国家开放大学电大考试《比较初等教育》作业及期末复习

(更新版)国家开放大学电大本科《比较初等教育》机考标准题库及答案盗传必究终结性考试试卷由计算机考试软件组题，其中包括10道填空选择题（4分/道）和10道判断题（4分/道），2道简答题（10分/道），满分100分。

考试时长为90分钟。

一、填空选择题题目1【选择题】美国小学校长是学校的行政首长，向负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

选择一项：A. 国会B. 教育委员会C. 学监D. 州长题目2【选择题】美国小学一般不太重视的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

选择一项：A. 孩子B. 道德C. 天才儿童D. 科学技术题目3【选择题】英国的小学教师，因学校性质不同大致可以分为地方公务员的教师以及。

选择一项：A. 国立教师B. 民办教师C. 私人教师D. 牧师题目4【选择题】英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一种。

选择一项：A. 手段B. 福利C. 权利D. 美德题目5【选择题】在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼职一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中，每人几乎都要教种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

选择一项：A. 25、三四B. 26、四五C. 27、四五D. 28、三四题目6【选择题】为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教选择一项：A. 轮流B. 转任C. 进修D. 淘汰题目7【选择题】在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的。

选择一项：A. 教师培训B. 专业发展学校C. 一体化培训D. 教师学校题目8【选择题】美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、、以及资格证书三方面。

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试比较初等教育试题一、填空题每空2分;共20分1．朱利安于1817年撰写出版了-------------;为人类构建起第一个比较教育的发展框架..2．由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导;用____的方法去探询制约教育发展的因素;成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法..3. 1929年;中山大学一--------教授出版了我国第一部比较教育专着各国教育比较论..4．法国是个政教分离主义的国家;国立学校都是--------学校;不允许进行任何宗教教育..5．目前;英国实行-------------年义务教育..6. 1944年;英国设立了____考试来控制初等教育和中等教育的衔接;这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致..7．在美国初等学校的阅读教学中;经常采用的一种教学方法是“----------”教授法..8．日本初等学校国语中的写作教学主要包括词汇教学、作文教学和--------- 三方面..9. 1990年;新加坡教育部课程发展署成立了-----一教材组;负责修订新的小学公民教育教材..10.美国小学一般不大重视 --------认为初等教育是公民教育;是为了培养合格的公民..二、简答题每题10分;共80分1．简述比较教育的特点..2．影响西方近代初等教育改革的因素有哪些3．简述英国小学教育目标..4．简述美国的儿童中心课程编制方式..5．在学业评定中;英国初等学校学生的课程作业有哪些类型6.1995年1月;法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么7．简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨..8．美国教育家舒尔曼认为;教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识试卷代号：1163中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科竹期末考试比较初等教育试题答案及评分标准供参考2011年7月一、填空每空2分;共20分1．比较教育研究的计划和初步建议2．历史学3．庄泽宣4．世俗5. 116. 11岁7. 5W-H8．书法指导9．好公民10．天才儿童的教育二、简答题每题10分;共80分1．比较教育的特点：第一;比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法;同时辅以其他方法；2.5分第二;比较教育的研究以当代教育问题为中心；2.5分第三;比较教育的研究具有国际性和跨国性；2.5分第四;比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象..2.5分2．影响西方近代初等教育改革的因素有：1文艺复兴运动与宗教改革运动f2分2工业革命；2分3启蒙思想运动;2分4资本主义制度的确立；2分5近代科学的发展..2分3．英国小学教育目标为：1发展儿童身心健康；1分2陶冶儿童优良行为；1分3增进儿童对环境的认识与兴趣；2分4培养儿童正确的观察能力；2分5指导儿童正当的课余治动；2分6激发儿童养成科学的态度与精神..2分4．美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动;注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力和个性..3分虽然在所设的课程上与学科中心课程相似;但它的教学目标更为广泛、教学组织方式不同..3分没有固定的教学计划和教学方法;由教师自己创造;书本、教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定;一般采用活动的方式来组织教学;因此;又称为“活动课程”或“经验课程”..4分5．英国初等学校的学生作业有：1实践作业；2.5分2书面作业；2.5分3口头、听力作业；2.5分4表演作业..2.5分6. 1995年1月;法国国民教育部颁布的中、小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是：第一;尊重人、包括尊重自己和他人在出身、人格和财产方面;应该尊重他人和尊重自己;尊重每个人的思想表达;3分第二;爱护公共财产;保护生活环境消费教育;实施卫生、安全条例;健康教育;环境管理入门;以及人的生活环境和大家的公共财产等；3分第三;认识共同生活的规则;了解公共生活的基本原则;学会担负责任;了解公民的权利和义务包括班级和学校的公共生活规章制度;如同学友情、相互帮助、共同合作;责任感、努力和勤奋工作的意识..4分7．新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨是培养具有以下素质的好公民：社会利益高于个人利益；2.5分维护组成社会的家庭；2.5分提倡种族和宗教间的宽宏大量和相互体谅；2.5分培养协商解决问题的美德..2.5分8．美国教育家舒尔曼认为;教师作为知识的传授者应具备：1学科知识；1分‘2-般教学知识即原则性的教学策略;如课堂管理及组织等；1分3课程知识;即对教材与教案的了解；1分4科学教学知识;即因不同学科而异的教学方法；2分5对学生及其特点的认识；1分6对教学环境的认识;如对教学经费、视导单位、社区资源等方面的认识；2分7对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识..2分。

