第六课(二)《珍惜学习机会》导学案
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第六课框二<珍惜学习机会>导学案一.学习目标1、情感、态度价值观目标:珍惜自己的受教育机会,增强履行受教育义务的意识和决心;树立终身学习观,培养自觉学习的态度。
2、能力目标:提高依法维护自己受教育权的能力,增强履行受教育义务的自觉性。
3、知识目标:知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护,明确履行受教育义务的主要内容二.学习重难点如何维护自己的受教育权;如何履行受教育的义务。
三.自主学习根据学习目标,学生自主阅读教材,完成下列问题.1._____权是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的____,我国法律保护公民享有_____权.2.当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时,我们可以采用____方式或_____方式予以维护.3.作为正在接受九年义务教育的学生,应如何履行受教育义务?(1)(2)(3)四.反馈释疑,合作交流,归纳总结1.分析受教育权被侵犯的情形2.分析案例P62,63,总结出维权两大方式.3.选出班级学习榜样,学习与反思,归纳:如何履行受教育义务?4.列举我们校园存在哪些没有正确履行受教育义务的现象?5.说一说:你打算如何更好地完成规定的学习任务?课前:课上:课后:6.谈本节课收获与体会五.强化训练,巩固达标1.记住:维权方式及履行受教育义务的主要内容.2.完成下列课堂练习:(1)当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时,我们可以采用()方式予以维护①诉讼②非诉讼③报复④暴力A ①②B ①③C ②④D ①④(2)法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础的是()。
A 人身自由权B 受教育权C 劳动权D 财产所有权(3)作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务,最主要的有()。
①认真履行按时入学的义务②认真履行接受规定年限义务教育的义务③认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务④认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务A ①②③④B ①②③C ①②④D ②③④(4)在当代,科学技术日新月异,信息爆炸,知识巨增。
人教版八年级下册第六课第二框〔珍惜学习时机〕教案和教学反思课题人教版八年级下册第六课第二框〔珍惜学习时机〕教材分析〔珍惜学习时机〕一课是人教版八年级下册第三单元第六课第二框。
本框依据课程标准的相应局部是“我与他人的关系〞中的“权利与义务〞。
该局部的内容标准是:“了解公民既有受教育的权利又有受教育的义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
学情分析学生们在对上节课知识助我成长有了解的根底上来学习本课,对教材内容比较熟悉,且我们身边也有很多活生生的例子,所以学习本课比较轻松,自主合作探究的空间较大;但八年级学生由于身体和心理都还不太成熟,简单受到外界影响从而厌学甚至辍学,有局部学生学习的积极性不高,老师要采取各种措施充分调动学生的积极性,本课主要教导学生要珍惜维护受教育权利自觉履行受教育义务。
教学目标1、知识与技能目标:了解有哪些X学生受教育权的现象;了解受教育权被X 时采取各种合法方法予以维护;珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务;培养学生自主探究、独立思考的能力;提高对履行受教育的能力。
2、过程与方法目标:通过多媒体展示动画视频〔我要上学〕以及一些图片引导学生进入课题珍惜受教育权利,并感受受教育的幸福;通过创设问题情境来引导学生思考、合作、探究、解决问题,从而明确要履行受教育的义务和怎样受教育的义务。
3、感情态度、价值观目标:援助学生明确受教育不仅是权利,也是义务;援助学生树立终身学习的观念,培养学生自主学习的态度。
教学重点和难点1、教学重点:珍惜、维护受教育的权利2、教学难点:自觉履行受教育的义务教学过程教学环节教学反思1、本节课我按照课程标准的要求,充分发挥学生的自主学习能力,表达了教师是辅,学生是主体的教学理念。
在教学过程中学生们学的非常轻松、愉快,教学效果良好。
学生们参与活动的热情比较高,课堂气氛生动。
2、缺少:学生对生活的了解不够,以至于商量的时候,有个别同学发言不多,没有全部参与进来;时间安排上略微有点紧,没能让全部学生都阐述自己的观点有点遗憾。
