幼儿园《好吃的水果》公开课教案
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好吃的水果教案5篇好吃的水果教案篇1活动目标:1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯材料提供:苹果、香蕉、葡萄若干,水果蓝一只活动过程:1、设置情景:和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》,师:刚才歌里唱了好孩子要有礼貌,今天见到我们的客人老师要问声好。
今天除了有客人老师,还有谁来到了我们班里了?(出示兔妈妈玩偶)兔妈妈家的水果园丰收了,今天她要请大家吃好吃的水果。
可是在吃之前她要先来考考小朋友,请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果?(出示水果的ppt拼图)2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图,那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢?(老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。
(1)分别请幼儿说一说:苹果、香蕉、葡萄是什么样子的?(颜色、形状、味道、口感)当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的(果肉是什么颜色的?有没有果核?)引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处?培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果现在兔妈妈要请大家吃水果了,你们想知道会拿到什么水果吗?答案就藏在这个拼图上,请小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作,教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果,并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图,现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
活动反思:拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一,它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。
秋季是各种水果集中上市的季节,幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。
将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆,加深幼儿对这三种水果的感知。
以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。
并增强了活动的生动性和趣味性。
幼儿园《好吃的水果》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》,教材的章节为第三章《认识水果》,详细内容包括:了解常见水果的名称、特征、分类;学会通过观察、品尝来识别各种水果;培养对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学目标1. 能说出至少五种水果的名称、特征和分类。
2. 通过观察、品尝,能正确识别各种水果。
3. 培养幼儿对水果的喜爱,提高健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点:学会通过观察、品尝来识别各种水果。
教学重点:掌握常见水果的名称、特征和分类。
四、教具与学具准备教具:水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具:画纸、彩笔、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一个水果篮,里面装有各种水果,引导幼儿观察篮子里的水果,邀请幼儿分享自己喜欢的水果。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示PPT,讲解常见水果的名称、特征和分类,如苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放水果卡片,让幼儿根据刚才的学习内容,将水果卡片进行分类。
4. 观察品尝(10分钟)教师拿出水果实物,让幼儿观察、品尝,引导幼儿说出水果的名称和特征。
5. 创作环节(10分钟)教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容:常见水果名称:苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等水果特征:大小、形状、颜色、味道等水果分类:浆果、柑橘类、热带水果等七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的水果,并标注水果的名称和特征。
2. 答案示例:小明画了一个苹果,写道:“我喜欢苹果,它是红色的,圆圆的,味道很甜。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)让家长协助幼儿收集更多水果的图片,进行家庭学习。
(2)开展“水果分享会”,让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园,与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与使用5. 教学过程中的实践情景引入和观察品尝环节6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园小班科学公开课教案《好吃的水果》含反思教案目的本次科学公开课的主题为《好吃的水果》,通过本次课程,让小班的幼儿能够了解到不同种类的水果,学会正确的食用方法,并且知道水果对人体的好处。
