党校加强政治理论教育的实践方式及意义探寻

思想政治理论课的实践教学的重要性、意义所谓思政课实践教学，是运用案例分析、专题讨论、参与式教学和情境教学等方式，在课堂理论知识的基础上，根据课程的需要和教学计划，通过组织学生参与现实生活，在运用、观察与体验中，感悟、消化思政课基本原理的教学活动。

它是以教师为主导、学生为主体的体验、感悟式教学，是学生运用理论知识发现、分析与解决实际问题的过程。

实践教学对提高学生的综合素质和能力具有重要的作用，也是提高理论课教学效果的重要手段和重要补充与延伸。

实践教学是实践教学的具体实施方式之一，就是奔着教育面向全体学生，以学生为主体，关注每个学生成长的基本理念，采用分层次教学的方法促使每个学生都能按其特有的方式发展，实现个人的最大价值。

面对待独立自信、注重培养能力和追求贡献社会的90后大学生，重视实践教学是新时期教学改革研究的现实选择和有效手段。

实践教学的实施是在遵循“90后”大学生的思想心理道德发展规律和思想政治理论课实践教学的规律基础上，依据教育对象特点与专业、个人需求作种类划分，决非优劣划分，对教育对象进行三个角度的层次划分，“年级主题设计、专业主题设计、干群主题设计”。

年级主体设计以全体实践与重实践相结合划分四个部分：大一的修养主题，大二的史论主题，大三的政策理论主体和大四的职业素养主题。

专业主题设计主要是专业实践与思政课实践相结合，包括：文史类、理工类、艺体类和财经类。

干群主题设计包括党员、团员、群众和其它成员，要求思政部与其他部门组织实施相结合完成。

实践教学是加强高校思想政治理论课的有效途径，具有不容小觑的重要意义。

首先，有利于完善“应用型”人才的培养教学模式。

应用型本科高校意在培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才，要求注重学生实践能力，其核心环节是实践教学。

结合90后大学生的思想特征，实施高校思想政治理论课的实践教学，无疑是完善“应用型”人才培养教学模式的有效途径之一。

其次，有利于推动践行“以人为本”的教育理念。

谈谈党校教学的方法和技巧党校教学是一个高效的组织和领导干部学习和进修的途径，既是培养党员干部的重要渠道，也是提高干部素质的重要途径。

要想实现优质的党校教学，除了需要有良好的教学环境和支持性的设施之外，教学方法和技巧也是至关重要的。

一、灵活多样的教学方法1. 理论结合实践理论教学与实践结合是党校教学的重要特点，而实践强化教学则是重要的手段。

通过实践，可以帮助学员更好地理解和掌握理论知识，并结合实际情况进行分析和解决具体问题。

2. 社会调研和问题导向教学通过对实际问题的调研与分析，帮助学员更好地理解和把握当前工作和发展趋势，同时也可以提高学员的参与性和学习积极性。

3. 案例教学通过案例教学，可以让学员在模拟环境下模拟分析真实案例，从而启发学员的思维和判断能力。

4. 网络教学网络教学是应用现代信息技术的一种教学方式，它可以提高学员的学习效率和自主学习能力，并具有灵活性、互动性和时效性的优势。

二、严谨扎实的教学技巧1. 确定教育对象以及教材选用明确教育对象的特点和需求，根据不同群体和阶段的特点，选用独具特色和实用性的教材。

2. 实施分类教育和不同准备程度的学员在教学中，要以不同的课程、级别、内容与对象为基础进行分类教育；对于同一群体中不同准备程度的学员，要注意提供个性化的教育服务，为其提供相应的辅助材料和学习资源，帮助其理解和消化所学知识。

3. 注重教学的互动性和多样性在教学活动中要注重师生互动，多渠道地接受学员的建议和反馈，从而挖掘其知识和经验，找到与现有知识和观念的链接点，使之更有说服力和针对性。

