浙美版三年级美术下册教学设计 眼睛的创想教案

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计1一. 教材分析《9 眼睛的创想》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握眼睛的基本结构和画法，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容主要包括：眼睛的结构解析、眼睛的画法步骤、创新眼睛的练习。

通过本节课的学习，让学生能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的眼睛作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和表达能力，但对眼睛的结构和画法认识尚不深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析眼睛的结构，逐步掌握画眼睛的技巧。

同时，学生间的绘画水平存在差异，教师应关注个体差异，给予不同程度的学生个性化指导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的基本结构，掌握画眼睛的步骤和方法，能够创新地表现眼睛。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，提高审美素养。

四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构，掌握画眼睛的步骤和方法。

2.难点：创新表现眼睛，提高绘画技巧。

五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，激发学生思考。

2.示范法：教师现场演示画眼睛的步骤，为学生提供直观的的学习榜样。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教材《浙人美版美术三年级下册》2.画眼睛的范图3.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组眼睛的图片，引导学生观察、讨论：这些眼睛有什么特点？它们之间的区别是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现眼睛的结构图，讲解眼睛的组成部分，如眼珠、眼睑、瞳孔等。

接着，示范画眼睛的步骤，讲解每一步的注意事项。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，尝试画一只眼睛。

教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平，给予个性化指导。

《眼睛的创新》教学设计一．教学目标：学问与技能：通过观赏和眼睛有关的超现实主义作品，思索眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。

过程与方法：利用眼睛的形态或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创建实力。

情感看法、价值观：引导学生进行发散性思索，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增加对图形创想的爱好。

教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思索。

体验创新想象的乐趣。

二．教学难点：如何奇妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。

三．教学打算。

教具：课件，每个学生打算一张设计好的画纸。

学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔四．教学方法。

示范法，讲解法等五．教学过程：（一）你看到了什么？1、师：请大家闭上眼睛，你能看到什么？（立正坐好，第一组闭眼，请其次组看大屏幕，然后不说话，请第一组睁眼，然后问，你看到了什么？其次组的齐声告知他们他们看到的现象；其次组闭眼，第一组看大屏幕，不要说话，请其次组睁眼，请问，你看你们能看到什么？第一组齐声告知他们看到的现象）。

师：眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能观赏到这缤纷多彩的世界，今日我们就来学习对奇异的眼睛进行更加奇异的创想。

板书课题：眼睛的创想2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构二、图片引导，方法探究1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。

师：你认为我们的眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？（老师介绍作者和作品，引导学生感悟只有眼睛的主子实际所感的自然，才是最可信的真实）。

2.出示一幅真实的眼睛图片，重新感受这两幅画带给孩子们的感受。

3、课件出示与眼睛形态相像的物体实物图片（展示图片，请问同学们，这些画作和我们的眼睛有什么相像之处？）师：现实生活中有许多物体的形态和眼睛很相像，你还能说出哪些？（学生说出物体并说出和眼睛相像的地方，引导归纳出眼睛创想的相像图形联想、材质替代、图形替代等方法）三．观赏同龄学生的作品，打开设计思路。

三年级下册美术教案－第9课眼睛的创想｜浙美版一、教学目标•了解眼睛的基本构造和特性；•培养学生的观察能力和想象力，让学生发挥自己的想象，创造出个性化、有创意的眼睛画作。

