德语运用范围

静三动四所谓静三动四，是指德语中有些介词既可以支配第三格，又可以支配第四格，在实际选用时所采取的原则。

首先，静三动四是有范围的，德语中只有9个介词适用这个原则。

它们在表示主语的“位置”时，后接第三格，表示谓语的动作“方向”时，后接第四格。

他们就是：in，an，auf，unter，vor，hinter，über，neben，zwischen 除此之外，就不存在静三动四这一说。

an : “紧贴在...上/旁，贴(靠)到...上/旁”“紧贴在...上/旁，表示的是位置，后接第三格，称为“静三”：Ich stehe am (an dem) Fenster. (没移动故为静三)我站在窗旁。

“贴(靠)到...上/旁”表示的是动作方向，后面接第四格，称为“动四”： Ich gehe ans (an das) Fenster. (移动了故为动四)我走到窗旁。

hinter : 在...后面(静三)，到...后面(动四)Das Buch liegt hinter dem Tisch. (静三)书在桌子后面。

Sie legt das Buch hinter den Tisch. (动四)她把书到的桌子后面。

in : 在...里面(静三)，到...里面(动四)neben : 在...旁边(静三)，到...旁边(动四)ueber : 在...上方(静三)，到...上方(动四)unter : 在...下方(静三)，到...下方(动四)vor : 在...前方(静三)，到...前方(动四)zwischen : 在...中间(静三)，到...中间(动四)auf : 在...上面，到...上面Das Buch liegt auf dem Tisch.书在桌上放着，没被移动，故“静三”。

Sie legt das Buch auf den Tisch.书从不在桌上到被放到桌上，被移动了，故“动四”。

其次，可以通过疑问词来判断。

deutsch直译德语（Deutsch）是印欧语系日耳曼语族的一员，与英语、荷兰语、瑞典语等语言有密切的亲缘关系。

作为德国、奥地利、瑞士、列支敦士登等国家的官方语言，德语在全球范围内拥有超过1亿的使用者。

掌握德语不仅有助于深入了解德国及其邻国的文化、历史和科技，还能为交流和合作提供更多机会。

德语的起源可以追溯到公元前3世纪，当时日耳曼人生活在欧洲北部和西部地区。

随着罗马帝国的扩张，日耳曼人逐渐与拉丁语接触，这使得德语在词汇和语法上受到了一定程度的影响。

到了中世纪，德语开始逐渐分化为不同的方言，其中高地德语和低地德语最为著名。

现代德语便是基于高地德语发展而来，低地德语则演变成了荷兰语等语言。

德语的语法特点包括：1.词性：德语有三种性别（阴性、阳性和中性），以及四种格（主格、与格、宾格和属格）。

2.名词：德语名词首字母要大写，同时有单数和复数两种形式。

3.动词：德语动词分为强动词、弱动词和混合动词，变化规律各有不同。

4.形容词：德语形容词有原级、比较级和最高级，变化方式与英语类似。

学习德语词汇的方法包括：1.建立词汇表，每天学习一定数量的单词；2.利用词根、词缀和词义联想助记；3.通过阅读、听力、口语等多种途径巩固词汇；4.结合实际场景进行记忆，如购物、就餐、旅行等。

在提高德语口语方面，建议如下：1.多与母语为德语的人交流，如寻找语言交换伙伴、参加德语角等；2.观看德语电影、电视剧或新闻，模仿发音和语调；3.跟随德语课程或教材进行口语练习；4.勇敢地开口说德语，不怕犯错，不断总结和改进。

学习德语的资源和途径包括：1.教材：如《新编德语教程》、《德语语法大全》等；2.在线课程：如沪江、喜马拉雅等平台上的德语课程；3.手机应用：如Duolingo、Anki等；4.学术机构和语言学校：如德国学术交流中心（DAAD）、歌德学院等。

总之，德语作为一门具有广泛使用和实用价值的语言，值得我们投入时间和精力去学习。

去德国留学的9 个理由介绍1.优秀的西方文化传统西方文明造就了日耳曼民族的性格和特点，在德国留学可以接触到纯正的西方文化。

歌德、尼采、康德等大师留给我们许许多多的传世佳作。

经过东西方文化的碰撞和融合，能够登上大师们的故土、拜访他们的故居、与他们的灵魂进行超越时空阻隔的对话。

2.工业强国利好就业德国人以严谨闻名于世，也正是因为严谨，才使得他们在工业制造上精益求精，进而确立了其工业强国的霸主地位，拥有了像大众、奔驰、宝马、汉高、西门子等一大批赫赫有名的跨国企业。

