21. 放 飞 蜻 蜓
我会填!
陶行知看见一群孩子在____捉__蜻_, 蜓就引导 他们认识_______蜻__蜓__是__人__类_，的最朋后友孩子们 ________放__飞。蜻蜓
请同学们轻声读课文,找一找陶行知先生 问了孩子们哪几个问题？
“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
“你们说，蜻蜓是不是我们的好朋友？”
•
他慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：
“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
陶行知用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”
陶行知用商量的口吻说：“把它放了， 好不好？”
孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让 它回家去！”
保护动物，珍爱生命
拓展延伸
陶 行 知 的 作品
手脑相长歌
人 生 两 个 宝, 双 手 与 大 脑。 用 脑 不 用 手, 快 要 被 打 倒。 用 手 不 用 脑, 饭 也 吃 不 饱。 手 脑 都 会 用, 才算是开天辟地的大好佬!
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“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” “把它放了，好不好？”
பைடு நூலகம்
“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
孩子们七七嘴嘴八八舌舌地抢着说：“吃草。”
“吃树叶。”“吃泥土。”
害虫
“蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
它的尾巴是一节一节的，又细又长。
“据说，它饿极的时候，会将自己的尾 巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”
男生女生比一比
“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴 保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的 尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”
“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成 的，可以看清四面八方的虫子……”