二、教学重点和难点重点•眼睛的构造和特性；•学生艺术绘画技法的培养；难点•如何按照自己的想象创作出有创意的眼睛画作。

三、教学内容1. 眼睛的构造和特性向学生介绍眼睛的组成部分，如虹膜、瞳孔、晶状体等，让学生了解清晰明了的眼睛标准，从而进一步了解画眼睛时应该注意的细节和技巧。

2. 学生艺术绘画技法的培养向学生介绍绘画中使用的基本工具和颜色，并演示如何使用这些工具和颜色完成眼睛的基本描绘。

3. 创意画眼睛通过教学和示范，鼓励学生自由发挥想象力和创意，创作出能够体现个性与创意的眼睛画作，让学生体验到艺术带来的无限乐趣。

四、教学准备1.教室要配备画桌、画布、画笔、颜料、水杯、毛巾等相关绘画工具和材料；2.准备几张具有特色的眼睛图片，以及一些著名画家的眼睛画作图片，供学生欣赏。

五、教学过程1. 导入教师向学生展示一些著名画家的眼睛画作图片，并与学生共同欣赏。

2. 理论讲解教师向学生讲解眼睛的基本构造和特性，并通过ppt或者幻灯片向学生展示眼睛的内部结构图，帮助学生了解眼睛的构造和细节。

3. 技法练习让学生使用画笔和颜料完成三次简短的眼睛练习，以熟悉绘画工具和颜色，并让学生了解如何绘制出基本的眼睛。

4. 创意绘画组织学生按照自己的想象，自由创作眼睛画作。

在画制过程中，老师要及时回答学生的疑问，为学生指点迷津。

5. 画作鉴赏和总结展示学生的画作，引导学生对彼此的画作进行欣赏和评价，帮助学生发现自己的不足和进步，总结本次课的画作经验和技巧。

六、教学反思本节课目的是帮助学生了解眼睛的构造和技巧，并激发学生的艺术想象力和创造力。

通过深入的理论讲解和实践实践，学生在此过程中增强了对眼睛的理解和掌握了画眼睛的基本技巧，其画作的创意和风格各自不同，同时课堂氛围非常活跃。

《眼睛的创想》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生深入了解眼睛的结构和外形特征，包括眼球、眼睑、睫毛等部分。

掌握运用绘画、手工等多种形式，以眼睛为元素进行创意表现的方法，能够创作出富有想象力的作品。

2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

在创作过程中，提高学生对图形的组合、变形能力，以及运用色彩表达情感和意境的能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对眼睛这一特殊元素的创作兴趣，引导学生发现眼睛所蕴含的情感和故事。

培养学生的创新意识和审美能力，让学生在创作中体验艺术带来的乐趣，鼓励他们用独特的视角去看待世界。

二、教学重难点1.教学重点透彻理解眼睛的结构和特点，为创意表现奠定基础，如眼睛的形状、眼神的变化等如何影响作品的表达。

学会将眼睛元素与其他元素进行巧妙融合，创造出新颖独特的画面或造型，运用多种表现手法（如夸张、变形、添加等）来展现眼睛的创想主题。

2.教学难点引导学生突破常规思维，挖掘眼睛背后的深层含义，并通过作品传达出独特的情感和思想，避免作品的表面化和简单化。

在创作中如何保持画面或造型的整体协调性和美感，使眼睛的创想既富有创意又具有艺术价值，避免元素的堆砌或杂乱无章。

三、教学方法讲授法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备眼睛的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同人物、动物的眼睛特写，各种艺术作品中眼睛的表现形式，以及眼睛在不同情感状态下的变化。

绘画工具，如水彩笔、油画棒、画纸、彩色铅笔等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等，用于示范。

2.学生准备绘画工具和手工材料（根据自己的创作选择）。

五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.教师在黑板上画一个简单的眼睛轮廓，然后问学生：“同学们，你们看这是什么？”引导学生回答是眼睛。

接着教师提问：“那你们知道眼睛有什么作用呢？”让学生自由发言，了解眼睛是心灵的窗户，可以传达情感、观察世界等。

“眼睛的创想”教学设计【教学目标】1.通过欣赏和眼睛有关的作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。

2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。

3.引导学生进行发散性思考，拓展创想思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。

【教学重、难点】重点：引导学生进行发散性思考，拓展思维，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。

难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创想联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。

【教学准备】范作、课件、砂纸、蜡笔等【教学过程】一、图片导入，激趣导学。

教师播放生活中常见的照片，提高孩子兴趣。

师：各位同学今天老师带来一张有意思的图片，你们看这是什么？师：老师还带来一个照片，这是什么？师：明明是建筑物，为什么我们觉得它像眼睛生：因为它有眼睛的一些部分…师：老师还带来一张优美的摄影作品，你们看它像什么？生：像眼睛师：那你是怎么看出来像眼睛？那些部分像眼睛呢？生：……小结：生活中很多东西都像我们的眼睛，今天就让我们一起走进眼睛的创想世界，看看眼睛给我们带来哪些无限创想。

