小老鼠上灯台
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幼儿园小班语言《小老鼠上灯台》教学反思【优秀10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标:1、学说儿歌,感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌,体验表演的欢乐。
活动预备:1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点:重点:学说儿歌,感受儿歌的韵律感。
难点:能用简约的仿照动作表现儿歌,体验表演的欢乐。
活动过程:〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头贼脑,喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠,提问:小老鼠最怕谁?〔猫,老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具,边完整念儿歌一遍。
2、提问:小老鼠去干吗?猫来了,小老鼠怎么样?小老鼠一可怕就怎么样了?〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌,其中“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵——”,以增加幼儿的参加性,满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕,边念儿歌,体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演,请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作,表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论:小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演?〔如渐渐下蹲,双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
4、播放磁带,师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动:可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容,鼓舞幼儿创编新动作。
附:《小老鼠上灯台》小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
猫来了,可怕了,叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标:1、理解歌词内容,并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱,并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备:音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程:1、观赏音乐《小老鼠上灯台》,并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃,它怎么上灯台呢?〔2〕轻轻的走还是重重的走?〔3〕小老鼠最末滚下来的时候,是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的.?3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕,再请幼儿想想:假如你是一只大胖猫,走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案4篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标1、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。
2、乐意参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备1、课件:小老鼠上灯台。
2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。
活动过程(一)幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看道具,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?(二)幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师:老师把这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容,引导幼儿用歌词回答师:你听到歌曲里唱了什么?教师将幼儿的回答唱出来。
3、教师请小朋友听一遍老师唱,引导幼儿感受歌曲旋律,和幼儿一起唱一遍。
师:老师请小朋友们闭紧小嘴巴,听一听老师是怎么唱的。
