高中地理文化圈

高二下册地理文化景观的构成知识点2019地理学作为一个学科可以大概分为两个较小的领域：人文地理学及自然地理学。

查字典地理网为大家介绍了高二下册地理文化景观的
构成知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1.什么是文化
(1)文化的看法：文化是指人类社会发展过程中创立出来的所有物质
财富和精神财富之和。

这是广义文化的看法。

狭义文化看法不过指社会意识形态。

文化景观的构成
(2)文化构成：精神文化：语言、文学、艺术、宗教、法律、风俗、
制度等。

物质文化：生产工具、生活用品、生产技术等。

精神文化与物质文化之间的关系：
①物质文化是精神文化的基础，它们中间属于生产力的文化事物，是社会发展的活跃因素，且变化节奏较快;精神文化事物相对变化较慢，拥有必然的牢固性和保守性。

②物质文化与自然环境的关系比较亲近;精神文化与自然环境的关系
相对疏远。

2.文化景观的构成
(1)文化景观的看法：人们为满足某种需要，利用自然物质加以创立
的景观。

(2)文化景观的种类：物质文化景观和精神文化景观。

小编为大家供应的高二下册地理文化景观的构成知识点，大家仔细阅
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读了吗 ?最后祝同学们学习进步。

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高一地理必修一知识点地域文化高一地理必修一知识点地域文化1、文化的分类：物质文化和非物质文化。

非物质文化又可分为制度文化与精神文化。

精神文化是文化的核心。

2、中国文化区：文化区服饰饮食民居习俗或艺术自然环境条件东北黑土文化区棉袄杂粮泥草房、火炕、火墙二人转气候寒冷、温带森林草原广布华北平原文化区棉袄面食四合院、平房京剧、评剧温带季风气候、平原黄土高原文化区面食、肉食窑洞秦腔、信天游温带季风气候、地表沟壑纵横内蒙古草原文化区蒙古袍肉食、奶食蒙古包那达慕节、马头琴温带干旱、半干旱草原广布荒漠-绿洲文化区艳丽的服饰肉食、奶食阿以旺民族歌舞具有西域特色温带荒漠，以雪山、戈壁、绿洲为主江南水乡文化区丝绸大米、鱼类白墙黑檐楼房江南丝竹、越剧亚热带季风气候，温和湿润，平原丘陵为主，水乡泽国四川盆地文化区麻辣口味吊脚楼川剧、摆龙门阵亚热带季风气候，多山地，所以湿度大云雾多。

紫色土较肥沃。

青藏高原文化区藏袍青稞、酥油茶石砌碉房五体投地的宗教礼拜海拔高气温低、辐射强温差大。

华南马祖文化区米饭、热带水果崇拜海神，华侨多热带、亚热带季风气候，热量充足，沿海。

云贵高原文化区酒、茶傣族竹楼、侗族鼓楼多样化的民族服饰和歌舞热带、亚热带季风气候，温暖湿润，地形崎岖，自然环境复杂多样3、世界文化圈文化圈宗教饮食宗教建筑艺术西欧文化圈基督教、天主教面包、牛奶（刀叉）基督教堂/东欧文化圈东正教面包东正教堂芭蕾舞东亚文化圈佛教大米（筷子）寺庙/东南亚文化圈多元文化吴哥窟、婆罗浮屠/南亚文化圈多种宗教混杂泰姬陵印度舞蹈、纱丽非洲文化圈原始宗教//粗犷的歌舞拉丁美洲文化圈天主教/墨西哥金字塔拉丁舞、狂欢节伊斯兰文化圈伊斯兰教/清真寺/太平洋文化圈原始宗教、基督教鱼/热情奔放土风歌舞高一地理学习四大要点(1)要明确学习的内容。

是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人代地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人代地理的综合情况?(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

