《古代世界的帝国与文明的交流》PPT新教材2
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第2课古代世界的帝国与文明的交流课件
军事实力 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透
利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴 外交因素 不同地区文明
2.区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区 人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了 东西方文化的交流与融合。 (1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希 腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适 应，开始了希腊化的进程；促进了帝国商业的繁荣和东西方 文明的传播。
3．罗马帝国与东西方文明的传播 “罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系；多种商 品的交换，以及普遍享有的和平促进了文明的进化”。罗马 文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上 起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步 意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范 围内发扬光大。
主题一 承前启后，兼容并包——古代大帝国的区域性影响 [析史料实证]
材料一 殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增 加、耕地有限而到海外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而 到海外另谋生路；经济上的另一重要原因是商业发展谋求原料 和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外 者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。…… 子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，
使希腊世界的奴隶制商品经济获得较充分的发展，广泛密切的 贸易联系还进一步扩大了海外市场……构成了一个海洋与大 陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经 济圈。
——摘编自《世界史》 [探究] 根据材料一并结合所学知识，概括指出希腊海外 殖民运动的原因，并说明希腊海外殖民运动的影响。 [提示] 原因：商业发展；自然灾害；人地关系紧张；政 治斗争；追求社会稳定。影响：政治，民主政治的建立；经济， 商品经济的发展；社会，缓解希腊城邦的内在矛盾；文化，吸 收东方文明成果。
利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴 外交因素 不同地区文明
2.区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区 人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了 东西方文化的交流与融合。 (1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希 腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适 应，开始了希腊化的进程；促进了帝国商业的繁荣和东西方 文明的传播。
3．罗马帝国与东西方文明的传播 “罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系；多种商 品的交换，以及普遍享有的和平促进了文明的进化”。罗马 文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上 起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步 意义的希腊文明继承下来，并在地连欧亚非三大洲的帝国范 围内发扬光大。
主题一 承前启后，兼容并包——古代大帝国的区域性影响 [析史料实证]
材料一 殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增 加、耕地有限而到海外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而 到海外另谋生路；经济上的另一重要原因是商业发展谋求原料 和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外 者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。…… 子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，
使希腊世界的奴隶制商品经济获得较充分的发展，广泛密切的 贸易联系还进一步扩大了海外市场……构成了一个海洋与大 陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经 济圈。
——摘编自《世界史》 [探究] 根据材料一并结合所学知识，概括指出希腊海外 殖民运动的原因，并说明希腊海外殖民运动的影响。 [提示] 原因：商业发展；自然灾害；人地关系紧张；政 治斗争；追求社会稳定。影响：政治，民主政治的建立；经济， 商品经济的发展；社会，缓解希腊城邦的内在矛盾；文化，吸 收东方文明成果。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流(课件)高一历史(中外历史纲要下)
农耕技术 西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术 西亚→埃及、希腊
文明的交流——核心素养落实
根据以下材料，概述乔治·萨顿的观点
哈佛大学教授、科学史家乔治·萨顿认为:希腊科学的基础完全是东方的， 不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与 其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索 不达米亚母亲。
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升 1、古代文明扩展的趋势、方式和影响
这是柏拉图关于古希腊以人居住范围 和特点的描绘。结合示意图，想一想 古希腊的人的殖民扩张有什么特点
(1)以移民方式展开殖民扩张。 (2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖 民。 古希腊的殖民地一般位于沿海。 (3) 古希腊人在海外建立了众多独立于母国 的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。 殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦 一➢般古无希权腊人干在涉地。中希海腊和殖黑海民地走区的的是殖独民示立意发图展 的路线。