珍惜学习机会导学案珍惜学习机会学习目标]1.知道公民有受教育的权利和义务,法律维护公民受教育的权利,明确履行受教育义务的主要内容2.提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性。
3.帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度;使学生认识到接受教育,既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道德责任,也是法律义务。
学习重难点]维护受教育权利,履行受教育义务自主学习](完成知识点,课堂上交流预习结果)1.受教育是法律赋予我们的,是我们。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时,我们可以。
2.为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要,,。
3.我们履行受教育的义务,最主要的有三项(怎样履行受教育的义务?):①;②;③。
4.在学习过程中,我们要积极开展、、,注意,。
5.初中阶段是人的身心和智能发展,也是我们的黄金时期。
我们要,,。
合作探究]活动一:阅读教材p62材料并完成材料后练习。
结合身边实际举例,现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
(至少举两例)面对不法侵害应该采取什么行动?活动二:“如果没有希望工程,我很可能连高中都上不了。
我和数百万贫穷家庭的孩子,都因希望工程而改变了命运。
”中国希望工程形象代言人苏明娟说。
1991年,苏明娟专注求知的眼神,被摄影记者定格后,这双明亮的大眼睛,曾经刺痛过亿万中国人的心灵,人们从这双眼睛中读出了贫困地区面临的教育困境,读出了所有失学儿童的无助与渴望。
同时阅读P63第二方框内材料你珍惜自己的受教育权了吗?你有什么想法?活动三:阅读教材P64材料并完成练习。
总结,“作为接收九年义务教育的学生”,我们应该怎么样履行受教育的义务?活动四:完成P65活动探究,完成在教材内。
达标检测]1.下列行为属于侵犯了未成年人受教育权的是()A春风所在学校取消了考试张榜排名的做法B父亲要求夏雨每天上午在家干农C学校开展各种活动课,秋云从中得到了锻炼D某企业为贫困学生冬雪提供助学金。
《珍惜学习机会》导学案郭桥中心学校赵桂静【学习目标】通过教学,使学生知道受教育既是公民必须履行的义务。
知道履行受教育的义务的法律依据。
懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益,更关系国家的命运和利益,从而培养学生的义务意识和责任意识。
【学习重点难点】履行受教育义务【知识链接】作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务,最主要的有三项1、认真履行按时入学的义务;2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;3、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
【学法指导】讨论法自主探究法合作交流法归纳法案例分析法引导启发法【自主学习】八年级学生李华,平时学习不够努力,还经常旷课,每次测验成绩都不及格,老师对其进行耐心细致的教育,他不但不想改正,还决定退学外出打工,并说:受教育是我的权利,我可以享有这个权利,也可以放弃。
分析:(1)李华的说法对吗?为什么?(2)假如李华是你的同学,你准备怎样劝说他?(3)履行受教育义务,我们该怎么做?【合作探究】2、履行受教育义务学生活动:学生阅读课本第三个材料,思考:从上述材料中感悟到了什么?(帮助学生认识到历史的进步使公民都能获得学习的机会,这样的机会是来之不易的,应该非常珍惜。
国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权,家长的努力保障了孩子的受教育机会,所以,作为学生,为了自己的发展、国家的富强、社会的进步,要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务。
)学生回答略师:为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么?心血、精力、金钱……教师对材料还可作一个小的延伸:引导学生对自己所得到的国家和家庭努力予以保障的受教育权报有感恩的心。
教师小结:现在,我们的教育事业有了很大的发展。
国民经济的发展为孩子们提供了更多的受教育的机会,但我国是发展中国家,在我们这个不发达的大国办教育,普及义务教育很不容易,父母也不容易。
为了自己的发展,更为了国家的富强,社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习。
灵台县优质课评赛中学中片(二中)赛区复赛教案学科:八年级思想品德下册课题:第三单元第六课第二框珍惜学习机会时间:2015年4月15日星期三第四节(11:15-12:00)授课班级:八(5)班教材分析:《珍惜学习机会》一课是人教版《思想品德》八年级下册第三单元第六课第二框。