教学内容与时间安排教学内容1.介绍不同种类的水果:苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2.教育幼儿正确的水果食用方法,包括如何洗澡、削皮、切开水果。
3.介绍不同水果对人体的好处。
4.通过游戏增强幼儿对水果的认识,例如“猜水果游戏”,“辨认水果游戏”等。
时间安排时间段教学内容9:00-9:10 介绍本次课程主题、目的,引导幼儿进入学习状态9:10-9:20 介绍不同种类的水果9:20-9:30 指导幼儿正确的水果食用方法9:30-9:40 介绍不同水果对人体的好处9:40-9:50 通过游戏增强幼儿对水果的认识9:50-10:00 总结本节课程,引导幼儿形成正确的饮食观念教学准备1.水果模型或图片等辅助教学工具。
2.袋鼠格里菲斯或是其他与水果有关的绘本等教辅材料。
3.小型洗澡桶、削皮器、切菜板及刀等用于真实操作的备课辅助工具。
4.一些支持幼儿认知发展和运动发展的游戏道具,如猜水果游戏相册、戴着眼罩辨认水果等等。
教师的角色1.引导幼儿自己发现并探索问题,具体而言,幼儿的兴趣、好奇心、探索和实验能力是我们需要关注的方向。
2.小班的教师应注意情感教育的拓展,并关注幼儿的身心发展和语言表达潜力的激发。
3.保障幼儿的安全,必要时适当干预。
教案反思教学效果通过本次科学公开课的教学实践,学生学习到了不同的水果种类,具备了指导的水果切片和淋上柠檬汁等食用方法,全面提升了幼儿的保健意识和饮食规律。
同时,通过游戏的形式,培养了幼儿的实验精神、动手能力、知识掌握和协作意识成长。
教学反思在今后的教学过程中,应注意以下三方面的问题:1.课程设计应更加有趣、具有创新性。
在布置任务的过程中需要慎重考虑,也就是说,任务的详细描述和子任务的顺序布置应严格按照幼儿现有的认知水平和认知路径进行。
一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班健康领域的《好吃的水果》一课。
我们将通过观察、品尝、讨论等方式,让幼儿认识各种水果,了解它们的外形特征、口感和营养价值,并学会分享和珍惜食物。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种水果,增强他们的观察和描述能力。
2. 培养幼儿的味觉和嗅觉,提高他们的健康饮食意识。
3. 通过小组合作,培养幼儿的团队精神和分享意识。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识和了解各种水果的特征和营养价值。
难点:让幼儿学会用恰当的语言描述水果的口感和味道。
四、教具与学具准备教具:水果实物、水果图片、水果切盘、水果刀、勺子等。
学具:每人一个水果盘、一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示各种水果实物,引导幼儿观察水果的外形特征,如颜色、形状等,并让幼儿尝试说出水果的名字。
2. 品尝水果(5分钟)教师将水果切成小块,让幼儿品尝,并引导幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。
3. 讨论水果的营养价值(5分钟)教师引导幼儿讨论水果的营养价值,如富含维生素、纤维等,并让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
4. 小组合作,制作水果沙拉(5分钟)教师将幼儿分成小组,每组提供一个水果盘、一张纸、一支笔。
教师演示如何制作水果沙拉,然后让幼儿动手操作,将品尝过的水果切成小块,放入水果盘中,并用自己的语言描述水果沙拉的制作过程。
5. 分享和珍惜食物(5分钟)六、板书设计板书内容:水果的特征、口感、营养价值。
七、作业设计1. 请幼儿回家后,向家长介绍今天学到的水果知识和制作水果沙拉的过程。
2. 请家长协助幼儿,在家庭中进行一次水果品尝会,让幼儿用恰当的语言描述水果的口感和味道。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝、讨论等方式,让幼儿认识和了解各种水果,培养他们的观察和描述能力。
在制作水果沙拉的环节,幼儿动手操作,提高了他们的实践能力。
同时,通过分享和珍惜食物的教育,培养了幼儿的团队精神和珍惜食物的意识。
幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》,教学内容主要包括教材第四章《认识水果》中的第一节“水果的种类”和第二节“水果的营养价值”。
详细内容为:介绍苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的外形、颜色、味道等特点;讲解水果富含的维生素、矿物质等营养成分以及对人体的益处。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握常见水果的种类、特点及其营养价值。
2. 培养幼儿对水果的喜爱,养成每天吃水果的良好生活习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解水果的营养价值以及对人体的好处。
教学重点:让幼儿掌握常见水果的种类、特点,养成每天吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备教具:水果实物(苹果、香蕉、橙子、葡萄等)、水果卡片、挂图、PPT课件等。
学具:画纸、水彩笔、水果切切乐玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带来水果实物,邀请幼儿观察、触摸,引导幼儿说出水果的名字、颜色、形状等特点。
