浅谈中学生学习的不良习惯

浅析当代中学生不良行为习惯当今社会，中学生的不良行为越来越突出，已经成为一个十分普遍的问题，这在一定程度上也反映了当代中学生的思想观念以及行为习惯出现了一定的偏差。

那么，引起这种现象的原因是什么呢？我们可以从以下多个方面进行思考。

一、家庭关系不和谐当前，许多现代家庭都存在夫妻关系不和谐、夫妻间沟通不畅、父母对子女的管教失控等问题，这些问题可能会让中学生不能很好地吸取家庭的正能量，受到不健康的影响。

如果长期处于这种状态下，中学生往往会变得情绪不稳定、高度敏感、缺乏自信等。

二、资讯化的影响在那个信息快速更新的时代，中学生往往极度沉迷于互联网、手机游戏等资讯媒体。

较长时间的沉迷使得他们缺少与社会的实际接触，不能获取真实的社会知识和社会经验。

同时，他们往往受到虚拟世界里的负向影响，使得中学生的思想和行为出现了偏差。

三、压力和“三从四德”的矛盾在中国传统准则中，家庭和学校教育都强调中学生应该本着“三从四德”的原则行事，即顺从父母和老师，廉耻正直，注意行为修养。

因此，许多中学生感受到了巨大的压力，同时也很难在现实生活中寻找一个平衡。

四、环境的变化社会的变化导致了城市化进程的加快。

城市带给中学生的生活条件、人际关系等都是一种很大的变化，对于一些没有适应能力或者较为敏感的中学生来说，这种变化可能会产生不利影响。

一方面，城市化使中学生陷入了新的困难和压力，另一方面也增加了他们的独立性及自我负责，长时间的独处会让许多中学生产生沮丧感及不良思想。

总之，要有效地化解中学生不良行为习惯，我们需要从多个方面入手，进行多方面的思考。

帮助中学生能够积极适应社会变化、优化家庭关系、增强自身素质、建立理性的思想力与道德观，提升解决不良行为所需的能力、素养，这是化解中学生不良行为习惯的有效途径。

浅析当代中学生不良行为习惯当代中学生不良行为习惯越来越引起人们的关注。

这些不良行为习惯包括任性、缺乏自制力、追求短暂享乐、违反学校纪律等等。

这些行为习惯对中学生的健康成长和学习生活造成了很大的影响，因此有必要进行浅析。

造成中学生不良行为习惯的原因是多方面的。

家庭教育问题是其中一个重要原因。

一些家长过于溺爱孩子，给予过多的物质享受，缺乏对孩子行为的规范和约束，导致孩子养成任性和不受约束的习惯。

社交网络和大众媒体的普及也加剧了中学生追求短暂享乐的倾向，使他们更加难以控制自己的欲望和冲动。

不良行为习惯对中学生的成长和学习生活带来了负面影响。

首先是身体健康问题。

中学生经常熬夜、嗜好零食、放弃运动等不良习惯，容易导致肥胖、近视等健康问题。

其次是学习成绩下降。

不良习惯使中学生缺乏自控力和耐心，难以专注于学习，从而影响学习效果。

最后是性格和人际关系问题。

任性、不受约束的行为容易导致中学生在人际交往中出现问题，影响自己的人际关系。

为解决中学生不良行为习惯问题，需要从家庭和学校两个方面入手。

家庭应加强对孩子的教育，培养他们良好的行为习惯和价值观。

家长应当关注孩子的情绪变化，了解他们的需求，并给予适当的引导和帮助。

要加强和孩子的沟通，建立良好的亲子关系。

学校方面应加强学生行为管理，制定明确的纪律和规范，对于违反规定的学生要及时进行教育和处罚。

学校应加强对中学生的心理健康教育，帮助他们了解自己的情绪和需求，培养积极健康的心态。

当代中学生不良行为习惯是一个复杂的问题，需要家庭和学校等多方共同合作来解决。

只有通过双方的共同努力，才能帮助中学生改掉不良习惯，促进他们的健康成长和学习生活。

浅析当代中学生不良行为习惯当代中学生不良行为习惯，是指中学生在日常生活中所展现出来的不良行为倾向和习惯。

这些不良行为习惯可能包括违反校纪校规、过度使用手机、沉迷游戏、懒惰和不爱学习等等。

这些不良行为习惯不仅会影响到学生的学习和成长，还可能对身心健康产生负面影响。

对于当代中学生不良行为习惯的分析和研究，对于学校和家庭来说都是十分重要的。

我们来分析当代中学生不良行为习惯的主要特点。

一是违反校纪校规的现象较为普遍。

在一些学校中，学生违规现象时有发生，比如迟到、早退、打架等。

这些行为严重扰乱了学校的正常秩序，影响了学习氛围。

二是过度使用手机和沉迷游戏的现象也较为严重。

随着智能手机的普及，学生们对手机和游戏产生了极大的依赖，长时间玩手机和游戏不仅影响了视力健康，还可能让学生们变得懒惰和缺乏责任感。

三是学习态度和行为习惯的不良现象。

有些学生学习态度不端正、不用功，甚至有些学生对学习产生了厌恶情绪，这些都会对学生成绩和未来的发展造成很大的不利影响。

那么，引起当代中学生不良行为习惯的原因是什么呢？社会环境的变化是导致中学生不良行为习惯的重要原因之一。

随着社会的发展和进步，中学生面临的信息量越来越庞大，学生们充满了好奇心，对新鲜事物有着强烈的探索和尝试的欲望。

而社会上不良信息的泛滥，加剧了中学生不良行为的趋势。

家庭教育的缺失也是导致中学生不良行为的一个重要原因。

随着现代社会的发展，家庭结构发生了很大的变化，很多父母忙于工作，无暇顾及子女的教育和成长。

家长对孩子的教育缺乏约束和引导，导致孩子的不良行为得不到及时的纠正和引导。

学校教育的不足也是导致中学生不良行为的原因之一。

一些学校在教育管理方面存在不足，对学生的行为习惯和学习态度等方面缺乏有效的引导和教育。