●备课资料一、中国的民居在中国民居中，山西民居和皖南民居齐名并列，一向有“北山西、南皖南”的说法，昔日这两地的人都以会做生意而出名。

山西民居最具代表性的又数祁县和平遥两个地方。

而在祁县最出名的要数乔家大院。

中国民居的特点之一是外实内静，也就是民居的外围是高大的实墙，而内部自成一个与外界隔绝的空间，形成一种外实内静的神韵。

乔家大院外围的砖墙厚实稳重。

阻隔了外面摩肩接踵、熙来攘往、吆喝叫卖的杂声，使宅内保持着安宁恬静的气氛。

乔家大院建筑的另一个特点是单坡屋面，屋面向里倾斜。

这样单坡顶背后的高墙对准院外，墙体高大，具有防御性。

山西、陕西一带气候干旱，春季常有大风，外墙的高大具有封闭性，这样可以防风。

青瓦、白墙是徽派建筑的突出印象。

错落有致的马头墙不仅有造型之美，更重要的是它有防火、阻断火灾蔓延的实用功能。

黟县西递村民宅是徽派建筑的典型。

从远处望去，西递村是一片线条简洁的黑瓦蒲城的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。

它的特点就是高墙深院，一方面是防御盗贼，另一方面是饱受颠沛流离之苦的迁徙家族获得心理安全的需要。

徽州民居的最显著特征是以高深的天井为中心形成的内向合院，四周高墙围护，外面几乎看不到瓦，唯以狭长的天井采光，通风及与外界沟通。

这种以天井为中心，高墙封闭的基本形式是人们关心的焦点，雨天落下的雨水从四面屋顶流人天井，俗称“四水归堂”，据说形象地反映了徽商“肥水不流外人田”的心态。

二、“中华民族”族称考田晓岫在详细考察和分析后认为，大约在5000年前，当中华民族开始形成时，其族称为“华”。

汉朝以后，开始出现“中华”的族称。

至19世纪末，作为近代民族学术语的“民族”概念传人中国后，“中华民族”这个民族学词汇也应运而生。

虽然“华”“中华”“中华民族”这些族称之间小有差异，但其内涵却是一致的，即指定居于中国领土上的所有民族。

“中华民族”的“华”肇始于中国历史上五帝时代之最后一帝舜的名字“华”。

舜名“重华”。

地理文化圈整理1.西欧文化圈包括西欧，（北美）和（澳大利亚）；信奉（天主）教和（基督新）教；文化深受西欧尤其是（英）国的影响，温带海洋性气候造就了（乳畜）生产文化，居民普遍使用刀叉，不同风格的（西方古典）建筑，展示了浓郁的西方文化风情。

2.东欧文化圈，以（斯拉夫）民族为主的东欧地区，信奉（东正）教，文化深受（俄罗斯）的影响。

东正教堂、俄罗斯精湛的（芭蕾舞）艺术，构成了靓丽的文化风景。

3.东亚文化圈，是世界上人口最多的文化圈，深受（中）国古代文化，特别是（儒家）思想和（汉字）的影响。

（季风）气候造就了本地区的（稻米）生产文化，居民普遍使用筷子；中国的（旗袍），日本的（和服），朝鲜的（高腰长裙）和（蒙古袍）组成了东亚特有的服饰文化。

4.南亚文化圈，包括印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、斯里兰卡等国，是古文明中心之一，受（古印度）文明影响，语言数据印欧语系，民族、语言、宗教都比较复杂；（印度）教、锡克教、（佛）教、（伊斯兰）教等多种宗教混杂；印度（泰姬陵）等各式宗教建筑，（纱丽）服饰等，展现了独特的南亚风情。

