(精心整理)高中生物几种育种方式专题练习

生物育种专题训练1、通过单倍体的途径培育小麦新品种可以大大缩短育种年限，培育单倍体苗所用的花药应取自于( )A．某一优良品种B．被确定为父本的植株C．F1D．F21.（单倍体育种）（全国卷Ⅲ，21分）已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。

现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。

（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为的植株。

（2）为获得上述植株，应采用基因型为和的两亲本进行杂交。

（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现（可育或不育），结实性为（结实或不结实），体细胞染色体数为。

（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现______（可育或不育），结实性为（结实或不结实）。

体细胞染色体数为。

（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。

为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的植株，因为自然加倍植株花药壁植株。

（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是2．（多倍体育种）如下图所示是三倍体无子西瓜的培育过程图解。

请回答下列问题：(1)为什么以一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖? 除了使用秋水仙素外，还能采用方法处理。

(2)获得的四倍体西瓜为何要和二倍体杂交? 写出三倍体无子西瓜的培育过程遗传图解(用A表示一下染色体组)。

(3)三倍体西瓜为什么没有种子? ，真的一颗都没有吗？，原因是。

(4)培育三倍体西瓜每年都要制种，很麻烦，替代方法是，其基因过程是。

3.（细胞工程育种）“白菜——甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短和耐储藏等优点。

下图是“白菜——甘蓝”的培育过程示意图，他们的基因型分别为AaBB 、ccDd ，请回答下列问题：⑴在上述过程中，实现①②过程常用的物质为 。

(2)过程③叫做_____ __技术，该过程的诱导方法有物理法和化学法两大类过程。

生物育种知识归类班级姓名 2009.4一、育种知识详解根据高中阶段所学习遗传变异的内容，可归纳以下育种方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、植物激素育种等。

1、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。

（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（4）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。

例题：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。

现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。

要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。

操作方法：①让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；②让F1自交得F2 ；③选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；④留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复③④步骤2、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。

（所处理的生物材料必须是正在进行细胞分裂的细胞、组织、器官或生物。

）（3）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。

（4）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。

改良数量性状效果较差，具有盲目性。

（4）举例：青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦”等。

3、多倍体育种（1）原理：染色体变异（染色体加倍）（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物茎秆粗大，叶片、果实和种子较大，糖类、蛋白质营养含量高。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

生物育种知识专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种等。

1、诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）或化学因素（如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂）或空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力等条件）来处理生物。

（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。

（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。

改良数量性状效果较差，具有盲目性。

（6）举例：青霉素高产菌株、高产小麦等2、杂交育种（1）原理：基因重组（2）方法：连续自交，不断选种。

（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。

（5）缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。

（6）举例：矮茎抗锈病小麦等3、多倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（3）优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

（4）缺点：结实率低，发育延迟。

（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

（3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。

（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。

（5）举例：5、细胞工程育种（1）原理：基因重组（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种）（3）优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。

高三生物育种练习题育种是通过选择与配对有利基因型的个体来改良植物和动物品种的过程。

在高三生物学中，了解育种原理以及应用育种技术是非常重要的。

以下是一些高三生物育种练习题，帮助你巩固相关知识。

题一：选择题1.育种的目的是A. 保护物种多样性B. 提高经济作物的产量和品质C. 减少化学农药的使用D. 打击农药的恶劣影响2.下列哪种技术可以加速育种进程？A. 随机选择种子B. 群体选择C. 分子标记辅助育种D. 自然选择3.下列哪种技术被用于研发抗虫害作物？A. 生物杀虫剂B. 转基因技术C. 混交育种D. 无公害农药4.什么是自交？A. 两个不同种的植物相互交配产生的后代B. 同一物种的两个个体相互交配产生的后代C. 人为将植物花粉传递到同一花药中D. 由昆虫或风媒传递花粉5.在育种中，什么是杂种优势？A. 杂交子代比亲本更适应环境B. 杂交子代比亲本更弱C. 杂交子代比亲本数量更多D. 杂交子代比亲本更小题二：填空题1.人工选育的基本步骤是__________、__________、__________、__________。

