问卷调查统计表汇总

活动时，同学们能够齐心协力吗？B 经常如此2057.1%7C 有时如此38.6%0D 很少如此00.0%0E 从未如此00.0%0A 是的，基本一周一次1 2.9%2B 是的，基本一月一次3291.4%7C 基本不开2 5.7%1D 从不开00.0%0A 能2160.0%4B 大多数能1337.1%6C 大多数不能1 2.9%0A 很强925.7%1B 比较强2160.0%8C 一般411.4%1D 较差1 2.9%0E 很差00.0%0A 与同学们的沟通1728.3%4B 与辅导员任课老师的联系2033.3%1C 班级常规工作的处理与规划1423.3%5D 自身能力提升945.0%4A 满意1219.0%7B 比较满意2336.5%0C 一般满意00.0%0D 不满意1523.8%5E 非常不满意1320.6%6A 学业方面1215.0%2B 文体方面1518.8%2C 宿舍文化建设及权益维护2025.0%4D 心理健康辅导78.8%3E 学长帮扶1417.5%6F 其他1215.0%0A 多举办学术讲座，增强学术氛围2327.7%7B 加大学风建设制度的宣传、严格考勤2327.7%8C 更重视本科生教学质量2732.5%4D 加大对本科生科研项目、对外交流、专业实习等的师资支持和经费支持1012.0%7A 缺乏学习动力，厌学，为考试而学2 3.7%1B 缺乏团队精神，没有学习、学术气氛2138.9%5C 易受外界引诱，迷恋上网游戏甚至成瘾1731.5%7D 学习纪律意识弱，迟到旷课现象严重814.8%2E 浮躁不踏实，考试突击611.1%4F 创新性不强，轻实践能力00.0%0G 满于现状，进取心不强00.0%0H 抄袭作业，时有考试作弊0.0%19.你认为我校学生在学风建设中需要解决的主要问题是？15.您认为班委的工作在哪些方面还有待提高？12.你们班经常开班会或者组织班级活动吗?16.您如何评价理科部学生会的工作？17.你希望理科部学生会为你提供哪方面的服务？18.你认为学校可以从哪些方面加强班级学风建设？13.你认为班上班干部能以身作则，严格要求自己吗？14. 你们班大多数班干部的组织和管理能力强吗?11.在班级开展各项活动时，同学们能够齐心协力吗？)姬波老师(10级） 欧阳老师（10级）百分比化学与材料学院百分比新闻与传播学院百分比旅游与环境学院百分比0.0%00.0%00.0%00.0%0.0%00.0%00.0%1 4.0%0.0%00.0%110.0%00.0%30.0%1028.6%220.0%1040.0%70.0%2571.4%770.0%1456.0%10.0%514.3%110.0%1144.0%80.0%2777.1%880.0%1144.0%10.0%2 5.7%110.0%312.0%0.0%1 2.9%00.0%00.0%80.0%1748.6%880.0%2288.0%10.0%1645.7%220.0%312.0%10.0%2 5.7%00.0%00.0%0.0%00.0%00.0%00.0%50.0%925.7%00.0%936.0%30.0%2468.6%880.0%1560.0%20.0%2 5.7%110.0%1 4.0%0.0%00.0%110.0%00.0%0.0%822.9%110.0%624.0%0.0%1645.7%550.0%728.0%20.0%1028.6%440.0%624.0%80.0%1 2.9%00.0%520.0%0.0%00.0%00.0%1 4.0%50.0%1645.7%220.0%1456.0%40.0%822.9%440.0%416.0%10.0%1131.4%440.0%624.0%0.0%00.0%00.0%00.0%60.0%1748.6%440.0%832.0%40.0%1645.7%660.0%1664.0%0.0%1 2.9%00.0%00.0%0.0%00.0%00.0%00.0%20.0%617.1%110.0%00.0%70.0%2777.1%990.0%2184.0%10.0%2 5.7%00.0%28.0%0.0%00.0%00.0%28.0%20.0%720.0%00.0%416.0%60.0%1337.1%550.0%1664.0%20.0%1542.9%330.0%416.0%0.0%00.0%220.0%00.0%40.0%00.0%550.0%1352.0%40.0%822.9%110.0%28.0%10.0%2 5.7%110.0%312.0%10.0%2365.7%220.0%624.0%0.0%2 5.7%00.0%00.0%30.0%1440.0%110.0%416.0%70.0%1748.6%660.0%1456.0% 0.0%00.0%330.0%728.0% 0.0%00.0%00.0%00.0% 0.0%1131.4%00.0%00.0% 20.0%1131.4%110.0%312.0% 70.0%2468.6%770.0%2288.0% 10.0%00.0%220.0%00.0% 