生共同对疑难问题探究解答，从而推动幼儿探究问题。
可以通过带领幼儿一起观察、操作、查阅资料等去发现答案，也可留给幼儿一些时间，让他们自己去寻找问题的答案，并随时报告自己的点滴发现。
总之，教师的回应对幼儿生成问题起着至关重要的作用，教师在回应幼儿提问时必需要体现主体性原则、互动性原则、发展性原则、开放性原则。
引导幼儿从不会提问到会提问；从不敢提问到大胆提问；从低水平提问到较高水平提问。
帮助、支持幼儿在问题中探索，在问题中学习，在问题中成长。
四、引发幼儿生成问题的有效性评价评价是一种导向，适宜、适度的评价能支持幼儿的生成问题，激励幼儿更自主积极地活动。
教师对幼儿生成问题的评价，即评价幼儿观察事物发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力。
１．评价原则（１）评价标准具体化：幼儿生成的问题是否与幼儿生活、主题探究等内容息息相关。
如“问题角”、“小问号”、“小博士”等把幼儿的问题及时记录、展示，并对问题进行具体的回应，开展具体的、有意义的探索。
（２）评价过程动态化：幼儿探索的兴趣在不断变化的，生成、回应问题也无时不刻在变化的，教师视不同的问题产生的背景与问题的探究给予不同的评价，或过程的评价，或结果的评价。
（３）评价主体多元化：教师、幼儿、家长共同参与发现问题、收集问题、探究问题。
（４）评价程序灵活化：在探究事物中问题可幼儿提出、教师提出、或师幼共同提出，回应的方式灵活多样。
因此生成、回应问题无定规，且灵活随机。
２．评价指标＊流畅性———幼儿思维流畅，生成的问题数量多，表达自然而清晰。
＊灵活性———幼儿对事物、现象敏感，能时时处处生成问题，问题指向幼儿生活、学习、游戏、运动多方面，涉及自然（动物、植物、天文地理等）、社会（人、事、物）。
＊深刻性———幼儿经验丰富，认知水平较高，生成问题有一定的深度和质量。
＊独创性———幼儿思维独特、新颖，生成的问题富有创意，充满遐想。
３．评价等第好、较好、一般。
〔宋志红上海市奉贤区教师进修学院２０１４００〕２００５年度上海市教育科学研究项目（市级重点项目）编号项目名称申请人申请人所在单位Ａ０５０１上海教育舆情的形成机理及引导策略研究李本乾上海交通大学Ａ０５０２教师聘任制度的国际比较研究陈永明华东师范大学教育管理学系Ａ０５０３基于办学主体多元化的幼儿园教育质量鉴定体系研究郭良菁华东师范大学Ａ０５０４博士研究生教育质量保障对策研究李学昌华东师范大学研究生院Ａ０５０５多视角下的上海教育资源网格构建的研究吴永和华东师范大学网络教育学院Ａ０５０６旨在促进小学教师专业发展的校本培训研究杨庆余上海师大教育科学学院小教所Ａ０５０７地方工科院校本科应用型人才培养途径改革与实践徐箐利上海工程技术大学Ａ０５０８以服务为宗旨，就业为导向的高职院校管理模式的研究黄秋明上海第二工业大学Ａ０５０９高等教育财政分级制投入与产出对称性研究储敏伟上海金融学院Ａ０５１０名校发展的制度与文化研究李伟涛上海市教科院普教所Ａ０５１１内地新疆高中班高预教材《汉语文》的研发与试验王全忠上海市七宝中学Ａ０５１２课程改革过程中教师的心理冲突与干预对策研究李彦荣浦东教育发展研究院Ａ０５１３特教学校课程领导中教师群体发展的研究夏峰长宁区初级职业技术学校Ａ０５１４构建区域教育质量