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中考生物知识点复习专题五生物圈中的人知识要点：人的食物来源于环境、人体内的物质运输、人体的能量供应、人体代谢废物的排出、人体的自我调节、人类的起源与进化、人对生物圈的影响。
1. (2017泰州)某同学经常不吃早餐，上午上课时左上腹部偶有疼痛感，该同学可能患病的器官是( )A. 胃B. 肝脏C. 心脏D. 肺2. (2017无锡)体重指数是反映人体胖瘦程度的重要指标，下列体重指数中表示体重正常的是( )A. <18B. 18～24C. 25～29D. >303. (2017巢湖)血液和组织细胞之间进行物质交换的场所是( )A. 动脉B. 静脉C. 毛细血管D. 心脏4. (2017曲靖)俗话说“食不言，寝不语。
”“食不言”蕴含的科学道理是( )A. 吃饭时飞沫四溅，不卫生B. 防止食物进入气管C. 有说有笑影响进食D. 影响营养物质吸收5. (2017岳阳)下列器官中，能让含氧少、颜色暗红的静脉血变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血的是( )A. 肺B. 胃C. 肾D. 肠6. (2017益阳)下列人体的有关结构与其对应的主要功能有误的是( )A. 膈——消化食物B. 肺泡——气体交换C. 皮肤——保护、排泄D. 膀胱——暂时贮存尿液7. (2017贺州)如图为四位同学在微信群里“晒”出的午餐食谱，谁的午餐设计得最合理( )第7题图A. 小田田B. 冰柠檬C. 太阳雨D. 小帅帅8. (2017福建)赛龙舟是端午节重要的民俗活动之一。
赛龙舟时，调节选手动作协调有序的系统是( )A. 呼吸系统B. 循环系统C. 运动系统D. 神经系统9. (2017内江)下列有关无机盐、维生素、激素的叙述正确的是( )A. 摄入的食物中缺铁易导致人体患贫血症B. 人体缺乏维生素B1会导致坏血病C. 儿童时期缺少生长激素会患呆小症D. 口服胰岛素制剂可以治疗糖尿病10. (2017益阳)下列关于人类起源和发展的说法不正确的是( )A. 森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系B. 古人类化石是研究人类起源问题的直接证据C. 古人类用火把食物烤熟, 改善了身体的营养，促进了脑的发育D. 从化石可看出，少女露西可能采用直立行走的运动方式11. (2017牡丹江)人作为生物圈中的一员，与环境之间有密切关系，下列叙述不合理的是( )A. 人类破坏环境的行为最终威胁人类自身B. 资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的C. 植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因D. 生物圈是所有生物共同的家园，人类应该保护它12. (2017常德)从小肠吸收的葡萄糖，第一次进入心脏必须通过下列哪一血管( )A. 上腔静脉B. 下腔静脉C. 肺动脉D. 肺静脉13. (2017盐城)血液流经下列器官时，血浆中的代谢废物会减少的是( )①肝脏②小肠③大肠④肾脏⑤胰腺⑥肺⑦皮肤⑧膀胱A. ③④⑥B. ⑥⑦⑧C. ①③⑧D. ④⑥⑦14. (2017南充)下列关于“消化和吸收”的叙述正确的是( )A. 馒头中的淀粉在口腔中被分解为麦芽糖主要依靠的是牙齿和舌的作用B. 小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成有利于小肠消化食物C. 肝脏分泌的胆汁中没有消化酶，但它能促进脂肪的分解D. 蛋白质经胃液消化后的产物可直接被胃壁吸收15. (2017日照改编)推理是由已知的判断推导出一个未知结论的过程，下列推理合理的是( )①尿液中有葡萄糖说明肾小管病变②体内炎症导致白细胞增加③尿液中有红细胞说明肾小球病变A. ①③B. ②③C. ①②D. ①②③16. (2017娄底)如图是呼吸系统模拟图，①是呼吸道，②表示肺，③指胸腔。
2018年齐齐哈尔市中考生物学科考试说明齐齐哈尔市2018年生物学科考试说明一、命题范围与原则（一）命题范围1、义务教育《生物课程标准》（2011年版）。
2、教育部审定的义务教育教科书，人民教育出版社出版的《生物学》七年级（上、下），八年级（上、下）。
（二）命题原则1、依据生物课程标准确定考查内容。
《生物课程标准》反映了国家对义务教育阶段生物课程的教育宗旨、目标和要求，是生物教学和考试命题的唯一依据和准绳。
学业考试的命（市生物学科教研中心成员去山西太原考察中考改革的学习中，山西省初中教研部的主任在作中考改革专题讲座时，明确提出了《生物课程标准》是教学和中考命题的唯一标准，这是国家教育部颁发的，无论各省、地市有什么特殊的要求都要以《生物课程标准》为唯一的依据和准绳，所以在此有必要在考试说明上明确一下。
）题以义务教育《生物课程标准》（2011年版）为依据，注重基础知识和基本技能考查，注重考查学生探究学习能力和实践能力；注重考查学生的创新精神和创新能力。
