山东科大牟乃夏老师的GISday活动的ppt
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山东科技大学第二届GISDay活动牟乃夏2009-11-18/mounaixia GIS：设计共同未来GISDay:GISer’s Day1GIS教育二十年2GIS大赛：我们进步的阶梯3社会需求与我们的准备1GIS教育二十年中国GIS教育二十年（一）GIS的概念提出与发展（二）我国GIS教育与产业（三）中外GIS教育特点比较（一）GIS的概念提出与发展世纪之交，世界上最发达国家的副总统戈尔提出了著名的“数字地球”的概念。
自此，发展数字地球战略一直引领着国际上高科技的发展浪潮。
新世纪初，地球空间信息技术与纳米技术、生物技术一起被美国劳动部确认为正在发展和最具前途与潜力的三大重要技术。
3S（GPS-全球卫星定位系统，GIS，RS-遥感）是地球空间信息技术的主体，进而是数字地球的核心，而GIS是3S的核心，足见其关键地位与重要性。
与此同时，国际GIS学术界提出了GISystem到GIScience的转变，标志着GIS从一门技术上升为一门学科——地理信息科学（Geoinformatics）或地球空间信息学（Geomatics）。
GPS RSGIS（二）我国GIS 教育与产业地理信息系统在我国的传播与发展比西方发达国家大概晚了20年，但我国GIS 教育的进展却是世界上最快的。
中国的GIS 教育大致可分为以下几个阶段：42131980年至1987年的孕育与准备阶段1988年至1996年的起步阶段1997至2000年的成熟阶段新世纪以来的大发展时期（二）我国GIS教育与产业•第一，1980年至1987年的孕育与准备阶段。
•1980年，中国科学院遥感应用研究所成立我国第一个地理信息系统研究室，标志着我国正式引入地理信息系统的概念。
随后不久，国家测绘局引进第一套地理信息系统软件，开始建立国家基础地理信息系统，并将地理信息系统技术列为行业的主导技术或核心技术之一。
在武汉大学（原武汉测绘科技大学）等高校，已有人对GIS进行了引进与研究，虽然在1986年之前，正规的遥感专业本科生教育并没有GIS课程，但其后很快就开始了实验性的教学。
（二）我国GIS教育与产业•第二，1988年至1996年的起步阶段。
•1988年，第一个GIS本科专业在武汉大学（原武汉测绘科技大学）开始招生；1989年，大陆第一本《地理信息系统概论》（黄杏元教授编著）教材在高等教育出版社出版；1993年，第一个硕士GIS专业在武汉开始招生；1994年，中国“GIS协会”成立，同时成立“教育与科普专业委员会”；国内的其他高校依托已有的地理、遥感、测量等相关专业，相继开始了GIS专业和课程的教学。
（二）我国GIS教育与产业•第三，1997至2000年的成熟阶段。
•1997年，我国正式在地理学和测绘学两个一级学科下分别设立“地图学与地理信息系统”和“地图制图学与地理信息工程”两个二级学科，并开始博士和硕士的申报和招生。
但是，随着GIS教育的深入与社会应用的拓展，仅仅进行高层次人才的培养已远远不能满足社会行业对GIS人才的需求。
•为此，1998年，教育部对高校本科专业进行调整，由原来的504个调整为249个，但仍在原地理类专业中增设了地理信息系统理学本科专业；我国很多高校依托地理学、测绘学和计算机科学等学科，纷纷开始创办这一新兴专业。
•世纪之交，我国抓住了地理信息技术发展的难得机遇，并形成了具有培养本科、硕士、博士、博士后以及留学生的完整教育体系。
•第四，新世纪以来的大发展时期。
在这个阶段，我国已经具备了GIS 教育大发展的各种条件，进入了蓬勃发展的新时期。
我们建立了世界上最大规模的GIS 教育体系，为社会各界源源不断地输送各级GIS 人才，为我国社会主义现代化建设事业做出了杰出的贡献。
•2000年，全国有37所院校设立了专门培养GIS 人才的专业；•2002年，这个数字上升了1倍；•2003年，普及到了100余所院校，每年有几千名本科生和研究生毕业。
•据最新的资料估计：–目前我国有500多所高等院校开设了GIS 专业和相关的课程–有200所高校建立了GIS 实验室–每年的毕业生超过1万人。
•至此，我国已经建立了世界上最大规模的、完整的、多层次的GIS 教育体系。
（二）我国GIS 教育与产业（二）我国GIS教育与产业•2006年，我国地理信息产业产值达400亿元，从业人员超过30万，相关企事业单位愈1万家，•2007年，我国地理信息产业总值达到420亿元。
•2008年我国地理信息产业总规模已超过600亿元，从业人员约40万，从业机构超过1万家，从事互联网地理信息服务的网站超过900个，•去年11月28日，国家测绘局发布《关于为国家扩大内需促进经济增长做好测绘保障服务的若干意见》，提出各地测绘部门要及时优化调整测绘生产力布局，拟直接带动各方面近100亿元的资金投入，推动地理信息产业总产值2010年力争达到1000亿元规模。
