北师大一年级语文下册教案全册
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认字教学方法建议教学方法不当会增加学生的学习负担。
一年级学生认字，与认识其他事物一样，还是整体感知为主。
所以，教学认字的主要方法，也应以听读法为主，拆解汉字、剖析字理，对大多数一年级儿童来说还不合适，只宜做少量渗透。
所谓“听读法”，就是直接听别人读出生字的字音，自己跟着读。
在课堂上，教师读课文，学生把字音与字形对应起来的过程，就是听读认字。
回家或是在外面，问别人“这个字念什么”，也是“听读认字”。
看拼音认字，从本质上看，也是一种听读认字，只是读字的人没有出现，字音通过拼音显示出来。
听读法是最古老、最直接的认字的教学方法，听读法也是最简便的学习汉字的方法之一。
把字音与字形对应起来是一种学习技能。
刚入学的儿童还不会这样做。
他们听力强，记忆力强，很快就能读通背会课文，但是他们中的大多数并不认识自己读过的每一个字。
指认（指读）的教学方法是：先听教师读，用手指着教师读的每一个字，随着教师的声音移动手指，读熟或背会课文；然后缩小语境，摘出词语或短句帮助学生认，再提出单个的汉字认。
回到课文中，再用手指指着自己读的每一个字，单元教学要点（一）————————————————————教材分析：本单元共有两篇主体课文：《元宵节》和《看花灯》。
这两篇课文都很儿歌化，读起来富有节奏感，琅琅上口，且内容充满童趣。
自读课文《猜灯谜》也是一篇与元宵节相关的文章，通过三篇课文的学习，使学生了解中国的传统节日——元宵节，同时充分体会亲情、友情，培养对祖国及生活的热爱。
本单元还安排了识字，写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
学生刚好过完春节，还沉浸在春节、元宵节的喜悦之中。
入学的第一单元“元宵节”不仅能让学生将生活与学习相结合，感受浓郁的民族文化、风情、培养民族自豪感，激发学习的热情，还是一个良好的调节学生学习心理状态的过渡、桥梁。
语文天地中安排了写字、扩词、仿例句说话，收集对联、口语交际、积累部首等活动。
这些语文活动的练习重在发挥学生学习的自主性，多采用小组合作或独立学习的方式完成。
教学要求：1、认识25个生字，写字16个。
2、正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。
3、通过学习课文，初步了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情，激发学生对中华民族的热爱和学习的兴趣。
4、收集对联，培养收集资料的能力。
5、句式训练，提高学生口语表达能力。
6、认真观察各单韵母在四线三格中的位置，正确抄写，养成认真抄写的习惯。
7、扩词练习，加深学生对生字的理解，学会应用，增加词汇量。
8、通过阅读短文《猜灯谜》、编谜语等语文活动激发学生学习语文的兴趣。
9、积累表义的偏旁，感受汉字规律，培养独立识字的能力。
教学时数：新课标第一网《元宵节》2课时《看花灯》2课时语文天地3课时语文天地（一）————————————————————第一单元第（5）课时主备人：卞藕玲教学目标：1、认真观察各单韵母在四线三格中的位置，并正确抄写，养成良好的写字习惯。
2、通过学做小主人的口语交际训练，培养学生的待客之道及口语表达能力。
3、句式说话训练，培养表达能力。
教学过程：一、抄一抄1、出示6个单韵母，读一读单韵母。
2、观察，这些单韵母分别写在四线三格的位置？说一说怎么记住它们的位置。
3、你还发现什么？（引导学生观察书写字母时，中格要写满格。
）4、请小老师上台带大家写笔顺。
5、抄一抄以上几个字母。
6、小组内互评，看看谁写得漂亮，写得不够好看的同学请纠正。