同时，多种教学手段的应用，如视频、设备体验和讨论互动等，会大大提升教学的易用性和表现效果。

4. 合理安排教学时间教学时间的安排应该合理，同时还要注意到不同学员的学习节奏以及身心健康，创造安静舒适、愉悦轻松的教学环境。

三、建立有效的教学评价机制有效的教学评价机制可以识别出教学过程中的问题，从而对教育改进产生深远的影响。

思想政治理论实践报告在现代社会中，思想政治理论对每一个人都十分重要。

它既涉及到一个国家的政治制度和社会管理，也关系到个人的思维方式和价值观念。

因此，思想政治理论的学习与实践对于我们每个人都非常必要。

本文将从理论学习和实践结合的角度探讨思想政治理论的重要性以及个人在实践中的收获和体会。

一、理论学习的重要性理论学习是建立在对实践经验的总结和归纳上的，它能够提供给我们思维的框架和指导。

首先，理论学习可以加深我们对当代社会和政治制度的理解。

通过学习政治学、社会学等相关理论知识，我们可以更加准确地把握社会变革的规律和国家治理的原则。

其次，理论学习可以帮助我们建立正确的世界观和人生观。

世界观和人生观是我们对于世界、社会和人生的根本看法和价值取向。

通过学习思想政治理论，我们可以了解到不同的价值追求和思维模式，从而更好地认识自己，并形成一种积极向上的人生态度。

最后，理论学习能够提高我们的综合素质和批判思维能力。

在知识爆炸的时代，我们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备广阔的学识和开放的思维方式。

通过学习思想政治理论，我们可以拓宽视野，培养批判性思维，增强自主学习的能力。

二、思想政治理论实践的重要性理论学习与实践相结合是一种高效的学习方式，它可以让我们将抽象的理论知识转化为具体的实践行动。

首先，实践是检验理论的重要标准。

思想政治理论虽然有效，但如果不能与实际情况相结合，就会变得空洞和虚无。

通过实践，我们可以验证理论的正确性并加深对它的理解。

其次，实践是培养实际能力和应对挑战的重要途径。

通过参与各种实践活动，我们可以提升自己的组织协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。

这些实际能力对于我们将来的社会工作和个人发展都非常重要。

最后，实践是价值观念转化和人格塑造的关键路径。

只有通过实践，我们才能将理论知识内化为自己的思想和行为方式。

无论是在工作中还是在生活中，都需要我们有正确的道德准则和正确的价值观念。

三、个人在思想政治理论实践中的体会和收获在思想政治理论的实践中，我深刻体会到理论与实践相辅相成的重要性。

党校政治理论的创新教育与实践意义阐释新形势下，党校在政治理论教育方面就需要将新的工作目标建立起来。

特别是十八大召开以来，党校按照十八大会议精神认真履行提高党员党领导干部培训的责任，这就需要创新政治理论教育。

本论文针对党校政治理论的创新教育与实践意义进行探究。

标签：党校政治理论教育创新实践意义党校所发挥的主要功能就是培养优秀的党员领导干部，其中政治理论教育是重要的内容，这也是党员领导干部培训和轮训的基础性工作。

时代的发展，对党校思想政治工作提出了更高的要求，这就需要创新政治理论教育，确保教育具有针对性，在实践领域中发挥其应有的作用。

一、党校创新政治理论教育的方法1.政治理论教学中教师与学员地位平等党校的政治理论教学要改变传统的教师讲课、学员听课的教学模式，构建融洽的课堂教学氛围，即教师与学员处于平等的地位。

教师针对教学内容与学员之间共同探讨，学员也可以根据自己的主观理解畅所欲言。

所有讨论的问题都是课堂教学的主题内容，学员在探讨中学习，教师通过与学员的讨论，可以对学员的知识容量和知识理解能力都有所充分了解，就可以根据教学需要对课堂教学模式进行调整，以提高教学效率[1]。

在平等的课堂氛围中，教师与学员之间充分沟通、相互理解，特别是到党校来学习的都是各个单位的党员领导干部，他们有丰富的职业经历，有属于自己的知识结构，在讨论中就可以将政治理论知识与学员的工作实际相结合，党校教育的理论优势得以充分发挥，学员的实践经验也得以充分利用，从而实现了优势互补，有助于提高政治理论教学质量。

2.政治理论教学中教师与学员之间互为教师政治理論教学创新，就是要打破传统教师单纯地将理论知识传递给学员的教学模式，而是政治理论知识相互传递，即教师与学员之间互相兑换角色，教师在课堂中作为学员，而学员成为传递知识的教师。

