凯虹小学2020开展校级“趣味数学”学生竞赛活动简报简讯

尊敬的参赛者们、评委和各位来宾，大家好！
今天，我们欢迎您参加我们举办的数学手抄报比赛。

本次比赛旨在激发学生对数学的兴趣，培养他们的创新思维与团队合作精神。

经过激烈的初赛，我们选出了一批优秀的手抄报，代表了各位同学的辛勤努力和智慧。

在手抄报中，我们看到了参赛者们对数学的独特理解和应用。

他们通过创造性的设计和精美的图文内容，展现了数学的美妙与魅力。

同时，他们也展示了数学与现实生活的紧密联系，向我们展示了数学在各个领域的实际运用。

在评选中，我们将综合考虑手抄报内容的创意性、美观度、科学性和对数学的正确理解。

评委们将公正公平地评判每份手抄报，并将给予合理的评分依据。

同时，我们也邀请各位来宾对手抄报进行欣赏和评论，无论是赞扬或提出建议，都将成为参赛者们的宝贵财富。

最后，让我们一起期待令人振奋的结果吧！愿每一位参赛者都能够在这次比赛中收获新的知识、增长才干，并体验到数学的奇妙与乐趣。

谢谢大家！。

正文：近日，我校开展了为期一周的小学数学实践活动。

本次活动旨在让学生在实践中感受数学的魅力，提高学生的数学素养，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，取得了圆满成功。

一、活动背景数学作为一门基础学科，在学生的成长过程中起着至关重要的作用。

然而，在实际教学中，我们发现部分学生对数学缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪。

为解决这一问题，我校决定开展数学实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的数学素养。

二、活动内容1. 数学知识竞赛本次活动以班级为单位，开展了数学知识竞赛。

竞赛内容涵盖了小学阶段的重要知识点，如加减乘除、几何图形、应用题等。

学生们积极参与，认真答题，展现了良好的数学素养。

2. 数学手工制作为提高学生的动手操作能力，我们组织了数学手工制作活动。

学生们利用废旧材料，制作了各式各样的数学模型，如长方体、正方体、圆柱体等。

在制作过程中，学生们充分发挥自己的创意，培养了审美观和动手能力。

3. 数学游戏挑战为了让学生在游戏中学习数学，我们设置了数学游戏挑战环节。

游戏内容丰富多样，包括数独、24点、井字棋等。

学生们在游戏中锻炼思维，提高反应速度，享受数学带来的乐趣。

4. 数学演讲比赛本次活动还开展了数学演讲比赛。

学生们以“数学在我身边”为主题，讲述了自己与数学的故事。

通过演讲比赛，学生们更加深刻地认识到数学在生活中的应用，激发了他们对数学的兴趣。

三、活动成果1. 提高了学生的数学素养通过本次活动，学生们对数学有了更深入的了解，掌握了更多的数学知识，提高了数学素养。

2. 培养了学生的动手操作能力和团队协作精神在数学手工制作和数学游戏挑战环节，学生们充分发挥自己的创意，培养了动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发了学生对数学的兴趣通过丰富多彩的活动，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

四、活动总结本次小学数学实践活动取得了圆满成功，不仅让学生在实践中收获了知识，还培养了他们的综合素质。

教育简报
学校2024年4月15日
开展口算比赛活动
为进一步丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，2024年4月12日，我校举行了数学口算竞赛。

本次活动由教研中心、数学教研组精心组织安排。

本次数学竞赛形式多样，内容丰富，包括口算、脱式计算、智力小比拼等多种题型，题目设计富有创意，既注重数学知识的实用性，又注重趣味性和挑战性。

来自不同年级的参赛选手在比赛中都展现出了极高的数学天赋、扎实的数学知识和敏捷的数学思维。

赛后，各年级组数学老师交叉阅卷，在全体数学老师的共同努力下，根据教研中心拟定的评奖方案，分别评出各年级的一、二、三等奖。

本次活动旨在通过竞赛的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中进一步培养学生学习数学知识的兴趣，提升数学应用的能力，也是我校落实“五育并举”、贯彻“双减”政策的举措之一。

“双减”不是做减法，减负不是减责任，今后我们将继续把此类活动
常态化、系列化，不断组织特色学科竞赛活动，为学生搭建展示能力的平台，促进学生德智体美劳全面发展。

数学竞赛活动简报
【最新版】
目录
I.竞赛简介
1.数学竞赛活动背景和意义
2.竞赛时间和地点
3.竞赛主办方和协办方
II.竞赛内容
1.竞赛科目和难度
2.竞赛形式和评分标准
3.竞赛题目示例
III.参赛选手表现
1.各组别选手成绩统计
2.优秀选手介绍
3.参赛选手感言
正文
数学竞赛活动是一项旨在提高青少年数学素养和能力的公益活动。

