人教精通版三上英语Lesson 20 (2)

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人教精通版英语三上三年级英语上册

小学英语学习材料
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宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）
宝坻区小学英语学科课时备课教案
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）
宝坻区小学英语学科课时备课教案
宝坻区小学英语学科课时备课教案
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）
宝坻区小学英语学科课时备课教案
宝坻区小学英语学科课时备课教案
宝坻区小学英语学科课时备课教案
宝坻区小学英语学科课时备课教案
A：基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）
宝坻区小学英语学科课时备课教案。

三年级上英语教案-第四单元Lesson20-冀教版

教案：三年级上英语教案第四单元Lesson 20冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述动物的特点。

2. 能力目标：（1）能够运用所学的词汇和句型介绍动物的特点。

（2）能够通过图片、词语卡片等辅助材料，提高学生的观察力和表达能力。

3. 情感目标：（1）培养学生热爱动物的情感。

（2）培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 词汇：cat, dog, bird, fish, turtle, panda, tiger2. 句子：What does it look like? It looks like a…What does it sound like? It sounds like…What does it like? It likes…三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。

2. 难点：动物特点的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、词语卡片、录音机、磁带。

2. 学具：书本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于动物的知识。

（2）学生自由讨论自己喜欢的动物及其特点。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。

（2）教师播放录音，学生跟随录音朗读单词和句子。

3. 新课展示（15分钟）（1）教师出示各种动物的词语卡片，引导学生朗读并拼写单词。

（2）教师用课件展示本课的句子，引导学生跟读并理解句子的含义。

4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种动物，用彩笔在练习本上画出这种动物。

（2）学生用英语描述自己所画的动物的特点，其他组的学生听后猜猜是哪种动物。

（2）学生自由发言，分享自己喜欢的动物及其特点。

六、板书设计1. 板书单词：cat, dog, bird, fish, turtle, panda, tiger2. 板书句子：What does it look like? It looks like a…What does it sound like? It sounds like…What does it like? It likes…七、作业设计1. 抄写单词和句子。

人教精通版英语三上三年级上第二单元教案

Lesson 7
学习目标
词汇 book bag
语言目标通过学习这一会话接受礼貌教育。

话题要求 This is … , Glad to meet you
任务设计能够熟练地掌握句型：This is … , Glad to meet you .并熟练地应用在日常生活中。

能力目标能够运用This is …句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。

教学重点 Words and drills
教学难点学唱歌曲Glad to meet you. 巩固本课学习的内容。

课型新授课
教具cards，flash tape
学具相关的图片、简笔画等
教法情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法
学法 1. 主动参与合作与交流
2. 注意倾听他人发言
3. 利用所学知识解决实际问题
Teaching Procedure( 教学过程 )
一、Warm-up
a.课前播放歌曲。

让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个。

人教精通版英语三年级上册Unit2 This is my pencil

This is a 这是一（本、个）
bag book
monkey
dog
Practice
practice
Look, what’s this?
This is a book.
practice
Look, what’s this?
This is a bag.
Practice
Show me your bag.
Language Points
3、This(这) 用于介绍人物的句式：（1）. This is Miss Li. 这是Miss Li。（2）. This is my teacher. 这是我的老师。（3）. This is my friend. 这是我的朋友。
三人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Ha-ha! Good morning!
Look! A mouse!
Who are you?
Oh, a mouse!
I’m Monkey! Goodbye!
Presentation Look and say
Who are they? Do you know their names?
(他们是谁？你知道他们的ood 有感情地朗读。
可以脱离课本，适当改动
Great 其中部分，语音地道。
Excellent
适当添加内容，意思完整，有创新，表演生动。
Presentation
Just learn
book
This is a book.
Presentation
Just learn
bag
This is a bag.
Glad to meet you，too. （见到你我也很高兴！）

三年级上册英语Lesson20 LiMing's Family教案(冀教版)

tall He’s tall.
short She’s short.
教
学
反
思
本教学设计的教学重点是学生能对重点句型中的具体信息进行替换，来介绍家庭成员的详细信息。在这之前学生已经学习过相关的词汇如family, father, mother, teacher。学生在此基础上开始接触其他职业相关单词。
从游戏入手，复习导入，直接切入主题。激发学生兴趣，活跃课堂气氛；另一方面，为新知的呈现起了很好的铺垫作用。
This is my father.
His name is.
He is a __________.
This is my mother.
Her name is.
She is a ________.
This is my________ .
He/She is short/tall.
My name is.
I am a student.
Lesson 20 Li Ming’s F下载）
年级
三年级
学科
英语
备课教师
复备教师
课题
Lesson 20 Li Ming’s Family
课型
新授课
课标分析
三年级上学期的英语学习应达到课标中一级目标的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
教材分析
本单元重点学习一些描述家庭成员的用语和词汇，其中包括家庭关系、职业的名词和更多的描述外貌的词汇。本课时是一节单词句型教学课，进一步学习家庭成员的职业，学习如何来介绍家人，及形容词高、低。内容简单，内涵丰富。