5.东南亚文化圈，包括（中南半岛）和（马来群岛）；文化受（中国）、（印度）、及（欧美）影响，丰富多样。

主要信奉（佛）教和（伊斯兰）教，而（菲律宾）是亚洲唯一以天主教为国教的国家。

（吴哥窟）、（婆罗浮屠）等各种宗教建筑以及多姿多彩的宗教节庆，体现了多元文化的特色。

6.伊斯兰文化圈：分布在（中亚）、（西亚）和（北非）地区，气候炎热干燥，（阿拉伯）民族占主导，传统服饰是宽松的（阿拉伯）长袍，可预防日晒和风沙。

（清真寺）（建筑）和朝（麦加）方向虔诚祈祷的穆斯林，是这里随处可见的风景。

7.非洲文化圈，指（撒哈拉）以南的非洲地区，种族以（黑）色人种为主，民族、宗教复杂。

多信奉（原始）宗教，原始的（图腾）崇拜。

8.拉丁美洲文化圈，包括（墨西哥）及其以南的美洲地区，主要使用（西班牙）语和（葡萄牙）语，信奉（天主）教。

高中地理选修3文化地理知识点总结
- 文化地理是地理学的一个分支，主要研究地球上不同地区的人类文化特征、文化景观等相关内容。

- 不同地区的文化差异是地理环境、历史、经济等因素的综合结果。

- 文化地理的研究方法包括实地调查、地图分析、统计数据分析等。

文化与自然环境关系
- 不同的自然环境对文化的形成和发展产生影响。

- 自然环境条件的差异会导致不同地区的文化差异。

- 文化适应是人类对自然环境变化的一种行为和思维模式。

文化景观与人文地理
- 文化景观是指人类活动在自然环境上留下的痕迹和建筑物。

- 文化景观具有地域性和历史性，反映了不同地区的文化特征和历史变迁。

- 文化景观包括建筑、农田、城市、村庄等各种人造环境。

文化传统与文化创新
- 文化传统是指在特定历史条件下形成的一种固定的思维方式、行为规范和价值观念。

- 文化传统在一定程度上决定了人们的行为方式和社会关系。

- 文化创新是指在文化传统的基础上出现的新的思维方式、行
为规范和价值观念。

文化交流与全球化
- 文化交流是指不同文化之间的信息、思想、价值观和俗等的
互相传递和交流。

- 文化交流可以促进文化的多样性和创新。

- 全球化将不同地区的文化交流加速，使文化之间的联系更加
紧密。

文化认同与文化冲突
- 文化认同是指个体或群体对自己所属文化的认同和接受程度。

- 文化认同的差异可能引发文化冲突和文化摩擦。

- 文化冲突可以通过对话、理解和尊重来得到解决。

以上是高中地理选修3文化地理的知识点总结，希望对您有帮助。

第三章 文化与文化景观【知识网络】（1）文化景观。

文化景观的形成。

文化景观与环境的关系。

（2）文化源地与文化传播：文化源地。

文化传播、文化扩散的主要途径。

【考点透视】1．文化景观的构成（1）文化的概念与分类广义：人类在社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富的总和狭义：指社会意识形态（精神文化）物质文化：具有与人类的生活和生产活动相关的文化内容和物质形式精神文化：具有帮助人们认识世界，规范人们社会行为、体现人们情感的文化内容，许多精神文化也具有物质形式（2）文化景观的构成概念：是为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。

人类生活和生产活动景观：农田、矿山、道路、城市、村落 人类精神活动景观：学校、法院、纪念碑、古岩画2．文化源地与文化区（1）文化源地概念：某一文化事物（或现象）或文化系统最初产生的地方文化事物或者现象的源地：某种文化事物或现象的产生地，产生之初分布范围是有限的，表现在小比例尺地图上常常是一个点或者几个点，如造纸术、1848年欧洲革命等文化系统源地：一个结构较为完整、特征较为明显的文化系统的产生地，由许多简单的文化事物（或现象）构成，表现在小比例尺地图上往往成面状分布如世界古文明发源地等（2）文化区广义文化区的概念：文化事物（或现象）和文化体系覆盖的地区范围有大有小，大小与重要性没有必然联系文化区的空间特点 边界有实有虚，虚界可能发生重叠，政治文化区有明确的边界文化区不一定与自然区重合狭义文化区的概念：仅指某种文化系统覆盖的范围。

