人教版五年级上册五年级上册预习卡

【最新整理，下载后即可编辑】五年级语文上册预习卡第一单元1 窃读记一、读拼音写汉字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐsuān jùpà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文，解释词语。

贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。

4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索，描绘了“我”“窃读”的，表现了“我”对的渴望。

6、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”这句话的理解。

2*小苗与大树的对话1、读课文2遍，为自然段标序号，划出不懂的字词，查字典解决。

2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。

传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。

5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。

““大树”是指。

全文以对话的形式，谈论了三个问题：一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。

bàn lǚyúlèyóu yù（）（）（）bèi sònɡbiān xiěmǒu rén（）（）（）二、辨字组词。

误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文，解释词语。

毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和，并把书比作，，和，表达了作者对书的之情。

4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法，并用一句名言概括你读后的感受。

项目2.小数乘整数的意义。

1.2+1.2+1.2+1.2写成乘法算式是( ),它表示( )个( )是多少,也表示( )的( )倍是多少。

3.小数乘整数的计算方法。

此要想求原来的积,就应把乘出来的积( )。

6.计算2.3×12时,可以把它当成( )×( )进行计算,算出积后,再从积的( )边起,数出( )位点上小数点。

7.竖式计算。

参考答案：1.3.270918750.8450.026 3.512.1.2×44 1.2 1.243.1001004.相同整数有几位小数可以去掉5.扩大到它的多少倍缩小到它的几分之一6.2312右一7.8.220586.8124项目2.小数乘小数的算理。

先把因数1.2扩大到它的( )倍变成( ),积就扩大到它的( )倍;再把因数0.8扩大到它的( )倍变成( ),积就又扩大到它的( )倍,这时的积就扩大到它的( )×( )=( )倍。

要求原来的积,就把乘出来的积缩小到它的( )。

3.小数乘小数的计算方法。

看因数中( )有几位小数,就从积的( )边起,数出几位( ),小数位数不够时,要在前面用( )补足,再点小数点。

以把0去掉。

6.计算6.7×0.3时,可以把两个因数分别当成( )和( )相乘,算出积后,再从积的( )边起,数出( )位点上小数点。

7.竖式计算。

参考答案：1.4500045004500450450452.10101001012101081010101003.2.01一一两0.0236两两四一共右点上小数点04.整数乘法小数右5.06.673右两7.17.020.020354.6项目0.12×6= 1.6×5=4×0.25=60×0.5=2.倍数是小数的实际问题。

例:非洲野狗的最高速度是56千米/时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/时?这道题是求( )的( )倍是多少,列式为( )。

教学资料范本【新】五年级上册语文：18父爱之舟--最新课时训练预习卡-2019人教部编语文最新改版编辑：__________________时间：__________________第一课时一、给下列汉字加部首，变成本课生字，再组词。

肖（）欣（）丁（）周（）家（）由（）二、读句子，给加点词语选择正确的注释。

滋味：①味道。

②比喻某种感受。

1.这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

（）2.这道菜的滋味不错。

（）3.听了老师的话，我心里很不是滋味。

（）第二课时阅读文段，回答问题。

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱。

看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。

卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！1. 按要求写词语。

（1）描写人多的是：、；（2）描写食物品种多样的是：；（3）表现“我”对玩具十分喜爱的是：；（4）用来形容图案花样变化多端的是：。

2. 用“”画出最能体现父爱语句。

3. 作者为什么说这件玩具最“珍贵”？。

五年级语文上册预习卡 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】五年级语文上册预习卡第一单元1窃读记一、读拼音写汉字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ（）（）（）（）chǎocàishòuméituǐsuānjùpà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文，解释词语。

贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。

4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索，描绘了“我”“窃读”的，表现了“我”对的渴望。

6、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”这句话的理解。

2*小苗与大树的对话1、读课文2遍，为自然段标序号，划出不懂的字词，查字典解决。

2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。

传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。

5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。

““大树”是指。

全文以对话的形式，谈论了三个问题：一是二是三是3、走遍天下书为侣一、读拼音写汉字。

bànlǚyúlèyóuyù（）（）（）bèi?sònɡbiānxiěmǒurén（）（）（）二、辨字组词。

误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文，解释词语。

毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和，并把书比作，，和，表达了作者对书的之情。

小学五年级语文上册课文预习卡第一单元一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文,解释词语。

贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。

4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”的 ,表现了“我”对的渴望。

6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。

”这句话的理解。

1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。

2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。

传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。

5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。

““大树”是指。

全文以对话的形式,谈论了三个问题：一是二是三是一、读拼音写汉字。

bàn lǚyú lèyóu yù（）（）（）bèi sònɡbiān xiěmǒu rén（）（）（）二、辨字组词。

误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文,解释词语。

毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和 ,并把书比作 , , 和 ,表达了作者对书的之情。