2.__________是指将同一物种的不同个体进行人工配对。

3.__________是选择个体数量较少、表现优秀的个体繁育下一代。

4.__________育种是指将两个不同物种（或亚种）进行杂交。

5.杂交水稻的育种成功是被称为__________的。

题三：应用题某农民希望提高他们田地上的玉米产量和抗病性。

他拥有一批优良品种的玉米种子和一台农田喷洒装置。

请给他一些建议，如何利用育种原理和技术来实现他的目标。

参考答案：题一：选择题1. B2. C3. B4. B5. A题二：填空题1. 选择、配对、繁殖、筛选2. 杂交3. 筛选4. 杂交5. 绿色革命题三：应用题该农民可以采取以下措施来提高玉米产量和抗病性：1. 选择优良品种的玉米种子进行育种。

农民可以根据田地的环境条件和自身需求，选择产量高、抗病性强的品种进行种植。

2.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是( )A.种植→F2→选不分离者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子3.某育种公司有基因型为AAbb、aaBB的两个玉米品种(这两对基因是自由组合的)。

现要在短时间内培育基因型为AABB、aabb的两个玉米新品种,可以选择不同、简便而且合理的育种方法分别是( )A.杂交育种单倍体育种B.诱变育种杂交育种C.单倍体育种杂交育种D.基因工程育种多倍体育种5.天宫一号是中国首个目标飞行器,于2011年9月29日在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功,为航天工程育种提供了丰富的试验环境和有力的技术支持。

下列说法错误的是( )A.航天工程育种获得的突变体多数表现出优良性状B.航天器上搭载的植物种子必须是正处于萌发时期的种子C.通过航天工程育种可使控制某性状的基因突变成等位基因D.基因突变能为生物的进化提供原材料6.下列关于育种的说法,不正确的是( )A.基因突变普遍存在,可用于诱变育种B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型C.三倍体植物可由受精卵发育而来D.培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体7.下列关于基因工程中有关酶的叙述不正确的是( )A.限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNAB.DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接C.DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD.逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA 4．基因工程是将目的基因通过一定过程，转入到受体细胞，经过受体细胞的分裂，使目的基因的遗传信息扩大，再进行表达，从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。

你认为支持基因工程技术的理论有( )①遗传密码的通用牲②不同基因可独立表达③不同基因表达互相影响④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制A．①②④B．②③④ C．①③ D．①④6.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。

1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。

Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。

今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。

应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。

考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。

杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种，这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间，一般还需1～2年的纯化，共需4～5年的时间才能培育出一个新品种。

(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的()A.216 B.416 C.616 D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的1 16。

答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用()A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。

而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。

诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。

答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是()A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。

在题目给出的选项中，基因重组和基因互换发生在减数分裂过程中，产生的可遗传的变异属于基因重组。

五种育种方法的综合比较1.假设A,b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。

现有AABB,aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述不正确的是()A．由品种AABB,aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种B．基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是1∶1C．与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限D．过程④在完成目的基因和运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体2.用纯合的二倍体水稻高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。

下列叙述正确的是 ()A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占、B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变3.现有A，B，C三个番茄品种,A品种的基因型为aaBBDD,B品种的基因型为AAbbDD,C品种的基因型为AABBdd。

若要利用上述品种培育获得aabbdd植株至少需要几年?()A． 2年B． 3年C． 4年D． 5年4.属于分子水平上的育种工作的是()A．辐射育种B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种5.下列各种育种措施中，能产生新基因的是()A．高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获矮秆抗锈病优良品种B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无子西瓜C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株D．用离体花药培育小麦植株6.下列优良品种的培育与遗传学原理相对应的是()A．三倍体无子西瓜——染色体变异B．射线诱变出青霉素高产菌株——基因重组C．无子番茄——基因突变D．花药离体培养得到的矮秆抗病玉米——基因重组7.以下关于生物变异的叙述，正确的是（）A．基因突变都会遗传给后代B．染色体变异产生的后代都是不育的C．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变D．基因重组只发生在生殖细胞形成过程中8.下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是()①利用杂交技术培育出超级水稻②通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒③通过体细胞克隆技术培养出克隆牛④将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉⑤将健康人的正常基因植入病人体内治疗基因病A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①②⑤9.在人类染色体DNA不表达的碱基对中，有一部分是串联重复的短序列，它们在个体之间具有显著的差异性，这种短序列可用于（）A．生产基因工程药物B．侦查罪犯C．遗传病的产前诊断D．基因治疗10.良种对于提高农作物产量、品质和抗病性等具有重要作用。

高考生物育种专题练习题及答案决战高考：高考生物育种专题练题（含答案）1.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是单倍体育种。

