第一课 责任与角色同在

一、责任与角色同在1．责任的含义：责任是一个人做的事情和做某些事情。

2．责任的来源：责任产生于之中的。

这种承诺，表现在生活的方方面面。

责任可以来自、、、、、、等。

3．责任与角色的关系：每一种都意味着一种。

作为，，是我们的责任：作为，、是我们的责任，作为，、、，我们义不容辞；作为我们应该、、等等。

4．对自己负责任的表现：(1)用合理、合法的方法。

(2)为自己的一次约定守时，终身、、。

5．对自己不负责任的代价：就要对这种行为所造成的。

6．承担责任的回报：包括和，更重要是，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

7．承担责任的代价：付出、和还可能因做不好而，甚至受到。

8．承担责任的意义：是的具体表现．是的必然选择，是的重要标志。

9．责任的选择：很多情况下，我们可以在对承担责任的进行正确的评估后，作出的选择。

一旦我们作出．自己的选择，就应义无反顾地起我们应负的责任。

10．勇于承担责任：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为他们承担责任。

如果采取、、等消极态度，同样是的表现。

11．社会责任感的集中表现：拥有精神。

二、在承担责任中成长1．个人与集体的关系：集体不能离开个体而存在：个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量．2．集体利益与个人利益的关系：二者是的，集体应充分个人利益．个人更应集体利益。

3．关爱集体的表现：(1)自觉集体的，服从集体的安排，积极主动地为集体建设。

(2) 集体的，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(3)在集体中能。

善于，让集体发挥出更大的力量．4．承担对社会的责任：(1)维护国家的尊严。

(2)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。

(3)青少年肩负着铸就民族辉煌的重任。

5．参加社会公益活动的意义：既承担着，又在，并使在奉献中得以．6．如何做一个负责任的公民：（1），，①信守承诺，会为自己赢得。

失信于人．既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

《责任与角色同在》教案共3篇《责任与角色同在》教案1教学目标：1. 通过课堂活动，帮助学生了解责任与角色的概念，认识责任与角色的联系和区别。

2. 通过情境模拟的形式，提高学生的责任意识，激发学生的责任意识和担当精神，培养学生的责任感。

3. 通过角色扮演和讨论，让学生学会扮演不同的角色和应对不同的责任和挑战，提高学生的综合素质。

教学内容：一、责任与角色的概念1. 责任：承担事情的义务和后果的承担责任的状态。

常见的责任有道德责任、法律责任、行政责任等。

2. 角色：指在特定情境下所扮演的角色或身份，如家长、老师、学生、医生等。

3. 责任与角色的关系：责任与角色在很大程度上互相影响。

扮演不同的角色需要承担不同的责任，同时承担不同的责任也体现不同的角色特点。

二、情境模拟活动：承担责任1. 情境：在一次校外活动中，发生了一起小型火灾。

请以小组形式制定应急预案，并在规定的时间内进行应急预案实践。

2. 活动步骤：（1）学生自由组成小组，设计应急预案，并评选最佳预案；（2）每组需要有一名负责人，负责指挥整个应急预案，实行分工合作；（3）在规定的时间内进行应急预案的实践；（4）实践结束后，各小组进行总结和交流，分享应急预案的成功经验和不足之处。

3. 活动目的：通过情境模拟的形式，让学生了解承担责任的重要性和必要性。

三、角色扮演与讨论1. 情境：学生分组进行角色扮演，模拟一个社区居委会成员会议。

会议议题是如何提高社区居民的文明素质和环境卫生意识。

2. 扮演角色：社区居委会主任、居民代表、环卫工人、绿化工人、公安民警等角色。

3. 活动目的：通过角色扮演的形式，让学生了解不同角色的职责和责任，并掌握应对不同责任和挑战的方法和技巧。

教学方法：1. 讲授法：介绍责任与角色的概念和关系，让学生了解其意义和重要性；2. 实践法：开展情境模拟活动，让学生亲身体验责任和挑战，并提高学生的应对能力；3. 互动法：开展角色扮演与讨论，让学生掌握不同角色扮演的方法和技巧，同时加强学生的互动交流。

人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案（通用5篇）人教版初三政治第一课：《责任与角色同在》教案篇1第一课：《责任与角色同在》第一节我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任【活动一】【（1）、少年该赔钱给店主吗？答：应当。