这种教学模式，有助于学员与教师之间相互理解，形成交流互动的课堂教学氛围。

当学员从被动地听课到主动地讲课的时候，就会积极地参与到教学活动中，对于教学内容中不理解之处，可以与其他的学员之间讨论。

浅谈党校思想政治理论教育有效性提高措施作者：张兴华来源：《中文信息》2019年第01期摘要：党校的思想政治理论教育课程具有非常重要的意义和作用，目前，利用讲座、座谈会以及讨论会等教育方式能在提升学生综合素质的基础上，有效落实相应的教学指标，但是，依旧存在一些亟待解决的问题，需要相关部门给予重视，确保教育有效性得以提高。

本文简要分析了党校思想政治理论教育存在的问题，并对其有效性提高措施展开了讨论，仅供参考。

关键词：党校思想政治理论教育有效性问题对策中图分类号：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2019）01-0-01在党校思想政治理论教育工作开展的过程中，要积极整合管理流程和管理机制，确保管控措施都能得到落实和完善。

只有合理性调整教育机制和指导方法，才能为思想政治理論教育有效性的提高奠定基础。

一、党校思想政治理论教育存在的问题1.学员内化水平不高在思想政治理论教育过程中，依旧存在学生综合素质不能满足的问题，学习过程中理论教育不到位，使得党员对立情况较为突出。

另外，许多学员仅仅接受了相应的理论知识，并没有对其进行深化了解，常常会出现“一知半解”的现象，就会引出更多的思想问题，若是不能得到及时解决，就会对后续教育工作的顺利开展造成影响[1]。

2.教育方式单一化在当下党校教育体系内，一些传统的教育理念和教育方式已经不能完全适应教育需求，尤其是单一化的听课教育机制，和“填鸭式”教学较为相似，学员不能获取良好的学习满足感。

加之教育流程和教学方式呆板不生动，相应的教学工具也不能对教学死角予以监督，就会造成理论知识无法有效落实在实践工作中，现实性问题较多，强化教学的效果不好[2]。

3.教学机制不完善在实际教学体系内，教学机制就是指教学结构和运行过程受到严重的限制。

一方面，教学过程中的奖励机制和约束机制不完整，造成学生的学习动力不足，甚至会严重影响学生的积极主动性，使得管理工作无法得到全面落实。

216思想政治教育增强党校思想政治理论教育的实效性精选、讲好马克思主义经典“真经”马克思主义是中国共产党立党、中华人民共和国立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和本质所在。

现状来看，值得关注和改善的教学问题有二。

第一，马克思主义经典著作课程开设的“足量保质”问题。

实践中，一些地方党校对党的理论教育主课存在一定程度的重视不足，存在马克思主义经典著作课程开设的比重不够大，考核不够严等问题。

对此，只有认真贯彻《中国共产党党校工作条例》等指示文件，确保马克思主义理论教育和党性教育课程的占比充足、考核严格，党校才能确保完成自身在意识形态领域“守土有责”的重要任务。

第二，教学模式缺乏创新性，教学内容吸引力有待提升。

马克思主义经典著作虽然绝非一些人所谓的“枯燥无味”、如同“空中楼阁”，但如果教学模式运用失当的话，经典著作的教学内容对于学员而言，仍然会显得空洞而难以掌握。

目前，一些党校在教学形式、教学内容、教学评估、等方面存在需要改进的地方，例如课堂上以单方面的“满堂灌”讲授教学为主，且授课还存在一定的教条主义、形式主义情形，导致学员难以真正掌握经典著作的深刻内涵；或没有做好问题导向，对党员、群众普遍关注的深层次社会现实问题缺乏关注，对学员提出的实践问题、疑惑也解释不清。

创新改进宣传理念、手段，掌控意识形态话语权意识形态的话语权虽然在根本上取决于意识形态内容的正确与否，但相关的传播理念、手段是否科学合理，是否与时俱进，也深刻地影响着主流声音“够不够洪亮”和“够不够好听”。

社会主义意识形态是一个庞大复杂且很有深度的思想理论体系，相比之下敌对势力输入的一些如“新自由主义”“人权宪政”“极端环保主义”等精心包装的“普世价值”往往借助碎片化的内容、偏激化的表述显得更具蛊惑力。

这就更加要求我们要创新意识形态传播的理念和手段，宣传讲解深邃的经典理论时要接地气，把“大道理”通过“家常话”表达，更多利用可视化、互动化、个性化的形式来呈现主流声音。