0.0%00.0%00.0%00.0% 40.0%1851.4%220.0%1040.0% 60.0%1748.6%880.0%1560.0% 0.0%00.0%00.0%00.0% 10.0%1234.3%00.0%520.0% 80.0%2160.0%880.0%1560.0% 10.0%00.0%110.0%520.0% 0.0%00.0%110.0%00.0% 0.0%00.0%00.0%00.0% 28.6%1325.5%313.0%1531.3% 7.1%1631.4%626.1%1020.8% 35.7%1631.4%939.1%1633.3% 28.6%611.8%521.7%725.0% 38.9%1823.7%110.0%28.0% 0.0%5 6.6%110.0%1248.0% 0.0%2026.3%660.0%1040.0% 27.8%2026.3%220.0%1 4.0% 33.3%1317.1%00.0%00.0% 11.8%811.1%622.2%1728.8% 11.8%1825.0%725.9%1322.0% 23.5%5 6.9%622.2%813.6% 17.6%1622.2%27.4%2033.9% 35.3%5 6.9%622.2%1 1.7% 0.0%2027.8%00.0%00.0% 25.9%2544.6%522.7%1729.3% 29.6%1628.6%29.1%1322.4% 14.8%1017.9%836.4%813.8%25.9%58.9%731.8%2034.5%5.3%1931.1%515.6%00.0% 26.3%2236.1%618.8%1837.5% 36.8%2032.8%39.4%1020.8% 10.5%69.8%412.5%48.3% 21.1%00.0%721.9%3 6.3% 0.0%00.0%721.9%1327.1% 0.0%00.0%00.0%00.0% 0.0%00.0%00.0%00.0%鲁燕老师（10级)国商院百分比数科院百分比食品工程与营养科学学院百分比计科院百分比00.0%00.0%00.0%00.0%00.0%1 4.0%1 5.0%00.0%00.0%00.0%00.0%00.0%1653.3%936.0%630.0%1144.0% 1446.7%1560.0%1365.0%1456.0% 413.3%936.0%525.0%28.0% 2273.3%1664.0%1456.0%2392.0%2 6.7%00.0%1 4.0%00.0%2 6.7%00.0%00.0%00.0%1550.0%2184.0%1575.0%1352.0% 1033.3%416.0%525.0%1144.0% 413.3%00.0%00.0%1 4.0%1 3.3%00.0%00.0%00.0%723.3%416.0%210.0%416.0% 1550.0%1976.0%1365.0%1768.0% 826.7%28.0%525.0%416.0%00.0%00.0%00.0%00.0%1136.7%520.0%315.0%1560.0% 723.3%1040.0%840.0%832.0% 516.7%936.0%420.0%1 4.0%2 6.7%1 4.0%525.0%1 4.0%525.0%00.0%1 5.0%00.0% 1446.7%1248.0%630.0%728.0% 826.7%312.0%630.0%936.0% 826.7%1040.0%840.0%1040.0%00.0%00.0%00.0%00.0%1240.0%728.0%630.0%728.0% 1860.0%1768.0%1260.0%1352.0%00.0%1 4.0%1 5.0%520.0%00.0%00.0%00.0%00.0%00.0%416.0%1 5.0%416.0%2583.3%1560.0%1785.0%1560.0%1 3.3%520.0%1 5.0%416.0%413.3%1 4.0%1 5.0%28.0% 516.7%728.0%00.0%520.0% 1136.7%1456.0%945.0%520.0% 930.0%312.0%630.0%1560.0% 516.7%1 4.0%1575.0%00.0% 1860.0%728.0%1 5.0%1144.0% 516.7%624.0%210.0%312.0%00.0%416.0%315.0%28.0%723.3%832.0%1470.0%832.0%00.0%00.0%00.0%1 4.0%1033.3%1040.0%1575.0%728.0%1446.7%1144.0%1365.0%1040.0% 620.0%416.0%210.0%832.0% 00.0%00.0%00.0%00.0% 00.0%00.0%00.0%00.0% 413.3%00.0%1 5.0%28.0% 2376.7%2392.0%1575.0%2288.0% 310.0%28.0%420.0%1 4.0% 