音乐领域艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案

音乐学专业艺术硕士研究生培养方案（钢琴）华中师范大学音乐学院2011年12月前言华中师范大学音乐学院在恢复研究生教育后的10多年间，经过不断地探索与实践，已经建立了一整套科学规范、切合本校实际的研究生教学及管理规章制度，艺术硕士是我们新增设的学科门类，我们通过认真研讨，结合我院的实际情况借鉴其他大学的经验。

不断完善专业学位研究生培养方案和实施措施。

为了适应21世纪我国现代化建设对各类高层次专门人才培养的需要，我校本着优化学科结构、突出学科特色、提高办法效益、培养高素质人才的原则，在原有的培养方案的基础上，对全院的研究生培养方案进行了修订，重新确定了各学科专业研究生的培养目标，拓宽专业口径，调整了课程体系和教学内容，进一步规范了培养过程。

这些工作无疑将对我校研究生教育今后的发展起到积极的促进作用。

但由于时间仓促，培养方案的修订仍有不完善之处，如部分课程简介不完整、少量学科专业的课程体系还需要进一步完善等。

现将修订后的培养方案以单行本的形式印发、试用，在试用过程中发现问题，请以书面的形式提出改进意见，以便进一步完善之。

研究生培养方案是研究生工作的指导性文件，是各学科专业指导组合理制定个人培养计划，并保证研究生个人培养计划的完成。

2011年12月钢琴专业艺术硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要，能够独立从事音乐演唱实践和相应专业教学的专门人才。

具体要求是：1、较好地掌握马克思主义基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，积极为社会主义现代化建设服务。

2、具有良好的音乐演唱能力和系统的专业知识；熟悉国内外关于钢琴演奏的现状、历史和发展趋势；掌握一门外语；具有从事音乐表演实践和教学工作的能力。

二、研究方向钢琴艺术研究三、学习年限与学分本专业硕士研究生的学习年限为2年，总学分不得少于36学分。

四、课程设置（一）学位课程（公共必修课，计18学分）（二）专业课程1（演奏必修课8学分）（三）专业课程2（理论必修课8学分）（四）专业课程3（选修课8学分）五、教学实践本专业教学实践以艺术硕士为对象，通过教学第一线的实践工作，培养硕士研究生的声乐演唱能力和教学实践能力主要授课形式有：1、钢琴演奏单独授课2、钢琴演奏舞台表演训练3、钢琴理论的课堂讲授、讨论和学习4、钢琴演奏的实际公开表演实践。

全日制艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案（试行稿）一、培养目标培养具有系统专业知识和高水平艺术创作技能的高层次、应用型专门人才。

具体要求为：1、掌握马克思主义基本理论，具有良好的专业素质和职业道德，能够积极为社会主义现代化建设服务，为促进艺术文化事业的发展做出贡献。

2、具有系统的专业知识、高水平的艺术创作能力和较强的艺术理解力与表现力。

3、能够运用一门外语，在本专业领域进行对外交流。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。

四、培养方式培养过程应突出专业特点，以实践为主，兼顾理论及内在素质的培养。

采用课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练及艺术实践等相结合的培养方式。

积极创造艺术实践条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例。

实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家配合指导艺术实践。

五、课程设置课程设置分为公共课、专业必修课和选修课。

公共课应着重于提高研究生的总体素质，拓展审美视野，增强理解作品的能力。

专业必修课应着重于提高研究生专业技能水平，加深、拓宽研究生的专业知识，提高研究生的综合艺术修养以及在作品创意表达和风格呈现方面的综合能力。

选修课分专业选修课和一般选修课。

选修课程应内容广泛、形式多样，给学生提供更多的选择余地，为学生的个性发展提供一定空间。

学生可根据自己的兴趣和专业方向来选修课程，以利于全面提高学生的综合素质。

课程与实践环节总学分应不少于50学分（课程学分计算方式：大于等于16课时为1学分），其中实践类课程应占60%以上。

具体学分设置如下：1、公共课：不少于8学分（包括外语、马克思主义文艺理论等）。

2、专业必修课与专业实践：不少于36学分。

3、选修课：不少于6学分。

六、毕业考核艺术硕士专业学位研究生在修满规定学分后，须参加毕业考核。

毕业考核包含实践展示和学位论文答辩。

实践展示水平是毕业考核的主要方面。

课程与教学论（音乐）专业硕士研究生培养方案一、学科专业简介音乐课程与教学论是教育学科的一个分支学科，该学科在经历了一定时间的历史发展之后，呈现了理论与实践高度融合、研究领域日趋专业化的发展态势。