第1篇摘要：随着我国教育事业的不断发展，思政课作为高校思想政治教育的重要载体，其实践教学的重要性日益凸显。

本文旨在探讨思政课实践教学的意义、现状及改进策略，以期为提升思政课实践教学效果提供参考。

一、引言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，将理论知识与实际相结合，提高学生的思想政治素质，培养其社会责任感和使命感。

近年来，我国高校思政课实践教学取得了显著成果，但仍存在一些问题。

本文将对思政课实践教学的意义、现状及改进策略进行探讨。

二、思政课实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质思政课实践教学有助于学生将理论知识内化为自身的价值观念和行为准则，增强其思想政治素质。

通过实践活动，学生能够更好地理解党的路线方针政策，坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观。

2. 培养学生的社会责任感和使命感思政课实践教学使学生置身于社会实践中，亲身体验社会生活，了解社会现实，从而激发其社会责任感和使命感。

这有助于培养学生关心国家大事、关注民生福祉的意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

3. 增强学生的实践能力和创新能力思政课实践教学要求学生运用所学知识解决实际问题，这有助于提高学生的实践能力和创新能力。

通过实践活动，学生能够学会独立思考、勇于探索，为今后的学习和工作打下坚实基础。

4. 促进教师教学水平的提高思政课实践教学要求教师转变教学观念，创新教学方法，提高自身综合素质。

这将有助于教师更好地把握教学内容，提高教学效果，实现教学相长。

三、思政课实践教学现状1. 实践教学形式单一目前，部分高校思政课实践教学仍以课堂讲授为主，实践活动形式单一，难以满足学生多样化的需求。

2. 实践教学资源不足部分高校实践教学资源不足，如实践基地、师资力量等，导致实践教学效果不佳。

3. 实践教学评价体系不完善部分高校对思政课实践教学评价体系不完善，难以全面、客观地评价实践教学效果。

4. 学生参与度不高部分学生认为实践教学枯燥乏味，参与度不高，影响了实践教学的效果。

试论党校思想政治理论教育有效性提高措施发布时间：2021-02-25T15:36:51.780Z 来源：《教育学文摘》2020年31期作者：李延泽[导读] 党校是我国党员培训活动开展的主要场所之一李延泽白城市委党校吉林省白城市 137000摘要：党校是我国党员培训活动开展的主要场所之一，其具有思想政治教育作用。

为了提高党员素质水平，需要针对党员加大党校思想政治理论教育力度，采取有效措施解决党员教育问题，将其教育作用发挥出来。

基于此，本文就党校思想政治理论教育展开研究，首先阐述了其中存在的不足，其次对其有效性提高提出了一些措施，以期能够为党校思政理论教育提高起到一定的借鉴作用。

关键词：党校；思想政治；理论教育党校思政理论教育形式多样，不同教育形式的优势不同，但是均采用同一教学质量测评，同时教学内容的安排也不够合理，党员学习时没有真正实现思想教育，大多数党员都是通过自我领悟来实现学习的，研讨、座谈教学方式并没有真正到位，党员无法实现深入思考、探究，导致理论教育效果不佳。

因此，要想提高党员思想政治理论教育水平，必须要建立高素质的教学队伍，提高教学质量，丰富教学手段等，探究符合时代发展的党员思政理论教育体系。

一、党校思想政治理论教育有效性提高的意义首先，可以满足党建工作要求。

党校主要是用于优秀党员干部培养场地，需要将教育优势发挥出来，培养优秀党员人才，进而积极参与国家建设发展活动中。

因此，需要提高党校的思政理论教育水平，使党员能够树立正确的工作理念，推动我国实现持续发展。

其次，我国在发展中不仅需要参与全球化活动，还需要面对其中的问题，中国共产党需要提高自身的执政能力，完善先进思想，加强自身建设，保持党政教育先进性、实时性等。

二、当前党校思想政治理论教育中存在的不足（一）教育方式不先进当前，我国有些党校的思政理论教育方式仍然比较传统、落后，普遍采用听课、读报刊等方式进行思政教育，教育方式不具有趣味性，无法将党员学习积极性充分调动起来，影响学习效果。