1136.7%00.0%00.0%00.0% 1860.0%1456.0%735.0%1040.0% 1 3.3%1040.0%1365.0%1560.0% 00.0%1 4.0%00.0%00.0% 413.3%416.0%210.0%28.0% 2273.3%1872.0%1680.0%1976.0% 310.0%312.0%210.0%416.0%00.0%00.0%00.0%00.0%1 3.3%00.0%00.0%00.0% 1728.8%1433.3%826.7%2341.1% 1322.0%819.0%723.3%814.3% 1322.0%1228.6%1136.7%1526.8% 1627.1%819.0%413.3%1017.9% 413.3%1 4.0%210.0%28.7% 413.3%1456.0%735.0%1252.2% 1550.0%832.0%945.0%939.1% 516.7%28.0%210.0%00.0%2 6.7%00.0%00.0%00.0% 1519.7%815.4%717.9%1526.3% 1823.7%917.3%1025.6%1729.8% 810.5%1223.1%615.4%915.8% 1215.8%917.3%717.9%47.0% 2127.6%1223.1%820.5%610.5% 2 2.6%2 3.8%1 2.6%610.5% 1925.0%1221.1%616.7%916.1% 5 6.6%610.5%2 5.6%1017.9% 2330.3%2136.8%1027.8%1526.8%2938.2%1831.6%1850.0%2239.3%1620.8%1518.1%1527.8%1720.0% 1114.3%910.8%713.0%1011.8% 4 5.2%5 6.0%3 5.6%4 4.7% 4 5.2%78.4%59.3%1011.8% 2228.6%1720.5%814.8%1618.8% 2127.3%2024.1%1222.2%1214.1% 00.0%78.4%2 3.7%1112.9% 00.0%3 3.6%2 3.7%5 5.9%物信院百分比食品工程与营养科学学院百分比物信院百分比化学与材料学院00.0%00.00%00.0%000.0%00.00%00.0%01 2.9%00.00%00.0%01748.6%320.00%2 5.7%01748.6%1280.00%3394.3%3538.6%1 6.7%720.0%122571.4%1173.3%2262.9%23514.3%213.3%6 5.7%02 5.7%00.0%00.0%02262.9%1493.3%2777.1%26822.9%00.0%720.0%82 5.7%1 6.7%1 2.9%138.6%00.0%00.0%0822.9%1 6.7%720.0%61954.3%1386.7%2674.3%23720.0%1 6.7%2 5.7%61 2.9%00.0%00.0%01954.3%853.3%2880.0%201440.0%533.3%514.3%91 2.9%213.3%00.0%31 2.9%00.0%1 2.9%100.0%00.0%00.0%21144.0%426.7%1542.9%161456.0%640.0%925.7%81040.0%533.3%822.9%1100.0%00.0%00.0%01144.0%426.7%1131.4%92184.0%960.0%1954.3%23312.0%213.3%411.4%200.0%00.0%1 2.9%0624.0%1 6.7%822.9%111768.0%1493.3%2468.6%231040.0%00.0%00.0%028.0%00.0%2 5.7%1624.0%1 6.7%2 5.7%32080.0%1386.7%2057.1%13832.0%1 6.7%1337.1%151 4.0%00.0%00.0%3416.0%1386.7%2365.7%14728.0%00.0%1028.6%10520.0%00.0%1 2.9%51560.0%1 6.7%1 2.9%6416.0%1 6.7%00.0%0520.0%533.3%1542.9%6杨涛老师（11级包宇老师（10级)宋娜老师（11级）1664.0%1066.7%1028.6%16 1352.0%213.3%514.3%8 1 4.0%00.0%00.0%0 00.0%00.0%00.0%0 312.0%1 6.7%822.9%3 2496.0%1386.7%2468.6%31 1872.0%00.0%00.0%1 00.0%00.0%00.0%0 1664.0%853.3%2262.9%17 1976.0%746.7%1131.4%18 00.0%00.0%00.0%0 312.0%00.0%617.1%7 2392.0%1173.3%2571.4%24 936.0%320.0%411.4%4 00.0%1 6.7%1 2.9%0 00.0%00.0%00.0%0 