加强命题内容与生活实际相联系、运用所学知识分析和解决问题的能力、坚持基础性和发展性的原则，体现“以学生发展为本”的理念。
2、注重从知识、能力、情感、态度与价值观进行考查。
切实有效的把生物知识与考查学生学习能力、情感、态度与价值观有机结合起来。
用基础性、探究性题目考查学生的学习能力、情感、态度价值观等方面的发展情况，从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考、发散思维等能力和发展情感、态度和价值观等方面的导向作用。
3、充分发挥不同类型生物试题的功能，适当注意试题的开放性与探究性。
生物试题的编制既要以生物问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实社会实际，加强理论与实际、生物与现实的结合，充分发挥生物教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。
4、试卷结构简约，题型搭配合理，合理调控难度系数。
试题数量适中，留给学生足够的思考时间和自由发挥的余地，给学生提供发展、创新考点四：观察人的口腔上皮细胞1、滴生理盐水的目的考点五：种子萌发的环境条件1、提出问题2、作出假设3、明确哪两组形成一组对照实验，变量分别是什么4、实验现象5、实验结论考点六：绿叶在光下制造有机物1、实验方法及步骤2、实验现象3、实验结论考点七：呼吸作用的三个演示实验（以前只考查了呼吸作用的第二个演示实验“二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊”，由于高中光合作用和呼吸作用是植物学中的两大块，两大生理功能，不完整的实验教学会影响学生对呼吸作用的理解，因此把呼吸作用的三个演示实验都纳入到考试说明中，这样有利于学生在中考复习时全面地掌握呼吸作用的原理。
激素调节教学设计思想明线：生活中遇到的问题→与解决问题相关的知识框架→了解知识产生的过程→深刻理解科学知识→在生活中自觉运用科学知识。
内分泌失调引起的疾病越来越引起人们的关注，人们对内分泌失调症和激素类药物的误解，能激发学生学习求知欲；从生活中来提出疑问，用知识指导生活，问题→知识→新的问题→新的知识，充分体现课堂的开放性和学生学力发展的培养。
暗线：内分泌方面的研究多次获得诺贝尔奖，在生命科学前沿研究中，与激素有关的也很多，研究激素和内分泌，有很多经典的研究手段和方法，了解这些科学研究的基本方法，了解科学知识产生的过程，在教学环节中似乎无关紧要，但是却构成了本节课的暗线。
什么是激素？在教学中避免生硬地给激素下定义，而是通过研究过程，一步步引导学生自己得出结论，这样做不但有助于学生自主构建相关的知识体系，了解科学的发展与生活的联系，为个人决策提供科学依据，而且可以让学生知道科学是通过解决人的需要而得到促进和发展，引发对科学研究的关注和理解，培养学生良好的科学思维的习惯。
在了解科学知识产生的过程中，启发学生主动探究，而不是告诉学生现成的方案，这样有利于学生科学研究意识的形成和能力的培养，并且可以为解读相关实验资料奠定基础。
本设计运用了模拟探究法，将科学研究等资料，按照学生认知规律、分步骤、有层次地呈现给学生，让学生自主分析和探究，在培养学生资料分析能力的同时，帮助学生准确提炼资料中蕴涵的信息和体会科学研究的方法和过程。
具体操作流程：分析某种内分泌腺的资料→推断该种内分泌腺或激素的生理作用（原理）→运用原理分析相关的失调症→知识的应用→关注科学知识的发展。
教学目标1、知识与技能：说出内分泌腺的特点、种类；了解激素的概念、主要种类以及作用特点；举例说明激素参与生命活动的调节作用；举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响；进行科学研究方法的训练，包括选取合适的实验材料，设计探究方案以及对实验结果进行分析，得出结论的能力。
第四单元生物圈中的人第16课时人体生命活动的调节考标要求备考指津1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程，描述眼球和耳的结构及主要组成部分的功能，说出近视的成因及预防方法，说出导致耳聋的因素及预防措施。
2．描述人体神经系统的组成，理解神经元的结构和功能。
3．概述人体神经调节的基本方式，理解神经调节的基本方式是反射，结合膝跳反射描述反射弧的组成。
4．举例说明人体的激素参与生命活动的调节，弄清内外分泌腺的区别、激素调节和神经调节的区别以及内分泌失调所造成的人体的异常。
1.考查方式多种多样，选择题侧重基础知识的考查，人体对外界环境的感知、反射弧的结构，脊髓、脑的功能往往结合模式图综合考查。
2．条件反射的建立，视觉、听觉的形成还会结合生活实际出现在分析题中。
3．人体的激素调节往往结合探究实验考查探究的过程和实验的分析、设计等。
考点梳理一、眼与视觉1．眼球的结构a．巩膜：具有保护作用。
b.脉络膜。
c.视网膜：能感受光的刺激。
d.角膜：无色、透明。
