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有关高三一轮地理公开课教案5篇有关高三一轮地理公开课教案5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，可以进行简要的自我分析，下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三一轮地理公开课教案（精选篇1）本学期高二地理备课组工作已经结束，回顾本学期的工作，我们高二地理备课组重点做了以下几个方面的工作：1，继续抓好教学基本环节：“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节，对于任何一科基础科目的教学工作，只有认真落实这些工作，才能使学生很好地掌握课堂知识。
地理教学也不例外，由于初中课程的不完整，我们的教师既要结合初中的知识点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识，拓宽他们的知识面，使课堂教学能顺利进行。
另外课后的辅导工作也是很重要的。
特别是对于高二区域地理的内容，由于设计的知识面比较广，学生的学习方法上还存在很多问题，所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量及时解决，特别是教会学生学习方法。
有的教师还根据班级的具体情况适当增加加课时，以弥补学生的基础缺陷。
2，搞好集体备课工作：高二地理备课组共三个成员，我们各自有各自的优势，为了更好的发挥集体的.力量，我们备课组坚持每个单周五集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。
对于平时的小问题，我们坚持出现后及时一起解决，共同搞好教学工作。
3，积极完成学科组分配的任务学科组的任务主要是两个方面：一是学校的宣传栏，由我们高二备课组负责，大家齐心协力，按照要求保质保量的完成了任务。
二是研究课，虽然这个学期我们备课组没有校级公开课的任务，但是我们还是认真学习了其他同行的研究课，并积极参与了研究课的评课通过交流和学习，使大家受益匪浅。
4，加强教师的指导与培训工作：本学期我们高二地理备课组的每个成员都是超负荷在工作。
但是我们不但积极参与和完成好学校的各项教学研究工作外，而且还积极参加省、市的教研培训活动，使本课组教师的教学日益成熟，取得了不断的进步。
第一讲 自然资源与自然灾害[考试说明] 1.在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义；2．旱涝、台风、寒潮、地震、泥石流发生的主要原因、危害及防治措施。
一、自然资源与人类(一)认识自然资源1．概念：人类可以直接从自然界中获得、并用于生产和生活的物质和能量。
2．分类：(1)依据：性质。
(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 可再生资源：生物资源、气候资源、土地资源、 水资源。
不可再生资源：矿产资源。
3．共性特点：分布的不平衡性、资源间的联系性、数量的有限性、利用的发展性。
(二)土地资源与人类(三)实现自然资源的可持续利用1．自然资源开发利用中的问题：2．可持续利用措施：适度开发、利益兼顾、环境保护和公众参与。
二、自然灾害与人类(一)认识自然灾害1．概念：在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。
2．分类⎩⎪⎨⎪⎧ 气象灾害：台风、洪水、干旱、寒潮地质灾害：地震、火山、滑坡和泥石流(二)认识洪水和洪灾1．概念：2．危害：直接损失和间接损失。
(三)洪灾的形成原因1．自然原因：气象因素、河湖因素、流域汇水速度和河道排水速度等。
2．人为原因：破坏植被、围湖造田和建筑物占据河道等。
(四)洪灾的防治措施1．工程措施(1)兴修水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄能力。
(2)修筑堤坝，防止洪水漫溢。
(3)疏浚河道，加快泄洪速度。
(4)开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位。
2．非工程措施(1)提高防灾减灾意识。
(2)控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率。
(3)建立统一的减灾防灾管理体制。
(4)建立统一的抗洪抢险指挥管理系统。
(5)设置防洪保险基金和加强洪泛区土地管理。
(6)加强灾前水利建设投入与减灾科研投入。
一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．我国重要自然资源的特点、分布、存在问题及对策有哪些？2．水资源短缺的原因及其解决措施有哪些？3．我国能源问题的现状如何？产生的原因和解决措施有哪些？4．影响我国的主要自然灾害有哪些？5．我国主要气象灾害的时空分布有什么规律？考点(一) 自然资源的合理利用 [学法：练全悟透·快速通关][题点全练]题点1 水资源的合理利用(2019·常州一模)如图为我国某地理事物分布图，读图回答1～2题。