2.某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培育无病毒的后代，应采用用无明显症状的部分枝条扦插的方法。

3.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种。

4.现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，理论上可采用的技术是杂交育种和克隆技术。

5.下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是花药离体培养获得单倍体植株。

6.利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是减少氮肥使用量，降低生产成本。

7.与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在快速培育不病毒植株，保留杂种优势。

8.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理。

9.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是种植→F1→选双隐性者→纯合体。

10.杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是优良性状。

11.在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊的方法。

12.用X射线诱导蚕蛹第2染色体上的斑纹基因易位到决定雌性的W染色体上，从而使所有雌蚕都有斑纹。

然后将这些雌蚕与白体雄蚕交配，其后代中所有雌蚕都有斑纹，而所有雄蚕都没有斑纹。

这种育种方法是由于染色体结构的变异而实现的。

13.XXX成功地将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核的家兔的卵细胞中，培育出了大熊猫的早期胚胎。

这是细胞工程技术的一项研究成果。

14.太空育种是一种育种方法，利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育。

正确的说法是：太空育种产生的突变不总是有益的，产生的性状也不一定是定向的，培育出的植物在地球上本来就存在。

15.正确的说法是：限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列；质粒不是基因工程中惟一的运载体；运载体必须具备的条件之一是：具有至少一个限制酶切点，以便与外源基因连接；黑农五号是通过杂交育种方法获取的。

高中生物专题练习试题——生物育种含答案解析一、单选题1. 如图是利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断下列说法正确的是（）A.过程①利用的原理是植物细胞具有全能性B.过程②通常使用的试剂是秋水仙素，处理萌发的种子或幼苗C.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4D.通过过程②得到的植株B一定是四倍体【答案】A【解析】读题干和题图可知，该过程是单倍体育种过程，所以①是花药离体培养，获得单倍体植株A，基因型为AB、Ab、aB、ab四种；②过程使用秋水仙素是使得染色体数目加倍，作用的机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后就不会向细胞两极移动，获得植株B。

【详解】A、由一个细胞最终培养成完整个体，过程属于植物组织培养，依据原理是植物细胞的全能性，A正确；B、过程②通常使用的试剂是秋水仙素，单倍体高度不育，不产生种子，所以该药物只能作用于幼苗，B错误；C、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为0，因为没有经秋水仙素处理，染色体没有加倍，C错误；D、通过过程②得到的植株B一定是二倍体，D错误。

故选A。

【点睛】本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，注意单倍体的特点，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

2. 下列有关诱变育种和杂交育种的说法，错误的是A.用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率B.单倍体育种最大的优点是能明显缩短育种年限C.三倍体植物可以由受精卵发育而来D.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因【答案】D【解析】四种育种方法的比较如下表：A.基因突变具有低频性，所以用物理因素诱变处理萌发的种子可提高突变率，A正确；B.单倍体育种获得的是纯合体，自交后代不发生性状分离，其优点是明显缩短育种年限，利用了染色体变异的原理，B正确；C.二倍体生物与四倍体生物杂交可以获得三倍体生物，受精时发生染色体变异也有可能形成三个染色体组的受精卵进而发育成三倍体生物，三倍体生物可以由受精卵发育而来，C正确；D.诱变育种的原理是基因突变，可以产生新基因，杂交育种的原理是基因重组，不能产生新基因，D错误。

高中生物育种试题及答案一、选择题1. 基因重组育种技术中，不包括以下哪一项？A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程育种D. 单倍体育种答案：B2. 下列关于诱变育种的描述，哪一项是不正确的？A. 诱变育种可以提高突变频率B. 诱变育种可以产生新的基因C. 诱变育种是一种非定向的育种方法D. 诱变育种可以增加生物的遗传多样性答案：B3. 基因工程育种技术中，以下哪一项是正确的？A. 基因工程育种可以定向改变生物的性状B. 基因工程育种可以增加生物的遗传多样性C. 基因工程育种只能改变单一性状D. 基因工程育种不能用于植物育种答案：A4. 关于单倍体育种技术，以下哪一项描述是正确的？A. 单倍体育种技术可以缩短育种周期B. 单倍体育种技术可以增加生物的遗传多样性C. 单倍体育种技术可以提高突变频率D. 单倍体育种技术可以定向改变生物的性状答案：A5. 多倍体育种技术中，以下哪一项描述是不正确的？A. 多倍体育种技术可以增加生物的遗传多样性B. 多倍体育种技术可以产生新的基因型C. 多倍体育种技术可以提高生物的抗逆性D. 多倍体育种技术可以缩短育种周期答案：D二、填空题6. 基因重组育种技术包括________、________和________。