对于国内的理工科学子来说，能够到德国留学和发展，学习其先进的工业技术和理念，增加在国际企业实习和工作的机会，都将无疑是人生的一笔宝贵财富。

3.德国文凭含金量高德国政府每年对于高等教育都有很大的资金投入，无论是在新型专业的建设还是在学校基础设施的完善方面。

德国的大学相当注重学生的实际动手能力，培养出的学生一直广受用人单位的好评。

此外，德国教育本身也是非常严谨的，以学习法律为例，德国的法律是欧洲大陆法系的经典，无论在欧洲的哪个国家学习法律，都不可避免地接触德国的法律，原因就在于它的严谨。

正因如此，德国毕业文凭的含金量也就格外的高。

4.德语应用范围广在世界上，以德语作为语言的国家有德国、瑞士、奥地利和列支敦士登，但是欧洲很多地区都是说德语的，全世界说德语的人大约有 1 亿多人，从表面上看，说德语的人主要集中在欧洲大陆上，但是德语可以称得上是一个很大的语系，全世界10%的书籍都是用德语书写的。

所以无论以后在德国还是其他地方工作，掌握德语都有着非常大的优势。

5.名校学习专业优秀德国有很多赫赫有名的综合性大学和工业类大学。

其中，科隆大学是德国在校学生较多的综合性大学，柏林工业大学是在校生较多的工业类大学了。

而从度上来看，根据德国高校发展中心（CHE）发表的“德国大学科研实力调查”中的数据，亚琛工业大学和慕尼黑工业大学的ET专业是名气较大的。

说到德国的工业类大学，不得不说德国的理工科专业，其在国际上享有盛誉，汽车、机械、工程、电子等学科无论是师资力量还是科研实力均属世界。

德语是一门语言，属于印欧语系下日耳曼语族下的西日耳曼语。

德语共同标准语的形成可以追溯到马丁.路德的圣经翻译。

德语是1亿多人使用的母语。

它最初在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登、卢森堡、意大利南提洛尔，比利时的一小部分地区，部分波兰地区和部分法国阿尔萨斯地区内使用。