高三地理一轮复习教案标准版，可打印一、教学内容本节课为人教版高中地理必修第三册，第四章《人类生产活动与地理环境》的第一节《农业生产》。
具体内容包括农业生产的特点、农业发展的区位因素以及农业可持续发展等。
二、教学目标1. 让学生理解农业生产的特点，掌握农业生产发展的区位因素，了解农业可持续发展的措施。
2. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
3. 提高学生对农业生产的地域性和季节性的认识，培养学生的区域观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：农业生产发展的区位因素，农业可持续发展的措施。
2. 教学重点：农业生产的特点，农业发展的区位因素，农业可持续发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，投影仪，教学PPT。
2. 学具：教材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国不同地区的农业生产场景，让学生观察并思考：为什么不同地区的农业生产方式不同？2. 知识讲解：（1）农业生产的特点：以土地为基本生产资料，受自然条件影响较大，具有地域性和季节性。
（2）农业发展的区位因素：气候、地形、水源、土壤、市场、交通、政策等。
（3）农业可持续发展：优化农业生产结构，提高农业生产效益，保护农业生态环境，提高农民收入。
3. 例题讲解：分析我国东北地区和南方地区的农业生产差异，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生结合当地实际情况，分析农业生产发展的区位因素。
5. 课堂讨论：邀请学生分享自己的思考和观点，讨论农业可持续发展措施。
六、板书设计1. 农业生产的特点2. 农业发展的区位因素3. 农业可持续发展措施七、作业设计1. 作业题目：分析我国某一地区的农业生产发展区位因素，提出农业可持续发展的措施。
2. 答案：（1）区位因素：气候、地形、水源、土壤、市场、交通、政策等。
（2）可持续发展措施：优化农业生产结构，提高农业生产效益，保护农业生态环境，提高农民收入。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解农业生产的特点和区位因素，培养学生的区域观念。
高三一轮地理教案精选7篇高三一轮地理教案精选7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案包含很多，编写教案有利于教师弄通教材内容，下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
高三一轮地理教案（精选篇1）一、学情、教情分析地理是研究地球表面的地理环境中的各种自然现象和人文现象，以及他们之间相互关系的学科。
高中地理分为必修一，必修二，必修三，讲述的主要内容分别为自然地理、人文地理、区域地理，本学期主要学习和教授必修一。
高中地理比之于初中地理具有很强的抽象性、综合性、区域性，这既是有别于同时也是难于初中地理的地方，对学生提出了很高的要求。
高一学生虽然在初中接受了为时两年的地理教育，但由于地理不参加中考，使得学校不重视，师生不上心，导致高一学生的地理基础知识和能力异常薄弱。
根据我的个人感受，我所带的学生几乎连最基础的地理概念和术语都茫然无知，可见他们基础之差。
另外学生还存在自觉学习意识差，独立思考不足，学习兴趣不浓厚等问题，这是我在教学中必须加以参照和改进的地方。
同时，我初出茅庐，在教学能力和技巧上存在很多欠缺，在管理学生、调控课堂上的经验几乎为零，这些都直接影响着我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑以应对。
我总共带了五个班，其中的一班和二班基础相对较好，其余的班级基础较为薄弱。
从目前的总体情况来看，各个班级对地理显示出了较浓的兴趣，但是在基础方面的限制很难让他们快速准确的吸收所学知识。
二、学科教学具体措施1.认真学习课程标准和课程大纲，宏观认识整个高中地理课程的内容和特点，改变传统的机械式的教育观念，以全新的教育教学理念投入新学期教学。
我会根据教研组计划安排，制定优秀教学的标准，把有经验教师提供的建议落实到位，努力提高自身教学和研究能力，做到优秀教学。
2.“青蓝结对”，遇到问题虚心且及时的向老教师求教，充分听取他们对本人教学的意见和建议，及时改进教学方法，努力做到精细化、合理化的安排教学。
重点高中地理高考第一轮复习教案全集
一、简介
本教案为重点高中地理高考第一轮复的教学指导，旨在帮助学
生系统复地理知识，并提供一系列的研究方法和策略，以顺利应对