本学科是在教育学理论的基础上，着重研究音乐教育与教学的基本理论问题；音乐教育发展的历史沿革、音乐课程体系构建的理论依据、音乐学科教学方法的研究与应用；音乐教育理论的实践等问题。

我院本学科的发展目标是借助国内外音乐课程与教学论学科的最新研究成果，为我国基础教育课程与教学改革提供理论依据和政策咨询，为普通高校音乐（教师教育）专业课程设置、人才培养目标的制定提供参考，并将此学科的发展纳入到音乐学理论研究的整体框架中，为音乐教育、教学的发展提供理论基础。

二、专业培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高级音乐教育与教学研究人才。

1.培养学生对音乐教育本质的深刻理解与认识，使其具有良好的职业道德和对音乐教育事业的热爱。

2.通过研究和学习，掌握坚实的音乐教育理论基础；了解所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外语熟练的阅读本专业的文献资料；形成严谨的治学态度和一定的理论研究能力，提升专业品格。

3.合理建构学生成为未来社会音乐教育发展所需高级人才的各种潜质。

三、研究方向音乐教学论依托我院多年普通高校教师教育音乐教育的理论研究与教学实践的丰硕成果，以科学的音乐教育观念为依据，合理的培养方案为保证，培养具有一定音乐教育理论研究能力的复合型音乐人才。

其专业骨干课程包括音乐技能课程教学研究、外国音乐史论教学研究、音乐作品分析方法论研究、基础音乐教育热点问题研究等课程，课程体系体现出了音乐表演技能课程的基础地位，突出了音乐综合能力的核心价值，又紧密结合学科教学论的研究方向，力求为社会培养出具有较高专业素质与教学、科研能力的硕士研究生。

四、学制年限及应修学分学制年限一般为3年，至少修满35学分。

五、培养方式与方法1.采取理论课程学习和科学研究及教学实践相结合的方法；2.采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是研究生培养的第一负责人；3.培养计划和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养；4.硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、论坛式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨等有机结合，加强研究生创新能力的培养；5.有计划的聘请国内外专家来我院授课，或派出研究生到其他著名学校或研究院所修读部分课程，提倡与国内外著名高校和研究院所互相承认学分，联合培养研究生。

音乐学院艺术硕士学位研究生培养方案A.声乐表演艺术一、培养目标及要求培养适应我国经济、文化和音乐事业发展需要的高层次、应用型音乐表演人才。

能胜任本专业艺术创作领域的各种艺术表现形式。

要求：1、较好地掌握马克思主义基本原理，积极为社会主义现代化建设服务。

2、具备良好的音乐专业素质和职业道德，掌握系统的专业知识和高水平音乐创作与表演技能。

能够运用专业理论知识解决艺术实践的实际问题。

3、熟练掌握一门外语，在本专业领域具备一定的对外交流的能力。

二、研究方向声乐表演艺术三、学习年限与学分研究生培养实行学分制，总学分不少于52学分，其中共同课和专业主课不少于18学分，专业必修课学分不少于20学分，专业选修课不少于6学分。

四、培养方式与方法1、采取导师个别指导与导师集体培养相结合的方式。

2、充分发挥导师的主导作用，着重培养研究生独立思考、自主学习、勇于创造的能力。

3、为研究生提供舞台实践、学术交流、学术考察的机会，并适当聘请国内外著名专家、学者讲学。

4、研究生在入学之初，在导师指导下制定出个人的培养计划，个人培养计划应根据学科专业培养方案的要求，结合个人的实际情况，全面了考虑、合理安排。

五、课程设置声乐表演艺术六、实践环节（2学分）根据培养目标，通过一系列实践活动，旨在培养学生的演唱能力和相应专业教学能力1、实践时间、学分专业实践总时间不得少于12周，专业实践学分为2学分。

2、实践的方式、内容在1-4学期安排相应的实践活动，包括教学实践与舞台表演实践。

教学实践（1学分）：导师可安排学生任助教，协助导师向本科生授课。

或观摩导师授课。

舞台表演实践（1学分）：导师或几位导师可组织自己学生定期举行星期音乐会、季度音乐会等演出实践。

根据学院统一组织安排到校外参加各种演出活动，比如与兄弟院校的交流演出，参与社会的各种公益性演出等等。

实践要求（1）拟定实践计划；（2）导师对学生的协助教学给予评价；（3）参加教学实践与舞台表演实践的次数各不少于3次；（4）进行授课和听课的学生，要填写授课、听课报告，由导师评定成绩，交研究生秘书存档；（4）参加舞台表演实践之后，要撰写实践总结报告，由导师评定成绩，交研究生秘书存档。