监测体系，促进义务教育均衡发展的研究姚仲明黄浦区教育局Ａ０５１５千名小学生数学学习全过程的跟踪研究胡松林上海市实验小学Ａ０５１６生态崇明：初中乡情教育综合课程开发研究黄强崇明县教育局Ａ０５１７上海市地方高校公用经费拨款及增长机制研究王志伟上海市教育委员会编号项目名称申请人申请人所在单位Ｂ０５００１研究型大学本科通识教育改革的个案研究乐毅复旦大学高教所Ｂ０５００２上海高校卓越绩效管理体系研究姜进章上海交通大学Ｂ０５００３大学生传媒素养教育的目标、途径与方法的建构蒋宏上海交通大学Ｂ０５００４创建服务西部农村医学连续教育的远程与实践教育新模式谢宗豹上海交通大学医学院Ｂ０５００５技术应用型本科教育的功能、定位与发展研究董大奎同济大学Ｂ０５００６创业人才素质和培养模式研究谢胜强同济大学Ｂ０５００７上海市社区教育模块课程研究蒋逸民华东师范大学社会学系Ｂ０５００８体验式学习的心理机制、类型及其教学适用情境的研究庞维国华东师范大学心理学系Ｂ０５００９硕士研究生入学业务课考试的调查与对策研究侯定凯华东师范大学高教所Ｂ０５０１０国际大都市中的学校与社区———构建上海市学习型社区的对策研究吴遵民华东师范大学基础教育改革与发展研究所Ｂ０５０１１职业教育发展观研究马庆发华东师范大学职业教育研究中心Ｂ０５０１２职业教育与就业关系的结构研究———以学生职业生涯为主线陆素菊华东师范大学职成教所Ｂ０５０１３信息技术与写作教学整合：框架、方法与样例叶丽新华东师范大学网络教育学院Ｂ０５０１４大中专学生生涯辅导系统的开发研究刘德恩华东师范大学职成教所Ｂ０５０１５研究生就业重点、难点问题研究蒋秀卿华东理工大学Ｂ０５０１６上海法学教育的反思和重构———以案例教学法为考察重心刘金祥华东理工大学Ｂ０５０１７中国和日本高校会计制度体系的比较研究张爱民华东理工大学Ｂ０５０１８风险投资参与式产学研联合模式与路径研究金永红华东理工大学Ｂ０５０１９网络教育学院的管理模式研究朱雪文东华大学Ｂ０５０２０教育不平等、经济非平衡与反贫困政策———中国农村教育与区域协调发展问题研究吴方卫上海财经大学Ｂ０５０２１产学研合作教育培养创新人才的模式研究刘志平上海财经大学Ｂ０５０２２经济全球化背景下的高等教育国际营销战略研究田圣炳上海财经大学Ｂ０５０２３医学生知识、技能与心理素质临床综合能力评价方法及其优化的研究朱村梁第二军医大学Ｂ０５０２４中国近现代美术教育图史阮荣春上海大学艺术研究院Ｂ０５０２５互联网对大学生成长影响及对策研究金波上海大学文学院Ｂ０５０２６德国弗朗霍夫模式与中国研究生教育发展战略陈湛匀上海大学Ｂ０５０２７大学生创业服务体系研究孙继伟上海大学Ｂ０５０２８单科性院校交叉学科建设问题与对策研究阎晓天上海中医药大学Ｂ０５０２９高等教育成本、效益与收费的实证研究武长河上海师范大学商学院Ｂ０５０３０多元文化背景下高校学生的政治信仰和道德教育问题研究石书臣上海师范大学法政学院Ｂ０５０３１上海市大学教育园区管理模式及运行机制的实证比较研究黄虹上海师范大学商学院Ｂ０５０３２后８０年代出生大学生政治信仰及道德教育研究马依依上海师范大学法政学院Ｂ０５０３３二期课改的历史教材改革研究苏智良上海师范大学Ｂ０５０３４高等院校公共艺术（音乐）教育跨校课程与实施研究冯季清上海师范大学音乐学院Ｂ０５０３５旅游学科体系与前沿问题研究刘