冀人版五四制小学二年级科学上册教案秋天到了

《秋天来了》教学设计《秋天来了》精品教学设计教学目的1比醚生观察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美，产生口语交际的兴趣。

2卑炎约嚎吹降那锞八党隼从胪学们互相交流，做到注意听别人讲话，能较清楚地用普通话说话，态度自然大方，有礼貌。

课前准备1笨吻坝杉页ご孩子到野外玩耍，收集一些有关秋天的图片、照片或采集的果实。

2崩鲜课前准备许多有关秋天的词语卡。

3币环秋天的图画。

课时安排1课时。

教学过程一、激趣导入1碧歌曲《秋风起》。

说说这首歌唱了些什么。

2倍裕『焓饕丁⒒剖饕叮片片飞来多像一只只美丽的花蝴蝶呀！它在告诉我们秋天来了！二、创设情景，集体交流1鼻锾斓搅耍天那么高，那么蓝，秋姑娘走过丰收的`田野，走过瓜果飘香的果园，给我们带来了美丽的秋色。

请把你们照的相片和收集的图片、秋天的果实拿出来，在学习小组内交流（教师巡视,相机点拨指导)。

2泵孔橥蒲∫桓龃表上台汇报。

请小朋友们听仔细，等会儿我们评一评谁说得最好。

（引导全班同学用心倾听，积极评价。

）3焙⒆用撬档谜婧茫老师也收集到了一幅秋天的图画。

请你认真地看一看，图上都画了些什么？和同桌互相说一说。

4笔幸馍栉剩多方进行交流。

师：你从哪里看到秋天来了？生：树叶黄了，说明秋天来了。

师：说得好！老师送你两片写有“树叶”、“黄”的叶子词语卡。

用同样的方法指导：“苹果红了”、“菊花开了”、“稻子熟了”、“枫叶红了”、“燕子南飞”……师：孩子们，想一想，现在刮的风叫什么风？生：秋风。

师：现在下的雨呢？生：秋雨。

师：孩子们真聪明！奖励你们“秋风”、“秋雨”的词语卡。

师：人们常说“秋风秋雨渐渐凉”，你知道是什么意思吗？三、拓展交流1焙⒆用牵咱们到校园里再找一找秋天吧！如果你找到了，可以告诉同伴或老师。

2(回到教室)大家到校园里找到了秋天，谁都觉得自己是秋天里的一员啦，是吗？在这里，老师还为你们带来了几个赞美秋天的词语呢。

看谁能猜一猜，拼一拼，认一认，谁先读出，就把这张卡片送给他。

(秋风送爽，落叶沙沙，春华秋实，秋风红叶)【《秋天来了》精品教学设计】。

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋天迎来了》教学设计教学目标- 认识秋天的特点，了解秋天的变化；- 理解秋天是自然界周期性的一种季节，秋天的气温、天空、树叶等变化；- 观察并描述秋天的现象，培养学生的观察能力和描述能力；- 学会几种常见的秋天活动，了解秋天的收获和庆祝方式；- 培养学生对自然界的热爱和保护意识。

教学内容1. 秋天的气温变化2. 秋天的天空变化3. 秋天的树叶变化4. 秋天的活动：收获和庆祝教学步骤步骤一：导入通过播放一段秋天的视频，引发学生的兴趣，激发他们对秋天的好奇心。

步骤二：呈现与讨论1. 展示气温变化图片，引导学生讨论秋天的气温变化；2. 展示天空变化图片，引导学生讨论秋天天空的变化；3. 展示树叶变化图片，引导学生讨论秋天树叶的变化。

步骤三：观察实验安排学生在校园中进行秋天观察实验，让他们观察并记录秋天中的现象，如气温、天空、树叶等变化。

鼓励学生用自己的语言描述观察到的现象，并进行简单的分析和解释。

步骤四：展示与交流学生们展示自己观察到的现象和记录的结果，并进行交流和讨论。

鼓励学生相互之间提问和回答，促进他们思维的发展和语言的运用。

步骤五：研究秋天活动介绍几种常见的秋天活动，如采摘水果、放风筝、举办庆祝活动等。

引导学生讨论这些活动的意义和乐趣，并鼓励他们分享自己参与过的秋天活动经历。

步骤六：小结与反思通过师生互动的方式，对本节课的重点内容进行小结和反思。

激发学生对秋天的兴趣和热爱，并强调保护自然环境的重要性。

教学评价1. 观察实验记录的准确性和详细程度；2. 学生对秋天变化的描述能力和思维发展情况；3. 学生在小组讨论中的参与程度和表达能力；4. 学生对秋天活动的理解和分享情况。