(完整)人教社精通版英语三年级上册课文

Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1Hello!Hi!Hello! I’m Kate.Hi! I’m Gao Wei!Hello! I’m Cat.Hello! I’m Monkey.Lesson 2Hello! I’m Li Yan!What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!Hello! What’s your name?My name’s Duck.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girls!Morning!Morning!Good morning, Bear!Good morning, Panda!Lesson 4Good afternoon, boys and girls!Good afternoon, Mr Zhang!Good afternoon, Miss Liu!Good afternoon!Good afternoon, Rabbit!Good afternoon, Pig!Lesson 5Good evening!Good evening!Good evening, Dad!Good night, Mum and Dad!Good night, Lisa!Good night, Bird!Good night, Mouse!Lesson 6Hi! Good morning, Cat!Hello! Good afternoon, Cat!Good evening, Cat!Look! A mouse!Oh, a mouse!Ha-ha! Good morning!Who are you?I’m Monkey! Goodbye!Unit 2 This is my pencil.Lesson 7Hi, Li Yan. This is Kate.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Lesson 8 Hello, Peter! This is Gao Wei.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 9Good morning, boys and girls! This is Lisa. Good morning!Welcome!Welcome!Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.Hi! Peter. This is my sharpener.Lesson 11Hi, Li Yan! This is my glue.Look, Kate! This is my marker.Wow! It’s nice!Lesson 12 Hello, Cat. Good afternoon.Hello, Bird. Good afternoon. Welcome! Look at my book.Wow! It’s nice.Hello! My name’s Monkey.Glad to meet you, Monkey.This is my pen, my pencil, my ruler…Oh, no! This is my pen, my pencil, my ruler…Goodbye!Bye-bye!Bye!Unit 3 Look at my nose.Lesson 13Hello! Look at my nose.Wow! It’s big!Hi! Look at my eye.Oh! It’s small!Lesson 14 Hello! How are you?Fine, thank you.Look at my face!Oh, he has a big face.Lesson 15 Hello, Li Yan! How are you?Good! And you?I’m fine. Thanks!Lesson 16 Good morning, Peter. How are you? Not very well.Look at my arm!Oh, I’m sorry!Lesson 17 How are you, Gao Wei?Not so well. Look at my leg!Oh no! I’m sorry!Lesson 18 Look at the ears!A rabbit!Look at the nose!A pig!Look at the hand!A panda!Look at the foot!A duck!Look! The foot, nose, ears…Oh, look! A monkey!Unit 4 I have a ball.Lesson 19 Look, Kate. I have a doll.Wow! How nice! Look! I have a ball. Oh, it’s big.Lesson 20 Hi, Peter. I have a balloon.Wow! How big! Look! I have a kite.Cool!Lesson 21 Lisa, Lisa! I have a new car.Really?Wow! It’s super!Yes. Look here!Lesson 22 Hi, Yang Ming! I have a new bike. Really? Can I see it?Sure!Lesson 23 Look! I have a plane.Can I see it?Sure! Here you are.Thank you!You’re welcome.Lesson 24 Look, Kate. I have a plane.Cool! I have a doll.Look! It’s Santa!Hello! Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite, a ball, a car, a plane…Wow! Really?Super! Can I see it?Here you are.Thank you!You’re welcome.Goodbye!Bye!Unit 5 What colour is it?Lesson 25Hi, Li Yan. I have a new pencil.What colour is it?Look! Red and blue.Oh, how nice!Lesson 26Hi, Gao Wei. I have a new bus.Really! What colour is it?Guess.Red?No!Blue?No, no!Green?No, no, no!Yellow?Yes!Lesson 27Hello! I have a big balloon.Wow! Cool!Look! Red, yellow, blue…Green, purple and brown.Lesson 28Hi, Lisa. Let’s draw a panda.Great!Colour it black and white.OK!Lesson 29Let’s draw a kite.OK!Colour it pink, orange and grey.All right.Let’s fly it.Great!Lesson 30I have a boat. Guess! What colour is it?Blue!Red!No! It’s yellow.This is my kite. Guess! What colour is it? Red and orange.Black and white.No! It’s green and purple.It’s a pink bag.Really?Yes, sure!It’s pink.Yes!Wow! Super!Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 I like hot dogs. How about you?I like hamburgers.Me too.Lesson 32 Hi, Kate! Here’s a cake for you! Oh, thank you!Happy birthday!Lesson 33 Have an apple.No, thanks. I like pears.OK. Here you are.Thank you!Lesson 34 Mum, can I have some juice, please? Sure! Here you are.Thank you!That’s OK.Can I have some milk?Sure. Here you are.Thank you!That’s OK.Lesson 35 Can I help you?Some rice, please.Here you are.Thank you!Lesson 36Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs,Coke…Bob, here’s some chicken for you.Thanks.Can I have some water, please?Here you are.Here’s a Coke for you.Thank you.Have some apples.Thanks!Anything else?No, no, no. Thanks!。