1825.7%624.0%1525.9%20 1217.1%520.0%1424.1%9 2434.3%1248.0%1424.1%15 1622.9%28.0%1525.9%7 1824.0%00.0%418.2%3 1216.0%417.4%522.7%16 4 5.3%939.1%1150.0%15 2229.3%1 4.3%29.1%1 1925.3%939.1%00.0%19 1622.9%929.0%1113.6%20 1014.3%619.4%1923.5%10 710.0%2 6.5%2125.9%11 1014.3%619.4%1012.3%18 1115.7%2 6.5%1721.0%4 1622.9%619.4%3 3.7%0 3036.1%414.3%2126.6%15 2833.7%1035.7%1822.8%12 1 1.2%932.1%2227.8%212428.9%517.9%1822.8%2999.5%49.3%1515.6%18 1616.8%2 4.7%1414.6%17 2425.3%2 4.7%1111.5%4 1616.8%1125.6%1010.4%1 1414.7%1330.2%1717.7%21 1414.7%1023.3%1919.8%31 2 2.1%1 2.3%88.3%12 00.0%00.0%2 2.1%1百分比数科院百分比心理学院百分比生科院百分比旅游与环境学院百分比0.0%00.0%00.0%00.0%00.0%0.0%1 2.5%00.0%00.0%00.0%0.0%00.0%00.0%00.0%00.0%0.0%410.0%533.3%00.0%2 6.7%100.0%3587.5%1066.7%25100.0%2893.3%34.3%1435.0%1 6.7%936.0%1240.0%65.7%2255.0%1493.3%1144.0%1860.0%0.0%410.0%00.0%00.0%00.0%0.0%00.0%00.0%00.0%00.0%74.3%3690.0%746.7%2496.0%2790.0%22.9%410.0%640.0%1 4.0%2 6.7%2.9%00.0%1 6.7%00.0%1 3.3%0.0%00.0%1 6.7%00.0%00.0%17.1%922.5%320.0%624.0%826.7%65.7%2767.5%960.0%1768.0%2066.7%17.1%410.0%320.0%624.0%2 6.7%0.0%00.0%00.0%00.0%00.0%57.1%2357.5%320.0%2080.0%2376.7%25.7%820.0%1066.7%624.0%723.3%8.6%820.0%213.3%416.0%00.0%2.9%1 2.5%00.0%00.0%00.0%5.7%00.0%00.0%00.0%00.0%45.7%2357.5%533.3%2184.0%1860.0%22.9%820.0%426.7%00.0%723.3%31.4%922.5%533.3%624.0%516.7%0.0%00.0%1 6.7%00.0%0.0%25.7%2152.5%533.3%1040.0%826.7%65.7%1742.5%960.0%1872.0%1963.3%5.7%2 5.0%00.0%28.0%310.0%0.0%00.0%00.0%00.0%0.0%31.4%1332.5%320.0%1248.0%826.7%65.7%2665.0%1066.7%1456.0%2066.7%0.0%00.0%1 6.7%28.0%0.0%2.9%1 2.5%00.0%1 4.0%2 6.7%8.6%615.0%426.7%832.0%723.3%37.1%2050.0%853.3%728.0%1446.7%42.9%1435.0%213.3%1352.0%930.0%8.6%00.0%00.0%28.0%0.0%40.0%2972.5%213.3%936.0%1963.3%28.6%410.0%853.3%1040.0%310.0%14.3%00.0%213.3%312.0%2 6.7%17.1%615.0%320.0%832.0%413.3%0.0%1 2.5%00.0%00.0%2 6.7%17.1%1332.5%426.7%416.0%930.0%王晓侠老师（11级） 张丽军老师（11级）戴璐老师（11级）45.7%1742.5%960.0%1560.0%1550.0% 22.9%1025.0%1 6.7%520.0%620.0% 0.0%00.0%1 6.7%624.0%0.0% 0.0%00.0%00.0%00.0%0.0% 8.6%2 5.0%213.3%520.0%1 3.3% 88.6%3075.0%1173.3%2496.0%2583.3% 2.9%820.0%00.0%1 4.0%413.3% 0.0%00.0%00.0%00.0%0.0% 48.6%1947.5%426.7%1456.0%1756.7% 