2. 新课内容讲解(10分钟)(1)教师通过PPT课件展示水果图片,引导幼儿认识并掌握各种水果的特点。
(2)教师向幼儿讲解水果的营养价值,让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 例题讲解(5分钟)教师出示水果卡片,请幼儿找出相应的水果实物,并说出其特点。
4. 随堂练习(5分钟)(1)教师分发画纸、水彩笔,让幼儿画出自己喜欢的水果。
(2)组织幼儿进行“水果切切乐”游戏,巩固所学知识。
(2)邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其特点。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容:水果的种类:苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果的特点:形状、颜色、味道等水果的营养价值:维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起制作一份水果拼盘,并拍照记录。
2. 答案:完成后的水果拼盘照片。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的例题讲解与随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果实物,确保实物质量。
幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇为了让课堂更加生动有趣,教案中应包含多样化的教学形式,我们通过教案的制定,可以提前设计好课堂上的讨论问题和活动,本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标:1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。
主题环境创设:1、布置水果园墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘水果。
2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。
活动区域布置:1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导幼儿用各种水果招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。
3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。
收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。
4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。
好吃的水果小班教案5篇好吃的水果小班教案篇1活动名称:水果沙拉(综合活动)活动目标:1、引导幼儿通过多种感官,感知各种水果的形状特征。
2、让幼儿通过观看制作水果沙拉的过程,了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中,体验制作水果沙拉的乐趣和欢乐。
活动预备神奇箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程1、出示神奇箱,引起幼儿兴趣。
教师:“刚刚一位神奇老爷爷听说小(一)班的小朋友妈妈、爸爸今日要到幼儿园来,所以就带来了一个神奇的箱子。
幼儿从神奇箱里摸一个神奇果进展观看。
用各种感官去感知不同的水果。
(看一看是什么样的,摸一摸有什么感觉,闻一闻是什么味道。
)教师小结:水果它们长得都不一样,外形不同、颜色不同,但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿争论水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….)教师:“今日教师要告知小朋友们水果还有一种吃法,把它们做成“水果沙拉。
”3、教师进展操作制作“水果沙拉。
”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。
”好吃的水果小班教案篇2活动设计背景小班幼儿对四周世界的探究主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知,幼儿活动的目的性、挨次性相比照较差,但是他爱仿照属于直觉行动思维,这些教育原则激发我设计了这个教育活动。
活动目标1、使幼儿能够正确的熟悉并说出几种常见水果的名称、颜色、外形及味道。
2、能在大家面前大胆说出自己的想法。
3、能够增进幼儿之间的沟通。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点重点:说出几种常见水果的名称、颜色。
难点:说出凉凉的、硬硬的、软软的及椭圆形活动预备1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子(一人一个)2、u盘(动画片水果歌)活动过程1、开头环节:小朋友今日教师给孩子带来了一段好看的动画片,请大家留意看里面都有什么样的常见水果。
《好吃的水果》幼儿园小班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《认识大自然》,详细内容为第一节《好吃的水果》。
通过本节课的学习,让幼儿认识和了解生活中常见的水果,培养他们对水果的喜爱。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识并说出常见的水果名称,如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标:培养幼儿观察、描述水果特征的能力,提高动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对水果的喜爱,养成不挑食、爱吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会描述水果的特征,如颜色、形状、味道等。