本次活动于X年X月X日至X月X日在XX举行，共有来自XX的XX名选手参加。

竞赛科目为初中数学、高中数学和大学数学，难度根据组别不同而有所差异。

竞赛形式为团体赛，每组别分为X个小组，每组有X名选手参加。

评分标准为百分制，其中基础题占X分，综合题占X分，创新题占X分。

本次竞赛共有XX名选手获得奖项，其中一等奖XX名，二等奖XX名，
三等奖XX名。

优秀选手们纷纷表示，参加此次竞赛不仅提高了自己的数学水平，还结识了许多志同道合的朋友。

同时，主办方也为获奖选手提供了丰厚的奖品和证书。

小学数学知识竞赛简报
为进一步激发小学段学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，发展学生的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性、敏捷性，养成细心检查、准确快速的好习惯，我校小学数学组于12月2号开展了“小学数学学科竞赛”。

本次学科竞赛共有五个年级参加：二、三年级以口算为主，四、五、六年级内容涵盖口算、笔算以及应用题。

通过老师们仔细严格的评判，33名同学获奖。

竞赛不仅拓宽了学生的数学知识面，而且也让我们看到了一些基础扎实、思维活跃、会解善算的学生，他们是同学们学习的榜样。

通过此次学科竞赛，学生感受到了学习数学的成功和喜悦，更让我们了解了数学课堂教学中存在的问题和薄弱环节，为下一步改进课堂教学提供了有效的数据信息。

六年级数学计算竞赛简报尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：大家上午好！今天我非常荣幸能给大家做一个简报，介绍一下我们六年级数学计算竞赛的情况。

首先，我想感谢所有参与竞赛的同学们，你们的努力和表现令人难以忘怀。

我们的数学计算竞赛在本周五下午进行，共有40名同学参与其中。

竞赛分为三个部分：口算、填空题和简答题。

每一部分都给同学们充分展示自己数学计算能力的机会。

首先是第一部分，口算。

同学们需要在规定的时间内计算尽可能多的口算题目。

这部分的题目涵盖了四则运算、最大公约数、最小公倍数等内容。

参赛同学们在这部分表现非常出色，他们运算速度极快，准确率也很高。

大部分同学都能在规定时间内完成所有的题目。

接下来是填空题。

这部分的题目要求同学们根据题目中的条件，填写出正确的数值。

题目中涵盖了比例、百分数、三角形等知识点。

同学们需要运用所学的理论来解决这些问题。

参赛同学们在这部分的表现同样令人满意，大多数同学能够准确地计算出正确的答案。

最后是简答题。

这部分的题目要求同学们用文字形式回答问题，并给出相应的解题步骤。

题目中包含了一些应用题和分析题，同学们需要综合运用所学的知识进行解答。

参赛同学们在这部分展示出了他们的思维能力和创造力。

他们不仅仅给出了正确的答案，还用清晰的语言表达出了解题思路。

所有参赛同学们在这次竞赛中都表现得非常出色，展现出了良好的数学能力和思维能力。

他们在紧张而又充满挑战的竞赛环境中，能够冷静、准确地解决问题，这是令人钦佩的。

数学计算竞赛在很大程度上提升了同学们的数学计算能力和解题思维能力。

通过这次竞赛，同学们学会了如何冷静思考问题、正确使用所学知识，并提高了应对时间压力的能力。

最后，我要感谢组织者和老师们的辛勤付出。

他们为竞赛的顺利进行提供了无限的支持和帮助。

谢谢大家！。

第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，丰富学生数学学习生活，激发学生学习数学的兴趣，我校数学教研组于2022年X月X日开展了以“创新教学，提高数学素养”为主题的数学活动教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的专业素养。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级备课组针对本学期教材特点、教学重难点进行集体备课。

备课过程中，教师们积极参与，针对教学目标、教学策略、教学方法等方面进行深入探讨，力求为课堂教学提供有力保障。

2. 教学观摩活动第二阶段，由我校优秀教师进行课堂教学观摩。

观摩课以“分数的意义”为主题，教师通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与课堂，培养学生的数学思维和创新能力。