二、认识结构，探索创意。

1.课件演示。

师：今天老师带来一个足球，你们看它可以当做眼睛里的哪个部分呢？师：为什么像眼球？生：因为是圆形师：根据圆形的外轮廓你还能想到什么？小结：根据圆形我们能想到很多很多东西…师:看看老师想到了什么？生：……师：老师还带来了一个足球，看见足球你还能想到那些相关事物呢？生：……师：难度升级，老师带来一个CD，你能想到什么？生：……三、发散思维，教师示范。

1.教师示范师：根据眼眶的形状你能想到什么？生：树叶、柠檬……师：看看老师想到了什么，老师想到了树叶、看看中间有什么呀老师还想到了一条可爱的小鱼。

小结：刚刚我们进行了，都非常有创意来自于哪里呢？都来自于我们的生活中，生活中不同的视角带来了不同的创意。

四、拓展延升，眼看世界（小活动）师：老师想问问同学们，眼睛到底能装下什么呢？生：…师：观察同桌的眼睛，你看见了什么？里面装了什么？生：…师：看看老师的眼睛里看见了什么？师：老师眼睛里不仅仅看见了这一个同学，老师还看见更多的人，你们看！师：老师的眼睛能不能装下我们学校呢？师：看见这样的照片，我们的眼睛应该在哪里呢？师：让眼睛飞起来，飞到天上，分享一下生：…师：看看其他同学看见了什么？（同龄人作品欣赏）生：…师：看了这么多，我们一起来试试五、巡回指导，优化作品。

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计5一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创作，了解眼睛的结构和特点，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了多种眼睛的图片和示例，帮助学生更好地理解和掌握眼睛的画法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于眼睛的结构和特点可能还不够了解。

此课可以通过引导学生观察和分析，帮助他们掌握眼睛的画法，提高他们的审美和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，掌握基本的画法。

2.培养学生的审美能力和创新能力。

3.提高学生的观察和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，掌握基本的画法。

2.难点：如何通过创新和想象力，创作出独特的眼睛作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种眼睛的图片，分析其结构和特点。

2.示范法：教师示范眼睛的画法，引导学生模仿和实践。

3.创作法：鼓励学生发挥想象力和创新能力，创作出独特的眼睛作品。

六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片和示例，用于引导学生观察和分析。

2.准备画眼晴的工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪，用于展示图片和示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种眼睛的图片，引导学生观察和分析，让学生说出眼睛的结构和特点。

2.呈现（10分钟）教师示范眼睛的画法，边示范边讲解，让学生理解和掌握基本的画法。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手画眼睛，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力和创新能力，对眼睛进行创新和改动，创作出独特的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调眼睛的结构和特点，以及创新的的重要性。

7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅眼睛的作品，要求结构准确，富有创新。

三年级下册美术教案-9眼睛的创想浙美版一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有创意的眼睛艺术作品。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的美术素养。

二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 眼睛的艺术表现手法3. 眼睛的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的眼睛图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解眼睛的结构和功能，引导学生了解眼睛的重要性。

3. 艺术表现手法：介绍绘画、剪贴等手法，展示相关作品，引导学生学习并运用。

4. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。

5. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导。

6. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调眼睛的重要性和创意表现的意义。

六、板书设计1. 眼睛的创想2. 课题：三年级下册美术3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等七、作业设计1. 课后收集有关眼睛的图片，进行观察和分析。

2. 以“我眼中的世界”为主题，创作一幅绘画作品。

八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围良好。

2. 在创意表现环节，部分学生想象力丰富，创作出独特的作品。

3. 今后教学中，可加强学生绘画、剪贴等技能的培养，提高作品质量。

4. 注重课堂评价，鼓励学生发挥自身优势，提高美术素养。

总结：本节课通过引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品，培养了学生的观察力、想象力和美术素养。

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计9一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课。