另外，在这些国家的殖民地内，例如纳米比亚拥有大量的说德语的人口，在东欧的一些国家中，仍有少量的说德语的少数民族。

1>历史:中世纪初期德语（Deutsch）这个词首次出现。

其词根来于日耳曼语中的人民（thiodisk）一词，意思是这是一种被老百姓使用的语言。

当时法兰克人的高级阶层一般使用拉丁语，后来法语。

德语当时并不是一种统一的语言，它是许多地方方言的总称。

中世纪德国境内诸侯割据，加上交通不便，各个德语方言的发展相差很大。

虽然有建立一个共同语言的试图，但一般它们都只局限于一个地区，而且只在一定的阶层中被利用。

比如北德的低地德语在汉萨同盟最兴盛的时候在北海和波罗的海沿海地带成为当地经商的通用语言。

马丁·路德将圣经翻译成德语，为德语的统一起了非常大的作用。

通过宗教改革路德圣经所使用的德语方言得到了非常广泛的普及，成为后来标准德语的基础。

1781年约翰·克里斯托弗·阿德隆出版了第一部德语字典。

1852年起雅科布·格林和威廉·格林兄弟开始编辑他们的最广泛的德语字典。

这部著作一直到1960年才完工。

1880年康拉德·杜登出版了他的德语全正体书写字典。

1901年经过小的更改后这部字典成为标准德语的唯一的规则作品。

其中的规则一直到1998年才被得到新的修改。

1998年的修改主要改进了一些非常不规则的语法，另外简化了一些规则。

此外一些在民间通用的，按过去的正体法错误的写法被认可为正确的了。

修改施行后老的写法算做“过时的，但并非错误的”。

2>德语的使用范围:在下面这些国家德语是唯一的官方语言：德国,奥地利,列支敦士登在下面这些国家德语是官方语言之一：比利时（还有法语和荷兰语）意大利（还有意大利语、法语和斯洛文尼亚语）卢森堡（还有卢森堡语和法语）瑞士（还有法语、意大利语和罗曼什语）在下面这些国家德语是少数民族语言（按说的人的多少排列）：丹麦法国俄罗斯哈萨克斯坦波兰罗马尼亚多哥纳米比亚巴拉圭匈牙利捷克和斯洛伐克荷兰乌克兰克罗地亚摩尔多瓦拉脱维亚爱沙尼亚立陶宛德语是世界上最常被学的外语（在欧洲第二常被学），在日本德语是医学的术语，而不是拉丁语。