针对当代中学生不良行为习惯的原因和特点，我们应该采取一些措施来加以改善。

我们应该加强对学生的思想道德教育。

学校和家庭都应该对学生进行正确的引导，让他们在社会信息的冲击下保持清醒的头脑，拒绝社会上的不良信息，形成正确的认知和价值观。

浅析当代中学生不良行为习惯当代中学生不良行为习惯是一个备受关注的问题，不良行为习惯不仅会影响学生的学习成绩和身心健康，还可能对社会和家庭造成不良影响。

了解中学生不良行为习惯的原因和解决方法对于教育工作者和家长来说都是至关重要的。

本文将对当代中学生不良行为习惯进行浅析，并提出相应的解决方法。

一、原因分析1.社会环境因素当今社会风气开放，信息爆炸，中学生在成长过程中更容易接触到各种负面信息。

比如网络、电视、影视作品等，其中包含大量的暴力、色情和低俗内容，容易对中学生产生消极的影响，导致不良行为习惯的形成。

2.家庭教育因素在不少家庭中，父母对孩子的教育会存在着一些偏差。

有的父母过分溺爱孩子，导致孩子缺乏自律和自我管理能力，习惯上的养成也不够良好。

有的家庭则存在家庭暴力、亲子矛盾等问题，这些都会对孩子的成长产生不良的影响。

3.学校教育因素一些中学可能不够重视学生的全面素质教育，只注重学生的学术成绩，忽视对学生品德、道德等方面的教育。

学校教育环境的不良也可能导致中学生形成不良行为习惯。

4.心理健康因素中学生正处于青春期，生理和心理上发生着巨大的变化，这时候的心理健康对于中学生来说尤为重要。

如果中学生在这一阶段缺乏足够的心理辅导和支持，可能导致产生焦虑、抑郁等不良心理状态，从而形成不良的行为习惯。

二、不良行为习惯的表现中学生不良行为习惯的表现多种多样，比如：违纪、早恋、逃课、打架等。

这些不良行为习惯不仅会影响中学生的学业和身心健康，还会对他们的家庭和社会造成不良的影响。

在课堂上，一些中学生可能会违纪，比如说上课玩手机、携带耳机等，严重影响了学习氛围。

一些中学生可能会出现逃课行为，导致学业成绩下滑。

早恋、打架等行为也给中学生们的成长带来不少隐患。

三、解决方法1. 增强家庭教育父母是孩子成长过程中最重要的引导者，他们的言传身教对孩子的影响尤为重要。

父母应该多花时间关心孩子，多倾听孩子的心声，引导孩子树立正确的人生观和价值观。

浅析当代中学生不良行为习惯当代中学生不良行为习惯是指一些不符合社会规范和价值观念的行为表现。

这些行为习惯不仅影响个体的发展和成长，也对整个社会和家庭造成负面影响。

在当代社会，中学生的不良行为习惯逐渐呈现出多样化和复杂化的特点，例如早恋、吸烟、酗酒、网络沉迷、身体缺乏活动、睡眠不足等。

这些不良行为习惯的形成离不开家庭、学校、社会等多种因素的影响，需要我们多方面分析和解决。

家庭环境对中学生不良行为习惯的影响不可忽视。

家庭是中学生的第一课堂，孩子们的行为习惯和道德品质的养成与家庭教育密切相关。

一些家庭在教育孩子时过于溺爱，导致孩子缺乏自律和自控能力，容易陷入不良行为之中。

一些家庭对孩子的教育方式过于苛刻和压抑，导致孩子产生逆反心理，选择逃避和反抗，也容易形成不良行为习惯。

家长应该尊重孩子的个性特点，合理教育孩子，关注孩子的心理和情感需求，积极引导孩子养成良好的行为习惯。

学校教育也对中学生不良行为习惯的形成起着重要作用。

学校是中学生的第二课堂，对中学生进行道德和行为习惯的教育至关重要。

由于教师和学生之间的疏远和沟通不畅，一些学校在道德教育和行为规范方面存在一定的不足。

学校应该加强对学生的道德教育，注重树立正确的人生观、价值观和行为习惯，引导学生积极参与校园文化建设和活动组织，为学生塑造一个良好的学习和成长环境。

学校还应该加强对网络教育和安全教育，引导学生正确使用网络资源，防止沉迷网络和不良信息。

社会环境也对中学生不良行为习惯的形成产生一定的影响。

社会是中学生成长的大舞台，社会风气和社会价值观念对中学生的行为习惯产生深远的影响。

当前社会存在一些不良的消极因素，例如网络暴力、校园暴力、早恋、吸烟酗酒等，这些消极因素往往对中学生产生负面影响，引诱他们陷入不良行为之中。

社会应该积极倡导正能量和正面价值观，通过媒体宣传、社会活动等方式塑造一个健康向上的社会环境，引导中学生正确看待生活、学业和人生，培养他们积极健康的行为习惯。

中学生的不良习惯及改进措施(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）中学生的不良习惯及改进措施美国成功学大师拿破仑•希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人”。

我国现代著名文学家教育家叶圣陶先生也曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用：坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。

”可见，加强对学生的习惯养成教育是多么的重要。

在班级管理工作中，学生具有良好的行为习惯才能形成良好的班风。

而良好班风是班级教育能否顺利进行的基石。

一、学生不良行为习惯的种种表现（一）毫无勤节约意识，生活攀比之风盛行。

如今,许多同学的家庭生活水平有了明显的改善，家庭的收入有所增加，对生活的要求也越来越高。