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
（2）亚历山大帝国
欧
亚
非
建立： ①前4世纪晚期：马其顿亚 历山大率军入侵波斯帝国
②地跨亚非欧三大洲的帝国
统治：
①亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治、军事 等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人 和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
文明的交流——核心素养落实
根据以下材料，概述乔治·萨顿的观点
哈佛大学教授、科学史家乔治·萨顿认为:希腊科学的基础完全是东方的， 不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与 其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索 不达米亚母亲。
古代奴隶制帝国的区域扩张及影响——深度学习高阶思维能力提升 1、古代文明扩展的趋势、方式和影响
这是柏拉图关于古希腊以人居住范围 和特点的描绘。结合示意图，想一想 古希腊的人的殖民扩张有什么特点
(1)以移民方式展开殖民扩张。 (2)沿航海通道在地中海和黑海周边地区殖 民。 古希腊的殖民地一般位于沿海。 (3) 古希腊人在海外建立了众多独立于母国 的城邦,并没有形成像埃及那样统一的帝国。 殖民地（子邦）与母邦政治上平等，母邦 一➢般古无希权腊人干在涉地。中希海腊和殖黑海民地走区的的是殖独民示立意发图展 的路线。
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
（2）亚历山大帝国
欧
亚
非
建立： ①前4世纪晚期：马其顿亚 历山大率军入侵波斯帝国
②地跨亚非欧三大洲的帝国
统治：
①亚历山大继承波斯帝国的基本制 度，宣布君权神授，将政治、军事 等大权集于一身。 ②地方实行行省制，任用马其顿人 和希腊人担任主要职务。 ③推广希腊文化。
波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩 典；凡不义之人君，主我专严制惩不 贷……凡我给他们的命令， 他们都遵行不误。
……靠阿胡拉玛兹达之佑， 我统治了这个王君国权。神”授
——李铁匠选译《古代伊朗史料 选辑》
古代世界的帝国——核心素养落实 二、古代世界的帝国
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT优秀课件
帝国空前繁荣；
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
问6：据图文信息和所学知识指出三大帝国有哪些共同之处？
共同之处：①通过武力征服与扩张建立起庞大帝国；
②地跨亚非欧三大洲；
③君主专制；
④促进帝国内部政治、经济和文化联系。
三、文明的交流 根据P12，梳理古代文明交流的主要史实。
1.技术交流
农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术：西亚→埃及、希腊
时间定位： 1 约前18世纪 古巴比伦王国
2 约前15世纪 埃及新王国时期
3 约前14世纪 赫梯王国
约前8世纪 4 亚述帝国
5 约前6世纪 波斯帝国
6 约前4世纪 亚历山大帝国
约1-2世纪， 罗马帝国
1.波斯帝国
材料 波斯国王大流士一世宣称：凡忠信 之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不 贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行 不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了 这个王国。
请抄笔记！
古 代
交流因素：农耕文明的优势
推动文明的扩展
促进帝国的产生
世
武力扩张
界 交流方式
的
和平交流（政、、奴隶制（基督教）
与 交流内容 经济：农耕技术、冶铁技术
文
文化：神话、雕刻、字母文字
明
其他：丝绸之路（罗马--中国）
的
交 趋势：范围越来越大，内容越来越丰富，交流越来越便捷,影响不断加强
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
公元前十五世纪的埃及
汉谟拉比时期的古巴比伦
亚述帝国（公元前650年左右）
问1：结合图片和P8内容，说出古埃及、古巴比伦、亚述帝国等文明的扩展情况。 问2：结合教材，指出古代文明得以扩展的前提是什么？
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
问6：据图文信息和所学知识指出三大帝国有哪些共同之处？
共同之处：①通过武力征服与扩张建立起庞大帝国；
②地跨亚非欧三大洲；
③君主专制；
④促进帝国内部政治、经济和文化联系。
三、文明的交流 根据P12，梳理古代文明交流的主要史实。
1.技术交流
农耕技术：西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术：西亚→埃及、希腊
时间定位： 1 约前18世纪 古巴比伦王国
2 约前15世纪 埃及新王国时期
3 约前14世纪 赫梯王国
约前8世纪 4 亚述帝国
5 约前6世纪 波斯帝国
6 约前4世纪 亚历山大帝国
约1-2世纪， 罗马帝国
1.波斯帝国
材料 波斯国王大流士一世宣称：凡忠信 之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不 贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行 不误。……靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了 这个王国。
请抄笔记！
古 代
交流因素：农耕文明的优势
推动文明的扩展
促进帝国的产生
世
武力扩张
界 交流方式
的
和平交流（政、、奴隶制（基督教）
与 交流内容 经济：农耕技术、冶铁技术
文
文化：神话、雕刻、字母文字
明
其他：丝绸之路（罗马--中国）
的
交 趋势：范围越来越大，内容越来越丰富，交流越来越便捷,影响不断加强
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
公元前十五世纪的埃及
汉谟拉比时期的古巴比伦
亚述帝国（公元前650年左右）
问1：结合图片和P8内容，说出古埃及、古巴比伦、亚述帝国等文明的扩展情况。 问2：结合教材，指出古代文明得以扩展的前提是什么？
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件
——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
希腊文化的推广，与亚历山大的哪些措施有关？
军事上，亚历山大灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继 波斯后再次建立了地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
政治上，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，利用 马其顿人和希腊人担任主要职务。
文化上，推广希腊文化。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
-.