本框依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。
该部分的内容标准是:“知道公民享有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
”本课是在学习前一课教育的作用以及受教育权和义务的基础知识的前提下的又一次升华和延伸,是对受教育权的依法维护和受教育义务的自觉履行。
因此,在整个思想品德课的教育教学过程中,都应让学生感受到受教育的重要性,以及受教育权和受教育义务的相统一,在思想上让学生明白知识改变命运的深刻内涵,从而提高学生对教育的认识,明确无论从个人而言还是从国家而言受教育既是我们的权利又是我们的义务。
学情分析:初中生的人生观、价值观、世界观还处在不断形成和完善过程中,许多学生对享受教育权和履行受教育义务的认识还很茫然,很肤浅,最终造成对受教育权的无所谓,而且在自己的受教育权受到不法侵害的时候也是无动于衷的。
因此,在这个时候对学生进行受教育权和受教育义务的教育是至关重要的。
这样不但可以提升他们对教育本身的认识,而且也可以增强他们对权利和义务的认识,从而培养学生的学习兴趣,树立学生新的学习意识和观念。
教学目标:知识目标:知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护;明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标:提高依法维护自己受教育权的能力,增强履行受教育义务的自觉性。
情感态度与价值观:1、培养学生珍惜自己的受教育机会,履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度。
3、使学生认识到,接受教育既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道德责任,也是法律义务。
八下第六课第二框《珍惜学习机会》导学案学科:八年级历史与社会主备:周建军2014年4月3日课型:新授课班级:组名:姓名:一、启航准备【启航目标】复习第六课第一框《知识助我成长》,完成以下内容。
【达成途径】课前完成,课堂上小展示。
1、教育,是以、为目的,以、为手段,培养人的社会活动。
2、所谓受教育权,是指公民有从接受的机会,以及获得受教育的的权利。
3、所谓义务教育,是国家统一实施的、必须接受的教育,是必须予以保障的。
4、义务教育具有自己的显著特征:、和。
5、教育的作用:二、航标初探【初探目标】A、培养学生珍惜自己受教育机会,履行受教育义务的意识和决心;B、明确履行受教育义务的主要内容。
【达成途径】阅读教材P62-66,课前独立完成以下题目,并努力记住,课上小组内交流自学成果,完成课前还不会的内容。
6、受教育是法律赋予我们的,是我们成长和发展的。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人或受到时,我们可以采用或予以维护。
7、珍惜受教育的机会的原因是什么?8、如何履行受教育的义务?9、怎样完成规定的学习任务?10、为什么现代社会应具备终身受教育的观念?三、航标再探【再探目标】C、理解受教育既是公民的权利也是公民的义务,知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护;D、珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习;E、让学生在实践中落实接受义务教育的义务,实现主动学习。
【达成途径】小组合作讨论,通过讨论师生达成共识,大展示。
11、案例分析:课本P62 小梅的的烦恼①小梅的“遭遇”说明了什么呢?②假如你是小梅,你打算采用什么方式维护自己的受教育权?12、案例分析:课本P63(上)①假如你是该校的一名学生,应该怎么办?②加入你是该校的校长,应该怎么办?13、案例分析:课本P64①小刚拒绝辍学,对自己、家庭、社会有什么好处?②“如果小刚中途辍学,是否合法?小刚及家长要承担什么责任?”四、航标回探【学习目标】小结:【达成途径】组内交流,讨论本节课重点,大展示。
第六课二框珍惜学习机会导学案班级_______姓名________组、号______(初稿定稿)一、学习目标:知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护,明确履行受教育义务的主要内容;帮助学生树立终身学习观,培养学生自觉学习的态度;使学生认识到,接受教育,既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利;既是道德责任,也是法律义务。
二、重点、难点:维护受教育权利,履行受教育义务三、导学过程(一)、自主学习1、受教育权的意义:受教育是法律赋予我们的,是我们的基础。
