神经调节题实验

神经调节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2-1 通过神经系统的调节练习题（附详细答案）知识点一神经调节的结构基础和反射1．下列现象是反射的是() A．草履虫能够趋利避害B．含羞草叶被触碰后会下垂C．被针刺感到了疼痛D．手碰到火焰立即缩手2．下列关于反射弧的叙述，正确的是() A．刺激某一反射弧的感受器或传入神经，可使效应器产生相同的反应B．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓3．反射和反射弧的关系是() A．反射活动的完成必须通过反射弧来实现B．反射活动可以不完全通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上完全相同4．下列关于感受器特性的叙述，错误的是() A．感受器能将特定的刺激转变成神经冲动B．感受器直接将感受到的刺激传入大脑皮层C．各种感受器都有各自的适宜刺激D．感受器可产生适应现象知识点二兴奋在神经纤维上的传导5．静息时，大多数神经细胞的细胞膜() A．对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外B．对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外C．对钠离子的通透性比较小，对钾离子的通透性比较大D．对钠离子的通透性比较大，对钾离子的通透性比较小6．下图表示蛙坐骨神经的膜电位变化与对应的膜内外离子变化。

据图分析，离子Ⅰ、Ⅱ分别是()A．K＋、Na＋B．H＋、K＋C．Na＋、K＋D．Na＋、H＋7. 已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象，细胞不受刺激时，膜外有较多的正电荷，而膜内则相反，如图所示。

如果在电极a的左侧给一适当刺激，此时膜内外会产生相应的电流，则膜外与膜内电流方向为()A．膜外b→a；膜内a→b B．膜外b→a；膜内b→aC．膜外a→b；膜内a→b D．膜外a→b；膜内b→a8．神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。

A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是()能力提升9．如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是()A．伸肌肌群内既有感受器又有效应器B．参与反射弧的神经元的细胞体不都在b中C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为内负外正→内正外负→内负外正D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射10. 图1的神经纤维上有A、B、C三个点，现将一个灵敏电流计连接到神经纤维细胞膜的表面A、B两点，若在C处给一强刺激，则电流变化情况为图2中的()11．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。

《神经调节》教案（优秀3篇）篇一：神经调节教案篇一教学目标（一）知识：1、描述神经元的结构、功能和分布2、描述脊髓和脑的基本结构和功能3、概述反射和条件反射。

4、说出人类条件反射的特征。

（二）能力：1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。

2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。

（三）情感：通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。

教学重点：1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述脊髓和脑的基本结构和功能。

3、概述反射和条件反射。

4、说出人类条件反射的特征。

教学难点：1、描述神经元的结构、功能和分布。

2、描述脊髓和脑的基本结构和功能。

3、概述反射的类型和特征。

4、举例说出条件反射的建立过程。

课时安排：2课时教学设计：（第一课时）师：为什么在拍手时能够躲开？小组互助讨论学习P83-P851、神经元讨论：神经元的分类师生交流：神经元的类型很多，按照生理机能可分为三类：（1）感觉神经元（传入神经元），把感受器接受的信息传到中枢（脑和脊髓）；（2）运动神经元（传出神经元），把中枢产生的命令传向效应器；（3）中间神经元（联络神经元），把其他神经元传来的信息，传到另一个神经元，起联络作用。

师讲解：活组织或细胞对刺激发生反应的能力，叫做兴奋性。

组织在受刺激时，由相对的静息状态转入活动状态，或由较弱的活动状态转入较强的活动状态，叫做兴奋。

另一方面，活组织或细胞由显著的活动状态转化为相对的静息状态，或由较强的活动状态转入较弱的活动状态，叫做抑制。

刺激要引起组织发生兴奋，必须达到一定的强度。

引起组织发生兴奋的最小刺激强度，称为刺激阈。

高于阈强度的刺激，称为阈上刺激。

低于阈强度的刺激，称为阈下刺激。

当阈上刺激作用于神经时，神经产生兴奋，并传导到其他部位。

这种能够传导的兴奋，就叫神经冲动。

师：出示一猪脑，让学生观察生：对照图12—和实物说出脑的组成，及脑各部分的作用，（第二课时）反射和条件反射（P85-P87）人类特有的"条件反射：抽象的语言、文字等充足的睡眠有利人体的健康，青少年的睡眠每天不应少于8小时（一）小组讨论性学习：每天的睡眠时间（二）自我评价 1、2、3、4（三）课堂小结：通过这节的学习，你有什么收获？板书设计：第一节神经调节一、脊髓和脑脑：大脑、小脑、脑干中枢神经系统脊髓：灰质、白质神经系统周围神经系统二、反射和反射类型条件反射1、反射非条件反射2、人类特有的反射：抽象的语言、文字等七年级生物神经调节由收集及整理，转载请说明出处篇二：神经调节教案篇二高中生物第一册（必修）学案第25课时人和高等动物生命活动的调节——神经调节知识精华１．神经调节的基本方式——反射（与应激性的区别）⑴种类：非条件反射和条件反射⑵结构基础——反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器２．神经调节的结构和功能单位——神经元⑴结构：细胞体，突起（+髓鞘→神经纤维→神经）⑵功能：①产生兴奋②传导兴奋：基本形式——神经冲动神经纤维上的传导：刺激→膜电位变化→局部电流→未刺激部位膜电位变化→局部电流特点：双向传导细胞间的传递：兴奋→一个神经元的轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（下一个神经元）→兴奋或抑制特点：单向传递题例领悟例1如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）ａ。