4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法,并用一句名言概括你读后的感受。

记叙文课前预习卡课题：1、《窃读记》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行约谈，如有三次约谈，请家长到校说明情况。

家长评价：组长评价：老师评价：略读课前预习卡课题：2*、《小苗与大树的对话》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行约谈，如有三次约谈，请家长到校说明情况。

家长评价：组长评价：老师评价：记叙文课前预习卡课题：3、《走遍天下书为侣》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行约谈，如有三次约谈，请家长到校说明情况。

家长评价：组长评价：老师评价：略读课前预习卡课题：4*、《我的“长生果”》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行约谈，如有三次约谈，请家长到校说明情况。

家长评价：组长评价：老师评价：古诗课前预习卡诗题：5、《泊船瓜洲》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行约谈，如有三次约谈，请家长到校说明情况。

家长评价：组长评价：老师评价：古诗课前预习卡诗题：5、《秋思》此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行约谈，如有三次约谈，请家长到校说明情况。

五年级上册语文.预习卡答案《月迹》一、把词语补充完整。

（）的桂树（）的骨朵儿（）的感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光二、在括号里写下句子采用的修辞学方法。

1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。

（）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。

（）三、课文整体梳理。

这篇课文描绘的就是_______________（时间）孩子们找寻月迹的过程，他们先后找寻至了_____________________________________等足迹，抒发出来一种欢欣的心情，使人明白了________________________的道理。

四、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。

______________________________________________________。

参考答案：一、头顶累累的美妙渐渐悄没声儿灿烂二、1.拟人 2.拟人三、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到四、示例：1.人存有悲欢离合，月存有阴晴圆失，此事和古容易全。

2.举头望明月，低头思故乡。

3.人生懊恼须尽欢，莫并使金樽空对月。

4.江畔何人初见月，江月何年初照人。

《四季之美》一、读拼音，写词语。

1.lí míng（）前的天空yù fā（）白出来。

2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xīn kuàng shén yí（）。

二、选词填空题。

固然必然1.这件事（）就是他不对，难道你就没一点错处吗？2.他们（）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。

三、按建议顺利完成句子。

1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

（缩句）________________________________________________2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

（仿写句子）________________________________________________四、课文整体梳理。

第五单元 1、用字母表示数（一）1、阅读教材52主题图，理解图意。

2、（1）爸爸比小红大（）岁。

当小红1岁时，爸爸（）岁，当小红2岁时，爸爸（）岁…….这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。

（2）你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论）方法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄方法2：a＋30（3）你喜欢（）种表示方法，为什么，理由是（）。

想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？（4）当a＝11时，爸爸的年龄是（）。

3、阅读教材53主题图，理解图意。

（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗，（2）式子中的字母可以表示哪些数（3）图中小朋友在月球上能举起的质量是（）千克。

第五单元 1、用字母表示数（二）1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。

2×3 a×7 14＋b a÷7a×a 5－x 0.6×0.63、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例3（1）后完成下面的空。

加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写，是怎样表示的。

a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)可以写成：a b=b a或ab=ba(a b) c=a (b c)或(ab) c=a(bc)。

4、阅读理解例3（2），用字母表示计算公式的意义和方法。

用S表示，C表示，a表示边长，试写出正方形的面积公式和周长公式，学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。

第五单元 1、用字母表示数（三）1、填空：（1）a＋a=（） a×a=（）（2）当a=5时， 2a=（）， a的平方=（）2、同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a 人。

第二单元预习卡预习者：预习要求题目和预习要求6．古诗三首7.海上日出8．大自然的语言9.西风胡杨10.我家门前的海初见课题所想（说出你的疑问）第一遍读课文（出声朗读，边读边划出自然段序号，圈出文中生字，给带点字注音。