2、维权途径:当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时,我们可以。
3、为什么要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务:为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要。
3、如何履行受教育的义务:我们履行受教育的义务,最主要的有三项:一、;二、;三、。
4、在学习过程中我们应怎样学习:在学习过程中,我们要积极开展、、,注意。
5初中阶段是人的身心和智能发展最为,也是我们的黄金时期。
6、在全民学习、终身学习的学习型社会,我们应怎么做:我们要。
(二)、合作探究1、阅读教材p62材料并完成材料后练习。
结合身边实际举例,现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。
(至少举两例)面对不法侵害应该采取什么行动?2、阅读p63上的活动材料,回答:(1)、假如你是该校的一名校长,你会怎么办?(2)、假如你是该校的一名学生,应该怎么办?3、阅读p63下的活动材料,回答:你从上述材料中感悟到了什么?4、阅读p64回答:(1)、小刚拒绝辍学,对自己、家庭、社会有什么好处?(2)、如果小刚中途辍学,是否合法?小刚及家长要承担什么责任?5、教材第65页为完成规定的学习任务.我们应该做到:假如遇到下列问办题,你打算怎么?(在教材中完成)(三)、检测反馈1、西安某小学因教育资金紧缺,这个学校“教师节只想要一个地球仪”的系列报道被某报刊登以后,引起社会广泛关注,该校师生相继收到社会各界提供的多种捐赠,圆了孩子们的梦。
第六课第二框珍惜学习机会导学案第六课第二框珍惜学习机会大连市一二七中学初二思想品德学案主备人:刘玉军一、学习目标、重点、难点? 学习目标1.树立终身学习观,培养自觉学习的态度,珍惜学习机会。
2.学会通过合法途径维护自己的受教育权。
3.明确受教育既是权利又是义务。
? 重难点重点:维护受教育权难点:履行受教育义务二、知识概览图珍惜学习机会维护受教育权利受教育的含义维护受教育权的方法珍惜受教育机会、履行受教育义务履行受教育义务的内容提高学习能力树立远大志向履行受教育义务三、新课导引云南省工业高级技工学校在对新生进行乙肝体检之后,令74名被检出乙肝阳性的新生退学。
这些学生均属于乙肝表面抗原携带者,但肝功能正常,日常接触不会传染,也不影响正常的学习和生活。
然而,校方仍坚决拒绝这些学生入学。
在公益机构北京益仁平中心的协助下,74名学生中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起诉状,后又以教育服务合同纠纷为由重新提起民事诉讼。
法院最终支持了学生的诉求,要求被告云南省工业高级技工学校继续履行与原告间的教育服务合同。
【思考讨论】这74名学生用法律武器维护了自己的哪项权利?在现实生活中,当我们这项合法权益受到侵犯时,我们应当怎么做?四、教材精华(一)知识链接 1.维护受教育权利(1)受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。
(2)在现实生活中,由于各种原因,侵犯我们受教育权的行为时有发生。
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2.履行受教育义务(1)珍惜受教育机会、履行受教育义务(2)作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务,最主要的有三项:其一,认真履行按时入学的义务。
其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学。
其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
(3)在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校武鸣县城厢镇八年级下思想品德第六课第二框《珍惜学习机会》导学案主备人:审核人:班级:小组:姓名:【学习目标】了解维护受教育权利的手段;珍惜受教育的机会;自觉履行受教育的义务【学习重点】维护受教育的权利;履行受教育的义务【学习难点】维护受教育的权利;履行受教育的义务一.预习导航,自主学习(认真阅读教材第62—66页,重点部分划线,疑难之处做好标记,思考后回答下列问题)1. 生活中侵犯受教育权利的行为有哪些?2. 如何维护我们受教育的权利?3. 为什么要珍惜受教育机会?4. 如何履行受教育的义务?5. 初中生应如何珍惜学习机会?二.合作交流、展示提升1、见教材P62页图文材料,议一议:①“小梅的遭遇”。
它说明了什么呢?②假如你是小梅,你打算采用什么方式维护自己的受教育权?2、见教材P64页①“小刚拒绝辍学,对自己、家庭、社会有什么好处?”②“如果小刚中途辍学,是否合法?小刚及家长要承担什么责任?”三.巩固测评1、亚里士多德说:“国家的命运,有赖于对青年的教育。
