想飞的小象 活动目标

幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于放弃的品质，学会关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，引导他们表达自己对故事的想法。

难点：让幼儿学会关爱他人，勇于尝试和放弃。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象玩具、飞行道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导他们表达自己的想法。

4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演。

5. 总结故事：教师引导幼儿总结故事主题，培养他们的价值观。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 画出故事中的小象，并写上自己对故事的理解。

3. 观察周围的朋友，发现他们的优点，学会关爱他人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表达和交流能力。

3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对于故事主题的把握和应用。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与故事讨论，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在实际操作中体验飞行乐趣。

3. 开展绘画比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的想飞的小象。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈。

2. 及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

3. 关注幼儿的进步，给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，调整故事课件，使之更符合幼儿的理解水平。

2. 增加角色扮演的环节，让幼儿有更多机会表达自己。

幼儿园中班想飞的小象教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小象想要飞的心理。

1.2 培养幼儿想象力，鼓励幼儿勇敢尝试。

1.3 培养幼儿之间的合作精神，提高团队协作能力。

1.4 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助。

第二章：活动准备2.1 故事课件：《想飞的小象》2.2 小象、鸟、树叶等手偶道具2.3 画纸、彩笔等绘画材料2.4 音乐播放设备第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.2 讲述故事：以手偶道具表演故事，引导幼儿积极参与，模仿角色动作。

3.3 讨论：引导幼儿谈谈自己对小象想要飞的理解，鼓励幼儿分享自己的想法。

3.4 绘画环节：请幼儿画出自己心目中的小象，并互相展示、交流。

第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情感。

4.2 音乐游戏：播放音乐，引导幼儿模仿小象和鸟的动作，感受音乐与故事的结合。

4.3 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试模仿小象飞的动作，拍摄照片或视频，与同学分享。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对故事的理解和兴趣。

5.2 幼儿表现：评价幼儿在绘画、角色扮演等环节的表现，鼓励幼儿发挥想象力。

5.3 家园反馈：收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断优化教学方案。

第六章：教学资源6.1 故事视频：《想飞的小象》6.2 图片素材：小象、鸟、树叶等6.3 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等6.4 音乐曲目：轻松欢快的背景音乐第七章：教学活动7.1 观看视频：播放故事视频，引导幼儿观看并关注小象飞行的情节。

7.2 图片分享：展示小象、鸟、树叶的图片，引导幼儿观察并讲述自己的想法。

7.3 手工制作：指导幼儿制作小象飞行器，培养幼儿动手操作能力。

7.4 音乐欣赏：播放背景音乐，让幼儿跟随音乐节奏模仿小象飞行。

第八章：家庭作业8.1 家长协助：请家长协助幼儿完成手工制作，鼓励家长与幼儿一起创作。

《想飞的小象》幼儿园教案精选一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三篇。

本节课主要讲述了一心想飞的小象在经历了一系列尝试和失败后，在朋友的帮助下，终于实现了飞上蓝天的梦想。

内容详细描述了小象的内心情感、探索过程以及与朋友们的互动。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小象的情感变化。

2. 培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神。

3. 培养幼儿与同伴合作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象的情感变化和探索过程。

教学重点：培养幼儿勇于尝试、克服困难的精神和合作、互助的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》。

2. 小象、小鸟、猴子等角色头饰。

3. 彩色画纸、画笔、剪刀等手工制作材料。

4. 小组讨论用的小黑板。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，播放动画片段，引导幼儿关注小象想飞的故事。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小象尝试飞行的过程，引导幼儿思考小象为何一开始没有成功，后来又为何成功。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个角色（小象、小鸟、猴子），讨论如何帮助小象实现飞行的梦想。

4. 手工制作（15分钟）以小组为单位，制作与故事相关的手工作品，如小象、小鸟等。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主人公：小象、小鸟、猴子3. 故事道理：勇于尝试、克服困难，合作、互助七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的小象、小鸟和猴子，并描述它们之间的关系。

2. 答案：小象、小鸟和猴子是好朋友，它们互相帮助，让小象实现了飞行的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考自己在生活中遇到困难时，如何像小象一样勇敢尝试、克服困难，并与同伴互相帮助。