高考。
二、教学内容
1. 地球与地理环境
2. 陆地与海洋
3. 自然地理与人文地理
4. 人口与城市
5. 区域可持续发展
三、教学方法
1. 探究式研究：通过引导学生自主思考和实践来探索地理知识，培养他们的分析和解决问题的能力。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示地理实例和生动图表，
帮助学生更好地理解和记忆地理知识。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组合作研究，共同解决地理
问题和讨论复策略。
四、教学策略
1. 制定研究计划：根据高考时间表，制定每周的研究计划，合
理安排时间，确保每个知识点都得到足够的复。
2. 做题集中：通过做大量的历年高考试题和模拟题，熟悉考试
题型和要求，提高解题能力和应试技巧。
3. 整理笔记：复时批注重点，总结要点，整理好自己的复笔记，方便日后回顾和复。
4. 互相交流：与同学和老师进行交流，分享研究经验和解决问题，相互督促，共同进步。
五、教学评估
1. 定期测试：每周进行一次小测验，测试学生对复知识的掌握
程度，及时发现问题并加以解决。
2. 作业批改：及时批改作业，指导学生改进，深化对知识的理解。
3. 教学反馈：与学生进行面对面的反馈，了解学生研究情况和
困难，根据反馈结果及时调整教学方法和进度。
以上为重点高中地理高考第一轮复习教案全集，希望对学生复习地理知识有所帮助，顺利备战高考。
高三一轮地理复习教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）掌握地理学科的基本概念和基本知识；（2）掌握地理学科的基本理论和基本方法；（3）掌握地理学科的基本技能和基本技术。
2. 过程与方法。
（1）了解地理学科的基本概念和基本知识；（2）了解地理学科的基本理论和基本方法；（3）了解地理学科的基本技能和基本技术。
3. 情感态度价值观。
（1）培养学生对地理学科的兴趣；（2）培养学生对地理学科的热爱；（3）培养学生对地理学科的重视。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）地理学科的基本概念和基本知识；（2）地理学科的基本理论和基本方法；（3）地理学科的基本技能和基本技术。
2. 教学难点。
（1）地理学科的基本理论和基本方法；（2）地理学科的基本技能和基本技术。
三、教学过程。
1. 教学准备。
（1）教师认真备课，准备教学课件和教学素材；（2）学生认真复习，准备笔记和习题。
2. 教学环节。
（1）复习地理学科的基本概念和基本知识；（2）复习地理学科的基本理论和基本方法；（3）复习地理学科的基本技能和基本技术。
3. 教学方法。
（1）讲授法。
教师通过讲解地理学科的基本概念和基本知识，引导学生理解和掌握；（2）示范法。
教师通过示范地理学科的基本理论和基本方法，引导学生模仿和练习；（3）讨论法。
教师通过讨论地理学科的基本技能和基本技术，引导学生思考和交流。
4. 教学评价。
（1）教师及时评价学生的学习情况，及时调整教学方法；（2）学生积极参与教学活动，积极配合教师的教学要求。
四、教学反思。
地理学科是一门综合性学科，涉及面广，内容丰富。
在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，引导学生主动参与，提高学习效果。
同时，学生也要注重课上的学习，课下的复习，不断提高自己的地理学科水平。
希望通过本次地理学科的一轮复习，能够让学生更加深入地了解地理学科的知识，提高地理学科的学习能力。
高中地理高三第一轮复习教案高中地理高三第一轮复习教案作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的高中地理高三第一轮复习教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学准备教学目标一、知识目标1.了解天体和天体系统的概念2.了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3.了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4.理解地球上存在生物的原因二、能力目标1.通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2.通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
三、德育目标通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
教学重难点1天体系统的层次;2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因教学工具地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投xx或月貌图片教学过程第一课时【新课导入】同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