师:老师唱的好不好听?那我现在请小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!(三)幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。
师:请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻地走,小碎步。
)3、引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。
师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4、幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作。
5、幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作。
(四)幼儿理解游戏规则,学玩游戏"小老鼠上灯台"1、教师说明游戏规则师:现在我请小朋友们来当小老鼠,小朋友们上灯台,偷油吃,但是一定要小心猫,猫出来叫三声"喵喵喵"之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的'小板凳上,这样猫就抓不到你们了。
小老鼠上灯台故事从前,有一只小老鼠,它非常喜欢冒险。
有一天,它听说了一个关于灯台的故事,于是决定前往灯台探险。
小老鼠开始了它的旅程,它穿过了茂密的树林,跳过了清澈的小溪,终于来到了灯台所在的海边。
灯台高高耸立在礁石上,巍峨壮观。
小老鼠兴奋地跑到灯台下面,仰望着巨大的身影,心中充满了期待和好奇。
小老鼠开始寻找上灯台的路径,它爬上了一根树枝,又跳到了一块礁石上,终于来到了灯台的门口。
门紧紧关闭着,小老鼠费尽了九牛二虎之力,终于把门推开了。
进入灯台内部,小老鼠发现里面异常宽敞,四周摆放着许多灯油和工具。
它沿着旋转楼梯一步一步地往上爬,终于来到了灯塔的顶端。
站在灯塔的顶端,小老鼠俯瞰着整个海湾,美丽的景色尽收眼底。
它感到非常兴奋和满足,这一刻,它觉得所有的努力都是值得的。
就在这时,突然一阵狂风袭来,灯塔开始摇晃起来。
小老鼠吓得心惊肉跳,它意识到自己必须要采取行动了。
它迅速找到了灯塔管理员留下的指南针和救生圈,然后开始了紧急的灯塔维护工作。
它用力旋转着灯塔的机械装置,不停地给灯塔加油,确保灯塔能够正常运转,指引着航行中的船只。
经过一番艰苦的努力,小老鼠终于安全地度过了这次风暴。
当风停了,海面上重新恢复了平静,小老鼠也松了一口气。
它站在灯塔的顶端,望着远方的大海,心中充满了自豪和满足。
从那以后,小老鼠成了灯塔的守护者,它每天都会认真地检查灯塔的设备,确保它能够正常运转。
它也成了海湾里的一道美丽风景,许多游客都慕名而来,想要一睹这位英勇的小老鼠的风采。
小老鼠上灯台的故事,成为了海湾里的传奇。
人们常常在傍晚的时候,看到灯塔上闪烁的光芒,就会想起那只勇敢的小老鼠,心中充满了敬佩和感激。
故事讲述到这里,小老鼠的冒险之旅也画上了圆满的句号。
它用自己的勇气和智慧,守护着灯塔,成为了海湾里的一颗明亮的星星。
就像这只小老鼠一样,我们也应该勇敢面对生活中的困难和挑战,用自己的力量,为这个世界带来更多的美好和希望。
愿每一个人都能像小老鼠一样,勇敢、坚定,成为自己生命中的守护者。
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章,小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思!(1)小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入,学念童谣。
1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。
二、回忆童谣,出示图谱。
1、倾听童谣,记忆童谣内容。
师:童谣中,你听到了什么?2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?三、童谣游戏,提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。
师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠,上灯台;举着喇叭,叫起来。
吹灭了灯,蹬翻了台;称王称霸好自在。
摇头又摆尾,喝油又吃菜;吹吹打打正高兴,一只花猫扑过来。
教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲,但是歌曲诙谐幽默,深得孩子们的喜爱,有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
小老鼠上灯台简短故事从前,有一只名叫小老鼠的小家伙,它生活在一个美丽的小村庄里。
小老鼠非常好奇,喜欢探索各种新鲜事物。
有一天,它听说村庄上的灯台里有许多宝藏,于是决定前往灯台探险。
小老鼠开始了它的冒险之旅,它穿过了一片茂密的森林,跳过了一条清澈的小溪,终于来到了灯台所在的山顶。
小老鼠仰望着高耸入云的灯台,心中充满了激动和好奇。
小老鼠开始攀登灯台,它小心翼翼地爬上了一个又一个台阶,终于来到了灯台的顶部。
在那里,它发现了一扇锈迹斑斑的小门,门后似乎隐藏着无尽的宝藏。