51.4%2152.5%1173.3%1664.0%1343.3% 0.0%00.0%00.0%00.0%0.0% 20.0%1025.0%533.3%624.0%310.0% 68.6%2562.5%1066.7%2184.0%2273.3% 11.4%410.0%00.0%416.0%516.7% 0.0%1 2.5%00.0%00.0%0.0% 0.0%00.0%00.0%00.0%0.0% 39.2%1928.8%1040.0%1023.3%1326.0% 17.6%1015.2%728.0%1125.6%1020.0% 29.4%1928.8%520.0%1534.9%1836.0% 13.7%1827.3%00.0%716.3%918.0% 5.6%512.5%741.2%1 3.3%310.0%01742.5%635.3%1550.0%1653.3% 01435.0%317.6%1343.3%1136.7% 0410.0%00.0%00.0%00.0% 000.0%1 5.9%1 3.3%00.0% 31.7%2222.7%620.7%1525.9%1625.4% 15.9%2424.7%724.1%1525.9%1422.2% 17.5%1313.4%620.7%1220.7%1117.5% 28.6%1111.3%413.8%610.3%69.5% 6.3%2121.6%517.2%1017.2%1117.5% 0.0%6 6.2%1 3.4%00.0%57.9% 19.5%2125.6%1031.3%1328.3%1927.5% 15.6%4 4.9%515.6%613.0%913.0% 27.3%2834.1%618.8%1226.1%1623.2%37.7%2935.4%1134.4%1532.6%2536.2%17.1%1714.7%819.0%1316.0%1417.5% 16.2%1613.8%716.7%911.1%1215.0% 3.8%6 5.2%2 4.8%911.1%67.5% 1.0%5 4.3%1 2.4%2 2.5%5 6.3% 20.0%2521.6%819.0%1822.2%1518.8% 29.5%3227.6%921.4%1923.5%2126.3% 11.4%97.8%716.7%67.4%67.5% 1.0%6 5.2%00.0%5 6.2%1 1.3%计算机科学学院百分比国商院百分比00.0%00.0%00.0%00.0%00.0%00.0%28.0%2 5.7%2392.0%3394.3%312.0%1542.9%1872.0%1954.3%312.0%00.0%1 4.0%1 2.9%1768.0%3085.7%832.0%514.3%00.0%00.0%00.0%00.0%312.0%822.9%1664.0%2571.4%624.0%2 5.7%00.0%00.0%1872.0%2262.9%28.0%720.0%520.0%617.1%00.0%00.0%00.0%00.0%1040.0%2160.0%728.0%925.7%832.0%514.3%0.0%00.0%624.0%1542.9%1768.0%1851.4%1 4.0%2 5.7%1 4.0%00.0%728.0%1440.0%1560.0%2057.1%0.0%1 2.9%312.0%00.0%28.0%411.4%1040.0%1851.4%1144.0%1234.3%28.0%1 2.9%1560.0%2571.4%624.0%1 2.9%0.0%1 2.9%416.0%822.9%0.0%00.0%832.0%1851.4%王楠老师（11级）军老师（11级）1352.0%1542.9% 416.0%2 5.7%0.0%00.0%0.0%00.0%1 4.0%411.4% 2288.0%2982.9%0.0%2 5.7% 28.0%00.0% 936.0%2571.4% 1352.0%1028.6% 312.0%00.0% 728.0%925.7% 1144.0%2571.4% 624.0%1 2.9%0.0%00.0%1 4.0%00.0% 1230.8%1321.0% 1025.6%1422.6% 1230.8%1930.6% 512.8%1625.8% 1 4.0%1421.2% 1456.0%1319.7% 1040.0%1 1.5% 00.0%2030.3% 00.0%1827.3% 1126.2%610.7% 819.0%610.7% 819.0%2035.7% 614.3%47.1% 716.7%1526.8%2 4.8%58.9% 1530.0%2126.3%3 6.0%3037.5% 1326.0%1721.3%1938.0%1215.0%1621.6%1 2.2% 79.5%1328.9% 4 5.4%2555.6% 1 1.4%613.3% 1520.3%00.0% 1723.0%00.0% 1013.5%00.0% 4 5.4%00.0%。