德语专业学习中的优势和劣势有哪些在当今全球化的时代，语言学习成为了拓展个人视野和提升竞争力的重要途径之一。

德语作为一门重要的国际语言，其专业学习具有一系列的优势和劣势。

一、德语专业学习的优势1、广阔的就业前景随着中德经济、文化交流的日益频繁，德语专业人才的需求不断增加。

毕业生可以在众多领域找到就业机会，如对外贸易、跨国企业、机械制造、汽车行业等。

特别是在德国企业在华投资不断扩大的背景下，具备德语语言能力和专业知识的复合型人才备受青睐。

例如，在汽车制造业，德国的品牌如大众、宝马、奔驰等在中国市场占有重要份额，需要大量懂德语的技术、销售和管理人才。

2、丰富的文化体验学习德语不仅仅是学习一门语言，更是接触和了解德国丰富的文化。

德国拥有悠久的历史、灿烂的文学、哲学、音乐和艺术。

通过学习德语，可以阅读原汁原味的德国文学作品，欣赏古典音乐，深入了解德国的哲学思想。

这种文化的熏陶能够丰富个人的内涵和素养，培养跨文化交流的能力。

3、优质的教育资源德国的高等教育在全球享有盛誉，许多大学在工程、科学、人文等领域处于领先地位。

对于德语专业的学生来说，有机会前往德国深造，接受高质量的教育。

在德国留学期间，可以接触到先进的学术理念和研究方法，拓宽学术视野，提升自己的专业水平。

4、有助于个人思维的发展德语的语法结构严谨，逻辑清晰。

学习德语的过程有助于培养严谨的思维方式和逻辑推理能力。

这种思维能力在解决问题、撰写论文、进行学术研究等方面都具有重要的价值。

5、旅游和交流的便利掌握德语可以在德国以及德语区国家的旅行中更加自如地交流，更好地体验当地的风土人情。

能够与当地人直接沟通，深入了解当地的文化和社会，使旅行更加丰富和有意义。

二、德语专业学习的劣势1、语法复杂德语的语法堪称复杂，名词有性、数、格的变化，动词有变位，语序也有严格的规定。

这对于初学者来说是一个巨大的挑战，需要花费大量的时间和精力去理解和记忆。

语法规则的复杂性可能会导致学习过程中的挫败感，甚至让一些学生失去学习的兴趣。

德语专业前景德语专业前景是广阔的。

随着全球化的推进和中国与德国的日益密切的经济、文化联系，德语在中国的需求不断增加。

以下是关于德语专业前景的一些主要方面：1. 教育行业：德国是欧洲最大的经济体之一，德语是欧盟的官方语言之一。

因此，在国内和国际学校、高等教育机构以及培训机构中，对于拥有德语专业的人才需求很大。

德语专业毕业生可以从事德语教师、翻译、外语培训师等教育相关工作。

2. 跨国公司及贸易行业：德国是全球最大的出口国之一，德国企业在全球范围内拥有广泛的业务。

随着中国与德国之间的贸易增长，预计未来将有更多的德国公司在中国设立分支机构或合资企业。

德语专业毕业生可以在这些公司中从事市场营销、国际贸易、对外交流等工作。

3. 旅游业：德国是欧洲最重要的旅游目的地之一，吸引着大量的国际游客。

德国旅游业对能够流利使用德语的导游和接待人员有很高的要求，而德语专业毕业生可以在旅游机构、酒店等旅游相关企业中找到就业机会。

4. 文化交流和传媒行业：德语是世界上重要的文化语言之一，德国文化在全球范围内具有较高的影响力。

德语专业毕业生可以在文化交流机构、媒体机构、出版社等从事翻译、写作、编辑等工作，推广德国文化和加强中德文化间的交流。

5. 国际组织和非政府组织：德国是联合国的重要成员国之一，也是许多国际组织的总部所在地。

德语专业毕业生可以在这些国际组织和非政府组织中从事翻译、文档撰写以及项目协调等工作，为促进国际合作和发展做出贡献。

总的来说，德语专业的前景非常广阔。

无论是在教育、贸易、旅游、文化交流还是国际组织等领域，都存在对德语专业人才的需求。

在选择德语专业的时候，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的专业方向和培养目标，提高自己的德语水平和专业素养，为未来就业打下坚实的基础。

十个文明语言文明语言是指现实世界中存在的各种语言，并且它们是人类社会的重要组成部分。

下面将介绍十个不同的文明语言，包括英语、汉语、阿拉伯语、西班牙语、俄语、法语、德语、日语、葡萄牙语和韩语。

每种语言将从起源、特点、使用范围等方面进行简要介绍。

1. 英语：起源于古日耳曼语系，是世界上使用最广泛的语言之一。

英语是英国的官方语言，也是联合国和许多国际组织的官方语言之一。

其特点包括广泛的词汇量、语法简单易学等。

2. 汉语：起源于汉民族，是世界上使用人数最多的语言之一。

汉语以声调为特征，拥有复杂的汉字系统。

它是中国的官方语言，并在中国、台湾、新加坡等华人社群中被广泛使用。

3. 阿拉伯语：起源于古代阿拉伯半岛，是伊斯兰教的圣经《古兰经》的语言。

阿拉伯语使用阿拉伯字母书写，具有复杂的文法和丰富的词汇。

它是中东地区的官方语言，并在阿拉伯国家间广泛通用。

4. 西班牙语：起源于拉丁语，并传播至西班牙和拉丁美洲国家。

西班牙语以浪漫性和丰富的音调变化而闻名，是世界上第二大使用人数最多的语言。

它是西班牙的官方语言，并在拉丁美洲和西班牙前殖民地地区广泛使用。

5. 俄语：起源于斯拉夫语系，是斯拉夫人民的官方语言。

俄语使用西里尔字母，具有丰富的屈折语法和音变规律。

它是俄罗斯的官方语言，也是独立国家联合体中成员国的一种官方语言。

6. 法语：起源于拉丁语，是法国的官方语言。

法语以其独特的词汇和语法规则而闻名。

它也是许多国际组织的官方语言之一，包括欧洲联盟和联合国教科文组织。

7. 德语：起源于西日耳曼语系，是德国、奥地利和瑞士等国的官方语言。

德语以其复杂的语法规则和构词方式而著名。

它是欧洲联盟的官方语言之一，也是许多学术领域的重要语言。

8. 日语：起源于日本，并受到汉字和汉语影响。

日语以其独特的音节和书写系统而著名。

它是日本的官方语言，并在日本社会中广泛使用。

9. 葡萄牙语：起源于拉丁语，是葡萄牙和巴西等国的官方语言。

葡萄牙语在语法和发音上与西班牙语相似，但在词汇和语法结构上有一些不同。

德语welchen的用法一、什么是德语中的welchen？德语中的“welchen”是一个指示代词，常用来对已知范围内的事物进行选择。

它主要用于提问和回答关于特定选择或问题的句子中。

在使用“welchen”的时候，需要根据名词的性别（阳性、阴性、中性）和格（主格、属格、与格）对其进行变化。

二、welchen的不同形式1. welcher/Welche/welches- welcher用于阳性名词，在主格和属格中都有变化。

- 例如：Welcher Ball ist deiner? (你的是哪个球？)- Welche用于阴性名词，在主格和属格中都有变化。

- 例如：Welche Tasche gefällt dir am besten? (你最喜欢哪个包包？)- welches用于中性名词，在主格和属格中都有变化。

- 例如：Welches Buch möchtest du lesen? (你想读哪本书？)2. welchem/welcher/welchem- welchem用于阳性名词，在与格（dative case）中变化。

