生活离不开规则-我们的公共生活PPT课件

三年级下册 第三单元《我们的公共生活》
《9 生活离不开规则》第2课时
活动1：演一演
活动2：辨一辨
活动3：看一看
许多人都不守规则时，我 ……
活动4：说一说
活动5：填一填
（4） 诗中“ 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。
李（贺2）：化字静长为吉动，，世表称现李雄长浑吉开、阔鬼的才十意、境诗字的鬼诗路等句，口是与：李设山白随置、平李了野商尽隐信，三江号人入并灯大称荒唐和流代。斑“三马李”线。，李贺在是中过唐马浪漫路主义时诗，人的行代表人。通
李袤4. 代。桃僵：李树俯代仰替生桃姿树：僵文行择死中的立。指比高绿即喻树兄好色过弟像信马相低爱着号路相头助，灯 ，，低还 还患树难好没 是与像共抬有 选。着亮 择后头用，， 等以形指成但 一互一公 等相种顶呼路 ？替应或的上 为代优一 什人美受姿辆 么过态。；车 ？高襟也矮怀错：没落胸有有襟致、，，胸无怀你论；俯是心视胸选还。是广仰袤视：都土会地形的成面美积好。的东姿西态的。宽度为广，南北的长度为
诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。坍塌：崩塌。 形销骨立：形容身体非常消瘦。
第10课《短文两篇》
1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈
我的做法和理由
活动6：议一议
展示自己找到的自 觉遵守规则和违章违纪 的图片或相关视频，并 进行述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
（4）议论文的语言特点：准确严密、概括性强。

你可以大胆的说出来吗？并 且做到以们该怎么做？
要从自身做起，自觉遵守规则；在保 护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他 人遵守规则。
请思考
如果在一个有信号灯和斑马线的十 字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮， 马路上一辆车都没有，你是选择立即过马 路还是选择等一等？为什么？
我们的公共生活
生活离不开规则
抢凳子
Stool
stool
规则
规则1
将凳子围成一个圈，人也站一个圈
规则3
淘汰者下场时，同时撤下一个 凳子，继续进行第二轮。
规则2
当口令发号时，就要抢坐在板凳上。因为差一个 椅子，所以会有一人没板凳，没抢到凳子者将被淘汰。
规则4
如此反复，直到2人争1个凳子时，冠军就诞生了。
议一议
同学们想一想，议一议学校生活和社会生活中有哪 些活动是有规则的？
思考：
如果没有规则行不行？
小结
古人说“无规矩不成方圆”，这里的规矩也可以换成规 则，如果没有了规则，我们的学习、生活就都乱套啦！可见， 我们的生活离不开规则。
人人懂规则，事事尊规则； 小手牵大手，文明路上一起走。
自我反思
想一想在生活中我们 有哪些不遵守规则的行为？

活中。 4.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了 公共 标志 。
⁠
5.公共生活中，每个人都要注意自己的
言谈举止
，每个人都应该
⁠
养成 文明习惯 。 不仅是一
个 社会文明程度 的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 ⁠
7.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从
2.你认为怎样才能发挥公园最大的价值？ 爱护公共设施；控制音量，不打扰他人；延长公园开放的时间；共同 维护公共秩序；对于违反规定的行为进行制止或处罚等。
规范
自己的行为
⁠
做起。
8.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、
法制
的
⁠
保障。
9.每个
社会成员
都肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。
⁠
同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。
10.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和
谐的公共生活，需要我们做到 文明有礼 。 ⁠
A.在锻炼场所运动健身 B.在公园的座椅上休息
C.占用公共洗手间洗衣服 4.下列选项中，不属于人们参与公共生活的一项是（ A ）。
A.在家中做饭 B.在公园散步 C.逛超市 5.人们在（ C ）空间中的生活，构成了我们的公共生活。
A.家庭
B.私密
C.公共
6.人们在使用公共设施的过程中，还需要遵循一系列的规则，这说明 （ B ）。
举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的 公共生活 越来越丰富多彩。
⁠
4.为保障公共生活的 正常秩序 ，政府会给公众提供公共设施、设 ⁠
备或物品。
5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。 这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会 触犯法律 。

•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么? 让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况？
小结： 规则是指定出来供大家共同遵守的制度。 如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，
我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人 身安全就不会得到充分的保障，我们的学习环 境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能 顺利，我们生存环境就不会很好，所以有了规 则，我们要遵守。不要小看规则，应从身边做 起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规 则。
第九课 生活离不开规则
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
游戏有规则，比赛有规则。
其实，生活中也处处有规则。你 知道生活中有哪些规则吗？
学校生活中的规则
学校生活中的规则：
1、遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲， 遵守课堂纪律；尊敬老师；
2、关心集体、团结同学； 3、爱护公物，损坏公物要赔偿； 4、课间不得在楼道内打闹，不得大声喧哗； 5、保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。