一 、古代文明的扩展
目
录
二 、古代世界的帝国
三 、文明的交流
【课标要求】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
1、扩展的原因 ——农耕文明
农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在 激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙… 农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能 脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要 与外界交往的。—刘景华《人类六千年》
——晏绍祥《世界上古史》
材料反映了什么现象？说明罗马帝国建立有什么影响？
现象：罗马帝国十分繁荣;帝国内不同地区经济联系紧密;对外贸易发达。 影响：罗马帝国的建立促进了各文明间的经济、文化交流
3.罗马帝国
476年，西罗马帝国灭亡
斯巴达克起义（前73年-前71年）
内因：3世纪，罗马帝国陷入长期政治、经济大危机（实质是奴隶制危机）。 外因：日耳曼人大举侵入罗马帝国，于476年灭亡西罗马帝国。
亚历山大每到一地自认为是当地原 来统治者的继承人。他……穿波斯、 米底君王的衮服，要人们向他行匍匐 礼，对他敬若神明。——吴于廑、齐 世荣《世界史》
【希腊化时代】是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、 叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前 的文明都是孤立发展的话，那么“ 希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明 走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
希腊文化的推广，与亚历山大的哪些措施有关？
军事上，亚历山大灭亡了波斯帝国，并进一步向东扩张，征服了印度河流域，继 波斯后再次建立了地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
政治上，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，利用 马其顿人和希腊人担任主要职务。
文化上，推广希腊文化。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
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一 、古代文明的扩展
目
录
二 、古代世界的帝国
三 、文明的交流
【课标要求】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
1、扩展的原因 ——农耕文明
农业文明的发展，使文明区内人口愈来愈多，人口在 激增的情况下便有可能离开文明中心而向四周迁徙… 农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能 脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要 与外界交往的。—刘景华《人类六千年》
——晏绍祥《世界上古史》
材料反映了什么现象？说明罗马帝国建立有什么影响？
现象：罗马帝国十分繁荣;帝国内不同地区经济联系紧密;对外贸易发达。 影响：罗马帝国的建立促进了各文明间的经济、文化交流
3.罗马帝国
476年，西罗马帝国灭亡
斯巴达克起义（前73年-前71年）
内因：3世纪，罗马帝国陷入长期政治、经济大危机（实质是奴隶制危机）。 外因：日耳曼人大举侵入罗马帝国，于476年灭亡西罗马帝国。
亚历山大每到一地自认为是当地原 来统治者的继承人。他……穿波斯、 米底君王的衮服，要人们向他行匍匐 礼，对他敬若神明。——吴于廑、齐 世荣《世界史》
【希腊化时代】是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、 叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前 的文明都是孤立发展的话，那么“ 希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及和印度文明 走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件
——彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》
联系上一页文明的扩展情况，猜测一下 波斯帝国的制度可能受到哪些文明的影响？
吸收亚述和埃及文明
埃
亚
兰
述
人
人
手捧手工业
品的希腊人
波斯帝国都城波斯波利斯宫殿各地区纳贡浮雕局部图
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题
问题二 古代帝国兴衰的原因及其影响
1. 何谓帝国？说一说三大古代帝国的基本情况。
意大利庞贝古 城出土古罗马壁画 上身穿中国丝绸的 罗马女祭司（公元 前1世纪）
布置作业
洛阳东汉墓 出土的古罗 马玻璃瓶
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题 课堂小结
问题三 古代文明之间交流的表现和影响
2. 文明的碰撞和交流有怎样的影响？
布置作业
材料一 大秦国，一名犁鞬，以在海西，亦 云海西国。…… 其王无有常人，皆简立贤者。 国中灾异及风雨不时，辄废而更立，受放者甘 黜不怨。其人民皆长大平正，有类中国，故谓 之大秦。
大
，
帝国是文明扩展、碰撞的产物，同时也推动 了区域文明的交流
交
文
流
明
文明交流的方式：战争、经贸往来
不
的 交
古代文明的交流
文明交流的表现：思想、文化和技术的传播
断 增
流
文明交流的影响：促进文明交融与发展
多
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题 课堂小结 布置作业
文明的发展，离不开交流和互鉴。中华文化最突 出的优点之一就是具有强大的包容性，能够兼收并 蓄，积极吸收外来文化。
古代高世中界历的帝史国精与品文课明件的交流 此处输入小标题
第一单元 古代文明的产生与发展
-.
联系上一页文明的扩展情况，猜测一下 波斯帝国的制度可能受到哪些文明的影响？
吸收亚述和埃及文明
埃
亚
兰
述
人
人
手捧手工业
品的希腊人
波斯帝国都城波斯波利斯宫殿各地区纳贡浮雕局部图
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题
问题二 古代帝国兴衰的原因及其影响
1. 何谓帝国？说一说三大古代帝国的基本情况。
意大利庞贝古 城出土古罗马壁画 上身穿中国丝绸的 罗马女祭司（公元 前1世纪）
布置作业
洛阳东汉墓 出土的古罗 马玻璃瓶
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题 课堂小结
问题三 古代文明之间交流的表现和影响
2. 文明的碰撞和交流有怎样的影响？
布置作业
材料一 大秦国，一名犁鞬，以在海西，亦 云海西国。…… 其王无有常人，皆简立贤者。 国中灾异及风雨不时，辄废而更立，受放者甘 黜不怨。其人民皆长大平正，有类中国，故谓 之大秦。
大
，
帝国是文明扩展、碰撞的产物，同时也推动 了区域文明的交流
交
文
流
明
文明交流的方式：战争、经贸往来
不
的 交
古代文明的交流
文明交流的表现：思想、文化和技术的传播
断 增
流
文明交流的影响：促进文明交融与发展
多
单元解构 教学目标 新课导入 探究问题 课堂小结 布置作业
文明的发展，离不开交流和互鉴。中华文化最突 出的优点之一就是具有强大的包容性，能够兼收并 蓄，积极吸收外来文化。
古代高世中界历的帝史国精与品文课明件的交流 此处输入小标题
第一单元 古代文明的产生与发展
-.