思想政治理论课实践教学的理论与实践思政课作为高校教育中的重要课程，旨在培养学生正确的思想观念和政治立场，促进学生全面发展。

而思政课的实践教学则是实现这一目标的有效途径之一。

本文将从理论与实践两个层面探讨思政课实践教学的重要性、方法和挑战。

理论基础思政课实践教学的重要性思政课实践教学是贯彻落实党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人的必要手段。

通过实践教学，学生可以将所学的理论知识具体应用到社会实践中，增强对理论的理解和实践操作能力。

同时，实践教学可以激发学生的兴趣和热情，培养其实践动手能力，提高学生的综合素质和创新能力。

思政课实践教学的方法1.社会实践：引导学生参与社会实践活动，了解社会现实，提高社会责任感。

2.调查研究：组织学生开展调查研究项目，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.专业实践：结合专业特点，组织学生实习、参赛等活动，提高专业技能和实践经验。

实践案例•学生社区服务活动：学生组织社区服务团队，开展义务劳动、文化活动等，增强学生的团队协作能力和社会责任感。

•学生社团管理实践：学生参与学生社团的管理和组织工作，提高学生的组织能力和领导能力。

•政治教育活动：组织学生参与政治活动，如参加选举、学生会工作等，培养学生的民主意识和政治素养。

实践中的挑战和对策1.课程设计问题：需要科学合理设计思政课的实践环节，做到有的放矢，符合学生的实际需求。

2.教师指导不足：教师在实践教学中的指导和引导至关重要，需要提高教师的实践素养和指导水平。

3.学生参与度不高：学生的主动参与是思政课实践教学的关键，需要激发学生的兴趣和热情，让他们积极参与。

结语思政课实践教学是一项重要的教学任务，旨在培养具有正确思想和政治立场的社会主义建设者和接班人。

通过实践教学，学生可以增强自身的综合素质和创新能力，真正把所学的理论知识运用到实践中去。

希望在今后的教育教学工作中，能够更加重视思政课实践教学，发挥其在学生发展中的积极作用。

加强政治理论学习范文(精选14篇)篇一：加强政治理论学习的重要性政治理论学习是一项重要的学习内容，它能够帮助我们更好地了解和把握政治方面的知识和理论，提高我们的政治素养和思维能力。

加强政治理论学习是非常有必要的，下面我就来详细阐述一下加强政治理论学习的重要性。

首先，政治理论学习能够帮助我们正确把握国家政治形势，了解国家政权的由来和发展，理解国家的政治机构和政治运行机制。

只有了解了这些，我们才能够深入了解国家政治的发展历程和政治决策的过程，从而对国家政治形式有一个准确的判断和认识。

其次，政治理论学习能够提高我们的政治素养。

政治素养是指我们对政治事务的认识和处理能力，是作为一个合格公民必备的素养。

通过政治理论学习，我们能够了解和熟悉有关的政治概念和原理，掌握政治分析和决策的方法，提高我们的理论修养和实际运用能力，使自己更好地融入到社会和国家的政治事务之中。

再次，政治理论学习能够培养我们的思维能力。

政治理论学习不仅仅是死记硬背一些理论知识，更重要的是学会思考和分析问题。

政治理论学习需要我们钻研和思考，要善于从多个角度去分析问题，提出自己的观点和解决方案。

这样的学习方法和思维方式能够提高我们的逻辑思维和辨析能力，使我们能够更好地面对各种复杂的政治问题。

最后，政治理论学习是培养优秀人才的重要途径。

一个国家的发展，离不开政治理论的支撑和引领。

政治理论学习能够培养出一批熟悉政治理论知识和政治实践的优秀人才，他们将成为国家发展的中坚力量，为国家的政治决策和发展贡献自己的力量。

综上所述，加强政治理论学习的重要性不言而喻。

政治理论学习是了解国家政治现象、提高政治素养、培养思维能力和培养优秀人才的重要途径。

只有加强政治理论学习，我们才能够更好地理解和把握国家的政治现象和运行机制，为国家的繁荣和发展做出自己的贡献。

篇二：加强政治理论学习的必要性政治理论学习一直以来都是人们学习的重要方面，它涉及到国家政权的由来和发展、政治制度和政府运行结构的设计与实施等各方面的内容。

加强党校思想政治教育工作的几点思考作者：金天山来源：《科学与财富》2018年第15期摘要：思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。