住上海师范大学旅游学院Ｂ０５０３６上海教育适应建设国际经济、金融、贸易和航运中心城市的对策研究刘伟上海海事大学Ｂ０５０３７国际航运中心建设背景下的航海教育和培训国际化研究阮巍上海海事大学Ｂ０５０３８面向二十一世纪上海市中小学竞技体育发展战略研究杨烨上海体育学院学校竞技体育研究所Ｂ０５０３９上海市学生体质健康现状与体育教学改革的对策研究陆大江上海体育学院Ｂ０５０４０上海体教结合及其发展研究虞重干上海体育学院Ｂ０５０４１法治化视野中的高校学生学籍权利及学籍管理研究施贵康华东政法学院２００５年度上海市教育科学研究项目（市级项目）Ｂ０５０４１法治化视野中的高校学生学籍权利及学籍管理研究施贵康华东政法学院Ｂ０５０４２网络和短信交往对大学生个性发展的二重效应的研究钟晓鸣上海应用技术学院Ｂ０５０４３高校构建产学研战略联盟的模型和运行机制胡守忠上海工程技术大学Ｂ０５０４４品牌专业的产生背景与成长环境研究宋桂珍上海金融学院Ｂ０５０４５文科高校产学研运作机制的实证研究吴大器上海金融学院Ｂ０５０４６上海金融教育与上海金融服务业耦合研究孙桂芳上海立信会计学院Ｂ０５０４７制约教育科研成果推广与转化的因素分析及对策研究曹建清上海第二工业大学Ｂ０５０４８学习型城市构建市民学习公共服务体系的实践研究张德明上海电视大学Ｂ０５０４９高校依法自主招生改革试点研究陈生根上海建桥学院Ｂ０５０５０高职学前教育专业培养模式研究舒仙桃上海行健职业学院学前教育系Ｂ０５０５１高等学校财务风险预警及风险管理研究刘志强上海政法学院Ｂ０５０５２面向２１世纪高等学校学期制改革问题研究－－以上海法政学院为例金国华上海政法学院Ｂ０５０５３近代中国女大学生群体研究（１９００－１９３０年代）张素玲中国浦东干部学院Ｂ０５０５４高职学生通用职业能力培养途径和方法研究徐静缪钅上海商学院Ｂ０５０５５上海建立高等教育需求预测和预警系统的研究任智军上海商学院Ｂ０５０５６我国高校学生就业指导师资队伍建设研究陈敏上海商学院Ｂ０５０５７园林园艺类中高职课程结构衔接与教学计划一体化的研究黄建上海农林职业技术学院Ｂ０５０５８上海市民办高等教育面临的主要问题及相应对策研究杨顺勇上海杉达学院Ｂ０５０５９技术活动导向的高职教育课程开发模式研究李晓军上海电机学院高教所Ｂ０５０６０上海地区先进制造业发展与高技能人才培养杨若凡上海电机学院Ｂ０５０６１对话教学的实践研究刘耀明上海市教科院民办所Ｂ０５０６２上海成人的教育需求与成人教育应对策略之研究胡秀锦上海市教科院职成教所Ｂ０５０６３上海市职业教育管理体制创新研究陈嵩上海市教科院职成教所Ｂ０５０６４基础学校课程领导共同体的构建研究杨四耕上海市教科院普教所Ｂ０５０６５０－３岁婴幼儿社区早教公共服务体系构建及指导的研究胡育上海市教科院普教所Ｂ０５０６６轻度智障学生情绪性行为表现与纠正对策的研究实践王瑞兴杨浦区风帆初级职业学校Ｂ０５０６７单亲家庭初中学生心理状况、行为特征及教育对策的研究董华杨浦区市二十五中学Ｂ０５０６８从“知识课堂”到“生命课堂”的实践和探索林美凤上海市杨浦高级中学Ｂ０５０６９基于学生成长需要的小学语文教学长程结构研究郑煜普陀区洵阳路小学Ｂ０５０７０依托实验性示范性高中创建优质教育园区综合研究王志刚上海市曹杨二中Ｂ０５０７１示范性高中现代教学质量保障体系建设研究庄新华上海南汇中学Ｂ０５０