7、小组推选出作业全班展示。
二、依照例子说一说1、读例句：元宵节的晚上，全家人在一起看电视。
元宵节的晚上，————在一起————。
——————，————在一志————。
（1）读懂例句的意思。
（2）补充书上出示的句子。
2、任选一句，仿例句作答，并在小组中交流。
3、全班交流反馈。
三、口语交际：学当小主人1、读题，明确题目要求。
2、看图，图上的朋友是怎么做小主人的？3、元宵节那天你家来过客人吗？你欢迎他们吗？为什么？你是怎样做小主人的？4、以小组为单位，表演接待客人的活动。
请小组上台表演，大家一起来评一评，评出最出色的小主人和小组。
5语文天地（一）————————————————————第一单元第（6）课时主备人：卞藕玲教学目标：1、解元宵节的公历时间，知道元宵节是我国的传统节日，并树立“华人”观念。
2、扩词练习，增加词汇量，学会更好地应用生字。
3、激发学生对中华民族的热爱和学习的举趣。
教学过程：一、练习组词1、学生独立完成该题。
2、小组内评对，比比谁组得词多。
3、全班反馈，相互补充。
圆：团圆、圆形、圆月、圆盘、半圆灯：电灯、台灯、花灯、灯光、灯火年：过的、新年、年月、今年、明年二、继续了解元宵节1、请学生读题，明确题意2、小组内讨论：看日历，今年的元宵节是公历几月几日？还有哪些地方的人们过元宵节？3、全班交流反馈。
4、师小结：每年的家历正月十五，是我们中国人的传统节日----元宵节，也是世界各地华人的共同节日。
三、交流、认识对联1、齐读书中的对联。
2、这两幅对联的哪些地方可以看出它们与元宵节有关，写出元宵节的特点？3、元宵节帖对联是我们中华民族的一大文化传统，小朋友们也收集了不少，现在请大家拿出自己的对联，我们要开个“元宵对联会”4、小组内交流对联。
语文天地（一）————————————————————第一单元第（7）课时主备人：卞藕玲教学目标：1、通过阅读短《猜灯谜》，编灯谜等语文活动激发学生学习语文的兴趣。
2、积累表义的偏旁，初步感受汉字的规律，培养独立识字的能力。
教学过程：一、读一读1、教师范读短文。
学生边听边想：书中的小朋友是怎样过元宵节的？2、圈出你今天新认识的生字，读给同桌听，请同桌评一评。
3、全班齐读课文。
指名读课文。
4、讨论：你读懂了什么？还有什么不知道的？5、解释“灯谜”与普通谜语的不同。
（时间不同，表现形式也不同）6、你能不能也编一个谜语呢？（1）独立或小组合作编谜语。
（2）全班交流。
7、把自编的谜语写到前一课你所设计的花灯画中，回家后请爸爸妈妈猜一猜。
二、金钥匙1、读冬冬的话：我们学了好几个常用偏旁，要是能画个表，学习起来就方便多啦！2、看表格，读懂表格中的三竖行分别表示哪三项。
3、谁能说说第一横行里的三格分别是什么？4、偏旁和例字间有什么联系？5、师生共同完成第二行：火字旁。
（火表示与火有关。
例字有：灯、烟、灰、灭）6、学生独立完成第三横行。
7、与同学对照检查，发现错误及时改正。
单元教学要点（二）————————————————————教材分析：本单元以“家园”为主题，编选了两篇主题课文和一篇自读课文，安排了认字、写字等语文基础知识的学习，设计了读、说、写、画、背等语文综合活动。
本单元的两篇主体课文《小山村》和《水乡歌》向学生展示了祖国从北到南的迷人风光。
自读课文《野鸭回家》又从另一个角度表现了祖国日新月异的变化。
学生可以诵读理解本单元课文及观察介绍自己家乡的活动中，了解家乡，从而更加热爱家乡、热爱祖国。
在教学课文时应注意指导学生学会看插图，将看图和学文结合。
语文天地中的抄一抄，说一说等语文基础训练是为了巩固学生的基础知识。
另外，画家乡，背《静夜思》等语文活动不但能培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情，还能激起学生学习语文的兴趣。