高三地理一轮复习教案范文地理是一门关于地球的科学，它研究地球的自然环境和人类活动，并探讨它们之间的相互关系。
在高三地理的一轮复习中，我们需要有一个系统的教案来帮助学生复习和巩固知识。
下面是一个范文，介绍了一种高三地理一轮复习的教案。
一、复习目标和重点在开始一轮复习之前，教师需要明确复习的目标和重点。
高三地理的复习目标是帮助学生回顾和巩固他们在前两年所学的地理知识，并且培养他们的地理思维和分析能力。
复习的重点包括地球的构造和地理过程、自然环境与人类活动的关系、地理信息技术等。
二、复习方法和策略在教案中，教师需要设计一系列的复习方法和策略，以帮助学生更好地理解和记忆地理知识。
例如，可以采用讲解、讨论、实验、观察等多种方式来进行复习。
同时，教师还可以引导学生进行小组讨论和合作学习，以促进他们的互动和思维碰撞。
三、复习内容和知识点在教案中，教师需要列出复习的具体内容和知识点。
这些内容可以按照地理学科的不同分支进行分类，例如地球的构造和地理过程、自然环境与人类活动的关系、地理信息技术等。
对于每个知识点，教师可以提供相关的案例和实例，以帮助学生理解和应用知识。
四、复习活动和实践教案中还需要设计一些复习活动和实践，以帮助学生更好地理解和应用地理知识。
例如，可以组织考察活动，让学生亲自去实地观察和调查，以增强他们对地理现象和过程的认识。
同时，教师还可以设计一些实验和模拟活动，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。
五、复习评估和反馈在教案中，教师需要设计一些复习评估和反馈的方式，以检查学生的学习情况和进展。
例如，可以组织小测验、作业和考试，以评估学生对地理知识的掌握程度。
同时，教师还可以提供及时的反馈和建议，以帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
六、复习计划和时间安排在教案中，教师需要制定一份复习计划和时间安排，以确保复习工作的有序进行。
复习计划可以按照不同的知识点和内容进行划分，同时还需要考虑学生的学习进度和时间分配。
2024年高三地理一轮复习教案标准版，可打印一、教学内容本节课选自《高中地理》教材，主要针对第一章“自然地理”的第四节“地球的运动”进行深入讲解。
内容包括地球自转和公转的基本概念、地球运动产生的地理现象、地球运动与人类活动的关系等。
二、教学目标1. 让学生掌握地球自转和公转的基本概念，理解地球运动产生的地理现象。
2. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高地理素养。
3. 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：地球运动产生的地理现象及其对人类活动的影响。
教学重点：地球自转和公转的基本概念，地球运动与人类活动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球自转和公转的动画，引导学生观察现象，提出问题，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：（1）地球自转的概念、方向、速度、周期。
（2）地球公转的概念、方向、速度、周期。
（3）地球运动产生的地理现象：昼夜更替、时差、四季变化、五带划分等。
3. 实践情景引入：结合实际情况，让学生举例说明地球运动对人类活动的影响。
4. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，及时发现问题并改正。
六、板书设计1. 地球自转和公转的基本概念2. 地球运动产生的地理现象3. 地球运动与人类活动的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地球自转和公转的概念、方向、速度、周期。
（2）举例说明地球运动产生的地理现象。
（3）结合实际，分析地球运动对人类活动的影响。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地球运动的基本概念掌握较好，但在分析地球运动对人类活动的影响方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注地理学科的前沿知识，了解地球运动对全球气候变化、自然灾害等方面的影响，提高学生的地理素养。
第四单元自然资源和自然灾害【考点解读】1、气候资源：认识气候资源特点及光、热、水、风等气候资源的开发利用措施。
2、海洋资源和海洋环境保护：了解海洋资源主要类型及其开发利用现状和前景，理解主要渔场的分布和成因；认识海洋空间的重要性和海洋环境保护的措施。
3、陆地资源：正确理解陆地自然资源的特点及其对人类活动的影响，认识资源问题，形成科学的资源观。