”从这个意义上讲①青少年应该自觉履行受教育的义务②青少年应该珍惜受教育的权利③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育④国家应该重点发展成人教育A、①②③B、①②③④C、①③④D、②③④2、有些家长只考虑眼前的经济利益,认为读书不如赚钱,要求未成年子女弃学从商、从工,这种做法①违反了《未成年人保护法》②违反了家庭保护原则③违反了《义务教育法》④侵犯了未成年人的受教育权A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、八年级学生小强因学业成绩欠佳,父亲强迫他随本村村民到沿海某市务工,被市郊一化工厂招为工人。
小强在十分恶劣的环境中工作,每天工作时间长达14小时……由于工厂缺乏相应的保障措施,半年后,小强出现中毒症状,继而被工厂辞退。
第六课第二框珍惜学习机会陇西县南二十铺九年制学校杜小兵一、提示课堂学习内容1.明确学习目标:知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法的方式予以维护。
明确受教育既是我们的权利,又是我们的义务。
增强履行受教育义务的自觉性。
2.重、难点预见:重点:如何维护自己的受教育权。
理解受教育权既是公民的权利也是公民的义务。
难点:在实践中落实接受义务教育的义务,实现主动学习。
二、自学导引1、请判断以下初中生的受教育权受到哪些方面的侵害。
(1)、小华父亲说她成绩不好也考不上大学,让正在念初二的她出来打工挣钱。
( )(2)、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。
( )(3)、学校附近的KTV经常音响开得很大,吵得学校里的同学无法安静地晚自习。
( )(4)、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律,老师停课让他回家反思一周。
( )(5)、15岁的刘铭父母离异,母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费,使得刘铭只能辍学在家。
( )2、离某中学100米处新开一家网吧,电脑设备崭新,上网费用便宜,还推出上网三小时可免费再上一小时的优惠。
校内一些“网虫”经常逃课到此网吧上网,还带了很多其他同学也来这上网。
◆假如我是该校的一名学生,我会:◆假如我是校长,我会:3、阅读课本63材料二,你从中感悟到了什么?4、为很好的履行受教育的义务、完成规定的学习任务,我们应该做到哪些?5、假如你遇到下列问题,你打算怎么办?(1)上课走神儿,受到老师的批评;(2)做作业时,遇到疑难问题;(3)上自己不大喜欢的课;(4)考试成绩不理想;三、自主学习、合作交流四、课堂展示、学习交流流程:1、家庭;社会;社会;学校;家庭。
2、◆假如我是该校的一名学生,我会:(1)克制自己,专心学习,不到网吧上网,也劝解身边同学要抵制不良诱惑。
(2)向老师或当地政府如实反映情况,要求其采取有效措施,维护自己的受教育权。
◆假如我是校长,我会:(1)教育学生抵制诱惑,安心学习。
(2)依靠新闻媒体、当地政府的力量或向法院提起诉讼等方式妥善解决网吧的问题。
【课前使用说明】1、课前预习、自主学习:结合学习目标和学案,自学课本
P62----66页内容,用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标:识记受教育是公民的基本权利,同时也是公民的基本义务。
知道正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
能力目标:学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
情感态度价值观:懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用:一方面,教育是每个人生活的准备;另一方面,教育唤起人的潜能,不断提高和革新自己,树立终身学习的观念。
【重难点预设】如何维护自己的受教育权
【知识链接】教材第63页“假如你是该校的校长或一名学生,应该怎么办?”此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。
这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯,同样是一种受教育权被侵犯的情况。
学生和校长两种不同的角色,采用的办法是不一样的。
①作为学生,应尽量克制自己,不到寺庙看热闹,专心学习并向当地政府反映,要求采取措施维护自己受教育的权利。
②作为校长,可向新闻媒体、镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映,直至向人民法院起诉等办法来解决。
教材第63页“国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中感悟到了什么?”