3. 研讨交流观摩课后，全体数学教师进行研讨交流。

首先，授课教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的亮点和不足。

随后，其他教师结合自身教学实践，对观摩课进行点评，提出改进意见。

在交流过程中，教师们各抒己见，共同探讨如何提高数学教学质量。

4. 教学研讨针对数学教学中存在的问题，教研组组织教师开展专题研讨。

研讨内容包括：如何激发学生学习数学的兴趣、如何培养学生的数学思维、如何提高课堂教学效率等。

教师们结合实际教学案例，分享自己的教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。

5. 教学资源分享活动最后，教研组组织教师分享优秀教学资源。

教师们积极分享自己在教学过程中积累的课件、教学案例、教学视频等资源，为其他教师提供借鉴和参考。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学水平得到进一步提高。

2. 课堂教学质量得到提高。

教师们在活动中互相学习、借鉴，不断改进教学方法，使课堂教学质量得到明显提升。

3. 学生数学素养得到提高。

通过丰富多彩的数学活动，学生们的数学思维和创新能力得到有效培养。

四、活动总结本次数学活动教研活动取得了圆满成功。

小学数学课堂教学竞赛简报•相关推荐小学数学课堂教学竞赛简报（通用7篇）在快速变化和不断变革的今天，大家都看到过简报吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。

你所接触过的简报都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小学数学课堂教学竞赛简报（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学课堂教学竞赛简报1为推动课堂教学改革，进一步促进教师夯实基本功，激励教师深入研读教材，以赛促研，提高教师的课堂教学能力，20xx年4月7日上午，筠连县沐爱镇中心校举办了校级"小学数学"课堂教学竞赛活动。

此次活动有学校校长谢军、副校长屈定、教科室主任王莉丽及全体数学教师全程参与听课。

赛前，各位参赛教师根据小学数学课堂教学的活动方案，认真领会教学思想、探索教法、精心设计教案、制作课件。

比赛中，老师们能抓住教学的重难点，教学设计充分体现新课程理念，并运用多媒体课件展示课堂环节，表达清晰准确，具有扎实的基本功，自然大方的教态，为我们呈现出风格各异的数学课堂。

评委老师以聚焦数学核心素养，优化数学课堂教学理念为宗旨，经过打分评选，最终评选出郭友金老师代表我校参加片区教研联组复赛。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

本次赛课活动，以赛促练、以赛促改、以赛促教,为学校教师创造了互相交流学习的机会，参赛教师也经历了一次学习、反思的过程；同时在教师中也掀起了一次共同学习探索的新高潮。

相信在全体教师的努力下，筠连县沐爱镇中心校将会在教育教学上结出更丰硕的果实。

小学数学课堂教学竞赛简报2为促进方正县小学教育的整体发展和教育均衡发展，提高教师专业素养和课堂教学能力，加强教师培养，发挥名优骨干教师引领辐射作用。

帮助教师尽快掌握新课标、新教材的新要求，优化学科课堂教学策略，促进学生核心素养的提升，9月份开始，小学数学学科举行了方正县小学数学第二届“筑梦杯”课堂教学竞赛研讨活动。

小学数学教师赛课简报小学数学教师赛课简报范文（精选7篇）随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。

你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学数学教师赛课简报范文（精选7篇），欢迎大家分享。

小学数学教师赛课简报1为切实提高农村小学数学教师课堂教学能力，全面提升农村学校教学质量。

根据金凤区教育局《关于举办金凤区农村教师优质课比赛》文件通知精神，结合金凤区教研室工作安排，丰登回民学校（小学部）数学教师于10月23日参加了金凤区农村优质课竞赛。

本次比赛由金凤区教研员苏艳玲老师，润丰神华爱心小学王庆洁副校长和我校教导副主任袁莉担任评委。

本次比赛分为五节课，分别是由李波老师执教的《解决问题》、郑雪梅老师的《认识图形》、茆爱萍老师的《角的认识》、王一平老师的《平行四边形的面积》以及朱金宁老师的《百分数的认识》，参加本次优质课比赛的教师都进行了精心准备，力求让课堂精炼、高效，突出课堂的实效性，能够有效调控课堂，注重训练学生的思维，教学方法灵活多样，几位老师在教学过程中也采用了信息技术手段，例如抢答器、拍照上传、电脑绘图等等，不仅让学生感受到了信息技术带给我们的好处也让积极到场观摩学习的老师们受益匪浅。

本次农村小学数学优质课比赛活动的开展，为农村教师提供了展示自我的平台，有效调动了教师的积极性，促进了农村课堂教学的变革，为农村教师专业化成长奠定了基础。

小学数学教师赛课简报2为全面落实《县教育局关于举办20xx年小学数学教师优质课评选活动的通知》文件精神，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高。