艺术硕士指导性培养方案1. 引言艺术硕士是一种专业研究性学位，旨在培养具备深厚艺术理论和实践能力的高级专业人才。

本文档旨在制定一个针对艺术硕士研究生的指导性培养方案，以确保学生全面系统地掌握艺术理论知识，同时能够在实践中展现自己的创造力和艺术才能。

2. 培养目标本硕士研究生的培养目标主要包括以下几个方面： - 培养学生深入了解艺术学理论知识和研究方法的能力； - 培养学生具备独立进行艺术研究和创作的能力； - 培养学生具备批判性思维和创新性思维的能力； - 培养学生具备在音乐、舞蹈、戏剧等艺术领域专业技能的能力。

3. 培养课程为了满足培养目标，本硕士研究生课程设置如下：3.1 艺术理论与学科基础本课程旨在培养学生对艺术理论和艺术学学科基础的全面了解。

课程设置包括艺术史、美学原理、创作理论等内容。

3.2 艺术创作与实践本课程旨在培养学生进行艺术创作和实践的能力。

课程设置包括创作方法、创意思维培养、表演技巧等内容。

3.3 艺术研究与批评本课程旨在培养学生进行艺术研究和批评的能力。

课程设置包括研究方法、学术写作、批评分析等内容。

3.4 专业实训与实习本课程旨在培养学生在实践中应用所学知识的能力。

课程设置包括实习、艺术节、展览等实际项目的参与。

3.5 选修课程为了满足学生个性化需求，还设有一定数量的选修课程，供学生根据自己的兴趣和发展方向选择。

4. 毕业要求为了确保学生能够达到培养目标，考核毕业要求主要包括以下几个方面：•完成全部课程学习，并通过相应的考核；•完成一定的创作和研究项目，并撰写论文或创作作品；•参与实践项目，并积极参与各类艺术活动；•通过学位论文答辩，证明自己在艺术领域的研究能力和创作水平。

5. 师生关系建设为了促进良好的师生关系，本项目将建立以下措施：•每名研究生将配备一位导师，负责指导学生的学术研究和创作；•指导教师将定期与研究生进行面对面的学术指导和交流；•定期组织学术研讨会，鼓励学生展示研究成果和创作成果；•每学期召开导师和学生的培养计划讨论会，确保学生的培养进度和学习计划。

附件：艺术硕士专业学位探讨生指导性培育方案（2015年修订版）（135101 音乐领域）一、培育目标音乐领域艺术硕士专业学位教化，旨在培育具有良好职业道德、具备系统专业学问、高水平技能和肯定艺术造诣的高层次应用型音乐特地人才。

培育艺术团体、院校、艺术场馆、电视广播台站、文化馆站、各种音乐媒体、文艺探讨单位和政府文化行政部门所须要的能够胜任音乐创作、音乐表演、音乐教学、音乐编辑、音乐管理等相关工作的高层次专业人才。

二、招生对象具有高校本科学历（或本科同等学力）人员。

三、学习方式与年限全日制学习方式，学习年限一般为三年；非全日制学习方式，学习年限一般为四年。

四、培育方式培育过程中应突出专业特点，以实践为主兼顾理论与内在素养的培育，对学生进行系统、全面的专业训练。

采纳课堂讲授、技能技巧的个别课与集体训练与艺术实践等相结合的培育方式。

主动创建艺术实践的条件，建立多种形式的实践基地，加大实践环节的学时数和学分比例；实行导师负责制，并聘请高水平的艺术家协作指导艺术实践。

课程教学和专业实践实行学年学分制。

五、课程设置与学分艺术硕士专业学位课程设置分为公共课（教化部规定的必修课程）、专业必修课（专业主科与专业相关课程）和选修课。

公共课应着重于提高探讨生的总体素养，拓展审美视野；专业必修课应着重于提高探讨生专业技能水平，加深、拓宽探讨生的专业学问，提高探讨生的综合艺术修养，增加理解作品的实力以与在作品创意表达和风格呈现方面的综合实力。

选修课分专业选修课和一般选修课。

选修课程应内容广泛、形式多样，给学生供应更多的选择余地，为学生的特性发展供应肯定空间。

学生可依据自己的爱好和专业方一直选修课程，以利于全面提高学生的综合素养。

艺术硕士专业学位课程与实践环节总学分应不少于50学分，其中实践类课程与环节应占60%以上。

详细课程学分设置如下：公共课不少于8学分；专业必修课程与专业实践环节不少于36学分；选修课程不少于6学分；课程学分计算方式：大于等于16课时为1学分。

艺术硕士专业学位研究生指导性培养方案一、引言艺术硕士专业学位研究生是我国高级艺术人才的培养重点，旨在培养具有广泛人文素养、独立思考能力和创新精神，兼具艺术实践和学术研究能力的高级艺术专门人才。