人教精通版小学英语(三起点)三年级上册同步练习试题(全册)

Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1 同步练习一、根据单词写出汉语意思。

Hello__________ Hi________________Kate___________ I’m Kate___________Cat____________ monkey____________二、根据汉语写单词你好_____________ 猴子_____________猫_______________三、翻译句子。

1.你好！______________________2.我是凯特。

________________________3.Hello! I’m monkey.__________________________四、选择填空。

( ）1.当你向别人介绍自己时，应该说：A. Hi!B.My name is…（）2.当你想知道新同学的名字时，你要这样问：A．What’s your name? B.My name is…（）3.我们在招呼或打电话，要说“喂；你好，”用英语应该说：A.Hello!B. My!答案：一、你好嗨凯特我是凯特猫猴子二、hello monkey cat三、1. Hello!2. I’m Kate.3.你好！我是猴子。

四、1.B 2.A 3.AUnit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1 同步练习一、看图写出下列小动物的名称。

二、选择正确的汉语意思。

( ) 1.Hello!A. 你好!B.你好吗?( ) 2.I’m Yang Ling.A. 我叫杨玲。

B.这是杨玲。

( ) 3.What’s your name? I’m Liu Tao.A .你是刘涛吗? B.你叫什么名字? 我叫刘涛。

( ) 4.Hi, I’m Meimei.A. 你好, 我叫梅梅。

B.你是梅梅吗?三、找出下列动物各自喜爱的食物，将序号填入括号内。

( )1.monkey A.桃子 B.苹果( )2.cat A.鱼 B.香蕉四、从右栏中找出与左栏相匹配的答语，把序号写在题前的括号里。

人教版新版精通(三起)英语三年级上册全册课件

Listen and number.
Look and say.
Hello, Li Yan. Good evening!
Good night!
New York
Beijing
Do you know why? 因为北京和纽约有时差，所以当纽约是evening时，北京是night，小朋友们记住了吗？一定要正确使用。
Good morning! Welcome!
Good morning!
Good morning!
Welcome!
Welcome!
Good morning, boys and girls! This is Lisa.
Welcome!
Welcome!
Do you know the meaning of welcome?
欢迎
合作交流
小组内一个学生扮演老师，其他扮演学生，练习本课的句型。
book
pen
pencil-box
ruler
Let’s do open 打开 show me 展示给我 take out 取出 point at 指着
A 1. 当班里来了一位新同学，你要说:_____________ A. Welcome. B. Thank you. C. Me too.
rabbit
Good afternoon!
Good afternoon!
合作交流在小组内练习说下午好，然后展示给别的组。
Rabbit: Good afternoon, pig! A Pig: _________________. A. Good afternoon! B. Good morning!
请阅读下列对话，在正确的前面打“√”，错误的前面打“×”。（（（（（）1. A. How are you, Kate? ）2. A. What’s your name? ）3. A. Good afternoon. ）4. A. Nice to meet you. ）5. A. How are you? B. How are you, Tom? B. Thank you. B. Good afternoon. B. Nice to meet you, too. B. Fine, thank you.

人教精通版英语三上20

学习kite、loon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用
板
书
设
计
Lesson20
I have aballoon.
kite
How big!
Cool!
教学反思
根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读得准。对优胜小组给予奖励。
2.能听懂、会说，能认读，并在生活中运用
教具安排
tape
教学
难点
学习kite、balloon两个单词.
教学过程
设计意图
1.热身/复习(Warm-up / Revision)
1)播放英文歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。
2)听、唱歌曲I have a nice doll，复习上节课内容。
2)出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon.I have a kite.Me, too.Cool!的含义。学生跟读，教师作指导。板书新单词balloon, kite，让学生学会用Cool!表达赞美之意。教师鼓励学生分别扮演对话中的三个角色，拿着
气球和不同的风筝表演，进一步体会Cool!的含义。
3.趣味操练(practice)
1)可以把kite, balloon的图与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。
2)根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读得准。对优胜小组给予奖励。
通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会Me, too! Cool!以充实情景对话的内容，从而使学生更好地表达自己的感情。

人教精通版三上英语Lesson 20教案

人教精通版三年级上册英语Unit4 I have a ball.
Lesson 20
备课日期：____________________
上课日期：____________________
Teaching aims：
1、知识与能力目标
1）、能够在具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：Look, I have a .... Wow! How big! Cool!
2）、能够听、说、认、读单词：kite, balloon
3）、学唱歌谣，巩固复习教学内容。

2、教学过程与方法目标
Learn to read, talk and act the new dialogue
Learn to read and write the words.
3情感态度与价值观目标
教育学生要爱惜自己的玩具,教育学生要用欣赏的眼光看待周围的一切事物。

Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：Look, I have a.... Wow! How big! Cool!
能够熟练应用这些句型,并熟练地应用在日常生活中.
Teaching aids :相关的实物、图片、录音机等。

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