20xx年9月18-19日，我校数学优质课校内选拔赛在阶梯教室如期举行。

本次活动以抽签形式进行，提前一天抽取上课内容及班级。

虽然课前准备时间较少，但参赛教师们能结合学情与学科特点创造性地设计，有效调动了学生学习的主动性，培养了学生的数学创新思维，留给学生探索的空间和时间。

玩转数学思维走进智慧殿堂
寓学于乐、寓学于趣，打破思维定势，拓展思维能力是我校开发趣味数学这门课程的初心。

近日，我校为进一步激发数学学习兴趣，提高数学素养，使学生勇于实践、敢于创新，再次开展全校性的趣味数学竞赛活动，为热爱数学学习的孩子们搭建一个展示自我的平台，同时，也是对课后服务拓展课程“趣味数学”课堂教学成效的验收。

赛前，各班数学教师先在班里进行预赛，挑选出最优秀的参赛选手。

本次比赛共有48名优秀生参赛，以平时学习的拓展延伸题为主。

赛场上，教师简要强调了竞赛规则后，孩子们便迫不及待地开始答题。

沙沙的笔声中，一串串数字跃然于纸上。

孩子们认真思考的样子最是可爱！瞧，他们时而紧皱眉头、冥思苦想；时而自信满满、胸有成竹......比准确、比速度、比思维、比智慧！小选手们各个展现出过人的观察力和思维力。

换一个角度，换一种思维，短短的30分钟，孩子们在一次次的思维碰撞中体验到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的喜悦。

收获喜悦的时刻终于到啦，获奖的孩子们脸上洋溢着自信与骄傲！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

通过本次趣味数学赛活动以赛促学、以学促思，既培养了学生认真、严谨的数学学习态度，又感受到了数学的趣味性和数学思维的魅力，充分调动了学生学习
数学的积极性。

博学而笃志，切问而近思。

愿我校学子们持之以恒、勇于探索，玩转数学思维，走进智慧殿堂！。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学竞赛作为培养学生数学思维、提升学生综合素质的重要途径，受到了越来越多的关注。

为了进一步提高我校数学教学质量，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维和创新能力，我校于近日开展了数学竞赛教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-3月17日活动地点：我校数学教研组会议室三、活动主题本次教研活动的主题为“提高数学竞赛教学质量，培养学生的数学思维和创新能力”。

四、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名数学竞赛专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了数学竞赛的背景、发展趋势、教学方法等方面。

专家通过生动的案例和丰富的教学经验，为老师们提供了宝贵的指导。

2. 教学研讨教研组老师们针对数学竞赛教学中的难点和重点进行了深入研讨，分享了各自的教学经验和心得。

研讨内容包括：（1）如何激发学生学习数学的兴趣；（2）如何培养学生的数学思维和创新能力；（3）如何提高数学竞赛教学质量；（4）如何针对不同层次的学生进行差异化教学。

3. 课堂教学观摩本次活动还安排了课堂教学观摩环节，由教研组老师们展示优秀数学竞赛课程。

观摩课后，老师们进行了热烈的讨论，对展示课程进行了点评，提出了改进意见。

4. 学生竞赛辅导针对学生竞赛辅导，教研组老师们分享了以下经验：（1）了解学生竞赛心理，做好心理辅导；（2）针对学生竞赛需求，制定个性化辅导计划；（3）注重培养学生的解题技巧和策略；（4）加强团队合作，提高竞赛成绩。

五、活动成果1. 提高了教师的教学水平，为数学竞赛教学提供了有力支持；2. 培养了学生的数学思维和创新能力，为我国数学竞赛事业储备了优秀人才；3. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；4. 提升了我校数学竞赛的整体水平，为学校赢得了荣誉。

六、活动总结本次数学竞赛教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

小学知识竞赛活动简报
活动背景
小学知识竞赛活动是为了激发小学生学习热情，加强他们的综合素质，提高他们的学习能力而举办的一项活动。

活动时间
本次小学知识竞赛活动于2021年10月15日上午8:00在学校操场举行。

活动内容
1.开幕式
–活动开始时举行简短的开幕式，校长致辞，祝愿学生们取得优异成绩。

2.知识竞赛
–分为各个年级进行不同的知识竞赛，涉及语文、数学、科学等多个学科。

3.才艺表演
–学生们可以展示自己的才艺，例如歌唱、舞蹈、乐器演奏等。

4.颁奖仪式
–活动结束后，对表现突出的学生进行表彰，并颁发奖品。

活动亮点
•通过知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性。

•才艺表演环节丰富了活动形式，展示了学生综合素质。

•颁奖仪式鼓励学生努力学习，奖励优秀表现。

活动效果
通过本次小学知识竞赛活动，学生们增强了对知识的兴趣，提高了学习动力，培养了团队合作意识和比赛精神，为他们未来的学习生涯打下良好的基础。

结语
小学知识竞赛活动是学校教育教学工作的有机组成部分，通过本次活动，希望进一步激发学生的学习热情，培养他们综合素质，提高学校整体教学水平。

以上是对小学知识竞赛活动的简要介绍，希望未来能继续举办更多这样的活动，提高学生的学习积极性和综合素质。

简报
学校2024年4月18日举办数学文化竞赛点燃学习数学热情
为了进一步落实“双减”政策，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养和综合能力，4月17日至19日，我校举办了数学文化竞赛活动，校园里充满了孩子们对数学探索的热情与好奇。