小老鼠毫不犹豫地打开了小门,果然,里面堆满了金银珠宝、美味的食物和各种奇珍异宝。
小老鼠高兴极了,它开始尽情地享受这些宝藏带来的快乐。
然而,就在这时,它听到了一阵沉重的脚步声,原来是一只凶猛的猫咪出现在了灯台顶部。
小老鼠吓得魂不附体,它急忙躲进了一个小洞里,可猫咪却一直在四处搜索。
小老鼠想了一个聪明的主意,它偷偷地溜出洞口,开始在灯台顶部四处乱跑,引开了猫咪的注意力。
猫咪见状大怒,开始追赶小老鼠。
小老鼠灵活地穿梭在灯台顶部,猫咪却一直无法捉到它。
就在这时,一阵强风吹来,灯台开始摇晃起来,小老鼠不慎摔倒在地。
猫咪见机不可失,一把抓住了小老鼠。
小老鼠以为自己命不久矣,却没有想到猫咪竟然把它放了。
原来,猫咪也被风吓到了,它害怕灯台会倒塌,所以才会放过小老鼠。
小老鼠感到非常庆幸,它决定放弃眼前的宝藏,立刻离开灯台。
从此以后,小老鼠再也不敢去冒险了,它知道家里的小洞才是最安全的港湾。
这就是小老鼠上灯台的故事,小老鼠虽然没有得到宝藏,却收获了一次宝贵的生命经历。
生活中,我们有时候也会像小老鼠一样,贪图一时的利益而忽略了安全,然而,安全才是最重要的。
愿我们都能像小老鼠一样,学会珍惜眼前的幸福,远离危险。
小老鼠上灯台歇后语的答案歇后语是汉语的一种特殊语言形式,它一般将一句话分成两部分来表达某个含义,前一部分是隐喻或比喻,后一部分是意义的解释。
以下是店铺为你整理的小老鼠上灯台歇后语的答案,欢迎大家阅读。
小老鼠上灯台歇后语的答案小老鼠上灯台——一去不回来小老鼠上灯台歇后语的答案拓展一被迫打的老鼠————见洞就钻被追打的老鼠————见洞就钻不大不小的老鼠————最刁出洞的老鼠————左顾右盼;东张西望瓷器店里的老鼠————打不得;碰不得打死老鼠喂猫————好一个,恼一个大象逮老鼠————有劲使不上;有力无处使大象换老鼠————不上算;不合算大眼贼碰上仓老鼠㈠、老鼠) ————大眼瞪小眼刀把老鼠(小老鼠) ————最刁地洞里藏老鼠————见不得阳光地老鼠跑江南————走路不多,见天不多掉在油缸里的老鼠————滑头滑脑二十五只老鼠咬死人————百爪挠心风箱里的老鼠————两头受气狗逮老鼠猫看家————反常滚水泼老鼠————在劫难逃锅堂里的老鼠————灰溜溜过街的老鼠————人人喊打耗子进老鼠夹————离死不远和尚庙里的老鼠————听的经卷多小老鼠上灯台歇后语的答案拓展二黑天捉老鼠————找不着窟窿红眼老鼠出油缸————吃里爬外夹子上的老鼠————没跑;跑不了臼间老鼠————嘴尖牙利开水泼老鼠————不死也要脱层皮老鼠挨一百棒————面不改色老鼠吃猫————怪事老鼠掉进面缸里————翻白眼老鼠跌进米囤里————因祸得福老鼠跌坛子————有进无出老鼠给大象指路————越走越窄老鼠给猫捋(iv 用手指顺着抹过去;使物体顺溜或干净)胡子————送死;自己找死老鼠攻墙————家贼难防老鼠嫁花猫————冤家变亲家老鼠见了猫————吓破了胆老鼠进棺材————咬死人老鼠进口袋————寻死;自己找死老鼠看仓————越看越光老鼠啃大象————难下口;无法下口老鼠啃鸡蛋————无从下口老鼠碰上猫————在劫难逃老鼠娶妻遇老猫————又喜又悲;悲喜交加老鼠跳到糠箩里————空欢喜小老鼠上灯台歇后语的答案拓展三老鼠跳火坑————毛干爪净老鼠偷秤砣————倒贴(盗铁)老鼠偷芝麻————吃香老鼠尾巴熬汤————没多大油水老鼠尾巴————大不了老鼠尾巴生疮————小毛病老鼠咬铳(chong一种旧式火器) ————两败俱伤老鼠咬牛————大干一场老鼠咬石柱————攻不倒老鼠咬象鼻————不识大体老鼠咬灶君————欺神灭相老鼠钻烟囱————够戗(够受的)老鼠嘴里讨碎骨————莫想老鼠拉王八————找不到头。
小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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儿童睡前故事小老鼠上灯台儿童睡前故事从前有一个小老鼠,他的名字叫小灯。
小灯住在一个大森林里的小村庄里,他非常喜欢冒险和探索新事物。
有一天,小灯听说村庄的灯塔是一个神秘的地方,里面充满了令人心驰神往的宝藏和传说。
于是,他决定勇敢地去探险灯塔。
当小灯来到灯塔的时候,他惊奇地发现灯塔又高又大,非常壮观。
他知道要达到灯塔的顶端,就要爬上很多的楼梯。
小灯开始一步一步地往上爬,他在爬的过程中不断观察周围的景色,感受着清风吹过的感觉。
终于,小灯爬到了灯塔的顶端。
他站在那里,迎接着美丽的夜空和星星的闪耀。
小灯感到非常骄傲和满足,因为他跨越了一个个困难,成功地到达了灯塔的巅峰。
突然,小灯听到一声可怜的声音,他转过头去看,发现有一只小鸟被困在了一个小洞里。
小灯决定帮助小鸟。
他小心翼翼地爬下楼梯,来到小鸟面前。
小灯努力地将小鸟从洞里解救出来。
小鸟非常感激地说:“谢谢你,小灯!你是我遇到的最勇敢的老鼠,你真的救了我的命。
”小灯笑着回答:“不用谢,帮助别人是一种快乐和善良的表现。
”小鸟开心地和小灯一起飞翔,他们成为了非常好的朋友。
从那以后,小灯变得更加勇敢和乐于助人。
他喜欢帮助其他动物,解决他们的困难。
他和小鸟一起游历森林,探索着更多的冒险。
小故事告诉我们,勇敢和善良是非常重要的品质。
只要我们努力克服困难,勇敢地面对挑战,我们就能够达到自己的目标并帮助他人。
就像小灯一样,我们可以成为森林里的英雄。
渐渐地,夜晚来临了,小朋友们也困了。