党员干部思想政治教育工作是党校教育的重要环节，当前，加强党员干部思想政治教育工作，对进一步促进党校工作具有十分重要的意义。

本文分析了加强党员干部思想政治教育的重要性、存在的主要问题及原因分析，并立足党校教育实际，提出了几点加强和改进党校思想政治教育工作的对策建议。

关键词：党校；思想政治教育；党员干部1.新时期加强党员干部思想政治教育的重要性1.1 加强干部思想政治教育，是实现我党伟大历史使命的迫切需要。

贯彻落实党的精神，不仅要切实推进经济建设和经济体制改革、社会建设和社会体制改革，还要切实推进党的思想、组织、作风、制度建设和反腐倡廉建设。

要完成这这一使命，把中国特色社会主义事业全面推向前进，需要一大批具有各种专门知识，精通业务，又能坚定社会主义方向的干部去拼搏。

1.2 加强干部思想政治教育，是时代发展的迫切需要。

当今时代，世界多极化、经济全球化深入发展，围绕市场、科技、能源和资源的全方位竞争更趋激烈，以思想文化为基础的软实力竞争更加突出，世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。

从国内来看，随着改革开放进入攻坚阶段，利益格局的重新调整与分配，致使社会矛盾日益错综复杂。

而提高干部的素质和能力，非常重要的措施就是加强对他们的思想政治教育。

1.3 加强干部思想政治教育，是全面提高干部队伍思想道德素质的迫切需要。

干部思想政治教育工作是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，对干部成长有着直接而重要的影响，关系党的工作全局，具有不可替代的战略意义。

2.当前党校思想政治教育工作中存在的问题及原因分析2.1 学员方面的原因。

2.1.1 一些学员的理想信念淡化。

由于对国际共产主义运动暂时受挫认识不清，而对社会主义历史进程产生怀疑，甚至主张或赞同“全盘西化”，从而对思想政治教育工作的地位和作用在认识上产生严重偏差。

加强政治理论学习1. 引言政治理论学习是提高政治素养、增强政治能力的重要途径。

加强政治理论学习，对于党员干部和广大群众来说都具有重要意义。

本文将从以下几个方面探讨加强政治理论学习的重要性以及具体的学习方法。

2. 加强政治理论学习的重要性2.1 增强政治敏感性政治理论学习可以帮助人们更加敏锐地捕捉到社会政治的脉动。

通过学习党的理论、路线、方针政策以及国家宪法法律等，可以更好地把握政治形势，分析社会动态，提高对政治事件的敏感度，并能够做出正确的判断和决策。

2.2 增进政治意识政治理论学习能够帮助人们树立正确的政治观念和政治信念，增强政治意识。

了解国家政治制度的运作机制、党和国家的历史、党的建设等，可以提高对党和国家政治形势的认识，增强对社会主义制度的自信和坚定性，增进对党的事业的忠诚度。

2.3 培养正确的思想观念政治理论学习有助于培养正确的思想观念，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过学习马克思主义政治理论和党的创新理论，可以正确理解社会历史发展的规律，认识到当前世界复杂多变的形势中，只有坚持科学理论才能找到前进的方向。

3. 政治理论学习的具体方法3.1 学习党的重要文件党的重要文件是从党的最高理论和指导思想中提炼出来的，具有很高的理论水平和思想深度。

要加强政治理论学习，就要认真学习党的重要文件，如中共中央发布的决策、指示和《中国共产党章程》，这些文件具有具体指导行动的重要性，是深化对党和国家政治理论学习的有效途径。

3.2 参加党组织学习活动党的基层组织每月或每周定期组织党员学习活动，这是加强政治理论学习的重要平台。

通过参加党组织的学习活动，可以及时了解党的最新理论动态，与党员同志进行交流互动，提高政治理论学习的深度和广度。

3.3 利用互联网资源现在互联网已经成为获取各种信息和学习资料的重要途径。

政治理论学习也可以借助互联网资源进行。

可以通过搜索引擎搜索相关的政治理论学习资料，参与政治理论学习的线上课程，加入理论学习交流群等，提高学习效果。

第1篇一、引言思政理论课是高校教育教学的重要组成部分，对于培养学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感具有重要意义。