教学要求：1、认字28个，写字15个，注意生字的笔顺。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3、学习将看图和学文相结合的学习方法，培养学生的想像力。
4、通过学习课文培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
5、进行词语搭配训练和说话训练。
6、搜集江南水乡的资料，培养搜集资料的能力。
教学时数：《家园》2课时《水乡歌》2课时《语文天地》2课时语文天地（二）————————————————————第二单元第（5）课时主备人：汪影教学目标：1、正确抄写b、p、m、f、d、t、n、l八个声母，培养独立观察能力和写字习惯。
2、复习带有三点水、提手旁和单人旁的字，感知汉字的构字特点。
教学过程：一、描一描、写一写写一写“北、片、南”（注意笔画顺序及它们在田字格中的位置。
）二、抄一抄1、读一读，认一认8个声母。
2、请小老师上台教笔顺。
b p m fd t n l3、小组内观察讨论：这些字母分别在四线三格的什么位置？你发现怎样写才会漂亮？4、全班交流。
（1）中格满格，上下两格不顶格。
（2）b、p、d都由一个竖和半个圆组成，但竖和半圆在格中的位置各不相同，半圆要写得饱满。
（3）t、f横的位置相同，都在第二条线上。
5、学生独立观察并书写。
6、选几份优秀作业全班投影欣赏。
三、比一比，看谁写得多1、这些部首分别表示和什么有关？2、学生独立完成该题。
3、小组内相互交流、补充。
4、全班交流。
语文天地（二）————————————————————第二单元第（6）课时主备人：汪影教学目标：3、观察周围的环境，用自己的话向同学介绍，进行口语交际训练。
4、背诵古诗《静夜思》，看图理解诗意。
教学过程：四、照样子，说一说，再写下来。
山坡上有一片果树林，有一座有一条有1、小组读题、讨论。
2、全班交流，注意量词的正确使用。
3、填写句子，遇到不认识的字可以请教小组同学。
课后可请教老师、家长。
五、说一说粉红的雪白的清澈的弯曲的漂亮的奇妙的六、读一读、背一背1、自由读古诗《静夜思》。
2、看图，猜猜古诗的大意。
先小组讨论，再全班交流。
3、激情，指导朗读。
4、试着向同桌有感情地背一背。
5、指名学生背，其他学生评一评。
6、全班齐背。
7、这首诗是谁写的？你还能背出哪些李白诗？语文天地（二）————————————————————第二单元第（7）课时主备人：汪影教学目标：6、自读课文《野鸭回家》，通过学习课文，了解祖国日新月异的变化，并感受人与自然和谐相处的人文主义精神。
7、学习看图学文的方法，培养想像力。
教学过程：七、自读课文《野鸭回家》1、自由读全文。
2、圈出你今天新认识的生字，多读几遍。
3、全班齐读课文。
4、小组讨论：读了课文你知道了什么？有哪些不懂的地方吗？5、全班交流。
6、看图，猜一猜图上的野鸭爸爸、野鸭妈妈正说些什么呢？（引导学生体会人与动物之间的和谐关系）7、再读全文。
八、金钥匙1、读冬冬的话：你发现了吗？我们课本中的插图是配合课文内容的。
插图对我们理解课文，想像课文的内容帮助可大呢！2、读完冬冬的话你有什么感想？3、你能举个例子说明插图是配合课文内容的吗？语文天地（三）————————————————————第（１）课时主备人：范丽宏教学目标：１、正确抄写题目中出现的声母，培养独立观察能力和良好的写字习惯。
２、学习日字旁、提手旁，填写偏旁表，理解这两个偏旁的意思。
感知偏旁与字义之间的关系，学会看偏旁理解字义。
教学过程：一、学习写“农、民”两个字1、观察：先自己书空，想想笔顺、笔画，应该注意写好、写准哪些笔画。