教学重点:认识常见的水果,培养幼儿对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具:水果图片、水果实物、PPT课件、挂图等。
学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带幼儿参观水果店,让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征,引发幼儿对水果的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示水果图片,引导幼儿说出水果的名称,如苹果、香蕉、橙子等,并让幼儿描述水果的颜色、形状、味道等特征。
3. 随堂练习(5分钟)教师发放画纸和画笔,让幼儿画出自己喜欢的水果,并引导幼儿用语言描述自己的作品。
4. 动手操作(10分钟)教师组织幼儿用彩泥制作水果,培养幼儿的动手操作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,让幼儿说说自己喜欢的水果及原因。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 内容:水果名称:苹果、香蕉、橙子等水果特征:颜色、形状、味道等七、作业设计1. 作业题目:画出你喜欢的水果,并用语言描述它的特征。
2. 答案示例:我喜欢苹果,它红色的,圆圆的,味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿认识和了解了常见的水果,培养了他们对水果的喜爱。
课后,教师可以组织幼儿开展“水果分享会”,让幼儿带来自己喜欢的水果,分享给其他小朋友,进一步巩固所学内容。
同时,教师还可以引导幼儿观察水果的生长过程,拓展幼儿的知识面。
小班科学活动《好吃的水果》公开课教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解常见的水果,如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿对水果的喜爱,养成健康饮食的习惯。
二、活动准备:1. 水果实物:苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果图片:打印常见水果的图片。
3. 水果模具:制作水果模具,如苹果、香蕉等。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程:1. 导入:教师展示水果实物,引导幼儿观察水果的外观特征,如颜色、形状等。
2. 认识水果:教师介绍水果的名称,如苹果、香蕉等,并讲解水果的营养价值。
3. 观察水果:教师展示水果图片,引导幼儿观察水果的细节,如果实、叶子等。
4. 创作环节:幼儿根据自己的喜好,选择创作材料,如画纸、画笔、彩泥等,绘制自己喜欢的水果。
5. 分享作品:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿表达自己创作的想法。
四、活动延伸:1. 家庭作业:教师发放水果模具,让幼儿带回家,与家长一起制作水果拼盘。
2. 环境创设:教师将幼儿的作品装饰在教室环境中,营造温馨的氛围。
五、教学反思:1. 教师在活动中是否达到预期目标,幼儿的参与度和兴趣程度如何。
2. 教师对幼儿的引导和鼓励是否到位,是否关注到每个幼儿的发展。
3. 活动环节是否紧凑,时间安排是否合理。
4. 针对本次活动,提出改进意见和建议,为下次活动做好准备。
六、教学方法:1. 实物展示法:通过展示水果实物,让幼儿直观地认识和了解水果。
2. 图片观察法:通过观察水果图片,培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 创作表达法:通过绘画、手工制作等方式,让幼儿表达自己对水果的认识和喜好。
4. 互动交流法:通过小组讨论、分享作品等方式,培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在创作环节的表现,考察他们的观察力、动手能力和想象力。
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识几种常见的水果,了解它们的外形特征和口感。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容:1. 认识水果:苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 了解水果的外形特征和口感。
三、教学重点与难点:重点:让幼儿认识几种常见的水果,了解它们的外形特征和口感。
难点:培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学准备:1. 水果实物:苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片:苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果切开后的图片:苹果、香蕉、橙子、草莓等。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察教室里的水果实物,引导幼儿说出水果的名字。
2. 认识水果:展示水果图片,让幼儿观察并说出水果的名字。
3. 了解水果的口感:请幼儿品尝水果,引导幼儿说出水果的口感。
4. 观察水果切开后的图片:展示水果切开后的图片,让幼儿观察并说出水果的内部特征。
5. 动手操作:让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料,制作自己喜欢的水果画作。
6. 展示作品:邀请幼儿展示自己的作品,让幼儿分享创作心得。