电大本科小学教育比较初等教育试题和答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试比较初等教育试题一、填空题（每空2分，共20分）1．朱利安于1817年撰写出版了-------------，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

2．由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用____的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

3. 1929年，中山大学一--------教授出版了我国第一部比较教育专着《各国教育比较论》。

4．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是--------学校，不允许进行任何宗教教育。

5．目前，英国实行-------------年义务教育。

6. 1944年，英国设立了____考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

7．在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“----------”教授法。

8．日本初等学校国语中的写作教学主要包括词汇教学、作文教学和--------- 三方面。

9. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《-----一》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

10.美国小学一般不大重视 --------认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

二、简答题（每题10分，共80分）1．简述比较教育的特点。

2．影响西方近代初等教育改革的因素有哪些？3．简述英国小学教育目标。

4．简述美国的儿童中心课程编制方式。

5．在学业评定中，英国初等学校学生的课程作业有哪些类型？年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？7．简述新加坡小学开设公民道德教育课程的宗旨。

8．美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备哪些基础知识？试卷代号：1163中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科竹期末考试比较初等教育试题答案及评分标准（供参考）2011年7月一、填空【每空2分，共20分）1．《比较教育研究的计划和初步建议》2．历史学3．庄泽宣4．世俗5. 116. 11岁7. 5W-H8．书法指导9．好公民10．天才儿童的教育二、简答题【每题10分，共80分）1．比较教育的特点：第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法；（分）第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心；（分）第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性；（分）第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

2020电大《比较初等教育》期末复习答案一、填空题1．“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。

正确答案是：朱利安2．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是学校，不允许进行任何宗教教育。

正确答案是：世俗3．1944年，英国设立了考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

正确答案是：11岁4．英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、和四方面。

正确答案是：态度价值观5．1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

正确答案是：好公民6．美国小学校长是学校的行政首长，向负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

正确答案是：学监7．1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。

正确答案是：《比较教育研究》8．美国教育行政制度的基本特点之一是高度的。

正确答案是：地方分权9．随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

正确答案是：儿童中心论10．在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“”。

正确答案是：5W-H11．日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将和发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。

”正确答案是：尊重人类的精神对生命的敬畏之念12．为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师制度。

《比较初等教育》终结性考试题及答案（全套）比较初等教育01试卷总分：100 答题时间：90分钟客观题一、填空选择题（共10题，共40分）1. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、_________和___________四方面。

A 态度、价值观B 态度、人生观C 价值、人生观D 道德、态度参考答案：A2. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“____________”。

A 5H－WB 5W－HC 5H－HD 5W－W参考答案：B3. 朱利安于1817年撰写出版了_________，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A 《演说家》B 《共和政体》C 《比较教育研究的计划和初步建议》D 《比较教育》参考答案：C4. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家______提出来的。

A 朱利安B 索科洛娃C 塔西陀D 施奈德参考答案：A5. 为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师______________制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

A 轮流B 转任C 进修D 淘汰参考答案：B6. 目前，英国实行___________年义务教育。

A 10B 11C 12D 13参考答案：B7. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和____________三方面。

A 书法指导B 阅读指导C 课题指导D 记述指导参考答案：A8. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的___________。

A 全国统一B 地方分权C 自治D 民主统一9. 在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的____________。

A 教师培训B 专业发展学校C 一体化培训D 教师学校参考答案：B10. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“__________”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

国家开放大学《比较初等教育》形考任务参考答案阶段性测验1一、选择题1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。

A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》3．【选择题】（）在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。

A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。

A. 历史性B. 国际性C. 名族性D. 传统性8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学二、简答题1．【简答题】简述比较教育的特点。

参考答案：比较教育的特点:第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

《比较初等教育》期末复习一、填空题1．唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著《大唐西域记》，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教案。

2．1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《比较教育研究》。

3．英国比较教育家尼古拉斯·汉斯认为，“民族性”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。

4．由于整个斯巴达社会处于一种“尚武”的观念中，因此，斯巴达儿童的初等教育也带有很浓烈的军事色彩，这不仅表现在儿童的学习内容上，也表现在儿童所接受初等教育的场所上。