学生英语阅‎读问卷调查‎分析（1）从问卷调查‎中可以看出‎，大部分学生‎都已经意识‎到加强课内‎外阅读对自‎己学习英语‎的重要性，并且明确了‎阅读的主要‎目的，在于不断地‎增强自己的‎语感，提高自身学‎习英语的能‎力。

这表明绝大‎多数学生都‎认同通过阅‎读的途径可‎以提高自己‎英语水平的‎观点，也符合目前‎小学生在非‎外语环境下‎的外语学习‎状况。

要想提高他‎们的英语阅‎读水平，教师还应从‎以下几点进‎行指导。

1、鼓励学生每‎天阅读新故‎事并且回读‎读过的故事‎。

对于阅读材‎料并不限制‎而是让学生‎自主选择。

利用一定时‎间组织学生‎就自己阅读‎的新故事在‎班级交流，或朗读，或推荐精彩‎片段，或展示自己‎通过阅读所‎认识和理解‎的新单词及‎句子。

2、逐步增加阅‎读材料的难‎度。

心理学理论‎中“最近发展区‎”表明：学生在原有‎的认知水平‎上学习是最‎有效的。

教师应努力‎不断让学生‎体会“跳起来摘桃‎子”的乐趣。

3、训练学生根‎据上下文猜‎测词义的能‎力。

经过训练，学生见到文‎章中的生词‎不再害怕。

当然，还应告诉学‎生猜测不是‎万能的，不能代替对‎单词的识记‎。

4、合作阅读。

在课堂上采‎用合作阅读‎能培养学生‎的合作能力‎，极大促进学‎生分析能力‎及参与意识‎。

5、英语课堂阅‎读可以与课‎外阅读活动‎有机结合起‎来，形成泛读形‎态的真实任‎务阅读教学‎。

通过这些方‎法的尝试，学生的英语‎成绩肯定能‎上一个台阶‎。

学生英语阅‎读问卷调查‎分析（2）从这次的问‎卷调查中可‎以看出，大部分学生‎都进步很大‎，在习惯和能‎力上都进步‎到了另一个‎阶段。

从阅读效果‎上看，内容中有三‎项基本符合‎学生的实际‎，说明阅读对‎学生学习所‎产生的效果‎是显著的，尤其是在提‎高学生英语‎学习的综合‎能力方面。

在阅读方式‎上，所列的内容‎反映出学生‎已经懂得运‎用一定的技‎巧进行阅读‎。

对照阻碍因‎素项，虽然课内外‎阅读因费时‎或生词多等‎原因使部分‎同学产生畏‎难情绪，但从其余几‎项来看，学生进行阅‎读的主动因‎素还是存在‎的。

附件五赫章县教育局教师管理、激励机制、师德师风建设调查问卷统计表各调研组或乡镇教管中心、县直校（园）根据问卷调查情况，如实统计并填写好参与座谈、问卷调查人员情况及各类看法的人数；“其他意见建议”分共性问题和个性问题两种情况，进行梳理汇总后如实填写在统计表后“其他意见建议栏”。

参与座谈及问卷调查人员统计情况：学生代表人、家长代表人、教师代表 22 人校班子成员 3 人、教管中心人员人、党委、政府人员人。

一、教师管理方面1、你认为本县教师管理存在的问题有哪些□管理机制不健全，管理缺乏硬措施，没有震慑作用；共 6 人□教师借用和无序流动问题明显，影响队伍稳定和教学工作；共 7 人□乡镇教管中心未能发挥作用，村级学校教师管理明显不足；共 1 人□乡镇党委政府对辖区内教师调配管理权未全面放开，存在县教育局想管好但管不到位，乡镇能管理但职权有限，力度不够，造成管理漏洞；共 8 人□部分教师理想信念动摇，责任心不强，行为松散，教学任务完成效果不好；□社会尊师重教氛围不浓，教师社会地位不高；共 9 人□教师培训力度不够，整体业务水平不高，老教师须转变教学观念，新教师需丰富学科知识和教学经验；共 16 人□特岗教师招聘面向全国招聘，县外教师稳定性不高，容易流失。