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 同步课件
古代世界的帝国
疆域版图 国家管理
国家衰亡 国家影响
古代世界主要帝国的共性总结
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
地跨欧亚非三大洲；武力征服
实行君主专制，宣扬君权神授；实行行省制； 较为完善的官僚管理体系、修建道路 因内外交困
积极：对区域影响深远；客观上促进文明的交流、文明 的传承。 消极：给被征服地区带来了灾难
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来， 促进了大帝国的兴起。
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
三大帝国之间关系：①时间前后相继；波斯帝国被亚力山大帝国所灭，亚历山大帝国解体 之后分为几个王国均被崛起的罗马帝国吞并。②地理范围：亚历山大范围继承波斯文明； 罗马帝国把地中海变成了内海，使得东西文明交流进一步扩展。
希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及
字母文字
拉丁字母
希腊字母
成为今天欧洲几乎所 有字母文字的祖先
腓 尼 基
阿 拉 马
古代西亚字母 思考点：为什 古代埃及字母 么字母文字会
字
字
古代印度字母 广泛流行？
母
母
……
符号少、易于记忆、便于书写等等...
问题探究
文字字母：西亚的腓尼基字母
欧洲绝大 部分字母
文明从独立发展走向对外扩展
认识各大帝国的区域性影响 和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国
三、文明的交流
一、古代文明的扩展
自主阅读：1.古代文明扩展的潜能有哪些？ 2.了解古代埃及、西亚和古希腊文明拓展的过程，对比方式的不同？
由于生产力水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展， 文明之间的相互联系甚少。
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件
——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》
26
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
读史：
① 罗马帝国统治范围不断扩大，建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 ② 罗马帝国扩张推动了文明的不断交融 设问：依据史料分析罗马帝国扩张的影响。 提示：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。
27
讲方法题型对接
3.阅读教材P12“思考点”：为什么字母文字会广泛流行？ 提示：(1)经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往频繁的需要。 (2)字母文字的优势：书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音 等。
13
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
发掘教材·读一读 1.阅读“亚述骑兵”(见教材P8)
信息解读：亚述帝国是靠军事征服建立起来的帝国，亚述人奉行军事至上的观念， 建立了全备的兵种和军制，各兵种协同作战，战斗力大大增加，进而纵横驰骋、 无坚不摧，建立了庞大的帝国。
14
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
2.阅读“波斯浮雕”及“史料阅读”(见教材P9)
信息解读：大流士宣扬君权神授，任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行 君主专制的统治。
22
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
2.古代各大帝国的区域性影响：奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展，波斯帝 国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明区逐渐连 成一片，进一步扩张了农耕文明区。
23
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
命题探究 探究1 亚历山大帝国扩张的影响
2.古代文明扩展的主要方式：文明的交流主要是和平方式，但是扩张和战争引起的 大范围的交流此时期更加引人注目。
26
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
读史：
① 罗马帝国统治范围不断扩大，建立了地跨亚欧非三洲的大帝国 ② 罗马帝国扩张推动了文明的不断交融 设问：依据史料分析罗马帝国扩张的影响。 提示：罗马帝国统治区域内，各文明不断交融，推动世界历史的发展。
27
讲方法题型对接
3.阅读教材P12“思考点”：为什么字母文字会广泛流行？ 提示：(1)经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往频繁的需要。 (2)字母文字的优势：书写简捷、易于记忆、有固定顺序和每个字母都有固定读音 等。
13
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
发掘教材·读一读 1.阅读“亚述骑兵”(见教材P8)
信息解读：亚述帝国是靠军事征服建立起来的帝国，亚述人奉行军事至上的观念， 建立了全备的兵种和军制，各兵种协同作战，战斗力大大增加，进而纵横驰骋、 无坚不摧，建立了庞大的帝国。
14
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
2.阅读“波斯浮雕”及“史料阅读”(见教材P9)
信息解读：大流士宣扬君权神授，任何人都不能侵犯。对所征服的广大地区实行 君主专制的统治。
22
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
2.古代各大帝国的区域性影响：奴隶制帝国的兴起源于文明的区域性扩展，波斯帝 国、马其顿亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明区逐渐连 成一片，进一步扩张了农耕文明区。
23
读教材自主学习
提能力合作探究
讲方法题型对接
命题探究 探究1 亚历山大帝国扩张的影响
2.古代文明扩展的主要方式：文明的交流主要是和平方式，但是扩张和战争引起的 大范围的交流此时期更加引人注目。
《古代世界的帝国与文明的交流》精品课件
《古代世界的帝国与文明的交流》精品课件一、教学内容本节课我们将探讨《古代世界的帝国与文明的交流》这一主题，涉及教材的第三章“古代帝国的兴衰”和第四章“文明的交流与碰撞”，具体内容包括古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程，以及亚历山大帝国、罗马帝国等帝国的扩张与影响。
二、教学目标1. 了解古代世界各大帝国的兴衰过程，掌握其主要文明成果。
2. 分析古代文明之间的交流与碰撞，理解其对后世的影响。
3. 培养学生的历史思维能力和跨文化交际意识。
三、教学难点与重点难点：古代文明之间的交流与碰撞，以及其对后世的影响。