e.晶状体：能折射光线。
f.房水。
g.虹膜：有色素，中央有瞳孔。
2．视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。
视网膜上的感光细胞将这些图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，就形成了视觉。
3．近视的成因：晶状体的曲度过大，眼球前后径过长，物像落在了视网膜的前方。
二、耳和听觉1．耳的结构2．听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到耳蜗，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞把声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
三、神经系统1．组成：由中枢神经系统和周围神经系统组成，前者包括脑和脊髓，后者包括脑神经和脊神经。
2．结构和功能的基本单位：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
（1）结构：由细胞体和突起组成。
（2）功能：受到刺激后能产生并传导兴奋。
主题五生物圈中的人
课时训练（十六）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动（一）
基础达标
1．[2016·广元]人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指( )
A．虹膜和角膜 B．巩膜和角膜
C．巩膜和虹膜 D．角膜和瞳孔
图K16－1
2．[2016·泉州]图K16－1是人眼球结构示意图，视觉感受器位于图中的( )
A．①
B．②
C．③
D．④
3．在晚上，遇突然停电时，你会感觉眼前一片漆黑，过一会又隐约能看见一些东西，此过程你的瞳孔变化为( ) A．不变 B．由大变小
C．由小变大 D．无法判断
4．2017·邵阳图K16－2是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的分别是( )
图K16－2
A．甲和丙 B．甲和丁
C．乙和丙 D．乙和丁
5．视觉形成的正确途径是( )
A．物体反射的光线→晶状体→玻璃体→角膜→瞳孔→视网膜→视神经→视觉中枢
B．物体反射的光线→瞳孔→玻璃体→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢
C．物体反射的光线→角膜→晶状体→视网膜→瞳孔→玻璃体→视神经→视觉中枢
D．物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢
6．“耳听为虚，眼见为实”，人们获得的外界信息大多来自视觉，视觉形成的部位是( )
A．角膜 B．视网膜
C．视觉神经 D．大脑皮层的视觉中枢
7．[2017·海南]当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进入教室做好上课准备。
产生听觉的部位是( )
A．大脑 B．耳蜗 C．听小骨 D．鼓膜
8．如图K16－3所示为耳的结构，下列关于耳的叙述，不正确的是( )
K16－3
C．人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]
D．鼻咽部感染，病菌可通过咽鼓管引发中耳炎
9．人听到声音需要以下结构的参与，请选出正确的顺序( )
①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器
④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢
A．①②③④⑤ B．④②①③⑤
C．④①②③⑤ D．④③①②⑤
10．[2017·济宁]某学生掏耳垢时，不小心戳坏了耳朵中的某结构导致耳聋，该结构最可能是( )
A．外耳道 B．鼓膜 C．咽鼓管 D．半规管
11．某视力正常的同学站在某公交站牌处先是看到一辆公交车停在远处，而后启动向他迎面驶来。
下面能正确反映该同学在注视汽车过程中眼球晶状体曲度变化情况的是( )
图K16－4
12．下列关于保护听力和视力有关的叙述中，错误的是( )
A．平时不要用尖锐的东西掏耳
B．用耳机听音乐时，音量不宜过大
C．看书时书与眼的距离越近越好
D．看书一段时间后应远眺几分钟
能力提升
13．[2017·滨州]人体能通过感觉器官感知外界刺激。
下列表述正确的是( )
A．要看清远处的交通标志，需调节眼球内玻璃体的曲度
B．近视眼可以配戴凸透镜加以矫正
C．当人从明亮处到暗处时瞳孔会缩小
D．耳蜗内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动
14．[2017·青岛]下列有关眼、耳的叙述错误的是( )
A．能够看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节