本课以“眼睛”为主题，引导学生通过观察、思考、实践，探索眼睛的绘画方法和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识，以及各种眼睛的绘画技巧和创意表现。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，但对眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识了解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析眼睛的细节，帮助他们掌握眼睛的绘画方法，并鼓励学生发挥创意，进行个性化表现。

三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的形态、结构、色彩等方面的知识，学会眼睛的绘画方法，并能创作出富有创意的眼睛作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们对生活的关注度，培养他们积极向上的心态。

四. 教学重难点1.重点：掌握眼睛的绘画方法，创作出富有创意的眼睛作品。

2.难点：眼睛的神态表现和创意表现。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形态、结构、色彩等方面的特点，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范眼睛的绘画方法，学生跟随实践，提高学生的动手能力。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享绘画心得，培养学生的合作意识。

4.创意表现：鼓励学生发挥个性，进行创意绘画，培养学生的创造力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、画具、眼睛图片等。

2.学生准备：画具、彩纸、剪刀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种眼睛的图片，引导学生观察、讨论眼睛的形态、结构、色彩等特点。

2.呈现（5分钟）教师讲解眼睛的绘画方法，包括线条、色彩等方面的运用，并现场示范。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手绘制眼睛，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。

三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想｜浙美版课程目标•了解眼睛在视觉中的作用。

•学习利用颜色的明暗变化来表现物体形态及空间关系。

•提高学生的观察能力、想象能力及创造能力。

教具准备•黑色板书笔、彩色笔。

•A4白纸。

•色彩笔和颜料。

教学过程1. 眼睛的讲解首先，让学生回想自己的日常生活中，眼睛对自己的重要性。

接着，详细讲解眼球的构造和功能，如视网膜、晶状体、虹膜等。

2. 形态表现教师用一张黑白照片，简单讲解如何通过明暗变化来表现物体的形态及空间关系。

然后，要求学生用铅笔在白纸上画出眼睛的基础轮廓。

3. 理解光线与色彩接着，讲解光线对色彩的影响。

并简单介绍原色和二次色的概念。

为了让学生更好地理解，教师应该带上一些展示色彩的物品，如调色板、水彩笔等。

4. 颜色实践接下来，让学生通过实践活动掌握颜色的表现方法。

教师可以提供一些彩色的小物品或色板，让学生来实践。

并引导学生注意色彩的搭配、明暗度的变化等。

5. 创造想象最后，组织学生对眼睛进行创想。

鼓励学生发挥创造力，展示他们对眼睛的独特想法。

可以在板书上展示学生们制作的作品。

课后作业•学生自己制作一幅眼睛的作品，并写下自己的心得体会。

•学生在日常生活中，观察身边的色彩，了解色彩的搭配和表现方法。

总结本课的教学目标是通过讲解眼睛的构造及功能，让学生对眼睛有更深入的了解。

同时，通过实践活动，让学生了解如何利用色彩的明暗变化来表现物体形态及空间关系。

最后，要鼓励学生发挥创造力，自己制作一幅想象中的眼睛的作品。

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计7一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和创造，了解眼睛的结构和特点，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了多种眼睛的图片，以及一些创作眼睛的方法和技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对眼睛有了一定的认识，但可能没有深入研究过眼睛的结构和特点。

在创作方面，他们可能需要一些指导和鼓励，以发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，提高他们的观察能力。

2.培养学生运用综合材料创作眼睛的能力，提高他们的创新能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯，提高他们的审美能力。

四. 教学重难点1.眼睛的结构和特点的掌握。

2.运用综合材料创作出有特色的眼睛作品。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察分析法、实践操作法、合作交流法等，引导学生观察、思考、实践和分享。

六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片和作品，用于展示和分析。

2.准备综合材料，如彩纸、水粉、毛笔等，供学生创作使用。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和作品，引导学生观察和分析眼睛的结构和特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示各种眼睛的图片和作品，让学生进一步了解眼睛的多样性，为创作提供灵感。

3.操练（10分钟）学生分组合作，运用综合材料创作眼睛作品。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师点评，总结眼睛的结构和特点，以及创作过程中的技巧和方法。