随着社会的发展和教育的改革，思政理论课实践教学形式不断创新，旨在提高学生的实践能力、创新能力和综合素质。

本文将从以下几个方面探讨思政理论课实践教学形式。

二、思政理论课实践教学形式的意义1. 提高学生的实践能力。

思政理论课实践教学形式将理论知识与实际相结合，让学生在实践中学习和运用所学知识，提高学生的实践能力。

2. 培养学生的创新精神。

实践教学形式鼓励学生独立思考、积极探索，培养学生的创新精神和创新能力。

3. 增强学生的社会责任感。

通过实践教学，学生能够更好地了解社会、关心民生，增强社会责任感和使命感。

4. 促进学生全面发展。

实践教学形式有助于培养学生的综合素质，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面发展。

三、思政理论课实践教学形式的具体做法1. 社会实践社会实践是思政理论课实践教学的重要形式之一。

通过组织学生参加社会调查、志愿服务、实习实训等活动，让学生在实践中了解社会、体验生活、锻炼能力。

（1）社会调查。

组织学生围绕特定主题开展社会调查，如乡村振兴、脱贫攻坚、环境保护等，使学生深入了解社会热点问题。

（2）志愿服务。

鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、敬老、环保等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）实习实训。

与企事业单位合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实际工作中运用所学知识，提高实践能力。

2. 案例教学案例教学是将思政理论课中的理论知识与实际案例相结合，让学生在分析案例的过程中掌握知识、提高能力。

（1）案例选取。

选择具有代表性、典型性的案例，如名人传记、历史事件、现实问题等。

（2）案例讨论。

组织学生分组讨论案例，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的思辨能力和表达能力。

（3）案例总结。

引导学生总结案例中的经验和教训，培养学生的实践能力。

3. 互动式教学互动式教学是一种以学生为主体、教师为引导的教学方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

浅谈如何提高政治理论学习的效果
政治理论学习旨在提高对政治理论的正确理解，全面掌握相关知识，从而增强政治思想素养。

如何提高政治理论学习的效果，成为学生与教师的共同关注。

首先，全面把握政治理论学习的客观规律和教学内容。

学生在学习过程中，要识记知识点，重视对基本概念、基本原理、基本理论的系统分析，将课本知识点抓扁。

其次，要以实践为主线，激发学生学习政治理论，并从政治实践中汲取宝贵启发，根据实际状况，强调问题的实践性，深入实际，使学生充分体验政治理论的深刻意识，从而增加学习的兴趣。

此外，政治理论学习还要注重结合文艺资料，如名家大作，优秀文艺作品等，以此来把握具体问题，从而发掘政治理论的内涵，使学生更加深入地理解政治理论，从而大大提高学习的效果。

最后，坚持课前评估，复习总结，让学生在学习课前对知识点及对考点的梳理归纳，明确学习目标，积极发挥讨论的作用，激发学习动力，集体检视意见，互相督促，更好地提高上课的效果。

总的来说，要提高政治理论学习的效果，不但需要学生主动学习，而且还需要教师正确指导，在学习中注重理论联系实践，引导学生正确认识政治理论，真正做到学以致用，才能更好地提高政治理论学习的效果。

对进一步加强党校思想政治教育工作的几点认识【摘要】贯彻和落实科学发展观，党校必须牢固树立“育人为本、德育先行”的观念。

党员干部思想政治教育工作是党校教育的重要环节，当前，加强党员干部思想政治教育工作，对进一步促进党校工作具有十分重要的意义。

本文分析了加强党员干部思想政治教育的重要性、存在的主要问题及原因分析，并立足党校教育实际，提出了几点加强和改进党校思想政治教育工作的对策建议。

【关键词】党校思想政治教育党员干部思想政治工作在党的事业中占有及其重要的地位，是党的工作的重要组成部分。

而党校作为学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的重要阵地，党性锻炼的熔炉，干部培训轮训的主渠道，肩负着教育和培训党员干部的历史重任。

因此，党校教育应始终把提高学员的政治思想素质放在首位，把思想政治工作融入党校教育之中。

当前，随着国际国内形势的不断变化，我们的党员干部思想政治教育遇到了许多新情况和新问题，能否充分发挥党校的阵地作用，把干部思想政治教育抓实抓好是值得我们深思的一个重要课题。