拓展延伸1. 带领学生参观当地的果园或农田，亲身体验秋天的收获过程；2. 组织学生举办一个秋天主题的庆祝活动，鼓励他们积极参与规划和组织过程。

以上是对《秋天迎来了》教学设计的简要概述，具体实施过程中，教师可根据学生的实际情况进行灵活调整和安排。

秋天到二年级教案教案标题：秋天到二年级教案教案目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和变化。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 培养学生动手实践和合作的能力。

4. 提高学生的阅读和写作能力。

教学内容：1. 秋天的特点和变化：天气变冷、树叶变黄、果实成熟等。

2. 秋天的活动和习俗：收获、感恩节、万圣节等。

3. 秋天的动植物：松鼠、刺猬、蘑菇等。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示秋天的景色和变化，引起学生的兴趣和好奇心。

活动一：观察和描述秋天的变化1. 带领学生到校园或户外，观察秋天的树叶、天空、气温等变化。

2. 引导学生用自己的话语描述秋天的特点和变化，鼓励他们用形容词和动词来描述。

活动二：合作绘画秋天的景色1. 将学生分成小组，每个小组给予一幅秋天的图片或景色。

2. 学生合作绘画出自己眼中的秋天景色，并用适当的形容词进行描述。

3. 每个小组展示他们的作品，并分享他们对秋天的感受和观察。

活动三：阅读和讨论秋天的故事1. 选择适合二年级学生阅读的秋天故事书籍，如《小松鼠的秋天冒险》等。

2. 教师朗读故事，学生跟读，并进行讨论，让学生表达他们对故事的理解和感受。

3. 学生可以绘制故事中的场景或角色，展示给全班。

活动四：写作秋天的感受和体验1. 学生用自己的话语写下对秋天的感受和体验，可以是自由写作或填写感受表格。

2. 学生可以互相分享他们的写作，并提供互相的反馈和建议。

总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于秋天的知识和经验。

2. 引导学生总结秋天的特点和变化，并鼓励他们用自己的话语进行表达。

3. 鼓励学生在日常生活中观察和记录秋天的变化，培养他们的观察力和描述能力。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的绘画作品和写作作品，评估他们对秋天的理解和表达能力。

3. 提供针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高。

教学延伸：1. 继续探索秋天的动植物，学习更多关于它们的知识。

2. 利用科学实验或手工制作活动，进一步加深学生对秋天的认识和理解。

冀教版小学科学二年级上册第七课《秋季到了》教学设计教学目标1. 了解秋季的特点和变化。

2. 认识秋季的常见植物和动物。

3. 学会欣赏秋季的美丽景色。

教学准备1. 课本《秋季到了》。

2. 图片或幻灯片展示秋季景色。

3. 植物和动物的图片或模型。

教学过程导入（5分钟）老师可以引入秋季的话题，例如：“同学们，你们有没有注意到外面的天气和环境发生了变化？这是为什么呢？”通过与学生的互动讨论，激发学生对秋季的兴趣。

探究（10分钟）通过展示图片或幻灯片，给学生呈现秋季的景色，包括红叶、金黄的麦田、果实等。

教师可以让学生观察图片，并鼓励他们描述秋季的特点和变化。

接下来，教师可以给学生展示一些秋季特有的植物和动物的图片或模型，例如栗子、葡萄、松果、松鼠等。

教师可以向学生解释这些植物和动物在秋季有什么特别之处，并引导学生观察它们的外观和生活性。

实践（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种秋季的植物或动物进行观察和研究。

学生可以通过观察植物或动物的外观、性、生活环境等方面，记录下他们的发现和观察结果。

在小组研究完成后，教师可以让每个小组派代表向全班呈现他们所选植物或动物的特点和重要观察结果。

其他学生可以提问，并展开讨论。

拓展（10分钟）教师可以带领学生一起走出教室，到校园或附近的公园等户外环境，观察秋季的景色和植物。

鼓励学生用适当的词语和句子来描述他们所看到的秋季景色，并分享自己的感受和体验。

总结（5分钟）通过课堂讨论或简短的小结，教师可以帮助学生总结秋季的特点和变化，以及秋季常见的植物和动物。

教学延伸教师可以组织学生进行秋季的手工制作活动，如制作纸质文字腊梅、秋季树叶拓印等，以进一步加深学生对秋季的认识和理解。

家庭作业要求学生写一篇关于秋季的观察日记，描述所见的秋季景色和自己的感受。

总结通过本节课的学习，学生将了解秋季的特点和变化，认识秋季的常见植物和动物，并学会欣赏秋季的美丽景色。

同时，通过实践和观察，学生的科学探究能力和观察力也将得到提高。

《秋天的收获》教学设计一、教学目标科学知识1.能说出常见的秋天的收获及其用途。

2.能从用途角度对秋天的收获进行分类。

科学探究1.能用合适的语言说出秋天的收获为人类的衣食住行提供了各种资源。

2.能按照用途对秋天的收获进行分类。

社会态度1.能在好奇心的驱使下，对秋天的收获表现出探究兴趣。

2.愿意倾听、分享他人讲述的秋天的收获对人类生活的影响，乐于表述，讲述自己的观点。

二、教学过程（一）导入新课：师：同学们你们喜欢秋天吗？老师带来了秋天的图片，想看吗？活动一：分享收获1、配乐欣赏秋季的图片，你有什么感受？板书：秋天的收获2、师：除了我们刚才欣赏到的秋天，有许多儿歌也能描写秋天，今天老师带来了一首儿歌,和大家一起欣赏。