某些特定的文化事物的组合，就构成了文化综合体，若干个具有一定联系的文化综合体就组成了文化系统。

例如中国的汉文化综合体与其他少数民族文化的综合体构成的中华文化体系，它所分布的地区就是中华文化区。

这种文化区是历史范畴，即在不同时代，中华文化区的分布范围是不同的3．文化的空间扩散（1）文化扩散类型概念：某种文化事物（或现象）通过各种形式从一地传往另一地的过程它与文化传承一起构成文化传播传染扩散：某种文化扩散现象通过已接受的人，传给正在考虑接受它的人扩展扩散 等级扩散：一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高扩散构成刺激扩散：一种文化现象由一地传到他地后，保留了思想实质而摒弃了具体形式迁移扩散：在扩散过程中人的空间移动距离长【典例精析】例1：读三幅不同时期的京杭大运河图，并回答下列问题：（1）对比图，结合所学知识，指出隋朝、元朝时期大运河河道变化是 。

高中地理文化圈在地球这个蓝色星球上，人们的社会文化、经济活动和生态环境都与地理环境密切相关。

这些关系在地理学中被归纳为“文化圈”。

文化圈是一个涵盖了人类文化、经济、社会和环境等多方面的地理概念，它对于理解人类文明的演进和多元化具有重要意义。

我们要理解文化圈的概念。

文化圈是一个地理学上的概念，它指的是在一定的地理环境下，由于人类长期的生产生活活动而形成的特定的文化、经济和社会结构。

这个概念强调了人类文明与地理环境的相互关系和影响。

接下来，我们来探讨文化圈的构成要素。

一个完整的文化圈通常包括文化、经济、社会和环境四个方面。

文化方面，包括了人类的文化传承、习俗、宗教信仰等；经济方面，包括了人类的生计活动、生产方式、贸易等；社会方面，包括了人类的社交关系、社会组织、人口结构等；环境方面，包括了地理环境、气候、自然资源等。