７２地区教育综合改革的策略研究陈肖南南汇区教育局Ｂ０５０７３创建工读学校和谐教育环境，促进学生健康发展实践研究薛妙忠闵行区启德学校Ｂ０５０７４构建生命健康教育校本课程促进学生和谐发展的实践探索毛伟莉闵行区闵行中学Ｂ０５０７５城郊新建寄宿制高中“和谐发展”的教育资源优化的实践研究季洪旭上海市奉贤中学Ｂ０５０７６“三区联动”背景下的区域教育发展战略研究王森龙奉贤区教育局Ｂ０５０７７小学生生命健康教育研究孔宇玮浦东新区梅园小学Ｂ０５０７８构建中学生自信教育网络的探究倪瑞明浦东新区华林中学Ｂ０５０７９普通高中学校教育中学科德育研究陈胜庆华东师大二附中Ｂ０５０８０蔡元培基础教育思想在中小学办学过程中的应用研究罗峻浦东新区元培学校Ｂ０５０８１构建区域教师培训券制度的理论与实践研究陈珍国浦东教育发展研究院Ｂ０５０８２初中数学教与学电子平台创建的研究刘京海闸北区闸北八中Ｂ０５０８３小学虚拟创造技术的实践与研究张军瑾闸北区和田路小学Ｂ０５０８４上海市高中生价值观教育的有效途径研究徐阿根上海市新中高级中学Ｂ０５０８５“磨练”理念引领下的研究型教师成长研究丁学军上海市青浦高级中学Ｂ０５０８６利用中华民族传统节庆资源，开展语文综合性学习的实践与研究杨玉红青浦区大盈学校Ｂ０５０８７利用图式理论，促进学科学习困难学生的能动性及教师智慧发展的研究陶洁宝山区和衷高级中学Ｂ０５０８８项目行运模式及其教师自我管理机制严青宝山区宝林路第三小学编号项目名称申请人申请人所在单位Ｃ０５００１校外教育在二期课改推进中的实践研究顾锦匡崇明县青少年活动中心Ｃ０５００２农村初中开展“系列化探究型体悟式”主题班队活动的实践研究俞建彬崇明县实验中学Ｃ０５００３农村初中“情景再现”德育活动模式的实践研究赵品德崇明县裕安中学Ｃ０５００４基地带教城乡联动促进幼儿园教师实施新课程能力的研究施建萍崇明县教师进修学校Ｃ０５００５崇明本土文化背景下引进教师发展的研究刘伟超崇明县教师进修学校Ｃ０５００６实验性示范性高中化学学习困难学生的成因与对策研究余方喜上海市松江二中Ｃ０５００７小学探究性学习指导策略及其心理支持的实践研究胡银弟松江区实验小学Ｃ０５００８“互动”在高中语文新教材教学中的应用研究陆家治松江一中Ｃ０５００９上海市郊小学初步实现教育现代化建设与发展的研究朱学清松江区中山小学Ｃ０５０１０利用社区美术资源，构建幼儿园主题渗透式美术活动方案研究奚峰金山区枫泾镇幼儿园Ｃ０５０１１基于网络的小班学生成长档案袋评价研究潘亚军金山区临潮小学Ｃ０５０１２以童谣为载体，提高幼儿道德启蒙教育有效性的研究沈渊洪金山区山阳中心幼儿园Ｃ０５０１３区域性加强学生学习生活监控的实践研究王俊山静安区教育学院Ｃ０５０１４高中学生学业评价的行动研究———在“双通道”学校课程背景下探索李家元静安区华东模范中学Ｃ０５０１５构建九年一贯制学校“新德育”课程的实践研究张人利静安区教育学院附属学校Ｃ０５０１６“小学生学会提问”成果的推广和创新研究毕宏玲静安区西康路第三小学Ｃ０５０１７建设新型绿色学校的初步探索汪仲黄浦区市六十二中学Ｃ０５０１８百年名校持续发展的规律性研究杨荣上海市实验小学Ｃ０５０１９在艺术教育中提升学生生命质量的实践研究马丽敏黄浦区徽宁路三小Ｃ０５０２０促进幼儿教师自主发展的支持策略研究钱秋萍黄浦区蓬莱路幼儿园Ｃ０５０２１高中学生数