据估计将带动相关产业增长5000亿元以上。
（三）中外GIS教育特点比较•GIS起源于西方发达国家，他们的科研、教育与应用水平居于世界领先地位，我国与他们约存在10~20年的差距。
•然而，由于文化背景不同，西方的GIS教育：–大都从研究开始，从博士培养开始，很少有正规的GIS本科专业；–在学科建设方面，他们往往是在传统学科，如测绘、遥感等的基础上，增加一些与GIS相关的课程；–其教育的发展方向是从博士研究生向本科层次渗透，注重应用与个性。
•而我们国家则恰恰相反：–GIS教育从本科开始，先有GIS本科专业；–学科建设上，注重地理信息科学学科的建立与完善；–教育发展方向是从本科逐步向硕博研究生渗透，注重基础，整齐划一。
•应该说，国际国内的GIS教育各有特点，各有所长。
但中国正规的GIS本科教育在国际上比较早，地理信息科学的学科建设相对完善，规模最大。
这一点是毋庸置疑的。
GIS大赛概况我校参加ESRI大赛的情况ESRI大赛参赛过程1232GIS大赛：我们进步的阶梯1 GIS大赛概况•2003年SuperMap大赛–2004年第二届开始我校参与–获奖难度相对较易，影响力较弱•2004年ESRI大赛–影响面广–难度大，获奖相对困难–一些GIS公司选人的途径–初级试题组、空间建模组、开发组•MapGIS大赛–2009首届–我校参加较少，希望以后有同学参加2 我校参加ESRI大赛的情况–第二届我校获三等奖（2005）–第三届我校空白（2006）–第四届我校开发组没有收获，建模组一、二、三等奖均有，主要是遥感专业同学获奖，鼓励奖若干。
（2007）–2008：开发组二等奖、三等奖，建模组二等奖，三等奖、鼓励奖均有。
–2009：开发组二等奖，建模组大满贯（一二三鼓励奖均有）–2010？将有在座的各位回答1组队•志同道合•协作精神•勇于奉献2选指导老师• 个人喜好• 老师特长•项目经验3 选题•个人为主•老师项目•具体问题4项目实施•工作责任心•及时沟通•抓住特色5 提交作品•按照要求•文档完美•精益求精3 ESRI大赛参赛流程6等待获奖3 ESRI 大赛参赛流程•好朋友组合•强强组合•强弱组合•考研同学特殊处理•善于“吃亏”•选好组长1组队•志同道合•协作精神•勇于奉献3 ESRI大赛参赛流程•个人喜好•认真选择•投其所好•乐于指导•项目基础•即时沟通2选指导老师• 个人喜好• 老师特长•项目经验3 ESRI大赛参赛流程•个人选题•爱好为主•老师项目•不宜太大•新颖但不猎奇•社会需求•实用性3 选题•个人为主•老师项目•具体问题3 E S R I 大赛参赛流程•工作计划•合理分工•定期碰头交流•抓大放小•特色明显•基本功能齐备•符合实际情况4项目实施•工作责任心•及时沟通•抓住特色3 ESRI大赛参赛流程•仔细阅读提交说明•严格按照要求•切忌虎头蛇尾•提交艺术品•细节决定成败5 提交作品•按照要求•文档完美•精益求精3 ESRI大赛参赛流程6•提交作品以后，为毕业设计做准备•Waiting………….•You and me，相约在北京等待获奖3社会需求与我们努力的方向（一）社会需求（二）我们努力的方向（三）GIS的未来（一）社会需求供求关系需要GIS人才的企业数量和种类越来越多。
开设GIS专业的高校越来越多。
市场情况许多行业对GIS应用需求增大。
单纯的GIS应用系统越来越少。
较多应用对GIS的应用需求比较简单。
越来越多的IT企业都开展GIS业务企业GIS 人员构成GIS专业人员比例降低。
GIS从业人员专业门槛降低。
复合型人才的比例升高。
（一）社会需求情况许多非GIS专业的人员具备了一定的GIS应用知识。
GIS毕业生的实践能力参差不齐。
薪资要求呈下降趋势。
应聘人员Why？由于商业产品的成熟,开发门槛降低目前一些GIS应用对GIS的专业要求不高，从业门槛降低GIS的应用综合化，需要不同专业人员的参与GIS的应用开发中,部分工作更加注重编程能力需求趋势总体需求量仍将呈上升趋势。
需要综合性人才：跨学科、跨领域、全方位的人才。
需要创新型人才：主要是应用的创新。
需要营销型人才：缺少精通GIS知识的专业营销人员。
需要GIS底层研发人才：自主产品的发展会越来越重要。
（一）社会需求情况1德才兼备以德为主•工作责任心•协作精神•沟通能力2学以致用与E俱进• 学习能力• 实战能力• 专业能力４BOSS3 积极创新灵活多样•独特思路•应变能力（二）我们的准备课程设计数据库参与项目专业实习编程语言参加GIS大赛GIS 软件测量大赛遥感课程测绘课程（三）GIS 的未来教育部孙霄兵司长：GIS 在全国所有专业中就业率排名第二。
-全国地理信息产业论坛（2009、武汉）再学习！学习！学习！行动起来，GIS 的未来在我们手中！。