重点：古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程，亚历山大帝国、罗马帝国等帝国的扩张与影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、世界地图、时间轴、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 导入：展示世界地图，引导学生关注古代世界的地理位置，提出问题：“古代世界有哪些重要的文明？它们之间有哪些联系和交流？”2. 新课导入：讲解古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程，分析其特点及影响。
3. 例题讲解：以亚历山大帝国为例，讲解其扩张过程及对古代世界的意义。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析罗马帝国对古代世界的贡献。
6. 互动环节：分组讨论，让学生探讨古代文明之间的交流与碰撞对后世的影响。
六、板书设计1. 古代世界的帝国与文明交流古埃及美索不达米亚印度河流域黄河流域亚历山大帝国罗马帝国2. 主要文明成果3. 交流与碰撞七、作业设计1. 作业题目：（1）简述古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明的发展过程。
（2）分析亚历山大帝国、罗马帝国对古代世界的影响。
（3）谈谈你对古代文明之间交流与碰撞的认识。
2. 答案：（1）古埃及、美索不达米亚、印度河流域、黄河流域等古文明分别起源于尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域，它们在农业、手工业、建筑、宗教等方面取得了重要成就。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件(共39张PPT).ppt
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目
录
一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国
、
三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久，和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？
随堂练习
3.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征
战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器；
一、古代文明的扩展
（二）扩展的表现 （1）古代埃及文明的扩展
方式： 武力扩张
范围： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域， 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 （2）古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地 区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后， 铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
第2课
古代世界的帝国与文明交流
第2课 古代世界的帝国与文明交流Leabharlann Contents目
录
一 古代文明的扩展
二 古代世界的帝国
、
三 文明的交流
【课程标准】认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
时空坐标
BC550— BC935-BC612 BC330
罗马帝国 分裂
穷的国家。 武力征服不能长久，和平 交流才能持久繁荣…… • 昔日的大国辉煌到今日的穷困潦倒。从亚历山大帝国的兴衰历程，你有哪些感受？
随堂练习
3.公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士
在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征
战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的
广大地区。亚历山大帝国的建立有利于( )
利用自己的组织能力、航海技术和武器；
一、古代文明的扩展
（二）扩展的表现 （1）古代埃及文明的扩展
方式： 武力扩张
范围： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张， 鼎盛时期还曾达到两河流域， 并与西亚地区的大国争霸
一、古代文明的扩展 （2）古代西亚文明的扩展
农耕文明——武力扩张
古巴比伦王国：从两河流域南部向周边地 区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流 域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
远离本土的西里西亚和塞浦路斯的地方诸侯仍保留了统治权,
波斯王室从来没有派遣总督到那里进行统治。这反映出波斯
帝国 A. 整个官僚体系的不稳定性 B.行省制削弱了中央的权威
C
C.统治政策具有一定灵活性
D.选官大权掌握在贵族之手
随堂练习
6.据古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后， 铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每 两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡， 结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。
第2课《古代世界的帝国与文明的交流》优质课件
第2课 古代世界的帝国与文明
的交流
文明 扩展
古代 帝国
文明 交流
课标要求
通过本单元的学习，认识古 代各帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。
01
目录
02
CONTENTS 03
古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流
01
古代文明的扩展
条件
概况
古代世界的帝国与文明的交流
古代文明的扩展
条件
古代世界的帝国
罗马帝国
分裂灭亡
3世纪之后,罗马帝国陷人危机;4世纪末,帝国分裂 为东、西两部分;5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
476年，蛮族将领奥多亚克反叛欧瑞斯特，废黜罗慕路 斯·奥古斯都，宣称效忠东罗马帝国皇帝芝诺，将西罗马 帝国的权力转让给东罗马帝国，至此，西罗马帝国灭亡。 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的崩溃，西欧历史 从此揭开了新的一页。
古代世界的帝国
罗马帝国
帝国和平
在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年 的和平。由于奴隶和平民的辛勤劳动，帝国内 不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展， 帝国在1-2世纪空前繁荣
古代世界的帝国
罗马帝国
基督教产生
1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大， 到4世纪末成为罗马帝国国教