答案：杂交育种、基因工程育种、单倍体育种7. 诱变育种的原理是利用物理或化学因素处理生物，使其________增加，从而产生新的________。

答案：突变频率、基因型8. 基因工程育种技术的核心是________，即按照人们的意愿，将一种生物的________导入到另一种生物的基因组中，定向改变生物的性状。

答案：基因转移、基因9. 单倍体育种技术是通过________获得单倍体植株，再通过________获得纯合的二倍体植株。

答案：花药离体培养、人工诱导染色体加倍10. 多倍体育种技术是通过人工诱导染色体数目加倍，从而获得________的生物新品种。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……
学习资料专题
警示三十一有关“育种方式”
失分要记
(1)杂交育种是最简捷的方法,而单倍体育种是最快获得纯合子的方法,可显著缩短育种年限。

(2)让染色体加倍可以用秋水仙素等进行处理,也可采用细胞融合的方法,且此方法能在两个不同物种之间进行。

(3)原核生物不能进行减数分裂,所以不能运用杂交的方法进行育种,一般采用的方法是诱变育种。

(4)若要培育隐性性状个体,则可用自交或杂交的方法,只要出现该性状即可稳定遗传。

(5)有些植物如小麦、水稻等,杂交实验较难操作,则最简便的方法是自交。

(6)若实验植物为营养繁殖类如马铃薯等,则只要出现所需性状即可,不需要培育出纯种。

3·2微练
61.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )
A.单倍体育种
B.杂交育种
C.人工诱变育种
D.细胞工程育种
62.下列各种措施中,能产生新基因的是( )
A.高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株
D.用花药离体培育单倍体小麦植株
答案精解精析
警示三十一有关“育种方式”
61.B 杂交育种可以实现基因重组,在两亲本杂交所得的F2中会出现aabb的新品种,这种操作最简捷,B正确。

62.C 只有基因突变可以产生新基因。

选项A的原理是基因重组,选项B、D的原理为染色体变异。

杂交育种与诱变育种一、选择题：每小题2分，共30分。

1．中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600kg，蛋白质含量增加8%～20%，生长周期平均缩短10天。

这种育种方式属于A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种2．某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。

下列有关叙述正确的是A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B．b过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限C．a过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子D．b过程需要通过自交来提高纯合率3．下列4种育种方法中，变异类型相同的是①用玉米花药离体培养得到单倍体植株②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种④用X射线处理青霉菌得到高产菌株A．①②B．③④C．①③D．②④4．离子束诱变育种是将低能重离子注入生物体组织或细胞内，使相应部位产生变异。

该技术有效克服了辐射诱变育种的盲目性。

下列说法正确的是A．离子束诱发基因突变只发生在细胞分裂的间期B．没有外界因素的诱发，细胞内的基因不能发生突变C．通过离子束诱变育种得到具有优良性状的新物种D．离子束诱变育种可能比辐射诱变育种处理的材料少5．下列关于杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的叙述，正确的是A．杂交育种的原理是基因重组，往往育种年限较长B．诱变育种常用的诱变因素有化学因素和生物因素C．单倍体育种过程中秋水仙素处理的是萌发的种子D．多倍体育种的原理是染色体变异，不能获得新物种6．如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是A．a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子B．b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例C．YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体D．图中的育种方法不同，获得的小麦不一定是同一物种7．为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体)，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。

高三生物育种专题1.根据题意写出下面各项的培育方法育种方法判断)(1)通过花药离本培养再用秋水仙素处理，湾U 烟草新品种的方法是 ---------- 。

(2)用小麦和献培育八倍体小黑麦的方法是 ---------------- 。

(3)用《Co 辐射谷氨酸棒树干菌，选育出合成谷氨酸I 勺新菌种，所用方法是 __ 。

(4)将青椒的种子撒到人造卫星上，绕太空飞行数周后返回i 面，获得探大、肉原 维生素含量高I 勺青椒新品种 这种育种原理本质上属于 --------------- 。

(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种，培育出抗倒伏、抗锈病的品种，这种方法 是 ----------------- 。