- 例如：Mit welchem Auto fährst du zur Arbeit? (你坐哪辆车上班？)- welcher用于阴性名词，在与格（dative case）中变化- 例如：Mit welcher Freundin gehst du ins Kino? (和哪个朋友你去看电影？)- welchem用于中性名词，在与格（dative case）中变化。

- 例如：Mit welchem Kind spielst du im Park? (你在公园里和哪个孩子玩？)3. welchen/welche/welchen- welchen用于阳性名词，在与格（accusative case）和所有格（genitive case）中变化。

- 例如：Welchen Film möchtest du sehen? (你想看哪部电影？- welche用于阴性名词，在与格（accusative case）和所有格（genitive case）中变化。

世界十大语言排名10、印地语印度的官方语言是英语和印地语，但是印度南方人并不讲印地语，北印度5亿多人讲印地语。

可以说讲印地语的人口不少，但国际影响甚微，勉强可以挤入前10,若整个印度10几亿人口全都讲印地语，这种语言还能往前排一些。

图-印地语范围9、日语最近20年，日语的影响力一直在下降，原因是日本的经济一直不好。

但是作为一个面积并不大的岛国，能排到这个位置已经实属不易。

日本有亿人口，但是日本之外，除了日本侨民，几乎没有人讲日语，这是日语的悲哀，也是岛国的先天不足。

日本历史上侵略过许多国家，特别是朝鲜和韩国，是被日本侵略的重灾区，可是日本竟然没有从语言上同化任何一个国家，也是比较奇怪的事情。

图-日本8、德语将德语作为母语的国家，有欧洲的德国、奥地利，人口约有1亿。

其他如瑞士、比利时等国也有相当部分德语人口，英国法国等也有少量讲德语的人。

德语跟日语最大不同，是德国是陆地国家，德语在德国和奥地利之外的其他西欧国家，也有一定市场。

德国在欧盟，是绝对的领袖地位。

放眼西欧，如果德国的经济政治排第二，那谁也不敢称第一。

德文亏就亏在德国是二战的战败国，德国在海外的许多权益被无限压缩，以至现在欧洲之外说德文的人很少。

图-德语范围7、阿拉伯语阿拉伯语相对德语和日语来说，第一大优势是人口多，有约亿人。

第二大优势是地域大，在西亚和北非，包括沙特阿拉伯、伊拉克、埃及、摩纳哥等20多个国家。

另外，从财富的角度看，阿拉伯地区石油多，富豪也多，经济总量也大。

阿拉伯地区的不足是，制造业和科技水平不如德国和日本，不过这不影响阿拉伯语的地位，因为排名更靠前的语言中，科技水平也有并不高的。

图-阿拉伯语范围6、俄罗斯语俄罗斯语，大致是前苏联15个国家使用，人口约3亿。

俄罗斯语最大特点是占地广，前苏联2000多万平方公里，中国加美国再加日本都没这么大。

如果前苏联国家经济再强一点，俄罗斯语还可获得更高排名。

图-俄罗斯语范围5、葡萄牙语全球超过2亿人口将葡萄牙语定位官方语言，大多是葡萄牙以前的殖民地。

方位介词：1、in + D / A表示具体地点：在…里面Ich esse im Haus.表示具体方向：到…里面Ich gehe im Haus.表示较大范围的时间：小时Er ist im Jahr 1970 geboren.月份In Mai gibt es ein Fußballspiel in Schanghai statt.年份In einer Stunde bin ich wieder da.四季Im Sommer wird es normalerweise(通常情况)sehr heiß.固定搭配：In die Nacht Kannst du mit mir zu essen ?支配反身动词(Akk)：埋头于，致力于某事sich vertiefen in etw.爱上某人sich verlieben in jn.变成某事物sich verwandeln in etw.支配反身动词(Da)：熟悉，精通某事sich auskennen in etw.把某人/某事搞错sich irren in jm../ etw.2、an + D / A表示地点：在...边上Wir sitzen am Fenster. (近)An der Tür klebt(贴) ein Papier.表示方向：到...边上Wir wollen ans Meer fahren.表示较小时间：在某一天Was machst du am Wochenende/Sonnstag ? (必须小于或者等于1天，否则用in) 表示原因：Er starb(死亡,IP)an einem Krebs(癌症).在...方面：Deutschland is arm(缺乏) Er Personalwesen(人力资源).给某人...：Er hat einen Brief an seine Eltern geschrieben.形容词最高级：Wer läuft(跑) am schnellsten ？固定搭配：Denkst du an mich ?(你想我吗?)支配反身动词(Akk)：回忆起某人/某事sich erinnern an jn./ etw.习惯于某事sich gewöhnen an etw.向某人请教sich wenden an jn.