共 7 人2、你认为本县教师管理应采取什么办法□面向社会招考教师时，以毕节市或赫章县生源为主；共 9 人□出台教师管理的硬性措施，对违反教学常规管理的教师进行处罚，将教师的教学成绩、工作成效与教师调配交流、调动（考调）申请、职称评聘、评先选优等挂钩，达不到规定要求的取消相应资格；共 7 人□加大教师培训力度，形成县教育局、乡镇教管中心、学校三级培训体系，严格教师培训考核措施，落实培训考试制度，对培训考试不合格的人员采取退出一线教学岗位等措施；共 13 人□乡镇范围内教师调配以乡镇党委管理为主，在保证村级校点所需教师不缺的情况下，由乡镇党委政府按学校编制进行调配，报教育局备案；7□实施中小学（幼儿园）教师专业素质大练兵活动，做好教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人的遴选、培养、培训工作，建立骨干教师和学科带头人的人才资源库；共 12 人□实行县内校长、教师跨乡镇交流；共 9 人□禁止教师考调其它非教育岗位；共 4 人二、教师激励机制方面1、在教师绩效工资执行标准上，你认为应这样做□拉大差距共 16 人□缩小差距共 2 人□平均分配共 1 人2.你认为，教师个人表彰奖励应设立哪些名目□赫章县名校长（优秀校长、优秀园长）；共 14 人□赫章县教育名师；共 11 人□赫章县优秀教师（优秀教育工作者、优秀班主任）；共 10 人3、你对教育系统建立教育工作奖励基金是什么看法三、师德师风建设方面1、师德师风建设实施应采取哪些措施□教育主管部门监督检查共 13 人□学校自身进行自查共 13 人□学生家长监督共 9 人2、抓师德师风建设的过程中教师个人存在哪些消极因素□人生观、价值观偏离，名利意识强共 8 人□缺乏社会责任感 10 □缺乏奉献精神共 11 人3、师德师风建设存在哪些问题□管理力度不到位，缺乏规范管理共 9 人□管理措施不到位共 9 人□监督力度不够共 7 人□学校对师德师风考核流于形式共 7 人□师德师风建设氛围不浓，教师感觉社会地位低下共 14 人6、学校是否存在下列现象：在工作日午间饮酒和酒后进课堂；在课堂上吸烟、玩手机游戏或接打电话；在工作时间上网玩游戏、聊天、炒股以及观看娱乐性节目；在网络等媒体上散布虚假信息，甚至诬告陷害他人；无故迟到、早退、随意调课、停课、旷课；说空话、大话、谎话，欺骗他人；言而不行，行而不果，不讲诚信。

调查问卷统计表模板调查问卷统计表是用于整理和分析调查问卷结果的工具，它可以帮助我们更好地理解和总结调查数据。

以下是一个调查问卷统计表的模板，你可以根据实际情况进行调整和修改：1. 调查目的，（简要说明调查的目的和背景）。

2. 调查时间，（记录调查的开始和结束时间）。

3. 样本信息：总样本量，（记录总共有多少人参与了调查）。

年龄分布，（记录参与者的年龄段分布情况）。

性别比例，（记录参与者的性别比例）。

教育程度，（记录参与者的教育程度分布情况）。

其他相关信息，（根据需要，可以添加其他样本信息）。

4. 调查问题及选项：问题1: （列出调查问卷中的第一个问题）。

选项1: （记录该选项的选择人数）。

选项2: （记录该选项的选择人数）。

... （根据需要，列出其他选项）。

问题2: （列出调查问卷中的第二个问题）。

选项1: （记录该选项的选择人数）。

选项2: （记录该选项的选择人数）。

... （根据需要，列出其他选项）。

... （根据问卷中的问题数量，继续列出其他问题及选项）。

5. 结果分析：各问题选项的选择人数统计，（根据问题及选项，填写各选项的选择人数）。

各问题选项的百分比统计，（根据选择人数计算各选项的百分比）。

结果图表展示，（根据需要，可以使用图表等方式将结果进行可视化展示）。

6. 结论和建议：结果总结，（根据统计结果，总结调查的主要发现和趋势）。

建议提案，（根据结果，提出相应的建议或改进方案）。

以上是一个调查问卷统计表的模板，你可以根据实际情况进行调整和修改，以满足你的具体需求。

调查问卷针对调查目的，特设置了一张问卷，共15题，发出50份，收回50份，收回率100%，题目如下所示：1.以前你家做饭常用( )做饭，近几年你家常用（）做饭。

A.柴B.沼气C.煤气D.电E煤F其它2.过去你家用柴来（），近几年你家用柴来（）(不定项选择)A.烧菜B.煮饭C.煮潲（shao）D.烧水E.取暖F.其它3.过去你家用电来（），近几年你家用电来（）。

A.照明B.煮饭C. 煮潲（shao）D.烧水E.取暖F.其它4.最近几年你家新添置了哪些电器？（不定项选择）A.电冰箱B.电烤箱C.电毯D.电磁炉E.电饭煲F.其它5.以下能源你认为最好的是（）,原因是( )。