4、自然灾害：认识台风、洪涝、干旱等主要气象灾害以及地震、滑坡等主要地质灾害的形成、危害及其防御措施。
4.1气候资源【知识网络】__________、______、____性等特征农业：气候资源决定着该地的________建筑：日照与街道方位应成__________夹角风与城市规划：不同区域内有大气污染的工业企业的布局应考虑____交通：海陆空交通建设应充分利用________并尽量避开________其他：旅游、医疗、商业等【重要图释】图4.1 “街道方位与子午线成300～600夹角”该图为街道环绕的某城区部分平面示意图，图中街道的方位线与当地子午线相交成300～600夹角，用此表达在进行城镇规划和建筑设计时，为充分利用日照资源，保证居住区街道两侧建筑物都有较好的日照，城镇街道不宜采取东西和南北方位，而宜采取南北方向和东西方向的中间方位，即街道与子午线成300～600的夹角。
【知识建构】学习策略：学习本节内容时要联系实际、温故知新，首先要回顾“地球上的大气”的相关知识，加深对气候资源的认识；要多联系身边的实际或进行必要的调查，增强感性认识；在学习的方式上可采用自学、讨论与交流甚至研究性学习的形式，提高分析、解决问题的能力。
一、气候资源的概念和特点导学程序：目前人类利用的气候资源主要是哪些？这与其它自然资源有什么不同？原理透视：气候资源既是环境资源，又是重要的自然资源。
1、概念：指可以为人类生产和生活提供原料或能源的气候要素或气候现象的总体。
目前，人类利用的气候资源有太阳辐射、热量、降水和风等。
随着社会和科学技术的发展，越来越多的气候要素和气候现象具有了资源价值。
2、气候资源与其它自然资源的异同点（1）相同点：能为人类生产和生活提供原料、能源和必不可少的物质条件；离不开对其开发利用的技术条件和资金投入。
（2）不同点：气候资源具有普遍存在性、数值性、变率性等特征。
由于气候资源具有以上特征，因此利用时要充分了解各地气候资源的分布特征和地区差异，对其进行合理的开发与利用。
同时还要注意减灾防灾，树立正确的资源意识和灾害意识。
二、气候资源的开发利用导学程序：利用气候资源最为广泛的部门有哪些？如何因地、因时制宜地开发利用和保护气候资源？原理透视：利用气候资源最广泛的部门有农业、建筑、交通运输、旅游业等；各部门因地、因时制宜地开发利用和保护光、热、水、风等气候资源，可以获得较好的环境效益和经济效益。
1、气候资源与农业影响农业生产的气候要素主要是温度和降水（积温、太阳年辐射总量、年降水量、降水量的季节分配等）。
这些气候要素往往决定一个地区的农业类型、种植制度、布局结构、生产潜力、发展前景，以及农、林、牧产品的质量、数量和分布等。
调查与讨论：当地农业生产活动中为合理而又充分利用气候资源、挖掘农业气候资源的潜力而采取了哪些有利措施？2、气候资源与建筑（1）日照与街道方位东西向和南北向的街道，两旁建筑物中会有一边光照条件较差。
为了保证居民区街道两侧所有建筑物都有较好的日照条件，所以街道宜采取东西方向和南北方向的中间方位，即使街道与子午线成300~600夹角。
（2）风与城市规划有大气污染的工厂区应建在城区的盛行风向的下风处，而在季风区内有大气污染的工厂区应建在当地最小风频风向的上风向地带。
（3）太阳高度与楼房间距（见例题1）3、气候资源与交通海陆空交通运输常需要穿越不同的气候区，应尽量避开气象灾害，保证运行安全和最大的经济效益：公路设计和建设时应注意沿线的暴雨及泥石流、大风等出现的频率和强度以及冻土、积雪的深度等；桥梁设计和建设时应注意当地暴雨强度；机场应布局在低云、雾和暴雨出现频率较低、风速较小的地方。
4、气候资源与旅游许多过去没有利用的气候要素或气候现象现在已转变为宝贵的资源被加以利用，如吉林市松花江沿岸的雾凇（雾凇：寒冷天，雾凝聚在树木的枝叶或电线上而形成的白色松散冰晶。
通称树挂）、哈尔滨利用冬季严寒发展起来的冰雕、雪雕艺术等都成了旅游资源。
【经典例题】例1 读图4-1，北纬38o 一开阔平地上，在楼高为H 的楼房北面盖新楼，欲使新楼底层全年太阳光线不被遮挡，两楼距离应不小于（ ）A. Htan(90o －38o )B. Htan(90o －38o －23.5o )C. Hcot(90o －38o )D. Hcot(90o －38o －23.5o )解析：欲使新楼底层全年太阳光线不被遮挡，亦即楼高为H 的楼房在其影子最长时不遮挡新楼的太阳光线；太阳高度角越小，楼房的影子就越长；求出北纬38o 一年中最小的正午太阳高度角，依三角函数知识可得两楼房距离。
答案：D例2 由太阳辐射能转化为粮食产量的经验公式：粮食最高产量P ＝0.075QTWS ［千克／（公顷·年）］Q ：太阳辐射收入[105焦耳／（厘米2·年）] T ：温度有效系数=无霜期／365 W ：水分有效系数=降水量/蒸发量（若大于1时取值为1） S ：土壤有效系数（1）东北平原南部每公顷粮食产量最高可达（ ）（用沈阳数据）。