）吟．诗瑟瑟．．纵．身刹．那间悲痛．分辨．镶．边大雁．庐．山鉴．别风筝．坚韧．不拔根茎．姓氏．炙．热摧．毁肝．胆裂．开不朽．身躯．滋润．蒸熬．．人类．开垦．祈．求怯．场芭．蕉海藻．硕．大疾驰．骏．马愈．加找出形近字吟-- 瑟—纵-- 刹--- 痛--辨-- 镶-- 庐-- 鉴---筝--韧-- 炙-- 摧--肝-- 裂-- 朽--怯-- 芭—硕-- 骏--通过查字典或词典，找出下面词语的近义词或反义词。

近义词：断（）斜（）残（）反义词：断（）斜（）残（）近义词：果然（）重担（）分辨（）光彩（）反义词：分辨（）亮光（）目不转睛（）近义词：发现（）刻苦（）提醒（）鉴别（）反义词：发现（）提醒（）刻苦（）鉴别（）近义词：坚韧（）炙热（）耸立（）祈求（）反义词：坚韧（）炙热（）挺拔（）无私（）近义词：安恬（）慈祥（）温柔（）灵巧（）反义词：安适（）慈祥（）温柔（）硕大（）给多音字注音，并组词。

（）相（）（）铺（）（）劲（）（）刹（）（）为（）（）冠（）（）龟（）（）圈（）（）朝（）第二遍读（找出文中主要人物。

）找出你喜欢的句子。

第三遍读（认真读课文，了解课文的主要内容，体会人物美好品质。

）《望天门山》描绘了（），表现了诗人豪放的个性，流露出诗人对祖国河山的（）。

《山行》描绘了诗人在山中行走时所看到的（），表现了诗人（）。

《暮江吟》描绘的（）表达作者（）。

《海上日出》通过描写（）从（）升起来的几种不同景象，赞美了（）这一伟大奇观，表达了作者对壮观的（）的赞美之情。

《大自然的语言》向我们讲述了显示大自然语言的动植物有（）（）等，显示大自然语言的物质有化石、（），探索大自然的科学家有哥白尼、（）、（）。

第一单元学校班级姓名等级导语：同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。

阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。

1．本单元围绕这一主题，选编了四篇课文。

其中，、是精读课文，、是略读课文。

学习这组关于读书的课文，要把握，体会作者的；还要围绕着这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

2．“口语交际·习作一”为我们提供了三个开展读书活动的角度，分别是：、、。

本次口语交际与习作还可以与“回顾拓展”中的“展示台”结合起来进行，如，在口语交际课中展示自己的采访提纲或采访纪要；在辩论时，引用搜集到的名人读书故事或读书名言，以及展示自己的阅读记录卡等。

1 窃读记学校班级姓名等级导语：书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。

它是一个人成长中不可缺少的营养品。

有这样的一个小女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃读”。

这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来学习这样一篇课文──《窃读记》。

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

贪婪倾盆大雨饥肠辘辘惧怕依依不舍3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。

4.结合上下文或查工具书解释词语。

（写在课本上）知趣饥肠辘辘依依不舍贪婪5.概括课文主要内容。

读了课文，我知道课文主要写了6. 课文中的“我”是怎样“窃读”的？读一读下面描写“我”窃读的语句，抓住描写人物动作和心理活动的语句说说自己的体会，并在课文旁边写批注。

（1）“我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

”（2）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

”（3）“有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

”（4）“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。

五年级上册数学预习卡梯形的面积
温故知新1.填一填。

写出梯形各部分的名称。

()
( )( )
()
新课先知2.梯形面积的计算公式的推导及字母表达式。

梯形的面积公式是( ),如果用S表示梯形的面积，用a 和b分别表示梯形的上底和下底，用h表示梯形的高，那么梯形的面积公式可以写成( )。

心中有数3.通过预习，我知道了梯形的面积的计算公式( ),通过公式还可以
推导出梯形的上底=( ),下底=( ),还知道
了截面的含义。

4.我还知道了如果知道梯形的面积和高，以及其中任意一个底，计算另一个底时，不要
忘记面积要( )。

预习检验5.计算下面梯形的面积。

4dm
6dm
5.6cm2cm
学前准备学具：两个完全一样的梯形纸板和剪刀
知识：三角形、平行四边形面积公式的应用，梯形的定义。

5
.
2
c
m
8
d
m。