基督教教义一般认为，上帝的三位一体：基督教作为一神论的特色是基督教的神是“三位一体”的神，同一个上 帝具有三个位格：圣父、圣子和圣灵。基督的两性：基督既是完全的神，又是完全的人，兼具完全的神性和完 全的人性。上帝的创造以及人作为上帝的形象：世界是上帝创造的，上帝照着自己的形象造人。恩宠与善功： 人得以恢复与上帝的正常关系，需仰赖上帝的恩宠。启示：启示是上帝的恩赐，基督徒根据启示认识上帝和信 仰上帝。圣礼：新教一般仅承认洗礼和圣餐为圣事。
的交流
文明 扩展
古代 帝国
文明 交流
课标要求
通过本单元的学习，认识古 代各帝国的区域性影响和不 同文明之间的早期联系。
01
目录
02
CONTENTS 03
古代文明的扩展 古代世界的帝国 文明的交流
01
古代文明的扩展
条件
概况
古代世界的帝国与文明的交流
古代文明的扩展
条件
古代世界的帝国
罗马帝国
分裂灭亡
3世纪之后,罗马帝国陷人危机;4世纪末,帝国分裂 为东、西两部分;5世纪后期，西罗马帝国灭亡。
476年，蛮族将领奥多亚克反叛欧瑞斯特，废黜罗慕路 斯·奥古斯都，宣称效忠东罗马帝国皇帝芝诺，将西罗马 帝国的权力转让给东罗马帝国，至此，西罗马帝国灭亡。 西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶制的崩溃，西欧历史 从此揭开了新的一页。
古代世界的帝国
罗马帝国
帝国和平
在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年 的和平。由于奴隶和平民的辛勤劳动，帝国内 不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展， 帝国在1-2世纪空前繁荣
古代世界的帝国
罗马帝国
基督教产生
1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大， 到4世纪末成为罗马帝国国教
基督教教义一般认为，上帝的三位一体：基督教作为一神论的特色是基督教的神是“三位一体”的神，同一个上 帝具有三个位格：圣父、圣子和圣灵。基督的两性：基督既是完全的神，又是完全的人，兼具完全的神性和完 全的人性。上帝的创造以及人作为上帝的形象：世界是上帝创造的，上帝照着自己的形象造人。恩宠与善功： 人得以恢复与上帝的正常关系，需仰赖上帝的恩宠。启示：启示是上帝的恩赐，基督徒根据启示认识上帝和信 仰上帝。圣礼：新教一般仅承认洗礼和圣餐为圣事。
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 优秀课件(共24张PPT)
3.罗马帝国 1.总趋势 2.表现
(2)统治方式(制度)：
材料：波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩典； 凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵 行不误。……靠阿胡拉玛兹达 之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央：君主专制；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事 长官相互监督和制约。 ③经济：建立比较完善的官僚体系和税 收系统。由波斯人担任最重要的职务。
由于有了农业，食物有了 保障，人们定居下来，生活 比较安定了，可以养活更多 的孩子。为了养活这些人， 人们就必须开垦更多的土地， 于是在更多的地方出现农业。 所以，农业是一种扩张的力 量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦
（1）现实需要：需要新土地以养 活增加的人口。
（2）潜在动力： ①经济水平相对周边游牧民族较高。 ②专制国家方便调动人力、物力。 （3）国王的南征北战。
亚 历 山 大 帝 国
公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
公元前 221年
春秋
战国
公元前 202年
公元 220年
汉朝
与古 文代 明世 的界 交的 流帝
国
农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
特点、方式
海洋文明的扩展
二、古代世界的帝国 三、文明的交流
1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 共性
——亚述国王纳西拔二世
3.海洋文明的扩展
古希腊人殖民示意图
【探究】我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一 条河） 到赫丘利柱（直布罗陀海峡两边耸立的海岬） 之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活 ，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图著《柏拉图全集》 结合示意图， 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点
(2)统治方式(制度)：
材料：波斯国王大流士宣称： “凡忠信之士，我赐予恩典； 凡不义之人，我严惩不贷…… 凡我给他们的命令，他们都遵 行不误。……靠阿胡拉玛兹达 之佑，我统治了这个王国。”
——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》
①中央：君主专制；君权神授。 ②地方：实行行省制，行省总督与军事 长官相互监督和制约。 ③经济：建立比较完善的官僚体系和税 收系统。由波斯人担任最重要的职务。
由于有了农业，食物有了 保障，人们定居下来，生活 比较安定了，可以养活更多 的孩子。为了养活这些人， 人们就必须开垦更多的土地， 于是在更多的地方出现农业。 所以，农业是一种扩张的力 量，它要求越来越多的土地。
——钱乘旦
（1）现实需要：需要新土地以养 活增加的人口。
（2）潜在动力： ①经济水平相对周边游牧民族较高。 ②专制国家方便调动人力、物力。 （3）国王的南征北战。
亚 历 山 大 帝 国
公元前4世纪
罗 马 帝 国
公元前27年—公元4世纪
公元前 770年
公元前 476年
公元前 221年
春秋
战国
公元前 202年
公元 220年
汉朝
与古 文代 明世 的界 交的 流帝
国
农耕文明的扩展
一、古代文明的扩展
特点、方式
海洋文明的扩展
二、古代世界的帝国 三、文明的交流
1.波斯帝国 2.亚历山大帝国 共性
——亚述国王纳西拔二世
3.海洋文明的扩展
古希腊人殖民示意图
【探究】我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一 条河） 到赫丘利柱（直布罗陀海峡两边耸立的海岬） 之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活 ，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图著《柏拉图全集》 结合示意图， 想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点
第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件
第一单元 古代文明的产生与发展
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流
重难点： 重点：古代文明扩展与交流的条件、概况 难点：各文明帝国形成与发展的不同特点
【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
一、古代文明的扩展必然性：Biblioteka 生活稳定，人口增长，人地矛盾突出；
可能性： ①比较发达的社会分工； ②相对较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统；
1.古代埃及文明的扩展
(1)原因：尼罗河南部高山深谷的阻隔。
