部编版一年级语文(下)PPT《姓氏歌》完整版ppt

姓氏歌
一年级下册
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
wǒ xìng zhào
我姓 赵
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
课文导入
中国是世界四大文明古国之一。中国的姓氏起源历史
久远，姓氏文化源远流长。中华民族的每一种姓都包含其
独特的、丰富的文化内涵，每一种姓都有其代表人物，每
一种姓都没有高、低、贫、富、贵、贱之分。这节课就让
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。
zhāng
张
淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。 淡蓝色的海水轻轻地拍打着沙滩，一 浪盖过 一浪， 连绵不 绝，源 源不断 。海水 在人们 的心中 无非是 易怒的 。可是 ，在现 在的我 眼中， 如同母 亲的手 温柔的 抚摸着 这岸上 的一切 生灵。 贝壳与 螃蟹戏 玩着， 玩累了 ，便躺 在柔软 的沙上 睡上一 会儿。

fāng
偏旁：方 组词：方向 笔顺：
结构：独体 方形 四面八方
4画
造句：我的书本是长方形的。
百
《百家姓》是一部关于中文姓氏
的作品。按文献记载，成文于北宋初。
家 原收集姓氏411个，后增补到504个，
姓 其中单姓444个，复姓60个。
4画
造句：你知道这是什么吗？
me
偏旁：丿 结构：独体
组词：怎么 那么 多么
笔顺：
3画
造句：今天的作业是什么呢？
shuāng
音序：S 偏旁：又 组词：双手 笔顺：
结构：左右
双方 举世无双 4画
造句：我有一双手。
国字框
guó
偏旁：囗 结构：全包围
组词：中国 国王 保家卫国
笔顺：
8画
造句：五星红旗是中国的国旗。
说说你叫什么名字？
每个人都有自己的名字，名字分为两个部
分——姓和名，通常情况下，名字中的第一个
字就是姓。
黄雨
姓名
xìng shì gē
2 姓氏歌
姓代表有共同血缘、血统关系的种族称号，是一 个家族所有后代的共同称号，氏则是姓的分支。
我会认
xìng
姓
姓名
shì
氏
姓氏
lǐ
李
李子
zhāng
张
张开
gǔ古古代源自wú吴东吴zhào
赵
赵氏
qián
钱
金钱
sūn
孙
儿孙
zhōu
周
周围
wáng
王
大王
guān
官
当官
同学们齐读课文， 1
把字音读准，标 一标课文小节。
2

新课导入与教学方法总结（二）
三、再读课文：
请同学们再次朗读课文，注意把句子读通顺。 同学们读得非常通顺。下面，我们一起来欣赏一下老师读的课文。（教 师范读） 同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏，并试着读一读。 现在，请同学们在小组内互相交流一下，看看班里的同学都有哪些姓氏 ，并且尝试用完整的句子来表达。例如：“班里的同学有的姓李，有的 姓张，还有的姓王。”（学生小组交流） 现在，请同学们和老师一起朗读课文，注意听准每个字的读音，体会句 子之间的停顿。
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新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《姓氏歌》的课后总结：
《姓氏歌》是一年级语文下册的一篇课文，主要介绍了中国的姓氏文化。通过学习这
1
篇课文，学生可以了解到中国姓氏的起源、发展和影响，同时也可以增强对中国传统
文化和价值观的理解和认同。
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题） 你们知道自己的姓吗？谁来大声地告诉老师和同学们？（学生回答） 今天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，并且还要学习一些有关姓氏的知识。 二、初读课文：
首先，请同学们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。借助拼音，读准字音。 下面，我们一起来检查一下，看看大家是否真的读准了这些字的音。（出示带拼音的生字卡片） 同学们真棒！去掉拼音，你们还能读准这些字吗？（出示去掉拼音的生字卡片） 让我们来认识一下这些姓氏朋友吧！（出示不同姓氏的卡片） 好了，同学们，现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来，我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写 法吧！

dān
单姓
李
许 张
徐 胡吴
这些姓氏都是只有______个字。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
dān
单姓
fù
复姓
➢ 你在生活中遇见过或者听说过复姓的人名吗？
诸葛亮 司马光 欧阳夏丹
说一说班里的同学都有哪些姓。
➢ 我们一起听儿童歌曲《百家姓》吧！
小结写法
作者抓住了天空颜色和光线的变 化，让我们感受到了海上日出真是伟 大的奇观。
颜色 光亮 变化
我知道太阳要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。
通过“不转眼”你能体会到什么？ 作者期待、盼望的心情。生怕错过 日出的任何一个时刻。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力 的样子？
一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的 亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了 光彩。
朗读课文第5自然段。谈谈你的感受。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳 出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，
出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者 红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从 云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨 出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为 我就只看见一片灿烂的亮光。
你从中感受到了什么？
小结
这不是很伟大的奇观吗？
作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观”？
因为反问的语气更强烈，更能表达作者 对海上日出的赞美之情。
配乐朗读 现在请大家打开课本，一名同学伴随