B．近视眼患者看远处物体时，物像落到视网膜前方
C．内耳的耳蜗内有听觉感受器
D．由远眺转为看书，晶状体的曲度由小变大
15．[2017·益阳]下列关于人体生理与卫生的叙述不正确的是( )
A．青春期的男孩和女孩随着身体的发育，性意识开始萌动
B．冬天外界寒冷空气经呼吸道到达肺部时温度可升到37 ℃
C．遇到巨大声响时，要迅速张开口
D．近视眼可配戴凸透镜加以矫正
16．[2017·长沙]图K16－5是眼球的基本结构图，请据图回答：
图K16－5
(1)图中标号③所示结构的名称是________。
(2)外界物体反射的光线，经折射后在图中标号[ ]所示结构上形成物像。
(3)同学们从教室内走到有阳光的室外做课间操，这时图中标号②所示结构瞳孔________(“变小”或“变大”)。
(4)将照相机与眼球类比，照相机镜头的作用类似眼球结构中标号④________(填名称)的作用。
(5)某同学因长期玩网络游戏导致近视，需配戴________透镜矫正。
17．[2017·连云港]图K16－6是人耳的结构示意图，回答下列问题：
图K16－6
(1)外界的声波经过耳郭的收集，由外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动。
鼓膜的振动经过听小骨的传
递和放大后才传到内耳，刺激耳蜗内的______________产生与听觉有关的信息。
这些信息再由听神经传递到____________，形成听觉。
(2)有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌，这样不仅为交通安全埋下了隐患，而且长期如此最有可能损伤________，使听力渐进式减退。
(3)调查表明，当前中学生听力下降十分严重。
为了保护耳和听觉，养成良好的生活和卫生习惯，以下做法正确的有________(填序号)。
①鼻咽部有炎症时，要及时就诊②生病时要慎用耳毒性药物③遇到巨大声响时，要迅速闭口
④不要用尖锐的器具掏耳朵
18．[2016·衡阳]足球运动在全球体育界最具影响力，被誉为“世界第一运动”。
结合图K16－7回答下列问题。
图7
(1)中国足球队集训地之一昆明属于高原地区，空气中氧气的含量较少。
在此环境中集训，可增加运动员血液中________的含量，增强血液的运氧能力。
(2)足球运动员产生的废物之一尿素主要由泌尿系统排出。
在该排泄途径中，尿素在________(填图乙中序号)处与血液分离，最终以尿的形式排出体外。
(3)足球射门时，守门员看着足球由远至近，眼球成像中，起主要调节作用的结构是图丙中[2]________曲度由小变大。
最终“足球”视觉形成的部位是________。
(4)球迷看到自己喜欢的球队进球时，会欢呼雀跃，兴奋不已。
原因是当人情绪激动时大脑皮层就会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素。
这些激素能够促使心跳加快，血压升高，使皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤。
因此人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到________调节的影响。
参考答案
1．C
2．A [解析] 图中①是视网膜，②是晶状体，③是角膜，④是玻璃体。
视觉感受器位于视网膜。
3．C [解析] 虹膜中央有个小孔叫瞳孔，瞳孔的作用是调节进入眼睛的光线强弱。
环境由亮到暗，瞳孔由小变大。
4．A [解析] 近视眼的物像落在视网膜的前方，戴凹透镜矫正。
5．D [解析] 外界物体反射的光线依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物像。
当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过视觉神经将信息传给大脑的特定区域，大脑立即处理有关信息，形成视觉。
6．D 7．A
8．C [解析] 听觉的形成部位是大脑皮层而不是[6]耳蜗。
9．B [解析] 听觉的形成过程如下：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
10．B
11．A [解析] 眼睛通过睫状体(内含平滑肌)调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。
看远处物体时，睫状体舒张，晶状体凸度变小；看近处物体时，睫状体收缩，晶状体凸度变大。
12．C [解析] 看书时书与眼的距离要保持33厘米左右，预防近视。
13．D
14．A [解析] 能够看清远近不同的物体，是因为晶状体的大小可以调节。
15．D [解析] 近视眼可配戴凹透镜加以矫正。
16．(1)角膜(2)⑧(3)变小
(4)晶状体(5)凹
17．(1)听觉感受器听觉中枢
(2)鼓膜(3)①②④
18．(1)红细胞(2)①
(3)晶状体大脑皮层的视觉中枢(4)激素。