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。

2. 环境准备：安静舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。

2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。

3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。

5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。

6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。

六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。

2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。

2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。

八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。

通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。

重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。

（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。

（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。

3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。

（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。

4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。

（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。

（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。

幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。

2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。

2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。

3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。

四、活动过程1、创设情境，导入活动。

（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。

这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。

提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。

讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。

（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。

）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。

难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。

（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。

（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。

3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。

（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。

（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。

（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。

六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。

答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。

2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。

（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。

二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道小象想飞的故事，培养幼儿对语言故事的兴趣。

2. 通过故事让幼儿明白，每个人都有自己的优点，要学会珍惜和发挥自己的优点。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿敢于表达自己的想法。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要内容，理解故事所传达的道理。

难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小象玩偶，引导幼儿观察并说出小象的特点。

（2）教师提出问题：“你们知道小象为什么想飞吗？”激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿用语言描述图片内容。

（2）教师引导幼儿发挥想象，用画笔和彩笔创作一幅“小象飞起来了”的画。

（2）教师提出拓展问题：“如果你是小象，你会想做什么？”让幼儿发挥想象，分享自己的想法。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要内容简图：小象→想飞→遇到困难→得到帮助→学会珍惜自己的优点七、作业设计1. 作业题目：画一幅“小象飞起来了”的画，并用语言描述画中的情景。

2. 答案示例：画中小象正在天空中飞翔，它的尾巴像一把扇子，帮助它飞得更高。

小象脸上洋溢着快乐的笑容，它终于实现了自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿明白了每个人都有自己的优点，要珍惜和发挥自己的优点。

在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力和表达能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思一、教学目标1.情感目标：激发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿发现世界的奥秘和美好，培养幼儿的自信心和勇气。

2.语言目标：学生能听懂并掌握本课要点的重要词汇和句子，能用简单的语言表达自己的想法。

3.思维目标：培养幼儿观察、思考、判断、联想、想象、解决问题的能力。

二、教学内容本课讲述了小象小哒想飞上天的故事。

故事中，小哒想到各种办法，例如吃魔力果实、穿上草鞋等，但都没有成功。

最后，小哒和小伙伴们一起用绳子把小象拴住，让小象感受飞翔的快感。

三、教学准备1.教具：幻灯片、故事书、挂图、小象模型、绳子等。

2.环境：教室内应具备一定的亲和力和温馨感，让幼儿在愉快的氛围中参与课堂活动。

四、教学过程1.导入（约15分钟）：–教师播放一段小视频，让幼儿进入故事情境。

–教师分享小象的照片，让幼儿了解小象的形态和习性。

2.讲授（约30分钟）：–教师讲述小哒想飞的故事，介绍小哒的想法和实践。

–教师呈现故事背景，让幼儿了解故事的情景和环境。

–教师介绍故事中的重点词汇和生词。

3.练习（约25分钟）：–教师提出问题，鼓励幼儿思考：小象能飞吗？小哒是怎么想到想飞的呢？–教师让幼儿展开小组讨论，分享自己的想象和看法。

–教师分配任务，让幼儿分组编写自己的故事，以小象为主角，写出自己的创意。

4.结束（约10分钟）：–教师让幼儿来表演自己编写的故事。

–教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和激励。

五、教学反思本次教学中，我尝试将故事、游戏、思维训练等多种学习方式融入到教学实践中，力求将课堂变得生动有趣。

但是，我发现自己的讲述过于单一，幼儿可能难以掌握故事背景和情节。

下次教学中，我将采用更多的互动方式，让幼儿更加积极参与到课堂中。

同时，我也需要在课前做好充足的准备，将故事情节和重点词汇都准备好，并将讲述流畅和生动。

希望能为幼儿带来更加有价值的课程体验。

2024年《想飞的小象》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《想飞的小象》，依据教材第四章节《动物的世界》展开，详细内容涉及故事《想飞的小象》的讲述，引导幼儿了解小象的内心世界，通过故事让幼儿认识到每个动物都有自己的特点和能力，同时培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小象的特点和情感。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，使其能够自由表达内心的想法。

3. 培养幼儿团结协作的精神，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解小象内心的渴望，培养其想象力和创造力。

教学重点：通过故事让幼儿认识到每个动物都有自己的特点和能力，学会关心和帮助他人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物角色扮演道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师穿着小象扮演服，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的内心世界。

2. 讲解：详细讲解故事内容，让幼儿了解小象的特点和情感，引导幼儿思考如何帮助小象实现飞行的愿望。

演游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 例题讲解：出示画有小象和其它动物的画纸，引导幼儿观察并描述它们的特点。

5. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己喜欢的小动物，鼓励其发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 板书《想飞的小象》2. 板书内容：小象的特点、其他动物的特点、帮助小象实现飞行的愿望。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并用文字描述它的特点和能力。

2. 答案示例：小兔子，它有长长的耳朵，善于跳跃，可以帮助小象找到飞行的办法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注和了解其他动物的特点和能力，培养其关爱动物的情感。

同时，开展相关的主题活动，如参观动物园，让幼儿亲身感受动物的魅力。

1. 通过倾听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 让幼儿理解故事中小象的心理变化，学会关爱他人。

3. 引导幼儿关注动物的特征，了解不同动物的飞行方式。

二、活动准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片：小象、小鸟、蝴蝶等动物3. 飞行道具：纸飞机、气球等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导幼儿说出小象的特征和生活习性。

2. 讲述故事：请幼儿倾听故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。

3. 讨论：故事中有哪些动物会飞？它们是怎么飞的？小象为什么想飞？4. 创意飞行：请幼儿分组创作属于自己的飞行道具，并讨论如何让小象飞起来。

5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试制作飞行道具，与家长一起进行飞行游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物飞行区”，让幼儿观察不同动物的飞行方式。

3. 区域活动：在美工区提供相关材料，让幼儿创作关于飞行的小作品。

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和飞行创意。

2. 关注幼儿在讨论、创作和表演环节的表现，评估他们的语言表达和动手能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的飞行游戏情况和兴趣点。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小象的心理变化，学会关爱他人。

难点：引导幼儿关注不同动物的飞行方式，并能够创造性地设计飞行道具。

七、活动步骤：1. 故事导入：通过课件展示小象的图片，引导幼儿说出小象的特征。

2. 完整讲述故事《想飞的小象》，让幼儿理解故事情节和小象的心理变化。

3. 分段讲述故事，引导幼儿关注不同动物的飞行方式。

4. 创意飞行：让幼儿分组讨论并创作属于自己的飞行道具，讨论如何让小象飞起来。

5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。

八、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。

《想飞的小象》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》中的第四章《动物们的梦想》，详细内容围绕故事《想飞的小象》展开。

通过讲述小象想学会飞翔的故事，引导幼儿了解不同动物的特点和梦想，培养他们的想象力和同理心。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解动物们各自的特点和梦想。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，学会用语言描述故事情节。

3. 培养幼儿的同理心，懂得关心和帮助他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物们各自的特点和梦想，培养他们的同理心。

重点：引导幼儿通过故事学会表达自己的梦想，以及关心和帮助他人。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 动物玩具：小象、小鸟、猴子等3. 画纸、彩笔、贴纸等绘画材料4. 梦想卡片五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的梦想，引导他们关注动物们的梦想。

2. 讲解故事：播放课件，讲述《想飞的小象》故事，引导幼儿关注故事中小象和其他动物的特点和梦想。

3. 互动讨论：a. 询问幼儿故事中小象为什么想飞翔？b. 让幼儿讨论小象在实现梦想过程中遇到的困难及解决办法。

c. 引导幼儿表达自己对本故事的感受，培养同理心。

4. 实践活动：a. 发给每个幼儿一张梦想卡片，让他们画出自己的梦想。

b. 邀请幼儿分享自己的梦想卡片，鼓励他们勇敢追求梦想。

六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：a. 小象的特点：努力、勇敢、坚持b. 小象的梦想：学会飞翔c. 其他动物的特点和梦想3. 配图：小象、小鸟、猴子等动物插图七、作业设计1. 作业题目：我的梦想a. 画一画自己的梦想，并用文字描述。

b. 家长协助孩子完成，鼓励孩子分享给老师和同学。

答案示例：我的梦想是成为一名消防员，因为我想帮助人们灭火，保护大家的生命安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达梦想等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。

幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小象渴望飞翔的心情。

2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受小象的心情。

2.活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法。

三、活动准备1.故事课件：《想飞的小象》2.小象、小鸟、小松鼠等角色头饰3.画纸、画笔四、活动过程（一）导入部分1.教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的特点。

师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。

2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。

师：故事里的小象叫什么名字？它为什么想飞？它是怎么实现飞翔的愿望的？3.邀请幼儿分角色讲述故事，教师指导幼儿运用语言表达自己的想法。

4.教师引导幼儿讨论：小象在实现飞翔梦想的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？5.教师邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受，引导幼儿理解小象的心情。