他们听完了这个美妙的故事,充满了勇气和善良的心情。
他们蜷缩在温暖的被窝里,闭上了双眼,进入了甜美的梦乡。
儿童睡前故事小老鼠上灯台这个故事教育了孩子们要勇敢面对困难,并乐于助人。
这是一个充满勇气和友爱的故事,希望孩子们在睡前听完后能获得智慧和正能量。
愿每个孩子都能像小灯一样,展开冒险的旅程,成为自己和他人生活中的英雄。
【小老鼠上灯台儿歌】经典儿歌《小老鼠上灯台》歌词完整版【--六一儿童节祝福语】《小老鼠上灯台》是一首非常流行的经典儿童歌曲,曲调活泼生动,歌词简单,唱起来朗朗上口,深受儿童的喜爱,而且对于儿童们富有教育意义,很适合刚开始学唱歌的小宝宝们。
下面是为大家分享的小老鼠上灯台的歌词,供大家欣赏!小老鼠上灯台的歌词本文属于现代儿歌,请注意将现代儿歌与古文儿歌区分开来。
第一版本歌词小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
喵喵儿歌小老鼠上灯台图片叽里咕噜滚下来。
第二版本歌词小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
喵喵喵,猫咪来,叽哩咕噜滚下来。
第三版本歌词小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,眼泪鼻涕一大把喊妈妈,叽哩咕噜滚下来。
第四版本歌词小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不在,骨碌骨碌滚下来。
小老鼠上灯台图片第五版本歌词小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来,吱吱吱,叫奶奶,奶奶不肯来呀,叽里咕噜滚下来! 第六版本歌词小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来,叫奶奶,逮猫来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来!小老鼠上灯台儿歌(6张) 第七版本歌词小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来。
老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你! 第八版本歌词小老鼠,上灯台。
偷油喝,下不来。
叫妈妈,妈不在。
漫画和国画(2张)流眼泪,喊奶奶。
奶奶听了赶过来,不哭不哭宝宝乖,灯台不高你别怕,咕噜一滚就下来。
第九版歌词小老鼠,上灯台。
偷油喝,下不来。
叫奶奶,奶奶不在。
喵喵喵,猫来了。
叽里咕噜滚下来!第十版歌词小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
猫来了,害怕了咕噜咕噜滚下来。
第十一版歌词小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。
小老鼠上灯台简介《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲,歌词简单,曲调活泼生动,妙趣横生,唱起来朗朗上口,富有教育意义,适合于刚开始学唱歌的小宝宝们。
它是幼儿园的孩子最熟悉的一首童谣,深受儿童的喜爱。
本诗是专为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。
小老鼠上灯台
小班音乐游戏王丽娟
设计思路:
《小老鼠上灯台》是一首家喻户晓的民间儿童歌曲。
小老鼠偷油吃以及听见猫叫声的滑稽表现,使幼儿通过歌曲内容了解民间有“老鼠偷油吃”的典故。
通过对歌曲的理解利用语言、神态、肢体动作,表现神气活现的小老鼠,表现惊慌失措的小老鼠,让幼儿展开想象。
本次活动环节清晰,首先,让幼儿回忆对“老鼠”的印象,孩子对老鼠既是讨厌又是喜欢,让孩子知道老鼠有喜欢偷东西吃的习惯,但是教师也运用孩子对动画片中老鼠的喜爱,让孩子明白老鼠也有可爱之处。
教师运用语言引导幼儿发现歌曲中的秘密,哪些应该是轻轻唱的,哪些是该唱的响亮的,让孩子自己去发现。
一个活泼有趣的音乐活动可以让幼儿进行游戏、模仿,衬托孩子的活跃、好奇和模仿天性,因此,在本次活动中教师鼓励幼儿扮演小老鼠的神态、动作,体验音乐和情景带给自己的乐趣,在以后的音乐活动中孩子也会乐意去尝试。
所以当教学活动与孩子们可以大胆想象的生活环境联系起来时,才有可能激发幼儿的参与热情。
活动目标:
1.在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。
2.体验民间音乐游戏的快乐。
活动准备:
1.小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰。
2.音乐。
活动过程:
1.认识小老鼠。
教师:你见过老鼠吗?(幼儿:见过。
)在哪见过?长什么样?你看见它时有什么感觉?幼儿说的同时,出示准备好的老鼠图片。
幼儿:在家里(野外、街上卖老鼠药的地摊上)见过。
感觉很讨厌、害怕,因为老鼠是害虫,它偷吃粮食,还把家里的家具、衣服等咬破。
它的头是三角形的,象圆锥,耳朵是半圆形,身子是椭圆形的,有一条细长的尾巴,吱吱吱的叫。
我在电视上见过,动画片里的米老鼠,还有“猫和老鼠”里的小老鼠,它们都象人一样,有两条腿,会走路,会说话,非常可爱,而且非常聪明,我很喜欢它。
教师:你们能模仿小老鼠走路、叫吗?