(2)扩展方向：叙利亚和巴勒斯坦一带。
(3)发展：埃及新王国时期，势力曾达 到两河流域，并与赫梯帝国争霸。
影响：①加强了各城邦经济文化联系； ②增强了对外交往，扩展了视野；
③吸收东方先进技术；
④促进了工商业的发展；
⑤加强了文化认同；
⑥推动了不同文明间的交流；
⑦对后世欧洲产生深远影响； ⑧给当地居民带来巨大灾难；
古代文明各自的扩展，使不同文明区 相互连接起来，促进了大帝国兴起。
二、古代世界的帝国
1.波斯帝国（前553-前330年，中国春秋战国时期） (1)建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小 亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
强大的军队
亚述骑兵
◎公元前十五世纪的埃及
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国
【思考】古代农耕文明的扩展方式及特点
◎亚述帝国（公元前650年左右)
扩展方式：武力征服
特点：以自身领土为基础，呈面状扩展
3.古代希腊文明的扩展 【探究】请结合材料和地图中希腊的殖民地，分析古希腊人殖民扩张的特点？
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展 二、古代世界的帝国 三、文明的交流
重难点： 重点：古代文明扩展与交流的条件、概况 难点：各文明帝国形成与发展的不同特点
【课程标准】 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。
一、古代文明的扩展
一、古代文明的扩展必然性：Biblioteka 生活稳定，人口增长，人地矛盾突出；
可能性： ①比较发达的社会分工； ②相对较高的劳动生产率； ③复杂的社会组织和管理系统；
1.古代埃及文明的扩展
(1)原因：尼罗河南部高山深谷的阻隔。
(2)扩展方向：叙利亚和巴勒斯坦一带。
(3)发展：埃及新王国时期，势力曾达 到两河流域，并与赫梯帝国争霸。
影响：①加强了各城邦经济文化联系； ②增强了对外交往，扩展了视野；
③吸收东方先进技术；
④促进了工商业的发展；
⑤加强了文化认同；
⑥推动了不同文明间的交流；
⑦对后世欧洲产生深远影响； ⑧给当地居民带来巨大灾难；
古代文明各自的扩展，使不同文明区 相互连接起来，促进了大帝国兴起。
二、古代世界的帝国
1.波斯帝国（前553-前330年，中国春秋战国时期） (1)建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小 亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
强大的军队
亚述骑兵
◎公元前十五世纪的埃及
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国
【思考】古代农耕文明的扩展方式及特点
◎亚述帝国（公元前650年左右)
扩展方式：武力征服
特点：以自身领土为基础，呈面状扩展
3.古代希腊文明的扩展 【探究】请结合材料和地图中希腊的殖民地，分析古希腊人殖民扩张的特点？
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT精品课件
A.①③ B.②③④
C.③④
D.①②③
二、古代世界的帝国
1.早期帝国：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的 亚述都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来 也被称为帝国。
2.地跨治
灭亡
波斯帝 国
公元前6世 纪，波斯帝 国建立
①推行君主专制制度；②地方实行行 省制;③建立了比较完善的官僚体系和 税收系统；④波斯人担任最重要职务
第2课 古代世界的帝国与文明的交流
学习目标
1.运用唯物史观辩证地看待历史，把握古代文明的扩展与交流的条件、方式与概况。 3.通过文献资料记载，概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各奴隶制帝国发展 的不同特点。 4.运用文献资料，认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其 形成的不同背景条件。 5.梳理秦汉王朝和罗马帝国交流的过程，培养对人类文明交流融合的情怀。
③神话：西亚的神话成为希腊神话的重要内容。 ④雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方 面都模仿埃及。 (2)文字： 腓尼基 字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马 字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传 入希腊，形成希腊字母，再演化出 拉丁 字母。 (3)中外交往：公元前后，秦汉王朝和罗马帝国通过丝绸之路， 双方有间接的经贸和文化交流。
4世纪末，帝国 分裂。5世纪后 期，西罗马帝 国灭亡
典型例题
3.波斯帝国的行省总督，一般由国王从王室成员或波斯大贵族 中挑选，有的行省总督由同一家族继承但要经国王批准。有时 ，总督人选也有例外，波斯皇帝会允许当地的统治者履行总督 职责。这反映出波斯帝国( )
A.中央与地方间不存在矛盾 C.官僚体制具有一定灵活性
——摘编自[法]基佐《欧洲文明史》
《古代世界的帝国与文明的交流》PPT课件
亚历山大同波斯贵族之女联姻
(2)制度
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里， ①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神 ②地方:行省制。行省总督和军事长官相互监督和制约。
古希腊文明③从和中央到小地方亚:比细较完善亚的官、僚体叙系和利税收亚系统、。由美波斯索人担不任最达重要米的职亚务。、埃及 以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的 文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散 的希腊、埃及和印度文明走向了一体。她使原先的文明 能在更广阔的空间争相怒放。—陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
第2课
古代世界的帝国 与文明的交流
农业生产带来粮食
生活得到保障
供养更多的人 剩余产品出现 社会分工
劳动生产率
社会组织和管理系统
工匠
官员
记录员
军人
一.古代文明的拓展
（—）拓展的原因
农耕 文明
社会分工 劳动生产率 社会组织和管理系统
文明 拓展
P8学习聚焦
一.古代文明的拓展
（二）拓展的方式
非洲
利
(2)制度 ②地方:行省制。行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③从中央到地方:比较完善的官僚体系和税收系统。由波斯人担 任最重要的职务。
二.古代世界的帝国 （二）马其顿帝国（亚历山大帝国）
(1)建立:公元前4世纪晚期,亚历山大建立了地跨欧亚非 三大洲的帝国
欧洲
小亚细亚
(2)制度
①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神
二.古代世界的帝国 （一）波斯帝国
(2)制度 ①中央:君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰,其权力被认为来自神
古代世界的帝国与文明交流-ppt课件
表现
西亚→伊朗高原（中亚）、欧洲、埃及和非洲
西亚→埃及、希腊 ，人类从此进入铁器时代