本指导性培养方案将以提高学生的艺术实践和创作能力为核心，注重培养学生的独立思考和批判性思维能力，加强学术研究与实践相结合的教学模式，全面提升学生的综合素质。

二、培养目标1.培养学生具备扎实的基础理论知识和广泛的人文素养；2.培养学生具备独立思考能力、批判性思维能力和创新精神；3.培养学生具备艺术实践和创作能力，能够从事高水平的创作和表演；4.培养学生能够在艺术研究领域具备较高的学术能力，能够独立进行学术研究并发表高质量的学术论文；5.培养学生具备良好的团队合作精神和组织管理能力，能够承担领导和管理工作。

三、培养方式1.课程教学：通过系统的专业核心课程培养学生的基础理论知识和艺术实践能力。

同时，注重开设有创新意义的课程，引导学生进行创作实践和学术研究。

2.实践教学：通过实践教学的方式，培养学生的艺术实践能力。

包括创作实践、表演实践、设计实践等。

同时，强调实践过程中的独立思考能力和批判性思维能力的培养。

四、培养计划1.课程设置：本专业学位研究生的课程设置包括专业核心课程、专业选修课程和综合实践课程。

2.专业核心课程：重点培养学生的基础理论知识和艺术实践能力。

包括艺术理论、艺术史、艺术创作等课程。

3.专业选修课程：为学生提供丰富多样的选修课程，满足学生的个性化需求，培养学生的专业深造能力和创新能力。

4.综合实践课程：包括实践教学和科研训练等，旨在培养学生的创作和表演能力，并引导学生进行学术研究。

五、学位论文学位论文是培养学生实践能力和学术研究能力的重要环节。

学生在培养期间须完成学位论文的撰写，并通过答辩获得学位。

六、培养监测与评估1.学科导师：每位学生将配备学科导师，负责学生的学科指导和培养监测。

2.学术委员会：设立学术委员会，由相关专家组成，负责对学生的学术研究和学位论文进行评估。

音乐学专业硕士研究生培养方案（学科专业代码050402 授予文学硕士学位）一、学科专业简介音乐学是关于音乐的知识领域，运用各种学术性方法研究关于音乐的一切事物。

本学科1998年开始招生，学科专业点于2001年设置，目前硕士研究生导师14人，其中教授6人，副教授8人，该专业点共获得国家省部级项目10余项，研究经费300余万元，主要研究领域覆盖音乐学的三大学科领域——历史音乐学、体系音乐学和民族音乐学。

近10年来，培养了硕士研究生近100人，其中不少硕士研究生在全国演奏演唱比赛和学术论文评比中获奖，并在全国中文核心期刊上发表论文。

硕士研究生的就业方向主要是高校专职教师。

目前在校硕士研究生有70余人，整体学习情况良好。

二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，能够独立从事音乐理论研究、音乐演奏实践和专业教学的高层次的专门人才。

具体要求是：1、较好地掌握马克思主义基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，积极为社会主义现代化建设服务；2、具有坚实的音乐基础理论知识和专业知识，熟悉国内外关于本研究方向的现状、历史和发展趋势，掌握一门外语，具有从事音乐学科学研究、演奏实践和教学工作的能力。

三、研究方向简介四、学习年限硕士研究生可以分阶段完成学业。

硕士研究生学习年限一般为2~3年，最长不超过4年，提前完成培养方案规定的全部课程，其它培养环节的考核符合学校提前毕业的要求，完成学位论文，在校学习时间达2年及以上，可申请提前毕业。

五、课程设置与学分实行学分制，所修课程分为6类：①学位公共课②学位专业课③指定选修课④任意选修课⑤实践环节⑥补修课。

硕士研究生总学分为36~38学分，其中学位公共课为9学分，学位专业课10学分，指定选修课和任意选修课为15~17学分。

六、实践环节硕士研究生培养必须有实践环节，实践环节为2学分，包括教学实践、学术活动两部分，各占1学分。

教学实践要求，必须面对本专业本科硕士研究生，其内容可以是讲授、辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文等，教学实践的工作量为17学时；学术活动要求，必须参加本学科的学术活动8次以上，其中1次校外学术活动，每次要求1000字以上的学习报告（由导师和导师组规定具体要求）。