然后，我们来分析文化圈的形成和演变。

文化圈的形成是一个长期的过程，它受到多种因素的影响，包括自然环境、人类迁徙、文化传承、经济发展等。

这些因素相互作用，共同塑造了文化圈的形态和特征。

同时，文化圈也不是一成不变的，它会随着时间的推移和社会的发展而演变。

我们来看一下文化圈的研究意义。

文化圈的研究对于我们理解人类文明的演进和多元化具有重要意义。

通过研究文化圈，我们可以更好地理解不同地区的文化特色和经济结构，从而更好地制定区域发展政策。

通过研究文化圈的演变过程，我们可以更好地理解人类文明的发展规律，从而为未来的社会发展提供借鉴。

高中地理文化圈是一个重要的地理学概念，它可以帮助我们更好地理解人类文明与地理环境的相互关系和影响。

通过对文化圈的研究，我们可以更好地理解不同地区的文化特色和经济结构，从而更好地制定区域发展政策。

通过研究文化圈的演变过程，我们可以更好地理解人类文明的发展规律，从而为未来的社会发展提供借鉴。

因此，我们应该加强对高中地理文化圈的学习和研究，以更好地服务于人类社会的发展。

旅游资源是指能够吸引人们前来旅游的各种资源，这些资源能够满足人们旅游的需求，包括自然景观、人文景观、历史文化、民俗文化等等。

文化之旅高中地理学生必备的文化地理景点知识在高中地理学习中，文化地理景点是学生了解和体验不同文化背景的重要途径。

以下是一些高中地理学生必备的文化地理景点知识，帮助学生更好地理解世界各地的文化差异和地理特点。

1. 纳瓦霍族居民点（美国亚利桑那州）纳瓦霍族是美国原住民之一，他们居住在亚利桑那州的纳瓦霍国家保留地。

纳瓦霍族的居民点是高中地理学生了解美洲原住民文化的重要景点。

学生可以了解纳瓦霍族的生活方式、住房结构和传统手工艺等内容，深入了解美洲原住民的地理和文化。

2. 金字塔（埃及）埃及的金字塔是世界上最著名的文化地标之一。

高中地理学生可以了解到金字塔的位置、建设背景和历史意义。

此外，学生还可以了解金字塔与埃及古代文明的关系，探索埃及文化的奥秘和地理环境对文明发展的影响。

3. 大敦煌（中国甘肃省）大敦煌位于中国甘肃省，是古代丝绸之路的重要节点。

高中地理学生可以了解到大敦煌的历史和文化背景，了解敦煌壁画的艺术价值以及这个地区的地理特点。

学生还可以了解到丝绸之路对于地理交流和文化传播的重要性，丰富自己对于中国文化和地理的认识。

4. 考古学遗址（希腊雅典）雅典是古希腊文化的重要代表，拥有众多的考古学遗址。

通过参观雅典的卫城和帕台农神庙等遗址，高中地理学生可以了解到古希腊的政治、宗教和社会结构等方面。

此外，学生还可以了解到古希腊文化对于西方世界的影响，以及地中海地理环境对于古希腊文明的塑造作用。

5. 艾菲尔铁塔（法国巴黎）艾菲尔铁塔是法国巴黎的地标之一，也是世界上最著名的建筑之一。

高中地理学生可以了解到艾菲尔铁塔的建设过程、地理位置和对于巴黎城市形象的重要性。

学生还可以了解到法国的城市规划和建筑风格等方面的知识，拓宽了解欧洲地理和文化的视野。

总结：通过了解以上文化地理景点，高中地理学生可以深入了解世界各地的文化差异和地理特点。

这些景点不仅代表了不同地区的地理环境，还展示了文化的发展和迁移。

通过亲身体验和学习，学生将更好地理解地理和文化的关系，并丰富自己对于世界多样性的认识。

高二地理世界文化圈知识点地理学是研究地球表层环境和人类活动的科学，其中一个重要的研究方向是世界文化圈。

世界文化圈是指在特定地理范围内，具有相同或相近文化特征的地域区域。

本文将介绍高二地理中与世界文化圈相关的知识点。

一、世界文化圈的定义世界文化圈是指在一定地理范围内，相互关联、相互影响且具有相同或相近文化特征的地域区域。

它包括语言、宗教、生活方式、社会制度、艺术文化等方面的共同特征。

二、文化圈的分类1. 语言文化圈语言是文化的核心内容之一，不同地区的语言反映了当地人民的文化差异。

世界上的主要语言文化圈有汉藏文化圈、印欧文化圈、日韩文化圈、阿拉伯文化圈等。

2. 宗教文化圈宗教是人类的精神追求和信仰体系，不同地区的宗教信仰影响了人们的价值观和行为准则。

主要的宗教文化圈包括基督教文化圈、伊斯兰教文化圈、佛教文化圈、印度教文化圈等。

3. 生活方式文化圈生活方式文化圈反映了不同地域的人们在日常生活中的行为方式和生活习惯。

例如，东亚文化圈注重礼仪、尊重长辈；西方文化圈强调个人主义和自由等。

4. 社会制度文化圈不同地区的社会制度也是文化圈的一部分。

例如，社会主义国家强调公有制和社会公平；资本主义国家重视市场经济和个人权利。

5. 艺术文化圈艺术是文化的重要组成部分，不同地区的艺术形式和审美观念不同。

例如，中华文化圈注重传统绘画和书法；西方文化圈倡导现代艺术和创新。

三、地理条件对文化圈的影响地理条件是形成文化圈的重要因素之一。

地理条件可以包括自然环境、气候、地形等。

例如，地理环境的差异导致了不同地区的农业发展方式和经济结构的差异，进而影响了文化圈的形成和发展。

四、世界文化圈的意义与影响1. 文化交流与融合世界文化圈的形成使得不同地区的人们可以进行更多的交流和互动，促进了文化的融合和发展。

2. 世界和平与稳定世界文化圈的形成有助于促进各地区之间的理解与合作，减少文化冲突，并为世界和平与稳定做出贡献。

3. 跨文化的共同价值世界文化圈的存在促进了跨文化的交流与互鉴，有助于形成共同的人类价值观和道德标准。

地理文化圈整理1.西欧文化圈包括西欧，（北美）和（澳大利亚）；信奉（天主）教和（基督新）教；文化深受西欧尤其是（英）国的影响，温带海洋性气候造就了（乳畜）生产文化，居民普遍使用刀叉，不同风格的（西方古典）建筑，展示了浓郁的西方文化风情。