5.拓展（5分钟）邀请学生分享他们对眼睛的看法和创作灵感，激发学生的审美情感。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的结构和特点，以及创作过程中的注意事项。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生课后观察家人或朋友的脸部特征，特别是眼睛，下节课分享。

三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想丨浙美版（2012）教学内容本课《眼睛的创想》是浙美版三年级下册美术课程的一部分，旨在引导学生观察并描绘眼睛，进而激发学生的创意思维和表现力。

通过本课的学习，学生将了解眼睛的结构、功能和美感，同时培养对细节的观察力、创造力和审美能力。

教学目标1. 让学生掌握眼睛的基本结构及其功能，培养学生的观察力和认知能力。

2. 引导学生发现眼睛的美感，提高学生的审美水平。

3. 培养学生的创意思维和表现力，鼓励学生用画笔表达自己对眼睛的独特感受。

4. 培养学生良好的绘画习惯和团队合作精神。

教学难点1. 眼睛结构的复杂性和表现手法的多样性。

2. 学生对眼睛美感的不同理解和表现。

3. 创意思维的培养和个性化表达。

教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。

2. 眼睛结构的模型或图片。

3. 美术作品欣赏资料。

4. 学生自带绘画工具。

教学过程1. 引入：教师展示眼睛的图片或模型，引导学生观察并描述眼睛的结构和功能。

2. 示范：教师演示如何用画笔描绘眼睛，讲解绘画技巧和表现手法。

3. 练习：学生按照教师的要求，尝试描绘眼睛，教师巡回指导。

4. 创作：学生根据自己的观察和理解，创作一幅关于眼睛的画作。

5. 展评：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予建议和鼓励。

6. 总结：教师对本课的学习内容进行总结，强调眼睛的美感和创意表现。

板书设计1. 眼睛的创想2. 眼睛的结构和功能3. 眼睛的美感和表现手法4. 创意思维和个性化表达作业设计1. 学生回家后，观察家人的眼睛，尝试用画笔描绘出来。

2. 学生收集一些关于眼睛的美术作品，与同学分享并讨论其美感。

课后反思本课《眼睛的创想》通过引导学生观察和描绘眼睛，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个性化表达，鼓励学生发挥创意思维。

同时，教师还需关注学生对眼睛美感的不同理解，提高学生的审美水平。

在今后的教学中，教师可以尝试更多元化的教学手段，如引入艺术家的作品欣赏、组织学生进行小组合作等，以进一步提升学生的美术素养。

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计6一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了多种眼睛的图片，供学生参考和模仿。

此外，教材还介绍了不同文化背景下眼睛的象征意义，旨在拓宽学生的视野。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对眼睛有一定的认识。

但他们仍需通过观察、实践和思考，进一步提高对眼睛的描绘能力。

此外，学生对眼睛的象征意义可能了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的基本结构和绘画技巧。

2.培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美水平。

3.引导学生了解不同文化背景下眼睛的象征意义，拓宽视野。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的基本结构，学会描绘眼睛的技巧。

2.教学难点：如何表现眼睛的神态和情感，以及眼睛的象征意义。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种眼睛的图片，分析眼睛的结构和特点。

2.示范法：教师示范绘画眼睛的技巧，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：分组讨论眼睛的描绘方法，分享彼此的感悟和心得。

4.比较法：让学生对比不同眼睛的图片，分析各自的优缺点。

六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片，包括卡通、写实、抽象等风格。

2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3.准备黑板和投影仪，用于展示图片和教学内容。

4.准备相关文化背景资料，如寓言、故事等，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组眼睛的图片，引导学生观察和欣赏。

提问：“你们认为眼睛最重要的是什么？”学生回答，教师总结。

2.呈现（10分钟）教师讲解眼睛的基本结构和绘画技巧，如眼窝、眼珠、眼皮等。

同时，示范绘画眼睛的步骤和方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自行绘画眼睛。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论眼睛的描绘方法。