7. 总结:教师引导幼儿总结今天学到的水果知识,培养幼儿的归纳能力。
8. 作业:让幼儿回家后,向家人介绍今天学到的水果知识。
9. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,找出需要改进的地方。
10. 家长沟通:教师与家长沟通交流,了解幼儿在家的表现,为下一节课做好准备。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现,检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家的表现,以便对教学进行改进。
七、教学拓展:1. 开展水果品尝会,让幼儿有机会品尝更多水果,丰富他们的味觉体验。
2. 组织水果拼盘制作活动,培养幼儿的创意和团队合作精神。
3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动,增进亲子关系。
大班教案《好吃的水果》(通用14篇)《好吃的水果》篇1活动设计背景水果是孩子们日常生活中经常接触的食物,也是比较熟悉的、喜爱的食物。
当我们专注于它时,会看到水果蕴涵着丰富的教育资源:发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。
一般来说,让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞,幼儿难以理解,同时,单纯的数数活动比较枯燥,不易引起幼儿的兴趣,综合以上实际情况,我及时抓住孩子的兴趣点,充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发,设计了《好吃的水果》这一活动,旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动,让幼儿在玩中体验快乐,提高幼儿参与活动的积极性。
活动目标1、让幼儿认识各种水果,并说出它们的名称。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点活动重点:认识各种水果并说出它们的名称,通过味觉感知各种水果的味道。
活动难点:感知各种水果的外形特征,如:光滑的、粗糙的等。
活动准备小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干活动过程:1、出示小熊凳子,让幼儿看看是什么?猜一猜里面装的是什麽东西?2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果,并说出水果的名称、形状和颜色。
3、数一数,一共有几种水果?比一比,哪种水果最大?4、讨论:秋天里有许多好吃的水果,你都吃过哪些水果?是什么味道的?5、请幼儿闭上眼睛,教师依次将水果装进凳子里,问幼儿什么水果不见了?6、请幼儿在筐里找一找,看一看你最喜欢哪种水果?摸一摸,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?7、请幼儿品尝水果,并讲述吃水果时应注意的安全。
品尝完后告诉老师,你吃的是什么水果,它是什么味道。
8、教师小结:刚才我们吃的水果味道都不一样,有酸酸的、有甜甜的,而其还有丰富的营养,小朋友应多吃水果,对我们的身体有好处。
幼儿园营养《好吃的水果》教案。
一、教学目标1.能够对水果有初步的认识和区分能力。
2.能够了解水果的营养价值和重要性。
3.能够发现身边的水果,并能够分辨其颜色、形状和口感等特征。
4.能够尝试及享受各种水果,并能够形成爱吃水果的习惯。
二、教学内容1、自由活动提供各种鲜果摆放在学生活动区,有水果切片供学生尝试,为水果贴标签,如:“色彩鲜艳的水果”、“可直接食用的水果”、“含糖量很高的水果”等等。
学生可以在自由活动中开始自己的水果探索之旅。
2、室内活动(1)组织学生品尝蕉、苹果、橙、柚、猕猴桃、哈密瓜、火龙果等常见水果。
大约20分钟后,进行简单的谈话,要求学生描述不同的味道、形状、颜色、口感和糖含量等特征,提供简单的记录表格,并提醒他们不要浪费食物。
(2)现场制作水果沙拉。
教师准备一份水果拼盘,让孩子们来挑选自己喜欢的水果,然后自行制作水果沙拉,加入一点酸奶和蜂蜜等口感更好的调料,让学生品尝,欣赏美食的同时深入感受各种水果的糖分浓度和口感变化。
3、户外活动提供各种不同的水果种子,如苹果、梨、草莓、蓝莓、西瓜、甜瓜、等等,让学生亲手开拓自己的水果种植园。
例如,将果籽放进肥沃的土层中,适当灌溉,关注生长状态,让学生了解早期植物生长的基本知识,同时感受到自耕自食的乐趣。
三、教学方法1、活动教学法通过安排多种形式的活动,为幼儿提供不同的学习环境,运用多媒体教学设备,增强幼儿的耳目语言能力,增进对物品的认知和感性体验。
2、问题解决法鼓励幼儿在随堂讨论环节中提出自己的问题和问题的解决标准。
让学生主动参与课堂教学,促进学生的主动性和实践能力。
四、教学评价1、针对幼儿学习目标制定评价标准,对不同学生采用不同的评价方法。
2、观察和记录每个幼儿在每个活动环节中的表现和收获,利用教案中的评估表格进行评价。
3、安排适当的课堂回顾,及时发现幼儿的学习问题。
与家长进行及时交流和沟通,了解幼儿家庭生活的情况,提供更好的学习保障。
五、教学时长此教案的实际实施时间约为2个课时(每个课时为50分钟)。
《好吃的水果》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023年托班科学教案:好吃的水果(精选3篇)教案一:水果的颜色和味道教学目标:1. 学生能够认识和描述常见水果的颜色和味道。
2. 学生能够运用所学知识,用适当的词语进行交流和表达。
3. 学生通过参与水果品尝活动,培养对水果的兴趣和喜爱。
教学准备:1. 图片或实物展示常见水果,如苹果、橙子、香蕉等。
2. 板书。
教学过程:1. 导入:教师通过展示水果图片或实物,引发学生对水果的兴趣,并询问学生对水果的认识。
2. 呈现:教师逐一展示水果图片或实物,并强调每种水果的颜色和味道。
教师通过简单描述和指向图片中的颜色和形状,让学生了解水果的外观特征。