学思维障碍的分析、诊断与克服徐泼上海市嘉定一中Ｃ０５０２２实施全面质量管理推动学校管理创新的实践探索祝郁嘉定区迎园中学Ｃ０５０２３学校课程改进与教师专业成长计划印建芬嘉定区缪田城实验学校２００５年度上海市教育科学研究项目（规划项目）Ｂ０５０８８项目行运模式及其教师自我管理机制严青宝山区宝林路第三小学Ｂ０５０８９科教文化发达地区学习型城区的特点与运行机制的研究王懋功徐汇区教育局Ｂ０５０９０构建数字化学校的实践研究唐盛昌上海市上海中学Ｂ０５０９１医教科研结合，优化聋童语言学习策略的研究代秀琴上海市第四聋校Ｂ０５０９２促进实践行为改善的教师科研方法研究卫德平卢湾区教师进修学院Ｂ０５０９３区域内促进新课程实施与教师专业成长“互动”的管理改革研究王伟民卢湾区教育局Ｂ０５０９４因特网环境下的研究型课程———教师自主发展的行动研究廖学东虹口区教师进修学院Ｂ０５０９５教师发展自我设计和自我评价的实践研究徐永初上海市第三女子中学Ｂ０５０９６弘扬民族文化融入现代设计理念的少儿工艺美术活动研究陈发奎长宁区少年宫Ｂ０５０９７课改背景下幼儿园集体教学中师幼有效互动的研究杨宗华长宁区教师进修学院Ｂ０５０９８立足公信教育，建设嘉定区教育诚信体系的实践探索顾惠清嘉定区教育局Ｂ０５０９９以课堂教学为突破口，以民族精神教育为主线的校本德育体系的研究管彦丰黄浦区尚文中学Ｂ０５１００高级中学“增效减负”教学管理模式的实践研究卢起升黄浦区市八中学Ｂ０５１０１中学地理智能测试评价系统设计与应用研究吴照上海市格致中学Ｂ０５１０２虚拟计算机技术与网络教学整合的研究陈重威静安区业余大学Ｂ０５１０３区域推进以校为本年级组研修的实践研究张扬静安区教育学院Ｂ０５１０４“有效教育”理论与实践研究叶汝强上海市金山区人民政府Ｂ０５１０５生命教育背景下初中男生性健康教育行动研究王银花松江区教师进修学院Ｃ０５０２４小学生品德评价与基础型课程学习评价整合的实践研究秦红嘉定区普通小学Ｃ０５０２５建设多元校本课程开发学生多元智能的实践研究俞金星嘉定区南翔中心校Ｃ０５０２６京剧艺术教育融合于幼儿园美育的研究与实践张彩华嘉定区丰庄第一幼儿园Ｃ０５０２７家长参与幼儿园管理决策机制的研究张志萍嘉定区实验幼儿园Ｃ０５０２８嘉定区学前教育信息化建设与应用的研究王浩嘉定区教育局Ｃ０５０２９“高中音乐欣赏”教学人文关怀的实践研究孙丹青上海市延安中学Ｃ０５０３０“对话教学”开发中学生多元智能的实践研究戴群长宁区复旦初级中学Ｃ０５０３１发挥中学思想政治教学人文教育魅力的研究马海波长宁区建青实验学校Ｃ０５０３２初中数学拓展课教学设计的实践研究周未长宁区娄山中学Ｃ０５０３３合作型校本教研的探索与实践王克坚长宁区愚一小学Ｃ０５０３４教师教育叙事的行动研究瞿雨琴长宁区安顺路小学Ｃ０５０３５生成性教学中教师实践智慧提升的研究孟水莲长宁区天一小学—学生需求相匹配的课程实施研究唐群上海市南湖职校第一分校Ｃ０５０３６职业学校：市场——Ｃ０５０３７教师专业对话有效性的实践研究李霜艳虹口区澄衷初级中学Ｃ０５０３８博客支持的教学问题反思及行为跟进研究归朝平虹口区新市学校Ｃ０５０３９利用普特融合幼儿园对障碍幼儿进行分合教育的实践研究夏国琴虹口区曲阳第二幼儿园Ｃ０５０４０新时期培养小学生学习品质的实践研究龚锦华虹口区第一中心小学Ｃ０５０４１促进初中生基础与特长和