2.东欧文化圈，以（斯拉夫）民族为主的东欧地区，信奉（东正）教，文化深受（俄罗斯）的影响。

东正教堂、俄罗斯精湛的（芭蕾舞）艺术，构成了靓丽的文化风景。

3.东亚文化圈，是世界上人口最多的文化圈，深受（中）国古代文化，特别是（儒家）思想和（汉字）的影响。

（季风）气候造就了本地区的（稻米）生产文化，居民普遍使用筷子；中国的（旗袍），日本的（和服），朝鲜的（高腰长裙）和（蒙古袍）组成了东亚特有的服饰文化。

4.南亚文化圈，包括印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、斯里兰卡等国，是古文明中心之一，受（古印度）文明影响，语言数据印欧语系，民族、语言、宗教都比较复杂；（印度）教、锡克教、（佛）教、（伊斯兰）教等多种宗教混杂；印度（泰姬陵）等各式宗教建筑，（纱丽）服饰等，展现了独特的南亚风情。

5.东南亚文化圈，包括（中南半岛）和（马来群岛）；文化受（中国）、（印度）、及（欧美）影响，丰富多样。

主要信奉（佛）教和（伊斯兰）教，而（菲律宾）是亚洲唯一以天主教为国教的国家。

（吴哥窟）、（婆罗浮屠）等各种宗教建筑以及多姿多彩的宗教节庆，体现了多元文化的特色。

6.伊斯兰文化圈：分布在（中亚）、（西亚）和（北非）地区，气候炎热干燥，（阿拉伯）民族占主导，传统服饰是宽松的（阿拉伯）长袍，可预防日晒和风沙。

（清真寺）（建筑）和朝（麦加）方向虔诚祈祷的穆斯林，是这里随处可见的风景。

7.非洲文化圈，指（撒哈拉）以南的非洲地区，种族以（黑）色人种为主，民族、宗教复杂。

多信奉（原始）宗教，原始的（图腾）崇拜。

8.拉丁美洲文化圈，包括（墨西哥）及其以南的美洲地区，主要使用（西班牙）语和（葡萄牙）语，信奉（天主）教。

高考地理基础记背
Ⅴ世界主要文化圈
文化圈名称分布文化特征环境如何影响文化
①西欧文化圈西欧北美澳
大利亚乳畜生产文化，刀叉餐具，巴洛克等风格建
筑
温带海洋性气候造就乳
畜生产文化
②东欧文化圈东欧斯拉夫民族、东正教
俄罗斯芭蕾，伏特加寒冷的气候和恶劣的自然环境造就了坚韧的民族性格
③东亚文化圈中蒙日朝韩受中国古文化（儒家思想&汉字），筷子餐具、
旗袍（中）、和服（日）、高腰长裙（朝韩）、
蒙古袍（蒙）季风气候造就了稻米生产文化
④南亚文化圈印巴尼孟斯受古印度影响，印欧语系，民族、宗教（印
度教、锡克教、伊斯兰教、佛教等）、语言复
杂；泰姬陵；纱丽（服饰）
⑤东南亚文化圈中南半岛
马来群岛
中、印、欧美共同影响；佛教、伊斯兰教为
主，菲律宾天主教（西班牙殖民）；吴哥窟（柬
埔寨）、婆罗浮屠（印尼爪哇岛）
⑥伊斯兰文化圈中亚、西亚、
北非
阿拉伯民族为主，穆斯林（伊斯兰教信徒），
清真寺，朝向麦加祈祷
炎热干旱多风沙的气候
造就了阿拉伯长袍
⑦非洲文化圈撒哈拉以南非
洲黑色人种；民族、宗教复杂；原始宗教、原始图腾崇拜
⑧拉丁美洲文化圈墨西哥及以南
美洲
西班牙语和葡萄牙语（巴西），天主教；墨西
哥金字塔，探戈（阿根廷）、桑巴和狂欢节（巴
西）
⑨太平洋文化圈美拉尼西亚、
波利尼西亚和
密克罗尼西亚
三大群岛，
居民信奉
（基督）教，擅长（航海）的传统，热情奔
放的（土风）歌舞。