请幼儿到前面戴老鼠头饰模仿小老鼠的动作,并学老鼠叫。
然后,全班来模仿一下。
2.学唱歌曲“小老鼠”。
教师:老师这里有一首关于老鼠的非常好听的歌。
你们想不想听一听?(教师范唱歌曲“小老鼠”,幼儿欣赏歌曲)
教师:小老鼠来偷油吃,脚步声怎样?(幼儿:很轻,它怕被猫发现。
)那我们唱歌时,前面声音要唱的轻一些,还是重一些?(幼儿:轻一些。
)猫发现了老鼠,很生气,它会怎么叫?(幼儿:大声
叫喊,向猫扑去。
)那么后面声音要唱的如何?(幼儿:重一些、大一些。
)
3.创编歌谣。
教师:谁来为“小老鼠”的旋律作一首新的词呢?幼儿尝试创编歌曲内容。
小老鼠,到米仓,偷米吃,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来
4.游戏:小老鼠,上灯台。
教师:(师先把准备好的画有大灯台的画粘在黑板上,蹲在地上,不能让学生看见,头戴小老鼠头饰,慢慢站起来,并学小老鼠叫。
)吱吱吱,吱吱吱,我是一只可爱的小老鼠,昨天,我发现了一座很高的油灯,里面的灯油可香了,可我怎么才能上去,吃到灯油,并且不让猫发现呢?小朋友们,你们能帮我想个好办法吗?
幼儿:小老鼠可以爬梯子上,可以搬个高凳子,让小老鼠站上去喝;可以让小老鼠坐飞机、坐火箭上去;可以让小老鼠乘坐热气球上去……
5.教学小结。
教师扮做小老鼠:小朋友们,谢谢你们给我想出了这么多好办法,使我吃到了香甜可口的灯油,下次,我请你们一起去吃灯油,好不好。
教师:小朋友们,今天,你们学会什么?我们再来唱一唱“小老鼠”这首歌好吗?
活动反思:
《小老鼠上灯台》是一首歌词浅显易懂、朗朗上口的歌曲,所以深受小班幼儿的喜爱。
在本次家长开放日时,我设计了艺术活动《小老鼠上灯台》,旨在通过小老鼠爬上灯台偷油吃、听到小猫叫声吓得滚下来和赶快躲起来的游戏情节,激发幼儿对艺术活动的兴趣。
同时设想让幼儿在学唱歌曲的基础上创编简单的动作,在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,提高幼儿对音乐的表现力。
首先,我出示油灯图片,引导幼儿思考“这是什么?谁最喜欢它?”来引出活动。
第二通过不同形式的念、唱学唱歌曲。
第三启发幼儿初步创编歌曲的动作。
在整个活动过程中,幼儿、教师始终处于积极的、快乐的氛围中,真正做到了玩中乐,玩中学。
静静思考发现本次活动:1、师幼之间的互动较好,教师能有效的调动幼儿和家长参与活动的积极性,教师对幼儿的问题回应较好,能关注到每个孩子的需要。
2、课前准备比较充分,特别是图片、头饰的运用,帮助幼儿学习、理解歌曲。
3、活动中能充分利用活动室内的有效资源,使活动更具情趣性。
在关注活动的亮点时,也发现在活动中随意性太大,虽然是根据幼儿的课堂活动情形及时调整策略,但应进行有效引导。
如在幼儿创编动作时,发现孩子都不会,教师用简单的小动作启发他们,依然想象不出,虽然发现个别孩子动作形象,教师及时利用并加以鼓励,但发现对拓展孩子的思维依然有一定的局限性,这也让我看到平时幼儿对动作的积累还是太少。
活动虽然结束,但留给我的思考依然很多,需要在今后的活动中不断磨练,不断的思考才能进一步提高。
特殊幼儿在本次活动中也表现得比较开心,虽然他不能学会歌曲、理解歌曲,但从他的表现上可以看出他在老师和同伴的感染下,体验到了音乐游戏带来的快乐。