1.新时期加强党员干部思想政治教育的重要性1.1 加强干部思想政治教育，是实现我党伟大历史使命的迫切需要。

贯彻落实党的十七大精神，不仅要切实推进经济建设和经济体制改革、社会建设和社会体制改革，还要切实推进党的思想、组织、作风、制度建设和反腐倡廉建设。

要完成这这一使命，把中国特色社会主义事业全面推向前进，需要一大批具有各种专门知识，精通业务，又能坚定社会主义方向的干部去拼搏。

1.2 加强干部思想政治教育，是时代发展的迫切需要。

当今时代，世界多极化、经济全球化深入发展，围绕市场、科技、能源和资源的全方位竞争更趋激烈，以思想文化为基础的软实力竞争更加突出，世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。

从国内来看，随着改革开放进入攻坚阶段，利益格局的重新调整与分配，致使社会矛盾日益错综复杂。

而提高干部的素质和能力，非常重要的措施就是加强对他们的思想政治教育。

探索新形势下党校政治理论教育和党性教育的难题及对策发布时间：2023-03-27T07:06:50.902Z 来源：《中国教工》2023年1期作者：欧阳强[导读] 本文就从党校政治理论教育和党性教育现状这个角度出发，对其所出现的难题和挑战提出具体策略，旨在促进党员干部和领导干部政治素养的提升。

欧阳强中共耒阳市委党校 421800摘要：党性教育对党员的党性修养起着至关重要的作用，尤其是对于党员领导干部而言，如果没有接受良好的政治理论教育和党性教育，其工作和学习也会寸步难行，这就要求党员干部以及领导干部在新形势下，要积极参与到党校政治理论教育和党性教育事务之中，通过创新党性教育内容、完善党性教育评估机制等方式方法强化党校干部队伍建设。

基于此，本文就从党校政治理论教育和党性教育现状这个角度出发，对其所出现的难题和挑战提出具体策略，旨在促进党员干部和领导干部政治素养的提升。

关键词：新形势；党校政治理论教育；党性教育前言：目前，随着我国政治文明建设的深入发展，各个地区的党校机关也越来越来重视政治理论教育和党性教育，但从教学现状来看，很多基层党校干部工作经验缺乏，学习机会也甚少，对于手头上的工作难以做到细致、全面的分析，大部分都是单纯的掌握理论知识，难以深入投入到实践之中去，这样一来，不仅会降低党员干部的学习兴趣，而且难以满足党员干部的学习需求，从而导致实际工作能力大打折扣。

因此，在新时期做好党校政治理论教育和党性教育工作成为当前教育任务的重中之重。

一、新形势下党校政治理论教育和党性教育的难题（一）党性教育形式单一一直以来，党校政治理论教育和党性教育都停留在传统的教学模式之中，教学方法较单一、陈旧，缺乏创新，加之培训成员的基础知识不扎实、工作经验不丰富，导致教学老师缺乏底气，学员也失去了学习兴趣。

而党性教育是一种触及灵魂的教育，它需要新颖的教学方法和高超的教学技巧加以辅助，这样才能打动学员的内心，在学习过程中不断拓宽自己的知识面。

政治理论学习的意义
政治理论学习具有多方面的意义：
使人们更好地了解政治的本质和规律。

政治理论可以帮助人们深入了解政治的本质，并探究政治的运作方式和发展规律。

这有助于人们更好地把握政治的发展动态，并为自己的政治参与和决策提供理论依据。

增强政治思想水平和分析能力。

政治理论学习可以帮助人们增强政治思想水平和分析能力。

通过对各种政治理论的学习，人们可以更好地把握不同政治理论的内涵，并运用相应的思维方法对政治问题进行分析。

这有助于人们更好地掌握政治知识，并在实际政治决策中运用所学的理论知识。

为实践准备知识和能力。

政治理论学习不仅是一种理论研究，也是一种实践准备。

通过对各种政治理论的学习，人们可以为自己的政治实践打下扎实的理论基础，并培养自己的思考能力和分析能力。

这有助于人们在实际的政治实践中更好地发挥作用。

为社会发展做出贡献。

政治理论学习不仅是个人的学习，也是社会的学习。

通过对各种政治理论的学习，人们可以为社会的发展提供理论支持和建议。

这有助于人们为社会发展做出自己的贡献。

总的来说，政治理论学习具有提升个人的政治素养和分析能力，为社会发展提供理论支持和建议的重要意义。