西亚的传入希腊，成为希腊神话的重要内容
希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多 方面都模仿埃及 西亚腓尼基字母(地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比 较发达) →向东：演化为阿拉马字母，发展出古代西亚、埃及及 印度等地的多种字母； →向西：形成希腊字母、拉丁字母，成为今天欧洲几乎 所有字母文字的源头。
结果： 公元前4世纪末，帝国分裂为东西两部分
；5世纪后期，西罗马帝国灭亡
西罗马：次子霍诺留执掌 （都：罗马，395—476年）
东罗马：长子阿卡丢 （都：君士坦丁堡， 359—1453年）
国家 统治时间 兴起和扩张 疆域 统治措施 结果或影响
1.实行帝制，
罗马 帝国
BC27— AD1453
首先征服意大
大力发展奴隶
利，征服从西
制；
班牙到两河流 域的整个地中 海周边地区，
地跨亚 非欧
2.使基督教在 4世纪成为国 教； 3.成熟罗马法
地中海变成罗
，如查士丁尼
马内海。
《民法大全》
公元前4世 纪末，帝国 分裂为东西 两部分；5 世纪后，西 罗马帝国灭
亡
。
自学指导二
阅读课本第三目，思考并解决以下问题，5分钟
国家
统治时间
兴起和扩 张
罗马帝国
疆域
统治措施
结果或影 响
3、罗马帝国（公元 前27年——1453年）
罗马建城（公元前753年）
建立：首先征服意大
利，征服从西 班牙到两河流 域的整个地中 海周边地区， 地中海变成罗 马内海。
后经历了王政时代
罗慕洛斯和 勒莫斯
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——《中外历史纲要（下）》
思考：农耕文明区扩大范围和影响的前提是什么？
古埃及、巴比伦河亚述
由于尼罗河南部高山深谷的阻隔，古代埃及文明主 要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势 力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。西 亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦 王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地 中海东岸；亚述帝国不仅统 一了整个两河流域地 区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁 坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸 易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风 俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少 文化养分。经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和 融合的机会。
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罗马帝国的本质是什么？
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古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起 来，促进了大帝国的兴起。赫梯、埃及新王国和 公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较大 的国家，这些国家后来也被称为帝国。
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罗马原是意大利中部的一个蕞尔小邦。在成功解 决内 部矛盾后，它凭借强大的由公民组成的军队首先 征服了意 大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了 从西班牙到两 河流域的整个地中海周边地区，其中包 括马其顿亚历山大 帝国解体后形成的一系列国家，以 及今天的法国和英格兰， 把整个地中海变成了罗马的 内海。在扩张过程中，罗马把 被征服地区的大量居民 卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。
——《中外历史纲要（下）》
古代希腊人以移民方式扩大影 响。他们利用自己的组织能力、航 海技术和武器，向地中海和黑海周 边地区殖民。 在200年左右的时间 里，他们在东起黑海东岸、西到西 班牙的广大地区建立了数量众多的 城邦国家。
——《中外历史纲要（下）》
我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。 ——柏拉图
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新课导入
问题： 1.上节课我们学习了哪些内容？ 2.那些古代文明在长时间发展过程中是否会产生交集？ 3.如果有，能否举例说明？
课标要求：
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 的早期联系
重点：古代各大帝国的区域性影响，不同文明之 间的早期联系
难点：文明间的交流
人类最初的文明仅限于亚非欧大陆的若干地区， 犹如 茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。 但农耕文明区 比较发达的社会分工、相对较高的 劳动生产率、复杂Байду номын сангаас社会 组织和管理系统，使其 具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服 了两包括河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛 北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲 的帝国。它继承了西亚地区传统的君主专制制度。
中央 地方
官
皇帝
僚
体
系
，
税
收
行省总督 军事长官 系
统
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2.亚历山大帝国
亚历山大继承波斯帝国的基本制度， 宣布君权神 授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行 省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推 广希腊文化。
1.波斯帝国
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亚历山大东征
公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波 斯等国进行的侵略战争。公元前4世纪，马其顿国征服希腊各 邦。
前334年，马其顿王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历 山大东征。历时十年，经过伊苏斯之战、高加米拉战役、吉达 斯普河战役，亚历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流 域。最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
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3.罗马帝国
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