谐发展的优质教育课程开发研究徐隆图虹口区钟山初级中学Ｃ０５０４２初中学生强势智能拓展和迁移的教学研究李明虹口区江湾初级中学Ｃ０５０４３“教学、科研、培训”一体化的教研组效能研究田志强虹口区澄衷高级中学Ｃ０５０４４“四自”式校本学生评价方案的设计与运作的实践研究孙爱军虹口区广灵路小学Ｃ０５０４５课程统整理念下的小学协同教学实践研究陈珏玉虹口区第四中心小学Ｃ０５０４６生活体验式的幼儿审美教育的实践研究陆敏虹口区西街幼儿园Ｃ０５０４７３～６岁幼儿探索型体育活动的实践研究丁凤娣卢湾区奥林幼儿园Ｃ０５０４８现代教学理念下小学语文“教学做合一”的教学实践研究吴蓉瑾卢湾区第一中心小学Ｃ０５０４９绿色学校的课程统整研究朱勤卢湾区海华小学Ｃ０５０５０学校发展性督导效能生成因素与操作要素的研究陈志国卢湾区教育局督导室Ｃ０５０５１中小学（幼儿园）教研组长专业发展的研究杜俭徐汇区教师进修学院Ｃ０５０５２幼儿园基本教育服务项目标准化管理的探索研究应雅芳徐汇区教育局托幼办Ｃ０５０５３基于教师专业发展的知识共享平台构建的校本化研究滕平徐汇区高安路第一小学Ｃ０５０５４小学知识管理校本制度的构建与运行研究吴德明徐汇区建襄小学Ｃ０５０５５中等职业学校附设综合高中的课程改革研究陆震谷徐汇区董恒甫职业技术学校Ｃ０５０５６校园生态文化的建设与研究高屹上海市南洋模范中学Ｃ０５０５７生成性教研中高价值研究点及其研究活动生成的研究潘小明宝山区第一中心小学Ｃ０５０５８乡镇幼儿园本土民间艺术资源开发及其教育活动的实践研究韩英宝山区小天鹅幼儿园Ｃ０５０５９科教兴国背景下的中小学教师科学教育培训课程的开发与实践研究吴强宝山区少科站Ｃ０５０６０小学生德育浸润模式及其实践的探索余慧斌宝山区实验小学Ｃ０５０６１当前行为失范青少年自我认知的深层分析与对策研究张威兴宝山区教师进修学院Ｃ０５０６２高中生态型课程建设与管理改革研究徐惠民宝山区吴淞中学Ｃ０５０６３依托小班化教育，加强年级组建设的实践与研究陆红娟青浦区香花桥中学—乡镇初中推进有效教学的行动研究徐银云青浦区练塘二中Ｃ０５０６４师生多向互助——Ｃ０５０６５绿色教育理念下学校文化建设的实践与研究吴亚军青浦区东方中学Ｃ０５０６６新课改背景下中学生学习心理的系列研究陈德华上海市成功教育研究所Ｃ０５０６７弘扬民族文化，促进学生和谐发展的实践研究乐霆上海市回民中学Ｃ０５０６８基于课堂教学微观研究的教师专业发展团队建设与实践朱建飞闸北区实验小学Ｃ０５０６９小学生作业改革研究阙奋闸北区中山北路小学Ｃ０５０７０提高初中班主任工作实效性研究王钢闸北区教师进修学院Ｃ０５０７０提高初中班主任工作实效性研究王钢闸北区教师进修学院Ｃ０５０７１《小学课堂即时记录系统》预警功能的案例研究余盼闸北区第二中心小学Ｃ０５０７２构建基于学习共同体的幼儿教师专业发展模式的研究钱莹臻闸北区安庆幼儿园Ｃ０５０７３中小学随班就读区域教育管理系统的构建黄孟源闸北区教育局Ｃ０５０７４构建学校危机管理制度的理论与实践徐士强浦东教育发展研究院Ｃ０５０７５建平中学建设“模块课程”，推进学校文化的研究程红兵上海市建平中学Ｃ０５０７６中学生“三品”教育的研究卢明兴浦东新区龚路中学Ｃ０５０７７中学“精致教育”的实践研究黄爱娟浦东新区侨光中学Ｃ０５０７８高级中学构建现代学校教育服务体系的研究与实践刘金袁浦东新区三林中