支配反身动词(Da)：参加某事sich beteiligen an etw.3、neben + D / A表示地点：在…旁Er wohnt neben dem Studentenheim(大学宿舍).表示方向：向…旁,放到…旁Setzen Sie sich neben mich!除…外：Neben den Christlichen Festtagen(基督教节日) gibt es noch andere Feietage.4、auf + D / A表示地点：在…上面Die Bücher sind auf dem Tisch. (近)表示方向：到…上面Ich lege das Buch auf den Tisch.表示距离：Ich habe ihn auf 10 Meter gesehen.表示时间延续：Er hat das Haus auf drei Jahre gemiete.表示原因或条件：Er ist auf meine Meinung zum Arzt gegangen.表示目的和愿望：Auf Ihre Gesundheit ! 为您的健康干杯去做某事，干某事：Er ist gestern auf Besuch bei Herrn WangEr ist auf Urlaub gegangen.用...(语言)：Das ist mein erster Brief an dich auf Deutsch.固定搭配：Worauf soll ich achten ?我应该注意什么？Ich habe keine Lust auf diese Sendung. 我对这个节目没兴趣支配反身动词(Akk)：局限于某事sichbeschränken auf etw.为某事的到来而高兴sich freuen auf etw. (A)全神贯注于某人/某事sich konzentrieren auf jn./ etw.信赖某人/某事sich verlassen auf jn./ etw.准备好某事sich vorbereiten auf etw.跟某人/某事有关，涉及某人/某事sich beziehen auf jn./ etw.5、über + D / A表示地点：悬挂在…上方Die Lampe ist über dem Tisch. （浮空）表示方向：悬挂到…上方Ich hänge die Lampe über den Tisch.表示原因：关于Ich leihe mir ein Buch über die Mechanik.支配反身动词(Akk)：对某人/某事生气sich ärgern über jn./ etw.对某人/某事恼火sich aufregen über jn./ etw.对某人/某事感到惊异sich wundern über jn./ etw.对（已发生的）某事感到高兴sich freuen über (A)6、unter + D / A表示地点：在…下面Die Bücher sind unter dem Tisch.表示方向：到…下面Ich lege die Bücher unter den Tisch.表示地位：在…中（最）Er ist am jüngsten unter uns.7、vor + D / A表示地点：在…前Vor dem Tor der Universität ist ein Platz.表示方向：到…前Das Auto fährt vor das Haus.表示时间：在说话之前，反义词则in的用法Gestern vor zwei Wochen ist er nach Deuteschland gefahren.表示某个动作或状态一直延续到某个时刻之前：Vor unserer Abfahrt(启程) war das Wetter sehr schön.表示因为(客观)原因，并且所支配的名词不带冠词：Vor Nebel(雾) startet die Flugmaschine(飞机) nicht.支配反身动词(Da)：害怕某人/某事sich fürchten vor jm./ etw.提防某人/某事sich hüten vor jm./ etw.在某人面前感到羞耻sich schämen vor jm.害怕某事sich scheuen vor etw.8、hinter + D / A表示地点：在…后面Ein Fremder rief hinter ihm her: “warten Sie!“表示方向：到…后面Der Schlüssel fällt(掉落) hinter ein Sofa.固定搭配：度过etw. hinter sich bringen . Unangenehmes(不愉快的事) sollte man schnell hinter sich bringen.9、zwischen + D / A表示地点：在…之间Er saß(sitzen) zwischen mir und meinem Kind.表示方向：到…之间Ich stelle den Tisch zwischen das Bett und den Schrank.Dativ介词：1、ab + D表示空间的始点，从...(地方)起，位于名词前，并不加冠词：Der zug fährt ab Frankfurt .表示一段时间的开始：Ab halb 6 haben wir Feierabend(下班)。