教师点评，指出优点和不足。

三年级下册美术教学设计－课题 9 眼睛的创想｜浙美版一、课程背景在三年级美术教学中，学生们已经初步学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩和构图等。

本课程旨在引导学生采用多样化的创意手法和视角，深入观察眼睛的形态、灵动和表现，启发学生的创造性思维，培养他们的审美能力和美学情趣。

二、课程目标通过本课程的学习，学生能够：1.了解眼睛在绘画和描绘中的重要性，掌握基础的绘画技巧；2.发挥想象和创造力，创作出具有创新特色和个性的眼睛形象；3.培养学生的观察力、表现力和艺术鉴赏能力；4.培养学生的团队协作精神和自我表达能力。

三、教学重点和难点教学重点1.培养学生的想象力和创造力；2.引导学生学会观察和表现眼睛；3.培养学生的美学意识和审美能力。

教学难点1.在保持学生创意和自由性的情况下，提高学生的创作水平和品质；2.综合运用基本的绘画技巧和创意手法进行作品创作；四、教学内容和方法教学内容1.调研资料：通过欣赏照片、插画、视频等多种多样的艺术作品，引导学生感知眼睛的形态、特点和表现；2.基础训练：通过线条、色彩、构图等基础训练，让学生掌握基本的绘画技巧；3.创意训练：通过游戏、实物搭配等多样化的创意手法，培养学生的创造力和想象力；4.作品创作：通过引导与指导，让学生结合自己的想法和感觉，独立完成一幅具有创意和个性的眼睛形象作品。

教学方法1.演示法：通过老师的示范与解说，让学生理解并模仿老师的学习方法和技能；2.合作学习法：通过小组讨论和合作，激发学生的学习积极性和创造性思维；3.实践探究法：通过线上线下的训练和作品创作，让学生不断探究和发现学习的乐趣和成果；4.评价反馈法：通过自我评价、小组评价和老师的点评，让学生不断改进和提高自己的创作水平。

五、教学步骤和时间安排教学步骤第一课时1.情景渲染：介绍眼睛的预备知识，欣赏一些关于眼睛的艺术作品，让学生进入学习状态；2.基础技巧训练：通过线条、色彩、构图等基础训练，让学生掌握基本的绘画技巧；3.创意激发：通过游戏等多样化的创意手法，培养学生的创造力和想象力。

三年级下册美术教学设计－第9课眼睛的创想｜浙美版1. 教学内容本节课的教学内容是“眼睛的创想”。

通过让学生观察生活中各种具有特殊眼睛的动物，如猪、鱼、蝴蝶等，激发学生想象力，引导学生用自己的创意设计出独特的眼睛。

2. 教学目标1.初步认识人体眼睛的结构，感受眼睛对人类的重要性；2.了解动物演化产生的不同特殊眼睛的形态，激发学生的创意思维；3.通过本次课程的学习，让学生学会利用手中的简单画具将自己的创意、想象表达出来；4.提高学生的观察能力和表现能力。

3. 教学准备1.教师准备：本节课需要准备画纸、彩色笔、橡皮擦等绘画工具；PPT、图片等多媒体教学工具；2.学生准备：学生需要提前准备好笔、纸等绘画工具。

4. 教学流程1.画龙点睛：通过展示生活中各种动物眼睛的图片或视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题；2.认识人体眼睛：通过PPT、图表等教具，向学生介绍人体眼睛的结构和功能，引导学生思考眼睛的重要性；3.探究具有特殊眼睛的动物：通过多媒体展示，让学生了解不同的动物演化出特殊的眼睛结构，例如青蛙的水晶体眼、猪的小眼睛、鱼的双重视网膜等等；4.发挥创意设计眼睛：通过示范，引导学生用自己的想象设计出独特的眼睛，比如让学生在一只羊的脸上画出几滴泪，让这个羊看起来非常伤心；5.用语言表达设计的过程：让每个学生向全班报告他们所画的眼睛，分享他们的创意和想法；6.期末展示：将学生的设计作品集中展示在墙上，为学生提供展示作品和交流的机会。