秋天到，秋天到，秋天一片景象好。

高粱乐得红了脸，水稻谷子笑弯腰。

秋天到，秋天到，树上挂满果宝宝。

红红苹果黄黄梨，石榴模样最最俏。

（拍手读）3、这个儿歌里都告诉了我们哪些收获？生：......师：谁能用完整的话说一说都收获了什么？生：高粱、水稻、谷子、、苹果、梨、石榴师，同学们真棒，除了诗歌里所告诉我们的收获，还有其他收获物，我们一起看看吧！4、出示书中的情景与导入的图片，图片中你看到什么？（松鼠吃的干果是为了什么？冬藏）生：田野里金黄的玉米，雪白的棉花，红彤彤的苹果石榴……活动二：寻找收获1、师：秋天的收获真丰富，出示书中图片，师：这是秋天的收获吗？老师要考一考大家，你能正确找到秋天的收获吗？2、学生活动，找朋友游戏，15张卡片，是秋天的收获站左边，不是的站右边，一起判断3、留下棉花和南瓜，说一说用途4、小结：同学们说的都非常好，掌声鼓励。

那这些收获的用途不一样你能按照用途给这些收获分类吗？活动三：重识收获1、出示石榴图片，请同学们在教师给的图片中找出属于同类的图片。

2、小组活动游戏找找你的好朋友。

温馨提示：组员一起商量应该怎样分类，将分好的照片分类放好，组织语言准备汇报。

我们分了（）类，分类结果是......3、学生汇报。

《秋天的收获》◆ 教材解析秋天到了，本课从秋天的变化开始讲起，由这些变化引出秋天的丰收情形已经抵达，进而向同学表达了农作物和水果的丰收，同时，秋天也是一个适合秋游的季节，进而教会学生秋游应该注意什么。

◆ 授课目的【知识与能力目标】1．认识秋天的农作物、天气、花草树木的变化，观察秋天的季节特色，感觉秋天的美，知道秋天是丰收的季节，认识秋天的物产，懂得劳动成就来之不易，增强学生的劳动技术。

2．认识出行的安全知识；经过学习选择适合自己出门游玩的物品，引导学生感悟到做事情要吻合自己的本质情况，不应盲从、攀比。

【过程与方法目标】1．引导学生在研究过程中掌握鉴其他方法，初步拥有分类的意识。

2．学习并初步具备选择秋游物品的能力，在集体出门活动时具备初步的自护能力。

【感神态度价值观目标】1．增强劳动意识，懂得珍惜劳动成就，并尊敬付出劳动的人；感觉、体验秋天的美和丰收的欢乐，愿意与他人分享快乐。

2．引导学生回忆、感觉秋天出门游玩的美好，培养亲近大自然第1页/共6页基本的文明意识。

◆ 授课重难点【授课重点】认识秋天的农作物、天气、花草树木的变化。

体验丰收的欢乐，愿意与他人分享快乐。

感觉秋天出门游玩的美好，培养亲近大自然的感情。

【授课难点】培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情。

增强劳动意识和技术，懂得珍惜劳动成就，尊敬付出劳动的人。

认识出行安全知识，培养学生遵守序次、珍爱环境等基本的文明行为习惯。

◆ 课前准备教师准备：多媒体课件。

学生准备：橘子、线、剪刀、蜡烛。

◆ 授课过程一、导入新课：老师：秋姑娘给我们写了一封信，让我们来看看吧！亲爱的小朋友：大家好！我是秋姑娘，遇到你们我可真快乐，早就听闻你们是一群热于助人的孩子，这下你们的好朋友乐滋滋有救了，乐滋滋被灰太狼给关起来了，想要救乐滋滋只有一个方法，找出秋天的变化，否则灰太狼就要把乐滋滋给吃了。

你们愿意帮乐滋滋吗？秋姑娘你愿意帮助它？学生：愿意二、秋天里的老：好，我到大自然中看看，秋天有什么化？学生回答老：秋天，我到田和地看一看，有哪些丰收情形？想一想些丰收情形是来的？学生回答老渡：秋天，有哪些水果成熟了？学生：葡萄、苹果、核桃、石榴⋯⋯老：秋天有很多的果，既然我就用我的小巧手做个小橘灯吧。