一方面说明,国家努力使每一个公民都能获得学习的机会,这样的机会是来之不易的,应该非常珍惜;另一方面说明,国家在经济并不发达的情况下的大力投入,保障了公民的受教育的权利,家长的努力保证了孩子的受教育机会。
所以,作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心;要为自己的发展,更为国家的富强、社会的进步,珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而努力学习。
【学习流程】(预习填空)
1.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时,我们可以采____ _____ __ _方式和_____ ____________予以维护。
2.为什么要履行受教育义务?为了自己的,更为了国家的、社会的,我们一定要珍惜受教育的,履行受教育的,为中华民族的腾飞而努力学习。
3.如何履行受教育?其一,__________ ________________________;其二,_____________________________________ _______________;其三,____________________________________ ______________。
4.初中生应如何珍惜学习的机会:①.积极开展_____ ______学习、__ ____学习、___ __学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力;②.必须接受、勤于,更新知识、提升、学会学习,进入一个学习的时代;③.要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
活动一教材第62页“假如你是小梅.你打算采用什么方式维护自己的受教育权?”(填写在教材)
活动二教材第64页(1)“小刚拒绝辍学,对自己、家庭、社会有什么好处?”
(2)“如果小刚中途辍学,是否合法?小刚及家长要承担什么责任?”
活动三教材第65页为完成规定的学习任务.我们应该做到:、假如遇到下列问题,你打算怎么办?(在教材中完成)
【学习小结】初中生为什么要珍惜在校学习的机会?如何履行受教育的义务?【达标检测】单选1、社会在发展,学习无止境。
目前我们进入了一个() A、一次“充电”终身“放电”的时代 B 、只“充电”不“放电”的时代 C、只“放电”不“充电”的时代 D、终身学习的时代
多选2、父亲对儿子小明说:“你看,我没有读多少书不也照常做生意挣钱!明天你就不要上学了,在家帮我搭理生意。
”假如你是小明,你的做法是() A、寻求学校老师的帮助 B、到当地政府寻求帮助
C、到法院起诉父亲,争取受教育的权利
D、听父亲的话,不上学了
3、受教育者应该履行的受教育的义务主要有()
A、认真履行按时入学的义务
B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学
C、认真完成九年义务教育就可以
D、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务
4、中学生刘某在初中一年级上学,其父认为她学习成绩不好,便让她弃学外出打工。
老师找到她谈话,她却说:“受教育是公民的一项权利,纯属个人私事,我可以放弃。
”这段材料说明()
A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利
B、刘某父亲的做法符合家庭实际,因而是正确的
C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利
D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利,又是公民的义务,作为义务是必须履行的
辨析5、某校初二学生王某经常无故旷课,班主任老师批评教育他,他却说:“我不偷不抢,读不读书是我的权利,别人管不着。
”
请你帮帮他:
6、初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差,不想再读书了,小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说:“我们家经济本来就困难,这不,他爸由于厂子不景气,最近又下岗了。
家里现在是没有任何经济来源。
再说小明自己读书不争气,成绩在班上老是倒数几名,读下去也不会有多大出息的,他自己也感到读不下去了。
所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。
假设你就是李老师,该如何帮助小明解决所遇到的困难,劝说小明和他的父母,使小明能返校读书呢?。