(6 )用秋水仙素或硫酸二乙酯处理番茄、水稻种子，获得成熟期早、蛋白质含量高的新品系，这种方法是 _________________ 。

(7)将白菜与甘蓝的体细胞用酶处理，再用聚乙二醇使其融合，通过组织培养获得新的植物品种，这种方法是 _________________ 。

(8)将苏云金芽抱杆菌勺抗虫基因导入棉花受精卵中培育出抗虫棉的方法是 ____ 。

(9)我国科学家培育出勺“鲤鲫鱼”生长快、肉味美 具有两种鱼的特点，这种法是一。

(10) “多莉”羊I 勺培命法是 _____________ 。

2 .逆转录傅的遗［专物质RNA 能逆转录生成DNA,并进一步整合至宿主细胞的某条染色中。

用逆转录病毒乍为运载 体可用于基因治疗和培育转基因动物等。

(1)病毒在无生命培养基上不能生长，必须依靠活细胞提供 ________________等物质基础，才能繁殖。

逆转录病毒较T 噬菌体更容易变异，从分子水平看，是由于 _________________ 。

2(2)基因治疗时，将目的基因与逆转录病毒运载体结合的“针线”是 -------- 。

将带有目的基因的受体细胞 转入患者体内患者症状会有明显缓解，这表明 ________________________________________________ 。

（一）1玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，近年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效。

（1）单倍体玉米体细胞的染色体数为_______，因此在____分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整的______。

（2）研究者发现一种玉米突变体（S），用S的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体；胚乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色体的三倍体。

见图1）①根据亲本中某基因的差异，通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2。

2从图2结果可以推测单倍体的胚是由___发育而来。

②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制，A、R同时存在时籽粒为紫色，缺少A或R时籽粒为白色。

紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫∶白=3∶5，出现性状分离的原因是_______。

推测白粒亲本的基因型是_______。

③将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体，过程如下请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的基因型_______。

（3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种。

结合（2）③中的育种材料与方法，育种流程应为：______；将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优良性状的个体。

3下图表示培育小麦的几种育种方式，纯种高秆抗锈病植株基因型为DDRR，纯种矮秆不抗锈病植株基因型为ddrr，两对基因分别位于两对同源染色体上。

据图回答下列问题：（1）图中植株A培育的方法是_________，将亲本杂交的目的是___________，自交的目的是_________。

（2）植株B的培育运用的原理是__________。

（3）植株C需要染色体加倍的原因是_________________________________，诱导染色体加倍的最常用的方法是_________________________________________。

高中生物育种试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 基因重组是指：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因重组和染色体变异答案：B2. 杂交育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：B3. 单倍体育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：C4. 基因工程育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因重组和染色体变异答案：B5. 植物组织培养的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 细胞全能性D. 基因突变和细胞全能性答案：C6. 多倍体育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：C7. 诱变育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：A8. 基因编辑技术的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因重组和染色体变异答案：B9. 植物远缘杂交育种的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：B10. 人工选择的原理是：A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体变异D. 基因突变和染色体变异答案：B二、填空题（每空1分，共20分）1. 基因重组可以通过__杂交__和__转基因__技术实现。

2. 染色体变异包括__染色体结构变异__和__染色体数目变异__。

3. 单倍体育种需要通过__花药离体培养__和__秋水仙素处理__来实现。

4. 基因工程育种需要利用__限制性内切酶__和__DNA连接酶__。

5. 植物组织培养需要利用__外植体__、__培养基__和__植物激素__。

6. 多倍体育种可以通过__秋水仙素处理__或__低温诱导__来实现。

7. 诱变育种需要利用__物理诱变剂__或__化学诱变剂__。

8. 基因编辑技术需要利用__CRISPR-Cas9__系统。

第6章单元练习一、选择题1．农作物育种上常采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种等。

它们的理论依据依次是①基因突变②基因互换③基因重组④染色体变异（A）①③④④（B）④③①②（C）②④①③（D）①②④③2．中国返回式卫星搭载的水稻种子由太空返回后，经地面种植培养出的水稻穗多粒大、营养成分高这种育种方法属于（A）杂交育种（B）诱变育种（C）单倍体育种（D）多倍体育种3．下列各项中可能产生新基因的是（A）用离体花药培养玉米植株（B）用秋水仙素得到三倍体西瓜（C）通过杂交培养抗病小麦品种（D）用X射线处理青霉素菌种4．在下列叙述中，正确的是A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C．培育无子番茄是利用基因重组的原理D．培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理5．小麦抗锈病对易染锈病为显性。