5. 教学评价1.观察学生对于课堂的参与度和兴趣程度；2.通过学生在课堂上的绘画作品以及设计想法来分析学生对于本节课的掌握情况；3.通过班级评比，为每位学生进行评分，评价他们的观察能力、创意表现等能力。

6. 家庭作业让学生在家中找到自己喜欢的一种动物，并在画纸上完成该动物的眼睛设计，并在下节课时展示出来。

7. 总结本节课的教学目标是通过观察动物的不同眼睛结构，激发学生的创意和想象力，提高学生的表现能力和观察能力，同时让学生了解人体眼睛的结构和功能。

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计8一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解眼睛的构造和特点，运用创意的方法进行眼睛的绘画和制作。

教材中提供了多种眼睛的图片和示例，让学生能够参考并发挥自己的想象力，创作出独特的眼睛作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对眼睛有一定的认识，但可能对眼睛的内部结构了解不多。

学生喜欢创新和尝试新事物，对于运用创意方法进行绘画和制作眼睛的作品，他们会感到好奇和兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解眼睛的构造和特点，提高他们的观察能力。

2.培养学生运用创意方法进行眼睛的绘画和制作，提高他们的审美能力。

3.培养学生发挥想象力和创造力，培养他们的艺术素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握眼睛的构造和特点，能够运用创意方法进行眼睛的绘画和制作。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的眼睛作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的眼睛图片和示例，了解眼睛的构造和特点。

2.创意法：引导学生运用创意方法进行眼睛的绘画和制作，发挥他们的想象力。

3.示范法：教师进行眼睛绘画和制作的示范，让学生跟随学习。

六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》2.画纸、画笔、彩色铅笔、水彩等绘画材料3.眼睛的图片和示例4.制作眼睛的道具和材料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的绘画知识和技巧，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍眼睛的构造和特点，展示教材中的眼睛图片和示例，让学生观察并了解眼睛的绘画方法。

3.操练（10分钟）教师进行眼睛绘画的示范，边示范边讲解绘画的步骤和技巧。

学生在画纸上按照教师的示范进行眼睛的绘画。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上前展示他们的眼睛作品，让大家一起评价和欣赏，教师针对学生的作品进行点评和指导。

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计4一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握眼睛的画法，培养学生的观察能力和创新意识。

教材以现实生活中的眼睛为原型，引导学生进行想象和创作，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对眼睛的基本结构有所了解。

但学生的观察能力和创新意识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的眼睛，启发他们的创新思维，帮助他们将观察到的眼睛通过创想的方式表现出来。

三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构，掌握眼睛的画法。

2.培养学生的观察能力和创新意识。

3.提高学生对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的画法，培养观察能力和创新意识。

2.教学难点：如何引导学生观察生活中的眼睛，并将观察到的眼睛通过创想的方式表现出来。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察生活中的眼睛，启发他们的创新思维。

2.实践法：学生通过绘画实践，掌握眼睛的画法。

3.互动法：学生之间相互交流、评述，提高观察能力和创新意识。

六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册。

2.画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

3.图片：各种眼睛的图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种眼睛的图片，引导学生观察并说出眼睛的基本结构。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的眼睛图案，引导学生分析并讨论眼睛的画法。

3.操练（10分钟）学生根据讨论的结果，尝试自己画一只眼睛。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生相互评述彼此的作品，教师总结眼睛的画法，强调观察和创新的重要性。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：让学生用自己的创新思维，将现实生活中的眼睛通过绘画表现出来。

学生进行创作，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和创新在美术创作中的重要性。

浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计3一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践，探索眼睛的不同表现形式，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对眼睛的基本结构有所了解。

但学生的个体差异较大，部分学生对眼睛的表现形式较为单一，需要老师在教学中进行引导和拓展。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但持久性不强，需要老师通过有趣的教学活动激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解眼睛的基本结构，掌握不同的眼睛表现形式，提高创新意识和动手能力。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，探索眼睛的不同表现形式，培养合作意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对美术的热爱，增强自信心，勇于表现自我。