质。 （ √）
4、过马路时不遵守交通规则可能会导致事故的产生。
（√） 5、如果没有交通规则，车辆将无法正常通行。（ √）
6、我们可以在走廊上追逐打闹。 （ ）
× × 7、上下楼梯靠右行，没人的时候可以随便走。（ ）
8、在公园里找不到垃圾桶，水果皮可以丢到草坪上。
（×）
想想我们学校的哪些地 方还应设置警示牌？
生活中如果没有 规则会怎么样呢？
（1）讨论：没有规则行不行?
小结：不要小看规则，应
请你来明辨是非
× 1、如果不遵守规则，游戏将无法顺利进行。（ √）
2、十字路口，没有车辆经过时可以闯一次红灯。（ ） 3、女士优先虽然不是强制的，但是也能体现出我们的品
道德与法制（教育部审定2018）
第三单元 我们的公共生活
第九课 生活离不开规则（一课时）
楼梯 上下楼梯靠右行不追逐打闹
学校 按时上学
电影院 买票入场
风景区 不能随意攀爬
绿化区 爱护绿化禁止采摘
讨论规则： A、认真倾听小组同学的调查结果。 B、讨论声音不要太大。 C、组长整理材料，汇报时内容尽量 不重复。

规则就在我们身边。如果忽 视它，我们将无法快乐地学习、 工作和生活，甚至会威胁到我 们的生命安全。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 做到自觉遵守规则。
学习任务二
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵 守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自 内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）面对这些不文明的现象，我们应该怎么做？
采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式，向这些行为宣战；每个市民都要自我约 束，相互监督；等等。
学习任务三
1.我们要坚定维护规则。
（1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
笔记整理二
怎样自觉遵守社会规则
1 遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将
2
规则内化于心，外化于行。
学习任务三
公共场所大声喧哗
乱扔垃圾
乱刻乱画
观察图片，说一说：
（1）生活中还有哪些类似的行为？
高空或车窗抛物；在公共场所吸烟；拒绝给老、幼、孕妇让座；随处张贴；等等。
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第2框 遵守规则
-.
学习目标
1．树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。 2．在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。 3．锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自 我主宰，自觉遵守规则。 4．既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改 进规则。

规则就在我们身边。如果忽 视它，我们将无法快乐地学习、 工作和生活，甚至会威胁到我 们的生命安全。
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
2、声音不要太大。 3、人人发表意见。 4、汇总小组意见。 5、按照你喜欢的 方式进行分享。
每种规则都有它的 作用，你能列举出一 些规则，并说明它们 规则 的作用吗？作用
按时上学不迟到果驾驶汽车时 没有规则……
如果上下楼梯时没有规则……
如果上下公交车时 没有规则……
如果没有规则， 会出现什么样情 况
如果医院里没有规则
如果商场里没有规则 如果电影院里没有规则
如果图书馆里没有规则 如果马路上没有规则
......
...... ......
...... ......
我是规则小警察
判断以下行为是否 遵守了规则，如果遵 守了规则，请给他们 一个大大的赞，如果 违反了规则，请说明 违反了什么规则。
9 生活离不开规则
吹气球游戏规则
1、每组选出3名选手比赛。 2、比赛时间为10秒。 3、必须等到老师发令开始 才能吹气球，发令结束不能 再吹气球。 4、数量多、吹得大的一组 获胜。
你们经常玩哪 些游戏？说说其中 要遵守的规则。
游戏名称

19
生活中处处有规则，规则使我们 的生活安稳有序，我们的生活离不 开规则。
20
活动二
守规则要自觉
同学们，生活处处有规则。那么，在 生活中我们应该怎么守规则呢？
21
生活中处处有规则，我 们应该怎样遵守呢？你如 果遇到这些情况，你会怎 么办？
队排得太长了， 让我插个队吧。
22
许多人都不守规则时，我……
转变教学理念，让学生有效学习 教会学生学习要比传授知识更重要，学生掌握了学习方法之后就会提升学习的效率，达 到事半功倍的效果。教师要转变教学的观念，让学生能够更有效地去学习。在小学道德与法治 课教学过程中，教师需要清楚地认识到学生掌握基础理论知识是必要的，这也能够促进学生综 合素养的提升，让学生有效地掌握知识和学习方法，让学生形成正确的、有效的学习思维。在 小学道德与法治课堂上，教师需要不断创新教学观念，也需要给学生更多的学习空间和学习时 间，打破学生被动学习的局面。小学的道德与法治课知识总体上难度系数要大一些，但是只要 学生能够理解，并且参与到其中就能够对知识进行总结，也能够得到较好的效果。针对学生比 较熟悉的问题，需要学生进行自主的探究，还需要不断地提升学生自我的理解能力，让学生的 思维更加开阔，让学生能够跳出以前的漩涡。
这节课也让我们一起来 探索规则的意义吧！
3
生活处处有规则
同学们，精彩的游戏，是伴随我 们童年成长的好伙伴。也许你没注意 到，每项游戏都有规则。我们一起来 玩下面的游戏，找出其中的规则。
4
同学们，你知 道我们日常生活中 有哪些规则？
5
6
7
同学们喜欢玩游戏吗? 你玩的游戏中有没有规则呢？
8
你知道《猫捉老鼠》 的游戏规则吗？
30
部编人教版道德与法治三年级下册 第三单元 我们的公共生活