5．1944年，英国设立了 11岁考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

目前，英国实行11年义务教育。

6．现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7 门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、公民教育、艺术、体育。

7．英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是校内教师的评价8．韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。

各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“国家民主生活”四部分组成。

9．美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、学历标准、以及资格证书三方面。

10．1989年，法国颁布《教育方针法》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。

11．西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。

12．美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是义务初等教育的普及，其次，初等教育开始不断地进行改革。

13．日本初等学校课程实行的是全国统一的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

国家开放大学《比较初等教育》期末复习题参考答案一、填空题1．“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（朱利安）提出来的。

2．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是（世俗）学校，不允许进行任何宗教教育。

3．1944年，英国设立了（11岁）考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

4．英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、（态度）和（价值观）四方面。

5．1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《好公民》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

6．美国小学校长是学校的行政首长，向（学监）负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

7．1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《比较教育研究》。

8．美国教育行政制度的基本特点之一是高度的（地方分权）。

9．随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“（儿童中心论）”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

10．在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“（5W-H）”。

11．日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将（尊重人类的精神）和（对生命的敬畏之念）发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。

”12．为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师（转任）制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

（精华版）国家开放大学电大《比较初等教育》终结性考试2套标准试题及答案盗传必究第一套试卷总分：100 答题时间：90分钟客观题一、填空选择题（共10题，共40分）1.随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的"”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

正确答案：儿童中心论2.现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、、艺术、体育。

正确答案：公民教育3.美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、、以及资格证书三方而。

正确答案：学历标准4.20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立"”而进行的。

正确答案：统一学校5.在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节,并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。

在所任课程中，每人几乎都要教种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

正确答案：28、三四6.英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，"”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素.正确答案：民族性7.日本1998年颁布的《小学学习指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基木法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。

”正确答案：对生命的敬畏之念8.为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

家开放大学电大《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案考核方式：开放式大作业，学生撰写的大作业可采用学术论文，大作业按百分制批改，大作业总分为IOO分,占课程总成绩50虬学生自拟具体的题目，撰写大作业。

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论文题目：《最近发展区理论及对教育的影响与启示》［摘要］：目前我国过于受政治公共权力约束的道德教育采取强制性的方式，把一套社会既成的道德规范灌输给受教育者，由道德知识的传授养成受教育者的认知能力，成了教育者从事道德教育的惟一任务。

道德教育的这种强制性及对道德认知的狭窄性理解，造成受教育者对既成道德价值观趋同的同时也产生了种种逆反心理，从而钝化了受教育者的道德认知能力和道德实践水平，消解了道德的教育认知功能。

故本文将从道德认知理论出发思考其对我国德育的启示。

［关键词］：道德认知道德教育教育启示一、道德认知的内涵及道德教育的目的道德认知内含这么几个要素:道德认识.道德思考、道德选择、道德创造。

道德认知是指社会个体对生存环境道德规范的知晓、理解和掌握，它是道德认知的基础层面。

道德思考包括产生推理、道德鉴别、道德批判、道德评价等方面。

它要求道德主体对面临的道德规范内容是否符合道德行为事实、是否符合道德客观规律、是否符合社会创造道德的目的等进行思考。

道德选择是指在面临各种不同道德规范时，通过比较鉴别，反思权衡后所作的认知上的取舍。

道德创造是道德认知的最高层面，它是指道德上的新追求，既包括道德规范的改进也包括道德规范的创新。

社会的飞速发展及由此带来的变动，使人们不得不对过时的道德观念道德规范进行改造。

因此人们在赞同而接受一种规范后，还“必须逐渐学会怎样用新的生命去调和、清除其中的陈腐因素”，目的是为了“让它们适应变化不定的社会生存状况”。

总之，道德自我总是渴求着新的追求，智慧的头脑总是向着新的经验开放。

道德认知是一个具有丰富内涵的主体精神气质，道德教育是要培养受教育者的这种精神气质和行为习性。

（精华版）国家开放大学电大《比较初等教育》终结性考试2套标准试题及答案1(精华版)国家开放大学电大《比较初等教育》终结性考试2套标准试题及答案盗传必究第一套试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、填空选择题（共10题，共40分） 1._________在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

正确答案：色诺芬2.在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课________节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。

在所任课程中，每人几乎都要教________种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

正确答案：28、三四 3.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家_________提出来的。

正确答案：朱利安4.1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作__________。

正确答案：《比较教育研究》 5.美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、________、以及资格证书三方面。

正确答案：学历标准6.法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是_________学校，不允许进行任何宗教教育。

正确答案：世俗7.古代埃及产生了三类初等学校机构，第一种是__________；第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校；第三类是政治学校。

正确答案：寺庙学校8.随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“__________”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

正确答案：儿童中心论9.英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是___________。

正确答案：校内教师的评价10.1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《________》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