由于他应当学会担当对自己的行为负责。

（2）、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗？答：应当。

由于他是监护人，负有监护的责任。

（3）、你赞成该孩子爸爸的打算吗？答：赞成。

有利于培育青少年的责任心和学会自觉担当责任的意识。

】（1）什么是责任？【活动二：】该做与不该做的事应当做的事不应当做的事在家里：爱护、孝敬父母，担当肯定的家务事。

以粗鲁的态度对待父母；对父母提出过高要求在学校：上学；上课仔细听讲；仔细独立完成作业；遵守校规校纪；关心遇到困难的同学。

逃学、躲学；躲避打扫卫生；抄袭别人作业；作弊；吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；在社会：遵守交通规章；对人有礼貌。

偷盗、抢劫。

在交往：诚恳守信；忠诚、互助、互谅。

轻情寡义；言而无信；自私自利。

责任是一个人应当做的事和不应当做的某些事。

对责任的担当叫负责。

负责对每一个人在人生各阶段担当的多重角色的共通性道德要求，它贯穿于每个人的一生。

【活动三】救灾过程中那些人担当了责任哪些人？什么责任？领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士查找被捆的人并实施救援工作医生尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资同学捐献零花钱、献爱心说明：不同的社会身份负有不同的责任（2）、责任的来源：责任产生与社会关系之中的相互承诺。

承诺表现生活的方方面面。

责任的来源：①对他人的承诺；②安排的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。

【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。

这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。

②、同学的主要责任是仔细学习。

这个责任来自：法律规定、公民身份、安排的任务。

③、警察的责任是依法执行公务。

第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。

5、承担责任是自尊自信的具体表现。

奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。

2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。

（3）热心公益，服务社会。

3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。

慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。

4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。

错了，就勇于承认并承担相应的责任。

5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。

我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。

但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

第一课《责任与角色同在》引言责任和角色是我们生活中不可或缺的重要元素。

无论是在个人生活中还是在组织和社会领域，责任和角色都起着至关重要的作用。

本文将探讨责任和角色的关系，以及如何处理和承担自己的责任和角色。

责任和角色的定义责任是指个人或组织对自己的言行及行为的结果负有的义务。

它需要我们在做事情时对自己的行为负责，并对可能带来的后果承担责任。

角色是指个人或组织在特定环境中扮演的角色或承担的职责。

角色定义了我们在不同的环境下应该扮演的不同角色，并为我们提供了一个具体的指导框架。

责任和角色是紧密相连的，它们相互影响并塑造了我们的行为和决策。

我们的角色决定了我们应该承担的责任，而通过承担责任，我们也能更好地履行我们的角色。

责任与角色的关系责任和角色之间存在着相互依赖关系。

角色为我们规定了应该承担的责任，帮助我们明确应该做什么，怎么做。

同时，责任也为我们提供了一个检验和评估自己行为的标准。

通过履行我们的责任，我们能更好地履行我们的角色，达到预期的目标。

而如果我们忽视了自己的责任，那么我们对角色的履行也会受到影响。

例如，一个在工作中没有责任心的员工很难胜任自己的角色，影响整个团队的工作效率。

相反，当我们积极承担自己的责任，我们的角色也会得到认可和肯定，我们在工作和生活中的影响力也会得到提升。

如何处理和承担责任和角色明确责任和角色首先，我们需要明确自己的责任和角色。

在工作中，我们需要了解自己所在团队或组织的目标和职责，并明确自己在其中的角色。

在家庭生活中，我们需要明确自己作为父母、子女、配偶的责任和角色。

只有明确了责任和角色，我们才能有目标和方向。

努力履行责任和角色履行责任和角色需要付出努力。

我们需要全身心地投入到工作和生活中，并尽力做到最好。

无论是完成工作任务还是履行家庭责任，我们都要坚持不懈地不断努力，积极追求进步。

同时，我们也要学会适应和应对不同的角色和责任。

在不同的环境中，我们可能需要调整自己的行为方式和决策方式，以更好地适应和发挥作用。

《责任与角色同在》教案（精选6篇）《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”，指的是担当责任往往会获得肯定的回报，但同时也要付出肯定的代价。

其核心是担当责任的代价与回报，理解它关键是明确担当责任对个人的重要性，能够正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责，同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体，对国家负责。

就是在此基础上的进展，由于它还与公民剧烈的社会责任感，有直接的联系，所以在本课有主导地位，并有说明一般原理的作用，如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。

教学的重点是如何正确看待代价与回报，解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。

二、目标及分析1、目标定位（1）理解担当责任会得到回报，但同时也要付出肯定的代价。

（2）记住什么是担当责任的代价与回报。

（3）会用责任面前，作出正确的选择，主动担当责任。

2、目标分析理解什么是代价？什么是回报？指的是担当责任的回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的学问和技能等。

担当责任的代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责怪，甚至受处处罚。

记住理解担当责任对个人成长的重要性。

会正确评估担当责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中，同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊，产生这一问题的缘由是，有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求，好像与青少年没有联系。