A. 柴B.沼气C.电能D. 煤气E煤F其它a.效率高b.便宜省钱c.方便d.清洁e.其它6.你家建有沼气吗？原料有哪些？A.有B.没有a.人畜粪便b.秸秆c.其它7.针对沼气利用，你认为其中的不足是（）。

（不定项选择）A太占地 B.工程太大，耗费太多 C.粪肥，秸秆等原料不足 D.会排放二氧化碳 D.其它8.为了解决目前沼气利用出现的问题，你觉得应该（）。

A.政府加大对沼气的扶持B.政府加大对农业的支持C.提高猪肉价格D.提高玉米价格E.其它9.针对电的利用，你认为有什么不足？A.常停电B.收费高C.用电高峰期电压低D.不方便E.不安全F.其它10.针对电能利用出现的问题，你觉得应该（）。

A.重新安装高运载能力的输电线路B.电站水渠区植树，种草，减少河流泥沙C.同时接收从外地运来的电能D.合理调节电价E.其它11.若有机会，你会争取安装太阳能热水器的名额吗？为什么？A.会 a.更方便 b.优惠，省一部分钱 c.不用柴烧水 d.其它B.不会a不方便 b.利用率不高 c.太贵 d.占地方 e.无保障12.秸秆你一般会如何处理？A.作柴用或焚烧B.秸秆还田C.作为沼气原料D.作为饲料原料E.其它13.科学发展观这一理念是哪位领导人总结提出的？A.邓小平B.胡锦涛C.江泽民D.温家宝14.你觉得现在生活用能比以前更好吗？A.是B.不是C.不确定15.你认为保护生态环境，节能减排与你有关吗？A.有关B.无关C.不知道调查结果统计如下：。

八中附小家长问卷调查统计表（学校总表）
全校总人数：回收问卷数：年月日家庭教育情况调查
1、您的职业：
10、您对孩子的主要愿望是
1、您对学校的全新的校园环境是否满意？
授课，您对这一改革的看法是：
此英语教材的意见是？
8、为了提高学生的学习成绩，本学期我校一至五年级都实行了看护课，六年级利用第七节课进行强化训练，您对这一措施的看法是：
A、有易学生学习成绩的提高，非常必要
B、理解学校的做法，支持
C、无所谓，可有可无
D、
你是否赞同：
质量，您对我校的这一做法的看法是：
1、您对教师教育教学能力和水平的看法是：
6、您认为您的孩子在写字和朗读方面有无提高：。

统计调查问卷模板篇一：(例表)调查问卷及数据统计表关于中性笔芯生产状况的调查问卷(例表)您好！近几年伴随着国内经济的发展，中性笔行业也有了很大的市场。

我们想通过调查真实地了解中性笔的基本行情。

对于您的参与，我们将由衷的表示感谢！□企业CEO□部门经理□普通工人1.贵公司现在主要生产什么类型的笔？A中性笔 B圆珠笔C钢笔 D其他 2.贵公司每月中性笔芯的销售状况如何？A非常好 B还可以C不太景气 D相当不好 3.您怎样看待“回收利用废旧笔芯”？A经济、环保B经济、对环保影响不太大 C不划算、但环保D 不划算、对环保影响不太大 4.贵公司现在有没有对自己生产的中性笔芯进行回收利用？ A全部回收 B回收大部分C回收小部分 D不回收5.如果有可降解或便于回收利用的新型笔芯，但是生产成本较高，贵公司会选择生产吗？ A会B不会 C要结合各种因素而定6.贵公司现在有没有致力于生产一种环保的笔芯？A已经在生产 B正在研制C没有，很快就会 D没有 7.您认为回收用过的中性笔芯哪部分价值较大？ A笔头B笔管 C油墨Ｄ不清楚关于??的调查问卷数据统计表（例表）附：发放问卷600份，回收问卷586份，有效问卷580份，有效回率为96.67%。

篇二：问卷调查全样本数据统计表(1)学生英语阅读问卷调查分析（1）从问卷调查中可以看出，大部分学生都已经意识到加强课内外阅读对自己学习英语的重要性，并且明确了阅读的主要目的，在于不断地增强自己的语感，提高自身学习英语的能力。

这表明绝大多数学生都认同通过阅读的途径可以提高自己英语水平的观点，也符合目前小学生在非外语环境下的外语学习状况。

要想提高他们的英语阅读水平，教师还应从以下几点进行指导。

1、鼓励学生每天阅读新故事并且回读读过的故事。

对于阅读材料并不限制而是让学生自主选择。

利用一定时间组织学生就自己阅读的新故事在班级交流，或朗读，或推荐精彩片段，或展示自己通过阅读所认识和理解的新单词及句子。