四. 教学重难点1.重点：学生能掌握眼睛的基本结构，了解不同的眼睛表现形式。

2.难点：学生能创造具有个性的眼睛作品，展示自己的创新意识和独特视角。

五. 教学方法1.引导法：老师通过提问、启发引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

2.实践法：学生动手实践，通过绘画、剪贴等方式表现眼睛的不同形式。

3.合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成眼睛作品。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3.眼睛图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示各种眼睛的图片，引导学生观察眼睛的基本结构，提问：“你们知道眼睛由哪些部分组成吗？眼睛有哪些不同的形状和颜色？”2.呈现（10分钟）老师通过课件展示不同种类的眼睛，如卡通眼睛、写实眼睛、抽象眼睛等，引导学生了解眼睛的表现形式，并讲解眼睛的画法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择合适的材料和表现形式，创作属于自己的眼睛作品。

三年级下册美术教学设计-9眼睛的创想（浙美版）一、教学目标1.了解人物的眼睛在形状、大小等方面存在差异；2.通过练习圆形和特殊形状，掌握不同眼睛的形状画法；3.提高学生对色彩的感知能力，掌握常用的颜料配色方法；4.善于观察和发现生活中的美，引导学生发挥自己的创意想象力，创作出独特的眼睛形象作品。

二、教学内容与重点1.了解人物的眼睛在不同角度的形状差异；2.学习练习画圆形和特殊形状眼睛的方法；3.学习水彩、粉笔等常用颜料的使用方法；4.发挥创意想象力，设计新颖的眼睛形象。

三、教学过程（一）温故知新结合前面学习的知识，引导学生回忆人物的基本构图，对眼睛、嘴巴、鼻子的形状和位置进行复习。

（二）形状练习1.画圆形眼睛。

教师可现场示范，指导学生掌握画圆形眼睛的方法。

让学生练习几次，掌握基本的圆形画法。

2.画特殊形状眼睛。

教师示范后，学生自己练习，分享彼此的做法并进行互相评论和建议。

（三）认识颜料，学习配色学生了解主要的颜料（如水彩、粉笔等），并掌握颜料的用法。

内容包括异色调和同色调的差异，如何调配出自己想要的颜色等。

（四）创作作品指导学生通过形状、颜色、表情等元素创作出自己想象中的独特眼睛形象。

（五）评价与展示在课程结束后，教师和学生进行作品评价和展示。

教师给予评价和指导，以及鼓励和肯定，提高学生的学习兴趣和创作积极性。

四、注意事项1.学生需准备所需的颜料和画笔等，并请穿好画衣；2.教师需根据学生实际学情，调整教学内容和进度；3.教师应注意学生的安全问题，防止因劳累、用品不当等导致的意外事故。

五、教学反思通过本节课的学习，学生们在练习形状和颜色的过程中探索和发现了更多的美，并在进行实际应用时表达出了自己的想法和创意。

此外，教师在课堂上不断给予指导和建议，提高了学生的自学能力和创作能力。

但同时，本节课程也有一些需要改进的地方。

例如，学生的水彩、粉笔用法并没有完全准确，这需要更多的时间和练习才能纠正。

此外，教师也需更多地了解和掌握学生个体差异，进行更有针对性的指导。

最新浙美版三年级下册美术第9课《眼睛的创想》教案
9眼睛的创想
教学目标
1.欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。

2.利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。

3.引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想
如何巧妙的利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表示出有力的图示运用。

教学过程：
1.欣赏认知。

（1）教师出示作品《错误的镜子》。

提问：欣赏这一幅画，你们看到了什么？有什么感想？
（2）教师简单介绍作者玛格丽特和作品《错误的镜子》。

（3）出示一幅真实。

（4）观察和眼睛形状相似的物体，并进行对更多物体的联想。

（5) 观察眼睛的结构。

（6）结合眼睛的结构，说一说第二张图片和眼睛有什么关联性。

（7）观察PPT中的图片，说一说它们分别和眼睛有什么关联性？你还能想到哪些物体。

（8）学生习作欣赏
2.尝试创作。

根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意的画。

3.学生创作，教师指导。

4.展示评价。

5．拓展欣赏。

欣赏眼睛元素的设计。