二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报，但也会付出代价。

例如对担当责任斤斤计较，一旦不能如愿，则怨天尤人，对他人的无私奉献人为理所当然，熟视无睹，要么持称赞和怀疑的态度。

产生这些问题的缘由是多方面的，教育体制中对老师的评价唯同学分数，学校忽视了对同学从小培育责任感的教育，班会课，周会课挪为他用。

第一课责任与角色同在【重点提示】1．什么是责任?责任是如何产生的?责任是一个人应当做的事．责任是不应该做某些事。

责任产生于社会关系中的相互承诺，责任能够来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原那么等。

2．意识到自己的角色并承担角色的责任有何意义?只有人人都认识到自己扮演的角色．尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会，共享美好幸福的生活。

3．什么缘故中学生自己第一要对自己负责?因为有些责任不管最疼你的父母、依旧最关怀你的老师以及最亲热的朋友．是不能替你承担的．专门多不负责任的后果只能由你自己去承担，而掩盖过失、推卸责任只会付出更大代价。

假如不能承担相应的责任，对自己负责，你就无法长大成人。

4．承担相应的责任我们能有什么回报?回报有物质的有形的．更重要的是无形的财宝，如良好的自我感受、他人的赞扬、获得新的知识或技能等。

5．承担责任可能付出什么代价?承担责任不仅意味着付出时刻、精力、金钞票，还可能因做的不行而受到批判、甚至处罚。

6．我们应以如何样的态度对待不理想的责任?第一我们应改变对待应该做的情况的态度，应把它当做不可推卸的责任担在肩头：全身心地投入．只有如此我们才能把情况做得专门杰出，才会无怨无悔。

7．我们应如何对待承担责任的代价与回报?我们应该面对责任不言代价与回报。

【学法点拨】1．在学习我的角色、我的责任时，同学们应尽可能全面地列出自己在家庭．、学校、社会中所担任的所有角色．再摸索自己在承担这些角色时，应当做的事有哪些?不应该做的事有哪些?并把你的方法与同学做个交流。

明白得不同的角色．不同的责任。

2．在学习责任是如何产生的时侯．想想自己最重要的责任是什么?并进一步摸索你什么缘故要承担这一责任?这一责任是如何样产生的?了解不的同学的方法与你一样吗?什么缘故?了解不同责任的不同来源。

3．学习〝谁对我负责时〞除认真填写课本P9的图表后摸索：小含如连续不完成作业会造成什么后果?如此的后果其父母、老师、同学能替她承担些什么?她自己必定承担什么后果? 4．学习〝什么代价、什么回报时〞摸索〝假如小柯选择当班委她可能会付出什么代价?又可能会有什么收成?假如不当班委呢?"5．学习〝我承担我无悔"时．先认真阅读P1 5小青的材料，想清晰所提的咨询题后，再回想自己的哪些责任是自己不愿承担的，承担这些责任付出多大代价，取得什么收成?如何做能减少代价：扩大收成?6．学习〝面对责任不言代价与回报"时．同学们应用多种手段收集类似的实例、专门是周围的事例．探讨他们这么做付出的代价与回报分不是什么?他们这么做对社会、他人有什么阻碍？【释疑解惑】1．(见教材第4页)(1)那个青年应该赔偿店主吗?(2)爸爸应该为小孩支付赔款吗?(3淞赞成爸爸的决定吗?提示：青年应该赔偿店主．因为我们需要对自己的行为负责；爸爸也应该为小孩支付赔款，作为监护人有义务对被监护人负责：爸爸的做法是对的，这么做既承担了做父亲的责任，又使小孩受到一次责任感的教育。

第一课《责任与角色同在》知识点过关提纲【知识网络】1、责任的含义；（一）我的角色，我的责任2、责任的来源；一、谁对我负责我对谁负责3、人因不同社会身份而负有不同的责任；4、每一种角色都意味着一种角色；1、自己对自己负责；（二）谁对我负责2、负责任的表现，不负责任的后果；3、我们每个人都应该具有社会责任感。

1、承担责任的代价与回报；二、不言代价与回报（一）不言代价，什么是回报2、作出自己的选择，承担应负的责任；1、主动承担那些不可推卸的责任；（二）我承担，我无悔2、不计代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现；【考查知识点】1、责任的含义：责任是和；2、责任的来源：责任产生于；来自于、、、、、、、；3、不同责任的社会角色承担着不同的社会责任（角色与责任的联系）（1）在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。

（2）随着所处的环境和场合的变化，我们会不断地变化自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。

作为子女，，是我们的责任；作为学生，、是我们的责任；作为朋友，、、，我们义不容辞；对于陌生人，是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该、、热爱和平。