（三）拓展部分1.教师出示小象、小鸟、小松鼠等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

2.教师引导幼儿运用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

（四）结束部分1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小象。

2.教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达自己的作品。

五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿深入理解故事中小象的心情变化，培养幼儿同理心。

2.活动难点：帮助幼儿通过语言表达自己的情感，并鼓励他们从故事中提炼启示。

三、活动过程补充（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。

师：小朋友们，故事里的小象为什么想飞呢？幼1：因为它看到小鸟在天空飞，觉得飞起来一定很好玩。

师：对，小象觉得飞翔很神奇。

那么，小象是怎么尝试飞行的呢？幼2：它先跳起来，然后试着跑得很快，还爬上了高高的山。

幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。

本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。

通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。

难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。

2. 生词卡片。

3. 小象玩偶。

4. 彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。

c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。

b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。

2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。

b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。

b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。

重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。

幼儿园语言教案《想飞的小象》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试和坚持，培养他们的自信心。

二、教学内容：1. 故事名称：《想飞的小象》2. 故事简介：故事讲述了一只小象梦想着能飞上天空，它不断地努力，最终实现了自己的梦想。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿学会从故事中汲取启示，培养他们积极向上的心态。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过讲故事、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。

2. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和交流能力。

3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

五、教学步骤：1. 导入：以谜语“耳朵长，鼻子长，四脚壮，水中忙”引起幼儿对小象的兴趣，引导他们思考小象的特点。

2. 讲述故事：结合图片，生动形象地讲述故事《想飞的小象》，让幼儿了解小象想要飞的原因和过程。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导他们从故事中汲取启示，培养积极向上的心态。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高他们的表达和交流能力。

六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的想飞的小象，培养幼儿的想象力。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的成长，让家长了解幼儿园的教学内容，提高家园合作的效果。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望和语言表达能力，了解他们的学习情况。

2. 结果评价：通过课后作业、家长反馈等方式，评估幼儿对故事内容和教学目标的掌握程度。

八、教学资源：1. 故事课件：制作精美的故事课件，配合图片和动画，生动展示故事情节。

中班语言活动《想飞的小象》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受小象想飞的愿望和尝试飞行的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，表达自己对故事的理解和感受。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对自然的探索欲望。

二、活动准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、鸟儿手偶3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导他们思考小象为什么想飞。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注小象的飞行尝试和成长过程。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小象为什么不能飞，以及小象在故事中的成长变化。

4. 表达分享：邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果，引导全班幼儿表达自己对故事的理解和感受。

四、活动延伸1. 手工制作：发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔、剪刀和胶水等材料制作自己心中的小象，并展示给大家。

2. 角色扮演：邀请部分幼儿扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，让大家感受故事的情节和角色特点。

3. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起探讨自然界中的其他动物特点，培养幼儿对自然的关注和探索欲望。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在手工制作和角色扮演中的表现，鼓励他们的创造力和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对自然界动物特点的探索情况，评估家园共育的效果。

六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《想飞的小象》，让幼儿理解小象的愿望和尝试飞行的过程，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

2. 教学难点：引导幼儿讲述故事的主要情节，帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。

七、教学方法1. 讲授法：通过生动的语言讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导他们关注故事情节。

2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿积极参与，培养他们的思维能力和团队合作意识。

3. 创作法：手工制作和角色扮演，激发幼儿的创造力和表达能力。

中班语言活动《想飞的小象》文档中班语言活动《想飞的小象》一、教学内容本活动选自中班语言教材《想飞的小象》，该故事讲述了一只小象梦想飞翔的故事。

通过生动的情节，引导学生感受小象内心的渴望和努力，以及最终实现的梦想。

教学内容包括：1. 理解故事内容，感知小象的心情变化；2. 学习生字词，提高语言表达能力；3. 培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化，培养学生的情感态度；2. 学生能够正确认读和运用故事中的生字词，提高语言表达能力；3. 学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化；正确认读和运用故事中的生字词。

难点：学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情境引入：通过播放PPT，展示故事图片，引导学生关注故事主人公小象，激发学生兴趣。

2. 故事讲述：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导学生感知小象的心情变化，理解故事主题。

3. 生字词学习：教师展示生字词卡片，引导学生认读、理解和运用故事中的生字词。

4. 想象与创造：教师引导学生发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，鼓励学生用语言和画面展示。