XXX《比较初等教育》期末复习题参考答案(可下载编辑)XXX《比较初等教育》期末复题参考答案一、填空题1.“比较教育”是一个术语和学科领域，最早由19世纪初的法国教育家和社会活动家XXX提出。

2.法国是政教分离主义国家，XXX是世俗学校，不允许进行任何宗教教育。

3.1944年，英国设立了11岁考试来控制初中教育的衔接，使得英国各地区的初中课程标准大体上一致。

4.英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、态度和价值观四个方面。

5.1990年，XXX课程发展署成立了《好公民》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

6.XXX校长是学校的行政首长，向学监负责，执行学区理事会的有关决议及管理学校日常行政事务。

7.1933年，XXX教授XXX出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《比较教育研究》。

8.美国教育行政制度的基本特点之一是高度的地方分权。

9.随着进步教育运动的发展，以XXX为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初中学校进行课程改革的依据，许多XXX按照XXX的“儿童中心论”来编制和安排初中学校的课程、编制课程计划。

10.在XXX的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“5W-H”。

11.日本1998年颁布的《小学研究指导纲要》的第一章中明确规定了道德教育的目标，即：“道德教育的目标是，根据《教育基本法》及《学校教育法》所确定的教育根本精神，为了培养将尊重人类的精神和对生命的敬畏之念发挥于家庭、学校、其他社会的具体生活之中，具有丰富的情感，致力于创造个性丰富的文化和发展民主的社会及国家，进而为和平的国际社会做贡献，开拓未来的有主体性的日本人，而培养作为其基础的道德性。

”12.为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师转任制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

13.XXX教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”组成。

1．【简答题】简述比较教育的特点。

比较教育的特点:第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。

第三，比较教育的研究具有国际性和跨国性。

第四，比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象2．【简答题】简述比较教育的使命和任务。

答：比较教育的三大使命是：科学的使命、人文的使命和决策的使命。

五大任务是：（1）了解别国的教育；（2）认识本国的教育；（3）认识教育的规律；（4）推动教育改革；（5）增进国际理解与合作。

３.【简答题】学习比较教育有什么意义？学习比较教育的意义：（1）增长教育知识；（2）学习别国经验；（3）形成教育观念。

４.【简答题】比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？答：特点：1、研究规模迅速扩大；2、地方和国际性比较教育团体涌现；3、研究成果影响巨大；4、研究方法多种多样。

５.【简答题】“比较教育”至今经历了哪些发展阶段？比较教育的发展大致分为：（1）比较教育的“史前期”。

（2）比较教育领域的创建时期。

（3）比较教育的学科建制时期。

（4）比较教育的蓬勃发展时期。

（5）教育的泛化发展时期。

1．谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念。

答：终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响。

终身教育是从时间的纬度出发，强调一个大连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个插所部成为学习者学习的场所。

终身教育与学习化社会是紧密相联的，终身教育是学习化社会的基石。

终身教育思潮产生于20世纪60年代，其产生的标志是法国教育家棵罗·郎格朗的《终生教育导沦》于1965年的出版。

终身学习和学习化社会要求学校教育改变原有的对学习的看法，要求更加注重学习者主动性的发挥，要求改变教师和学生的角色和师生关系，要求更新学校的教育重点。

它强调学校的学习应更加体现生活性，在教育目标上更加注重发展性、强调学校与整个社会之间的紧密联系、充分调动和利用社会的各种条件和资源。

中央广播电视大学2023-2023学年度第一学期“开放本科”期末考试比较初等教育试题一、填空题（每空2分，共20分）l.“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家 ---------一提出来的。

2.-----------在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

3. 1933年，美国哥伦比亚大学专家康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作----------——4．法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是____学校，不允许进行任何宗教教育。

5．随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“--------”来编制和安排初等学校的课程，编制课程计划。

6．日本初等学校课程实行的是____的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

7．英国初等学校学生的学业成绩评估重要有两大方面，一是关键阶段末的统考；二是________。

8. 1990年，新加坡教育部课程发展署成立了《——》教材组，负责修订新的小学公民教育教材。

9．在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课——节，并兼一项学校管理工作，大约相称于5课时的工作量，例如图书、体育用品管理、电化教室等等。

在所任课程中，每人几乎都要教三四种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

10. 20世纪80年代以来，法国教师的继续教育从其目的到具体实行办法上不断得到调整与完善。

在教师继续教育目的上强调两个方面：一是不断适应教学与教育质量提高的需要，适应社会环境的变化及其对教师的新规定；二是_--------------二、筒答题（每题10分，共40分）11.简述比较教育的特点。

12.“比较教育”至今经历了哪些发展阶段？13.简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括。

14.在学业评价中的英国初等学校学生的课程作业有哪些类型？三、简述题（每题10分，共40分）15. 1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？16.简要回答世界初等学校道德教育的改革趋势。