七年级语文上册第一单元2《皇帝的新装》(第1课时)课时训练冀教版

《皇帝的新装》能力教案○教学目标①培养有感情朗读课文的能力。

②理清故事情节。

③培养学生联想和想像的能力。

④了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。

⑤联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。

○教学重点①联想和想像。

②作品深刻的内涵和思想。

③培养敢说真话的良好品质○课时安排2课时○课前准备学生：熟悉课文。

老师：录音机、磁带。

第一课时○教学内容理清故事情节，整体感知课文内容。

○教学设计导入新课说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话?(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品。

小学时，我们学过他的哪篇童话?(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》。

不过，我想提醒大家注意：学习本文，要学会多角度、多侧面的地学习，去分析。

朗读课文，整体感知课文内容①引导学生整体感知课文内容，可请一名学生朗读，其余学生边听边猜想。

到了一个新情节的开头，不要急于往下读，可以先把书合上，自己先试着想像，看自己的想像和作者的想像是否有差别。

(肯定会有不同的想像，可让这些学生谈谈自己的想像内容，老师可及时给予鼓励。

)②播放本课录音。

教师可指导学生边听边圈点不理解的字词，然后借助工具书或与其他学习伙伴解决。

③指导学生在书上画出一些自己认为重要的词语、句子或段落，以便帮助理解文章线索，进行深入思考。

然后让学生讨论，交流，得出结论爱——织——看——穿——揭——议本文以“新装”为线索展开情节，让不同身份的人在这场骗局中登场，充分展示了他们的性格特征。

角色朗读，读出各个人物不同的性格特征。

(旁白一人，皇上一人，老大臣一人，诚实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人。

)布置作业：①写生字，理解词义。

②用普通话朗读课文，做到读音准确，语速适中，能正确读出语气。

第二课时○教学内容对课文主题的认识，对骗子的认识，培养学生敢说真话的可贵品质，培养学生想像能力。

《皇帝的新装》作业题(一）1.下面加点的字注音全都正确的一项是（）A.炫．耀（xiàn）钦差．(chāi) 头衔．（xián）御聘．（pìn）B.现款．（kuăn）圈．定（quān）的确．（què）滑稽．（jí）C.理智．（zhì）呈．报（chén）狡猾．（huá）愚蠢．（chǔn）D.傻．子（shǎ）陛．下（bì）爵．士（jué）称．职（chèn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.辩别精致老天爷游行大典B.妥当袍子美极了东摸西摸C.授予骄傲游公园全付精力D.渴望勋章多么笨忙忙禄禄3.下列句子中成语使用正确的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药．．．．的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论．．．．，提出了许多宝贵的建议。

4.下列句子没有语病的一项是（）A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。

B.当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。

D.通过采取机动车“限行分流”等措施，使城区一、三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解。

5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①没有色彩图纹，便没有文化的起点。

②一定的沉色、积阴，即一定的浑浊度，反而是它的品性所在。

③因此，一座城市的文化，也与这座城市的不可透析性有关。

④文化如远年琥珀，既晶莹可鉴又不能全然透明。

⑤极而言之，彻底透明，便无色彩和图纹存在。

A.④②③①⑤B.①⑤②④③C.①②⑤④③D.④②⑤①③6.古诗文名句默写。

（1）夫君子之行，________________，_________________。

《皇帝的新装》学案学习目标：1.了解作者、作品及童话的有关知识。

2．熟悉故事情节，把握人物形象。

3.体会文中角色所揭示的社会意义，培养学生自觉抵制社会丑恶行为的意识和勇气。

4.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。

重点：熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。

难点：理解文章的讽喻意义，了解童话想象和夸张的特点。

板书设计：故事情节：爱新装——做新装——看新装——穿新装、展新装、笑新装（缘由）（发生）（发展）（高潮、结局）（皇帝受骗→→骗子行骗→→大臣助骗→→百姓传骗→→小孩揭骗主题思想：反映了封建王朝的腐朽，深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无知愚蠢、虚伪自私的本质。

，写作特点：想象丰富大胆夸张曲折反映现实生活。

【资料链接】１．作家作品简介作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。

童年生活贫苦。

早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。

1835年开始写童话，共160余篇。

在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。

作品想象丰富，情节生动，语言朴素。

安徒生是世界著名的儿童文学家。

2.背景介绍：这篇童话写于1837年。

18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹表却还是个君主立宪国家。

拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。

丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。

8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。

丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。

《皇帝的新装》同步测练一、积累与运用1.给加横线字注音。

干涸( ) 绊倒( ) 舔净( ) 清澈( )蔚蓝( ) 闪烁( ) 肺腑( ) 酬唱( )咫尺( ) 船舷( ) 颤栗( ) 倾诉( )炫耀( ) 呈报( ) 附和( ) 爵士( )2.填字成词。

喜出( )外精美绝( ) 情不自( )( )人听闻分( )不清五彩( )3.请将课文、作者以及作家代表作用直线连接。

《天上的街市》屠格涅夫《丑小鸭》《七颗钻石》安徒生《屈原》《蔚蓝的王国》郭沫若《战争与和平》《皇帝的新装》列夫·托尔斯泰《罗亭》4.《天上的街市》一诗第一节写实，后三节写虚，对它们之间的联系和作用理解恰当的一项是( )A.写实是为了引入写虚，是在为写虚作铺垫，写虚时运用想像的手法，通过对牛郎织女美好幸福生活的想像，表达了作者对美好生活和理想境界的向往和追求。

B.写实的诗句是在表现人间的美好生活，写虚的诗句是在表现天上的美好生活，二者相互映衬，表现了诗人对现实生活的赞美之情。

C.本诗开头写实是为了写景，后面写虚是为了写事，通过记叙牛郎织女的美好幸福生活，说明社会已经发生了天翻地覆的大变化。

D.写实是当时的实际情况，写虚是作者思想的潮水随意地流淌，想到哪里就写到哪里，体现了诗人在诗歌创作时要进行自由想像的特点。

5.你正忙着做事，邻居有事请你帮忙，你该如何说( )A.急什么，没看见我忙着吗？你等会儿吧。

B.不行！我正忙，去不了，你等着吧。

C.没关系，我把事情办完就来，你先等会儿。

D.真抱歉，现在正忙，请您稍等，过会儿就来。

6.皇帝穿着“新装”进行游行大典主要是( )A.这是骗子织出的人类所能想到的最美的布，他要向人们去炫耀一下。

B.只要任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这布料。

C.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿上令人觉得好像身上没有什么东西似的。

D.这件衣服很合身，剪裁得当。

7.课文识记。

(1)《天上的街市》中写街市美丽且物品丰富的诗句。