同学们的生活和学习条件也发生了很大变化。

艰苦奋斗的观念在一些同学们的脑海中日趋淡薄。

拿，穿名牌，比吃、比穿、比阔气成了同学们之间的盲目追求，一味追求高消费、高享受。

把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后，出现了不认真做好作业、不认真值日和劳动的现象。

（二）道德意识明显淡化，无视文明礼貌的重要意义。

在公共场所无所顾忌地大声喧哗、起哄；缺乏起码的卫生习惯，随地吐痰，随手乱丢果皮杂物，甚至随手将剩饭乱到；乘公共汽车抢占座位，见到老师和长辈不予理睬；同学之间常为一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤，互不相让，甚至大动干戈；更有甚者，以羞辱别人为快乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

（三）欠缺公共意识，社会责任感不强。

还有些同学因受社会环境的影响，行为取向趋向选择实惠和以自我为中心因而，在学校的教室里，雪白的墙壁上留下了“试比高”的脚印；教室学习场所，好好的座位伤痕累累；平时劳动、搞卫生，计较个人得失；面对社会上的坏人坏事，缺乏社会责任感和见义勇为的勇气。

（四）学习得过且过，毫无进取之心。

现在的学生，大多学习目的不明确，学习得过且过，毫无进取之心精神。

课前不预习，课后不复习，每天都是追求好吃好睡，所以造成学习得过且过。

自我意识明显分化、情绪控制能力较低、缺乏人际沟通能力缺乏学习动机和兴趣等。

初中生常见不良学习习惯及应对策略初中学生充满热情、精力充沛、富有朝气，但其意志力发展正处于过渡阶段，存在着不成熟、不稳定的特点，有的学生虽然智力不错，但学习成绩与其智力发展水平不一致，其中的一个主要原因就是这些学生缺乏意志，特别是缺乏自治性和坚持性，也就是说这些学生在学习中随意性大，不能专注于学习，没有养成好的学习习惯。

他们不良的学习习惯主要有：（1）学习时间不固定，不制定学习生活作息表。

（2）课堂上思想开小差，精神不集中。

（3）自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。

（4）不准备工具书，需要查词典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习。

（5）爱面子，不懂不会也不问。

（6）学习时沉迷于空想。

（7）快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动。

（8）下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么。

（9）做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。

（10）作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查。

（11）做作业或复习时，常做一些小动作。

（12）边做作业，边听收音机、看电视，遇到好电视节目，就忘记做作业。

（13）学习时常说闲话聊天。

（14）学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间。

（15）平时不复习，考前开夜车。

（16）考得不好却不愿听批评。

（17）喜欢哪科学哪科，偏科。

（18）情绪波动啊，因喜怒哀乐的情绪而影响。

（19）基础没打好，变得灰心，自暴自弃。

那么，应该怎样克服学习中的不良习惯呢？建议从以下三点入手（1）要向自己提出明确的锻炼意志的任务。

有没有自我锻炼的明确任务，效果大不一样。

就拿按时起床，坚持跑步这样的小事来说，如果给自己设定：不管自己和天气的主客观情况，从不间断，一贯到底，你的意志就会得到很好的锻炼，这种意志同样会迁移到你的学习中去，使你在学习中减少随意性，增强自觉性。

相反，如果你老是原谅自己的“偷懒”，明日复明日，你就可能成为一个意志薄弱的人。

影响中学生学习成绩的坏习惯一、学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。

凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

三、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。

靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“\'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

五、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间;做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。

六、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师;太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。