3. 练习:教师提问学生关于所展示水果的颜色和味道。
学生逐个回答,并用简单的句子描述,如:“苹果是红色的,味道酸甜。
”4. 拓展:教师可以让学生尝试不同的水果,并询问他们对水果的感受。
学生可以用简单的词语表达自己的观点,如:“香蕉吃起来很甜”或“橙子有点酸”。
教案二:水果的种类和用途教学目标:1. 学生能够认识和说出常见水果的种类。
2. 学生能够了解水果的用途。
3. 学生能够通过参与水果制作活动,培养动手能力。
教学准备:1. 图片或实物展示常见水果,如苹果、橙子、葡萄等。
2. 板书。
教学过程:1. 导入:教师通过展示水果图片或实物,引发学生对水果的兴趣,并询问学生对水果的了解程度。
2. 呈现:教师逐一展示水果图片或实物,并简单介绍每种水果的种类和用途,如苹果可以生吃或制作果酱,橙子可以榨汁等。
3. 练习:教师提问学生关于所展示水果的种类和用途。
学生逐个回答,并用简单的句子表达自己的观点,如:“苹果可以生吃,也可以榨汁。
”4. 拓展:教师可以进行水果制作活动,让学生参与其中,如让学生亲手榨橙汁,或自己制作水果拼盘等。
通过动手实践,培养学生对水果的兴趣和喜爱。
教案三:水果的营养价值教学目标:1. 学生能够了解常见水果的营养价值,并认识到水果对健康的重要性。
2. 学生能够通过参与水果品尝活动,培养对水果的兴趣和喜爱。
《好吃的水果》教案(精选8篇)《好吃的水果》篇1课题第17课:好吃的水果教学时间6/6 三(4)三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!(学生摸,发现各种各样的水果)激发兴趣。
欣赏水果看课件,欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点、色彩。
(学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄)通过“摸”来感受水果的外形、特征。
(学生谈看到果实的感受。
)直观了解水果的种类、形象特征、色彩,感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗?看能变成什么?(出示课件)看老师变成了苹果姐姐,我开着椰子火车,带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么?(学生畅想汇报)在体验中,营造一种宽松、快乐、自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象,把自己带来的水果“变”一个样画出来。
(学生作业,教师巡视辅导)引导学生抓住特征。
展示评价展示作品,师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们,通过今天的学习,我们又学到了什么本领呢?培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式,他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物,这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受,也更容易引发他们的相关联想。
幼儿园《好吃的水果》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》,依据教材第四章“认识水果”展开,详细内容包括:认识常见水果的名称、形状、颜色、味道及其营养价值;通过观察、品尝、游戏等形式,让幼儿在实践中了解和掌握水果知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和表达能力,提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿懂得分享、合作、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解水果的营养价值,懂得如何合理搭配食用。
重点:认识常见水果的名称、形状、颜色、味道,以及培养幼儿的观察、品尝和表达能力。
四、教具与学具准备教具:水果卡片、水果拼图、水果挂图、水果模型等。
学具:水果切块、小盘子、小叉子、围裙、一次性手套等。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过谜语、儿歌或故事引入水果话题,激发幼儿兴趣。
2. 认识水果(10分钟):a. 展示水果卡片,让幼儿说出水果的名称、形状、颜色。
b. 邀请幼儿上台演示水果拼图,加深对水果形状的认识。
c. 讲解水果的营养价值,引导幼儿懂得合理搭配食用。
3. 实践活动(10分钟):a. 分组进行水果观察、品尝活动,让幼儿在实践中了解水果的味道、特点。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因,培养幼儿的表达能力。
4. 游戏环节(10分钟):组织水果蹲、水果接力等游戏,增强幼儿的团队协作能力。
b. 展示水果挂图,让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称、形状、颜色、味道列表。
2. 水果营养价值简表。
七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿完成一份关于水果的手抄报,内容包括水果名称、形状、颜色、味道和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,观察他们对水果知识的掌握程度,针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸:a. 组织亲子活动,让家长与幼儿一起到水果店购买水果,体验生活。
幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《好吃的水果》,主要围绕第四章“认识水果,品尝美味”展开。