音乐学院音乐学专业硕士研究生培养方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在笔记本电脑的键盘上，我的指尖轻轻敲击着，思绪如泉涌。

十年的方案写作经验，让我对这份“音乐学院音乐学专业硕士研究生培养方案”有着清晰的思路。

让我们一起探索这个方案的奥秘。

一、培养目标音乐学专业硕士研究生培养方案旨在培养具有较高音乐理论素养、扎实音乐技能、丰富实践经验的高层次音乐人才。

我们的目标是让学生在研究生阶段，不仅掌握音乐学的基础理论知识，还要具备一定的教学、研究和创作能力。

二、课程设置1.公共课程（1）马克思主义基本原理（2）中国特色社会主义理论体系（3）英语2.专业课程（1）音乐学基础理论（2）音乐史（3）音乐美学（4）音乐作品分析（5）民族音乐学（6）音乐教育（7）音乐创作（8）音乐表演3.选修课程（1）音乐心理学（2）音乐社会学（3）音乐管理学（4）音乐治疗（5）音乐科技三、实践教学1.实践课程（1）音乐教学实习（2）音乐创作实践（3）音乐表演实践（4）音乐研究实践2.实践活动（1）参加国内外音乐学术交流活动（2）举办音乐讲座、音乐会（3）参与音乐创作、制作项目（4）担任音乐比赛评委、指导老师四、毕业要求1.学术论文2.实践成果硕士研究生需在实践环节取得显著成果，如教学、创作、表演等方面。

3.外语水平硕士研究生需通过英语六级或相应水平的外语考试。

五、培养方式1.导师责任制每位硕士研究生配备一名导师，导师对学生的学术研究和实践能力进行全面指导。

2.小组讨论采用小组讨论的方式，培养学生团队合作能力，提高学术研究水平。

3.学术交流鼓励学生参加国内外音乐学术交流活动，拓宽学术视野。

4.实践教学注重实践教学，培养学生实际操作能力。

六、培养期限硕士研究生培养期限为三年，其中课程学习时间为一年半，实践环节时间为一年半。

七、质量保障1.定期评估对硕士研究生培养过程进行定期评估，确保培养质量。

2.导师考核对导师的指导工作进行考核，确保导师履行职责。

音乐学院攻读艺术学硕士（学术学位）研究生培养方案我院艺术学硕士学位包括音乐学、作曲技术理论以及音乐教育学等20个研究方向，为更好地培养水平较高、数量较多的音乐高级专门人才，根据《学位条例》、《学位条例暂行实施办法》，结合我院具体情况，特制定攻读艺术学硕士学位研究生培养方案如下：第一条培养目标艺术学硕士学位研究生应具备一定的马克思主义理论水平，艺术理论修养及良好的道德品质；在所从事的音乐研究、音乐创作、音乐教育方面具有扎实、系统的专业知识和专业技能，了解学科的现状及发展趋势；较熟练地掌握一门外国语；具备独立从事理论研究创作、以及专业教学研究的能力。

第二条学习年限攻读硕士学位研究生的学制为三年，申请学位年限最长可延至五年。

第三条培养方式采取理论学习和艺术实践相结合的方式，通过基础理论和专门知识的学习研讨，以及田野考察、艺术采风实际工作的训练，培养和提高硕士生理论研究的能力。

要充分发挥指导教师和研究生两方面的积极性，因材施教，教学相长。

根据专业特点，在保证基本要求的前提下，具体培养方法可以灵活多样。

硕士生的培养工作由硕士生导师负责。

第四条各专业课程安排各专业方向的课程安排，应由招收硕士生的系部起草拟定。

对硕士学位共同课、主科、专业必修课和选修课程的科目、学分、时间安排等做出明确的规定。

各专业方向课程安排应由系委会讨论通过，系主任签署意见后报院审批，研究生部备案。

硕士学位的课程包括以下五类：一、共同课：政治，外国语；二、主科；三、专业必修课；四、专业选修课；五、一般选修课。

硕士学位课程总学分要求不低于48学分。

课程学习着重加强基础理论，扩大和加深专业知识，拓宽知识面，提高科研能力。

研究生课程均应有教学大纲，明确规定本课程的主要内容、学习要求、教学方式及主要参考书目。

研究生选修课的教学大纲需经所在部门审批通过，报研究生部备案。

研究生的课程教学，应在传授知识的同时，着重注意加强自学能力的培养。

专题讨论、文献阅读、选题报告、学术活动等培养环节的考核主要用考查的方式进行。