高考知识能力提升专题22 神经调节实验探究(二)兴奋传递相关实验探究1.探究离子对兴奋传递的影响（1）实验原理兴奋在神经元之间的传递受离子的影响，如Ca2+会影响神经递质的释放，从而影响兴奋到传递。

（2）实验思路改变突触部位某种离子的浓度或有无，刺激突触前神经元，检测突触后神经元膜电位的变化，从而判断该离子对兴奋传递的影响。

（3）结果分析①若有无某离子作用实验结果均一样，说明该离子对兴奋传递没有影响；②若存在某离子时，突触后神经元膜电位改变，说明该离子能促进兴奋传导；③若改变某离子浓度，突触后神经元膜电位随之改变，说明该离子能改变兴奋传递强度。

【典例6】（2021·江苏·模拟预测）离子的跨膜运输是神经兴奋传导与传递的基础。

突触传递过程中，前、后膜内外离子的移动如下图所示。

请回答问题：（1）当兴奋传导到突触前膜时，引起突触前膜对Na+通透性的变化趋势为______。

在此过程中Na+离子的过膜方式是______。

（2）引起突触前膜上Ca2+ 通道打开的原因是______。

（3）图中①至④表示兴奋引发的突触传递过程。

图中过程②表示______。

（4）为研究细胞外Na+浓度对突触传递的影响，向细胞外液适度滴加含Na+溶液，当神经冲动再次传来时,膜电位变化幅度增大，原因是______。

（5）在突触部位胞内的钙离子主要来自于胞外。

为证明细胞内钙离子浓度可影响神经递质的释放量，提出可供实验的两套备选方案。

方案一：施加钙离子通道阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

再在该实验体系中适度增加细胞外液中的钙离子浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

方案二：适度增加细胞外液中的钙离子浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

另取一组实验材料施加钙离子通道阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

比较上述两个方案的优劣，并陈述理由__________。

一、选择题1.下图为神经元局部模式图。

当人体内兴奋流经该神经元时，在神经纤维内外的电流方向（）A.都是由左向右B.都是由右向左C.膜内由左向右，膜外由右向左D.膜内由右向左，膜外由左向右2.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。

下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触处只能单向传递3、效应器是指（）A．感觉神经末梢 B．肌肉C．腺体 D．运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体3.答案D4. 某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉5.中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓腰段6.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。

某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制7.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是（）8.反射和反射弧的关系是（）A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上完全相同9．关于神经系统不同中枢的叙述中，不．正确的是( )A．水盐平衡的调节中枢位于下丘脑 B．呼吸中枢位于脑干C．若大脑皮层言语区的S区受损，则患者会患运动性失语症D．维持身体平衡的中枢位于大脑皮层10．某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。

⾼三⼆轮复习实验专题复习（提升篇）——实验探究之神经调节设计⼀、神经调节实验设计基本⽅法解题关键：找准刺激位点（尽量找题⼲中有标注位点便于表述）、找准检测指标（电表、效应器等）表述模板：刺激“XXX”，观察“效应器”如肌⾁是否收缩或电表是否发⽣偏转（检测到电位变化）⼆、实例分析类型1：判断传⼊神经和传⼊神经答案：⽅法总结：切断实验法确认传⼊神经与传出神经若切断某⼀神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌⾁不收缩，⽽刺激向中段(近中枢的位置)，肌⾁收缩则切断的为传⼊神经，反之则为传出神经。

类型2：反射弧中兴奋传导特点的实验探究（1）探究冲动在神经纤维上的传导⽅法设计：电刺激图①处—观察A的反应测②处电位变化结果分析：A有反应，②处电位改变→双向传导A有反应，②处电位未变→单向传导解题关键：找两侧均有检测⽅法的刺激位点。

⼀般多选择传出神经中央某点作为实验对象。

（2）探究冲动在神经元之间的传递⽅法设计：先电刺激①处，测③处电位变化再电刺激③处，测①处电位变化结果分析：两次实验的检测部位均有电位变化→双向传递只有⼀处电位改变→单向传递解题关键：在突触两侧找两个刺激位点。

⼀般传⼊和传出神经各⼀个。

典例1将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙⼼静脉灌注，以维持蛙的基本⽣命活动。

暴露蛙左后肢屈反射的传⼊神经和传出神经，分别连接电位计 和 。

将蛙左后肢趾尖浸⼊0.5%硫酸溶液后，电位计 和 有电位波动，出现屈反射。

如图为该反射弧结构⽰意图。

（1）⽤简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，⽽在反射弧中只能单向传递。

【答案】实验思路：刺激电位计 与⾻骼肌之间的传出神经，观察到电位计 电位变化和左后肢是否屈腿。

预期结果：电位计 没有电位变化，电位计 有电位变化，左后肢是屈腿。

类型3：“药物阻断”兴奋传递的实验探究某药物(如⿇醉药)是阻断兴奋在神经纤维上传导，还是阻断在突触处传递，可分别将药物置于神经纤维上或置于突触处，依据其能否产⽣“阻断”效果作出合理推断。