现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为杂合体。

需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，应选用下列哪项为最简便易行（A）甲×乙（B）甲×乙得F1再自交（C）甲、乙分别和隐性类型测交（D）甲×甲、乙×乙6．基因突变发生在（A）DNA→RNA的过程中（B）DNA→DNA的过程中（C）RNA→蛋白质的过程中（D）RNA→携带氨基酸的过程中7．无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜，这是因为Ａ．由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精Ｂ．由于无籽西瓜是多倍体，有机物含量高Ｃ．由于无籽西瓜是二倍体Ｄ．由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里8．下列关于单倍体的叙述，错误的是Ａ．单倍体体细胞含有一个染色体组Ｂ．体细胞含有本物种配子染色体数目的个体Ｃ．单倍体个体一般是不育Ｄ．单倍体常采用花药离体培养的方式获得9．在高等植物细胞中，下列哪项肯定不存在形态、大小相同的染色体Ａ．精子细胞Ｂ．卵细胞Ｃ．单倍体Ｄ．染色体组10.大麦的一个染色体组７条染色体，在四倍染色体大麦根尖细胞有丝分裂，后期能观察到的染色体数目是Ａ．７条Ｂ．５６条Ｃ．２８条Ｄ．１４条11．下面叙述的变异现象，可遗传的是Ａ．割切公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征Ｂ．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状Ｃ．经常晒太阳的人皮肤变黑Ｄ．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花12．下列生物学研究选择的技术（方法）不恰当的是Ａ．利用纸层析法分离叶绿体中的色素Ｂ．利用γ射线诱变育种Ｃ．利用同位素示踪法研究ＤＮＡ复制Ｄ．利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层13．秋水仙素既可以用于人工诱变也可以诱导多倍体，它分别作用于细胞分裂的Ａ．间期和前期Ｂ．间期和中期Ｃ．间期和后期Ｄ．前期和中期14．下有关水稻的叙述，错误的是Ａ．二倍体水稻含二个染色体组Ｂ．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大Ｃ．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组Ｄ．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小（A）①③④（B）①②③（C）①②④（D）①②③④15．下列各项中，适宜用诱变育种的是A．获得无子果实B．培育综合多个品种优良性状的新品种C．利用细菌生产胰岛素D．培育从未出现过的新品种二、非选择题1.已知小麦的高秆对矮秆为显性，抗锈病对易染锈病为显性，两对性状独立遗传。

6.1杂交育种和诱变育种练习知识点一、杂交育种（1）_____________________ 原理：（2）过程：（以高产抗病小麦品种的选育为例）儿种操作目的：亲代高产、不抗病X低产、抗病I （亲本杂交：将控制两个优良性状的基因集小在同一个体内。

）杂种笫一代高产、抗病（均为显性性状）I® （Fi自交：获得性状分离的F2代。

）第二代选出高产、抗病个体I连续自交（选择出符合要求的纯合个体。

）选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体I新的优良品种（3）优点：能集中优良性状于一体，操作简便。

知识点二、诱变育种（1）_____________________ 原理：（2）实例：黑农五号、青霉索高产菌株。

⑶优点：可以捉髙突变率,在较短吋间内获得更多的优良变界类型。

［特别捉醒］朵交育种只应用于进行有性牛殖的牛物，而诱变育种不仅能应用于有性纶殖的生物，还能应用于无性生殖的生物。

单倍体冇种主要用于进行有性生殖的植物。

知识点四、育例1、农业上常用的育种方法如下：a.甲品利| X乙品种f F L Fi自交f F2人工选择自交f F3-*人工选择一自交 ........... 性状稳定的新品种b.甲品种X乙品种fFi—Fi花粉离体培养得到许多小苗一秋水仙素处理一若干植株一人工选择一性状稳定的新甜种c.正常幼苗一秋水仙素处理一人丁选择一性状稳定的新品种d.种子搭载人造卫星到太空一返回地血种植一性状稳定的新品种e.获取甲种生物的某基因一通过某种载体将该基因带入乙种生物一性状稳定的新品种（1）_________________________________________________________________ a方法属于常规育种，一般从庄代开始选种，这是因为 _________________________________ o选中的个体还需要经过若干代的白交、鉴别，在到不发生性状分离为止，这是因为新品种必定是。