（将正确选项前的代号填在括号里）A．ll01.6千克 B．11016千克 C．31016千克 D．110160千克(2)粮食生产的自然限制因素在青藏地区主要是（用拉萨数据）_____________________________；在河西走廊主要是（用酒泉数据）_____________________________________________。
（3）江汉平原（用武汉数据）粮食单产高的主要原因是_______________________________。
（4）要发展西部地区粮食生产，应采取的主要措施是_________________________。
解析：本题主要考查学生的计算能力和依据素材分析解决问题的能力；从太阳辐射能转化为粮食产量的经验公式及影响产量的各要素数据大小，可以判定在不同地区限制粮食产量的自然因素不同，数值越小，说明对粮食生产的限制性越大，这种因素不利于粮食生产；数值越大，说明对粮食生产的限制性越小，越有利于粮食生产，进而可分析四个地区产量高低的原因，并可针对限制性因素采取相应的对策。
答案：（1）B （2）T小（气温较低，无霜期较短） S小（土壤肥力差，土质不好） W 小（降水较少，较干燥） T小（气温较低，无霜期较短）（3）T大（气温较高，无霜期较长）W大（降水较多，较为湿润）S大（土质好，土壤肥力较高）（4）发展灌溉农业；进行生态建设，植树种草，涵养水源；发展节水农业【高考备考训练】一、选择题：（第1-6题为单项选择题，第7-10题为双项选择题）1、利用气候资源要因时制宜，反映了气候资源的（）A．地区差异特点 B．普遍存在的特点C．数值特征 D．有较大的变率2、在30°N附近的日光城拉萨安装太阳能热水器，为了充分利用太阳能，尽可能使一年内正午太阳光线与集热板保持垂直，集热板与地面夹角的调整幅度约为A．23.5° B．30° C．47° D．60°3、我国的建筑物，由南方向北方屋顶坡度逐渐减缓，主要考虑的因素是（）A．太阳辐射 B．风力C．通风 D．降水量4、下列不属于充分合理利用农业气候资源的是（）A．海南岛一年三熟 B．塑料大棚C．红土丘陵层层梯田 D．间作、套种5、下列地区中光照资源最丰富的是（）A非洲中部的刚果盆地 B南美洲的亚马孙平原C亚欧大陆中部的内陆地区 D太平洋赤道附近的岛屿6、影响农作物复种指数最主要的自然要素是（）A地形 B土壤 C光热 D水分7、关于气候资源的正确叙述是（）A．气候资源是普遍存在的，它的数量在各地都是均一的B．气候资源如光热、降水等，不是一成不变的，都有周期性和非周期性的变化C．气候资源对农业生产影响很大，但对其他部门基本上没有什么影响D．由气候要素或气候现象产生的能源主要有太阳能、风能等8、目前已经得到开发利用的气候资源有（ ）A ．松花江沿岸的雾凇B ．珠穆朗玛峰顶上的冰川C ．新疆绿洲地带充足的阳光D ．东南沿海夏秋季节的台风9、气候中风对城市用地选择和功能布局的影响最为显著，图4-2中城市功能布局形式不恰当的是10、为了充分合理利用气候资源，下列地区农作物的分布正确的是（ ）A ．长江中下游地区种植水稻B ．黄河中下游地区种柑橘C ．西双版纳发展天然橡胶生产D ．松嫩平原种植冬小麦二、综合题：11、读图4-3“400N 某小区规划设计图”，回答：（1）从光照条件分析，ABC 三条街道规划合理的是 ，理由是 。
（2）对大气有污染的工业区最好应布局在小区的 地区，理由是 。
（3）居住区应布局在小区的 地带。
（4）若该小区地处季风区，夏季风与图中风向相反，则工业区应布局在小区的_______地区。
（5）若在D 处准备建一新楼，楼高为20米，为确保北面原楼一年四季的正午都能晒到太阳光，则新楼与原楼的距离应不小于____________米（不必计算结果，直接用数学式表示），如在楼顶上安装太阳能热水器，为了充分利用太阳能，尽可能使一年内正午太阳光线与集热板保持垂直，集热板与地面夹角的调整幅度约为______________，集热面与楼顶的最大夹角约为___________，某家庭将太阳能热水器装在一个大玻璃箱中，其用意是________。
（防风、防沙尘、防漏水）12、读图4-4“中国局部地区轮廓示意”，根据要求写出图中字母所示的内容：（1）A 、B 两地太阳能丰富的是 。
（2）B 、C 两地年平均风速较大的是 。
（3）农业生产宜进行旱地耕作的是 。
（4）农业生产宜实行一年三熟制的是 。
（5）宜发展塑料大棚、温室农业的是 。
（6）宜大力发展外向型农业并实行间作套种的是 。
4.2 海洋资源（一）【知识网络】图4-2__、____等______________和______________北太平洋渔场（主要包括______渔场和____渔场）东南太平洋渔场（主要有____渔场）西北大西洋渔场（主要有______渔场）东北大西洋渔场（主要有____渔场）东南大西洋渔场勘探―移动式海上钻井平台开采―固定式海上钻井平台运输―____或管道____、高________、高____【重要图释】图4.3 “大陆架剖面示意”该图直观反映了大陆架海区海水较浅（海水深度一般不超过200米）和该海区营养物质的来源。