5. 实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。

六、板书设计板书设计如下：小象心情变化飞翔梦想实现七、作业设计1. 学生复述故事《想飞的小象》，并描述小象的心情变化。

2. 学生运用故事中的生字词，写一篇关于小象飞翔的小短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事的理解和表达能力有所提高；2. 学生能够运用生字词，发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景；3. 教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。

拓展延伸：1. 学生可以继续发挥想象，创作关于小象飞翔的绘画作品；2. 学生可以尝试自己编写类似的故事，培养写作能力；3. 教师可以组织类似的主题活动，引导学生关注和尊重每个人的梦想。

幼儿园中班想飞的小象教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小象的心愿，培养幼儿积极向上的心态。

2. 通过故事情节，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与朋友互相帮助、共同成长。

二、教学内容：1. 故事《想飞的小象》：讲述一只小象梦想飞上天空，历经挫折，最终在朋友们的帮助下实现梦想的故事。

2. 歌曲《小象想飞》：通过歌曲形式，让幼儿感受小象的愿望和努力。

3. 手工制作：制作小象飞机，培养幼儿动手能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解小象的梦想，并学会珍惜友谊。

2. 难点：培养幼儿面对困难不放弃，勇敢尝试的精神。

四、教学准备：1. 故事课件：《想飞的小象》。

2. 歌曲课件：《小象想飞》。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论小象的特点和喜好，引导幼儿关注小象的梦想。

2. 故事讲解：通过课件，讲述小象想飞的故事，引导幼儿关注小象的努力和友谊的力量。

3. 歌曲学唱：学习歌曲《小象想飞》，让幼儿感受小象的愿望和努力。

4. 手工制作：引导幼儿制作小象飞机，培养幼儿动手能力，并加深对故事的理解。

5. 总结：通过讨论，让幼儿明白面对困难要勇敢尝试，珍惜友谊的重要性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对小象梦想的认同程度。

2. 评估幼儿在手工制作环节的参与度，观察他们的动手能力和创造力。

3. 通过小组讨论，评估幼儿对友谊和勇敢面对困难的理解。

七、教学延伸活动：1. 组织一个“梦想飞行”主题活动，让幼儿用自己的方式表达想要实现的梦想。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感和道理。

3. 邀请家长参与，共同探讨如何培养孩子的勇气和毅力。

八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时引导他们的思考和情感。

2. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀和胶水，并适时给予幼儿指导和鼓励。

语言活动：想飞的小象(文学活动)引言概述：语言活动是一种丰富多彩的文学活动，通过文字和语言表达情感和思想。

本文将介绍一个叫做“想飞的小象”的文学活动，通过分析活动的内容和意义，探讨语言活动对人们的启发和影响。

一、活动背景1.1 活动名称：想飞的小象1.2 主题：梦想与现实的冲突1.3 参与者：学生、教师、家长二、活动内容2.1 故事讲解：讲述一只小象梦想飞翔的故事2.2 创作互动：学生可以通过绘画、写作等方式表达自己的梦想2.3 演讲分享：学生可以分享自己的梦想和对梦想的理解三、活动意义3.1 激发创造力：通过参与文学活动，学生可以激发自己的创造力，表达内心的情感和思想3.2 培养情感表达能力：通过分享和表达，学生可以培养自己的情感表达能力，增强沟通能力3.3 培养团队合作意识：文学活动可以促进学生之间的合作与交流，培养团队合作意识四、活动效果4.1 提升学生学习兴趣：通过参与文学活动，学生可以提升学习兴趣，激发学习动力4.2 增强学生自信心：通过展示自己的作品和表达，学生可以增强自信心，树立正确的人生观和价值观4.3 促进师生家长之间的沟通：文学活动可以促进师生家长之间的沟通，增进彼此之间的理解和信任五、活动展望5.1 拓展活动形式：可以通过举办文学作品展览、朗诵比赛等形式，拓展活动的表现形式5.2 增加活动内容：可以邀请作家、文学教育专家等参与活动，丰富活动内容，提升活动品质5.3 持续推广活动：可以通过社交媒体、校园宣传等方式持续推广“想飞的小象”文学活动，吸引更多学生参与，促进学生全面发展。

通过对“想飞的小象”文学活动的介绍和分析，可以看出语言活动对于学生的启发和影响是深远的。

希望未来能够有更多这样的文学活动，激发学生的创造力和激情，促进学生全面发展。