（3）只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

4、谁对我负责？，，，我们相互负责；5、负责任的表现？6、自己对自己负责的意义？7、对自己不负责任的后果？8、为什么每个人都应该具有责任感？9、承担责任的代价与回报（1）回报：（2）代价：10、承担责任对个人成长的意义？11、如何正确评估承担责任的代价和回报？（1）既然我们选择了自立自强的人生，就因该有这样的勇气和，凭借自己的和，对承担责任的代价和回报进行正确的，做出最合理的。

（2）一旦我们做出自己的选择，就应该义无反顾的担当起我们应负的12、当我们无法推卸责任时，应该怎么做？（如何理解，我承担，我无悔）13、什么样的人是最有社会责任感？（社会责任感的集中体现是什么）。

第一单元第一课责任与角色同在教案一、教学目标1.了解责任的含义和重要性；2.了解不同角色在团队中的责任；3.能够明确自己在不同角色中的责任；4.培养学生的责任意识和团队合作精神。

二、教学准备1.教学课件PPT；2.小组讨论活动准备材料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或事例引导学生思考并讨论责任的概念，并与学生一起总结出责任的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）•结合PPT讲解不同角色在团队中的责任，并举例说明；•引导学生思考并讨论不同角色的责任对于团队的重要性。

3. 个人角色扮演（20分钟）•将学生分成小组，每个小组分配一个团队场景（可以是学校、工作场所等），要求学生根据自己分配的角色进行角色扮演；•角色扮演结束后，学生互相评价并进行讨论，每个人都要陈述自己所扮演角色的责任，并与其他同学共同探讨学习。

4. 小组讨论（20分钟）•给出一个案例，在小组内进行讨论，让学生分析案例中不同角色的责任，并找出解决问题的最佳方案；•每组派一个代表分享自己组内的讨论结果。

5. 总结（15分钟）•教师总结本节课的教学内容和学生的表现；•引导学生总结本课中的知识要点，并复述责任对于团队的重要性。

四、课后作业1.思考并写下自己在学校、家庭、社交场合等不同角色中的责任；2.找出一个身边的事例，分析其中不同角色的责任，并写下自己的思考。

五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解责任的含义和重要性，并能够明确不同角色在团队中的责任。

课堂上的角色扮演和小组讨论活动能够培养学生的责任意识和团队合作精神。

在今后的教学中，可以适当增加实际案例的引入，更加贴近学生的生活和实际情况，以增加学生的学习兴趣和参与度。

第一课责任与角色同在知识点1. 责任的定义和重要性责任是指对某种行为、决策或结果承担的义务或义务感。

在个人和组织的发展中，责任是至关重要的。

责任感可以促使个人或组织积极主动地履行义务，并承担相应的责任。

责任感的缺失可能导致个人或组织的不负责任行为和决策，从而影响整体效果和声誉。

责任的重要性体现在以下几个方面：•个人成长：拥有责任感的个人更容易在工作和生活中取得成功。

他们能够独立做出决策并承担后果，不断学习和发展自己。

•团队合作：责任感有助于建立积极的团队合作氛围。

团队成员对自己的行为和决策负责任，有助于提高团队整体效能。

•组织发展：一个有责任感的组织能够更好地应对挑战和变化。

责任感促使组织管理者和员工对组织的长期发展负起责任，为组织的目标和愿景做出贡献。

2. 角色的定义和不同类型角色是指在特定环境中对应特定行为和责任的角色。

在组织或团队中，不同的角色扮演者有不同的任务和职责，相互之间协同合作以实现共同的目标。

角色可以分为以下几种类型：•领导者：领导者是一个团队或组织中的核心角色，他们负责指导团队实现目标和愿景，管理团队成员，并提供必要的支持和资源。

•运营者：运营者是负责组织内部运作的角色，他们管理和协调各个部门或团队的活动，确保组织的正常运转和高效运作。

•专家：专家是在特定领域内具有专业知识和技能的角色，他们在团队或组织中担任提供专业意见和指导的角色。

•团队成员：团队成员是组织或团队中的一员，他们扮演着各种不同的角色，根据任务的需求来决定自己的行为和责任。

3. 责任与角色的关系责任和角色密切相关，它们是相互依存的。

在组织或团队中，每个人都有明确的责任和角色。

责任驱动着人们在特定角色下履行责任。

•责任推动角色的落实：个人对待自己的工作和角色负责任，能够更好地履行自己的职责和义务。

有责任感的人会尽力充分地发挥自己在特定角色下的作用。

•角色定义责任的范围：每个角色都有明确的职责和责任范围。

在特定角色下，个人需要明确自己应该承担的责任，并将其落实到实际行动中。