2016年家长会发言稿
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2016年春季期14.1班家长会发言稿
尊敬的各位家长
尊敬的学校领导：
大家好！
今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。
首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。
今天能有机会和各位家长坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
八年级是极其重要的一个学习阶段，学生们已经熟悉了学校的一切，熟悉了初中生活，他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的学生与老师作对，以此显示自我个性。
这种现象老师就称为“八年级现象”。
从上学期看，我班的“八年级现象”表现很明显，表现很突出。
因此，我和学校领导商量并决定召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
下面我从“班级的管理、班级的表现和须家校形成共识几个内容”三个大方面来发言。
一、班级的管理。
在班级的管理中我坚持“教育以人为本，育人以德为先”的管理理念。
我始终认为一个人首先要先成人（即有良好的做人品质），再成才（即有良好的能力）。
只有才智，没有良好的品质，也是不行的。
现在中国有几个有名的大学，出现有学生因一些大部分人认为是小事情而杀人、投毒等严重违法事件。
能考进中国有名的大学，这些学生是很有才智的，但这些因小事情而做出违法事件的学生就没有良好的品质。
这些事件，再次说明人要成才，先要成人。
在班级的管理中我就坚持“教育以人为本，育人以德为先”的管理理念。
坚持先成人后成才，德才两手抓。
通过班会课、晚作业前或适合时间来加强学生的思想教育。
尽量让学生认识做一个有好品质的人的重要性，
自己又该如何处践行做一个有好品质的人。
学生在学校学习和生活的一事一物都也以先德后才的要求来衡量。
我在班级的管理中的一事一物也是先德后才，德才兼顾。
大家在班级教室的布置中也可以看出这一管理理念。
比如……….俗话说“无规不成方圆”，要想学生成才，没有纪律的保障是不成的。
如果没有了纪律的保障，学生有什么收获，会成什么样子，家长们可以想象。
家长们也可以想象，经常无视学校纪律，凭自己现在的感觉，想怎样做就怎样做的学生，发展的后果是怎样？对其他学生的影响又是怎样？不管什么说，还是那句俗话：无规不成方圆。
学校没有纪律作保障，学生肯定学不好，收获不大。
因而，在班级的管理中，我也很重视纪律的要求，制订了班级的班规，要求学生遵守学校和班级的纪律和规定。
在学生的学习方面的要求我和各科任老师的要求是一致的。
就是要学生认真学、积极学。
二、学生的表现
三个学期来，班级总体的表现:（1）从班级成绩方面来看：从年级来看班级文化科成绩可以，三个学期来，我们班除了第一学期的期中考试外，每次的测试年级前20名都是我们班多；但体育、音乐、书法等成绩还有待提高。
（2）从班级学习生活行为习惯方面来看：大部分学生学习和做人的态度端正，遵守学校和班级的纪律，认真学习，能尊重他人，和谐与人相处，有爱校爱班的集体精神。
少部分学生学习和做人的态度不够端正，无视学校和班级的纪律和要求，想怎样就怎样做，表现很不好。
比如……(上课不认真或不听课、或不上课；不认真做作业、不交作业…等)
小范围方面表现：(1)文化科成绩暂时领先的同学有：蒋紫雯、陆小朗、陆杰睿、陆兴强…..（2）体育成绩暂时领先的同学有：蒋靖余、蒋珊珊、陈丽莹、陆勇运、蒋朝溢…….（3）学习生活态度和思想有待提高的有：（在这就不点名了，各家长按平时反映来定）。
三、须家校形成共识的几各内容。
1．教材外学习资料使用问题。
不知各位家长了解过孩子的学习用书没有，了解过的家长可能比较清楚，现有的政策在配套教材的学习资料很少，几乎只有教材，没有练习资料。
“要把学习搞好，没有大量的练习肯定是不行”相信在座的家长也深知这样的道理。
所以我建议家长还是
多买些配套教材的练习给孩子作为学习用。
2.重视孩子做人的教育。
著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我也支持这样观点，前面我也说了：学生学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。
一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。
因此，我也希望家长们把教孩子如何做人放在首要的地位。
（1）教育孩子要有责任心。
从现在开始教育和要求孩子承担该属于他自己的责任。
自己的责任自己承担，不能推给他人。
（2）教育孩子学会互尊互敬，不做影响他人尊严和人格的事情。
（3）教育孩子做正直、善良、心胸宽广的人。
有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外一部分同学，已经带来了一系列问题，这很不好。
有些学生对过失的同学也耿耿于怀，一直不能原谅，这也不好。
教育孩子宽容他人也很重要。
（4）重视孩子良好的习惯的培养。
英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。
3.多在学习上向孩子要效果。
有些家长从开学到学期结束，从未过问孩子的学习情况，也没对孩子提出学习目标和要求。
在次情况下，很多学生在学习上就显得没有压力，学与不学一个样，认真学与不认真学也一个样，无所谓。
学生没有了学习目标、学习压力，很显然，学生的学习效果要想好，就很难了。
因此，我还是希望家长们，如果想要自己的孩子在学习上有大的进步，给孩子定个学习目标会很好。
现在很多学生对老师在学习上的要求是置之不理或推三推四，老师也真那他没办法。
4.加强与学校的沟通，全面了解孩子在校情况，理解和支持学校的工作，形成教育合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。
另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。
尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任
务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。
在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。
作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。
家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。
孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
作为老师，也要充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
5.对学校学生的教育和管理上有好的建议可及时向我们提出。
我们对大家好的意见和建议会研究讨论，适合我校情况的会及时采纳。
最后，我想说：我们老师和你们家长的目标是一样的，我们所做的一切都是让学生发展的好。
以上就是我作为班主任的发言。
谢谢大家。