学Ｃ０５０７９构建小学课堂教学生态环境的实践研究王金龙浦东新区金茂小学Ｃ０５０８０小学生目标性学习的研究刘涌浦东新区浦三路小学Ｃ０５０８１中学生诚信教育研究赵国弟浦东新区东昌中学Ｃ０５０８２幼儿园开展国际象棋活动的实践与探索童美丽浦东新区金钥匙幼儿园Ｃ０５０８３幼儿探索类型与教师支持策略的研究朱幸嫣浦东新区北蔡幼儿园Ｃ０５０８４创设社会性体验环境培养幼儿道德素养的研究李金华浦东新区黄楼幼儿园Ｃ０５０８５区域优质教师资源共享制度建设的研究褚继平奉贤区教育局Ｃ０５０８６九年一贯制学校管理中引入现代管理思想的实践研究翁肇桢奉贤区育秀实验学校Ｃ０５０８７教师育德能力项目培训的实践研究徐红奉贤区古华小学Ｃ０５０８８学校“回归教育”的研究瞿保安奉贤区奉城第二小学Ｃ０５０８９托班幼儿在摆弄真实物品中获得基本经验的实践研究夏芳奉贤区奉浦幼儿园Ｃ０５０９０区域家庭教育现代化理论与实践研究王浩闵行区现代家庭教育研究指导中心Ｃ０５０９１基础教育内涵发展与教育生态改造的区域性研究刘景升闵行区教育教学研究所Ｃ０５０９２美育引领，构筑和谐学校文化的理论与实践研究陆振权闵行区田园高级中学Ｃ０５０９３建立“数学学习实验室”，优化高中数学学习方式的实践研究裴钟怡闵行区金汇高级中学Ｃ０５０９４基于网络环境的高中学生主体性表达的研究高彩霞闵行区莘格高级中学Ｃ０５０９５“自主———发展”：当代学校制度与文化的变革研究何学锋闵行区实验小学—合作——Ｃ０５０９６创建学校“零缺陷”服务质量文化的实践研究张小娟闵行区平南小学Ｃ０５０９７小学校本教研多组织制度设计的实践研究赵瑛群闵行区田园第一小学Ｃ０５０９８“参与、体验、感悟”德育模式研究姜晓勇南汇区民办尚德学校Ｃ０５０９９“双体互动、研教融合、多层辐射”美术教研模式的研究瞿剑宛南汇区教师进修学院Ｃ０５１００农村小学教学活动中教师服务于学生的方法与策略研究汪明章南汇区盐仓小学Ｃ０５１０１提高小学生学校生活质量的校本研究孙纳新普陀区武宁路小学Ｃ０５１０２基于互动白板的课堂协同教学模式研究杨杰普陀区教师进修学院Ｃ０５１０３影响新课程实施效果的关键性教学细节研究熊斌贝华普陀区宜川中学Ｃ０５１０４新课程背景下高中课程与信息技术整合的研究与探索王丽萍上海市晋元高级中学Ｃ０５１０５新课程背景下“小班化教学”促进学生学科能力发展的实践研究吴玉琦上海市教科院普教所Ｃ０５１０６资源型校本课程建设的实践研究郑胤飞复旦大学附属中学Ｃ０５１０７牛津英语教材课程资源的开发赵建群上海市控江中学Ｃ０５１０８网络环境下高中学生基础道德教育的探索与实践陆戌令杨浦区同济一附中Ｃ０５１０９依托高中优质教育资源实行初中小班化教学的研究和实践冯纬世杨浦区市东中学Ｃ０５１１０学校实施问题教学的保障体系研究与实践姜明彦杨浦区教科院附中Ｃ０５１１１运用网络系统加强小学生全面教育的实践探索张治杨浦区杨浦小学Ｃ０５１１２“伙伴合作共同发展”教师继续教育途径和方法的探索赵洁慧上海师范大学师资培训中心Ｃ０５１１３适应新形势需要的旅游高等人才培养模式研究杨卫武上海师范大学旅游学院Ｃ０５１１４网络成人英语教育中运用语言意识教育的研究武成上海师范大学外国语学院Ｃ０５１１５上海市创建高等知识产权教育体系的对策研究徐剑上海交通大学Ｃ０５１１６上海成人高等教育内涵建设的理论与实践研究杨谊青上海商学院成教学院。