详细内容包括:水果的分类、常见水果的认识、水果的营养价值以及如何正确品尝水果。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿的分类能力,提高观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点:掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
难点:水果的分类及正确品尝水果的方法。
四、教具与学具准备教具:水果卡片、水果图片、水果实物、PPT课件。
学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示各种水果实物,让幼儿观察并说出水果的名称,引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT课件展示水果的分类,讲解水果的分类方法。
(2)教师出示水果卡片,让幼儿进行分类练习。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸、水彩笔等材料,让幼儿画出自己喜欢的水果。
(2)幼儿展示自己的作品,教师进行点评和指导。
4. 讲解水果的营养价值和正确品尝方法(10分钟)(1)教师通过PPT课件讲解水果的营养价值。
(2)教师演示正确品尝水果的方法,并让幼儿进行实际操作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 水果的分类(1)颜色分类(2)形状分类2. 常见水果的认识3. 水果的营养价值4. 正确品尝水果的方法七、作业设计1. 作业题目:(1)请家长协助幼儿完成一份水果画。
(2)家长引导幼儿讲述水果的分类方法及其营养价值。
2. 答案:(1)水果画:幼儿根据自己喜欢的水果进行创作。
(2)水果分类方法及营养价值:见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的水果分类3. 正确品尝水果的方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果实物,确保每个幼儿都能清晰地看到和触摸到水果。
幼儿园《好吃的水果》公开课教案
一、课题及设计意图:
我将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。
活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动,更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境,让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。
我知道,要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的,感兴趣的方式,孩子们对这样的活动方式非常喜欢,并且乐意的接受,主动的参与,积极的学习。
在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性,在一开始的环节中,我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入,孩子们的热情一下子就被调动起来了。
在活动中,我还让每个孩子有机会展示自己,给他们创设良好的环境,大胆的表现自己。
在新授词语时,我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式,孩子们的积极性一下子被调动起来,在反复的游戏中,孩子们还是比较好的掌握了知识点。
最后的亲自游戏,更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。
二、教学目标:
1、贯穿铁路文化的知识
2、在游戏中认识词语“苹果,哈密瓜,椰子,香蕉,桂圆,并大胆的表达。
3、培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。
三、教学准备:
1、6张站名卡,识字卡每人一份
2、礼物每人一份
3、篓子6个
四、教学过程:
放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室
一、复习词语。
1、今天老师请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。
2、师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语
3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
二、新授词语。
1、游戏引出词语。
今天我们来认识一些新朋友,它们是谁呢?老师让你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋动得最最快。
2、幼儿说出一个词语,老师拿出一张词卡,并逐一反复认识。
3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4、老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。
”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂
的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。
5、游戏开火车
1)、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。
2)、老师带领幼儿听音乐开火车,请每个幼儿拿一张水果词卡,到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内
三、结束:
请小朋友去领礼物。
老师为你们准备了很多的礼物。
请你找一找跟你手上的词卡一样的就是老师送给你的礼物。