对于一、二年级的小朋友们来说，摆拼七巧板和神奇的数独成了他们展示数学思维的舞台。

七巧板在他们的巧手中变化无穷，每一块都蕴含着数学的奥秘；数独游戏则让他们在游戏中感受数字的魅力，学会了从简单中发现不简单的数学规律。

三、四年级的孩子们则沉浸在数字华容道和24点的世界中。

他们运用所学的数学知识，快速计算、巧妙移动，展现出了不俗的数学素养和解决问题的能力。

五六年级的大朋友们，则挑战了更高难度的巧解连环和魔方。

他们耐心分析、细心操作，每一次的成功都是对他们数学思维和逻辑能力的肯定。

通过这次数学文化竞赛活动，不仅让学生们感受到了数学的魅力，更激发了他们对数学学习的热情。

我们相信，在未来的日子里，这些孩子们定能在数学的道路上越走越远，创造更多的辉煌。

数学知识竞赛报道
为激发学生学习兴趣，提高学生的计算能力，提升数学素养，展示学生数学学习成果，重庆铁路小学举办了全校性的趣味数学竞赛活动。

2020年11月23日下午，举行了3-4年级“华容道”比赛；11月30日下午，举行了5-6年级以“数独”为主题的比赛；12月28日下午，举行了低段二年级数学口算比赛。

在班级初赛的基础上，全校共选拔出350名学生参加了各年段的决赛。

此次比赛采用笔试、游戏等形式，试题内容广泛，新颖有趣，对调动学生学习数学的积极性和提高数学计算及应用推理能力有较好的促进作用。

本次比赛得到全校各班的高度重视，数学组全体教师做了充分的准备工作。

评审组教师严格、认真、公平公正地进行裁判、评审，共计90名学生获得一、二、三等奖。

二年级的口算决赛中，明显地可以看出：计算夯实基础，比赛展示能力。

老师要求学生努力达到“四要四做”，即：一是读题要细心，做到字字入心；二是做题要用心，做到全神贯注；三是计算要专心，做到精益求精；四是检验要透心，做到胸有成竹。

对学生学习运用数学知识起到了很好的推动和提升作用。

学科知识竞赛活动，是重庆铁路小学“动车组”课程体系的重要组成部分，是课程学习成果的直接显现。

为此，铁路小学将以此为契机，建立健全常规化、系统化、科学化的学科竞赛系列活动，建设学科特色，提高学习兴趣，培养和提升学生各学科的基本素
养，从而促进全面育人质量的提高。

数学知识竞赛活动报道
为了提高学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识，调动学习的积极性，营造浓厚的学习氛围，第二小学于11月27日下午，在四楼会议室举行数学知识竞赛。

竞赛分四、五两个学年组，以笔答的形式进行，每个班级派五名选手参赛，经过80分钟激烈地角逐，四年级的XXX和五年级的XXX同学分获个人一等奖、四年三班和五年二、五年六班获得集体一等奖。

颁奖仪式上，校长做了讲话，他首先向获奖选手表示热烈地祝贺，希望同学们能更加努力学习，开阔视野，灵活掌握所学的知识，争取有更大的提高。

最后，副校长总结了本次活动，他说本次竞赛体现了“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的新课程理念，希望同学们能通过比赛，拓宽自己的知识面，努力把知识储备地更多。

数学趣题演讲赛简讯
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX学校报告厅
近日，XX学校成功举办了一场数学趣题演讲赛。

本次比赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的逻辑思维和表达能力。

比赛现场气氛热烈，参赛选手们通过生动有趣的讲解，向观众展示了数学的魅力。

他们通过巧妙的数学题目，引导观众思考，探索数学的奥秘。

经过激烈角逐，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖的获奖选手。

他们不仅获得了荣誉证书，还获得了精美的奖品。

此次数学趣题演讲赛的成功举办，不仅让学生们感受到了数学的魅力，也提高了他们的自信心和表达能力。

同时，也为学校营造了良好的学术氛围，促进了数学教育的普及和发展。

让我们期待下一次的数学趣题演讲赛，共同见证更多精彩的瞬间！。