综合素质题库选择题
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挫伤了学生的积极 性 差异性 维护了教师的权威 民事诉讼 一般责任 联系小华家长，责 令其督促小华改变 不良习惯 治学严谨，勇于创 新 可行，体现了严格 要求自己，家长至 上 提高教师社会地位 多次重复加深记忆 促进人的全面发展 加大教育投入 《教育法》和《未 成年人保护法》 开除学籍
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《综合素质》1-3章复习题--不定项选择题 题目 A B 第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、 最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这体现了教师劳 创造性 示范性 动的（）特点 刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的 错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来 维护了正常的教学 漠视了学生的主导 上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项 秩序 地位 中，对该教师行为评价正确的一项是（） 人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具 阶段性 互补性 有（） 初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班 激励了学生的学习 没有发挥学生的主 主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项 积极性 体性 中，对该班主任行为评价正确的一项是（） 教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采取 教师申诉 刑事诉讼 的法律救济途径是（） 赵某违反学校管理制度，被校长在全体教师会议上点名批评， 违宪责任 行政责任 赵某听说后，不辨是非，将校长达成重伤，应当依法对赵某追 关心爱护小华，加 宽容理解小华，降 留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应（） 强对他的行为养成 低对他的要求并顺 教育 其自然 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手 廉洁从教、勤恳敬 因材施教，乐于奉 地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（） 业 献 冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对 不可行，仅报喜不 性，少一点随意性；多一点肯定性，少一点求全责备；多一点 不可行，虽重情感 报忧，一味迎合家 情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任” 交流但回避了问题 长 。下列对冯老师的做法说法正确的是（） （）是深化教育改革，促进教育发展的先导，又是当前全面推 改革对教师的评价 改革高考制度 进素质教育的前提。 体制 变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量 继承教育传统 教育科学研究 培养人的创新精神 创新教育是以（）为基本价值取向的教育 提高人的综合素质 和实践能力 基础教育改革的紧迫任务是（） 提高学生成绩 走向素质教育 《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接 《宪法》和《教育 《宪法》和《未成 受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质， 法》 年人保护法》 根据（），制定本法 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪 教育为主、惩罚为 惩罚为主、教育为 的未成年人坚持（）的原则 辅 辅
B 七 安全保障 《宪法》中有关教 育的条款 2020年 学校 清正廉洁 依法执教的职业道 德 1991年颁布的《中 小学教师职业道德 规范》 责任性 长期性 江泽民，科教兴国 实践 未满16周岁的公民 完成任务 1234 《中华人民共和国 教育法》 地方人民政府 国务院 错误，不能对学生 实行体罚或变相体 六 经费保障 《宪法》 2025年 家庭
C 长期性 复杂性
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体现了教师的主导 地位 顺序性 没有尊重学生的人 格 申请仲裁 刑事责任 严厉责罚小华，令 其尽快改变不良习 惯 团结协作，甘为人 梯 可行，体现了他注 重沟通策略，尊重 家长 更新教育观念，转 变教育观念 在学生身上多花时 培养人的完善人格 和健康体魄 改变教师教育思想 《宪法》和《预防 未成年人犯罪法》 教育与惩罚并重
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序
题目 A 我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国 16 八 义务教育法》共有（）章六十三条 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生 17 制度保障 、教师、学校的合法权益，为学校提供（） 《中华人民共和国 18 我国的教育基本法律是（） 教育法》 《国家中长期人才发展规划纲要》提出到（）普及学前一年教 19 2015年 育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育 《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重 20 全社会 、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人 21 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（） 为人师表 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象， 爱岗敬业的职业道 22 这实际上违背了（） 德 23 24 25 26 27 28 29 30 明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的 1984年《中小学教 是（） 师职业道德规范》 “为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（） 决定的 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点 《关于基础教育改革与发展的决定》是以（）为核心的党中央 在我国初步实现“两基”目标后，进一步落实（）战略的又一 新的教育思想必须在教育教学改革的（）中产生 《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指 （） 经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据（）的 原则，可以在本行政区域内集资办学，用于实施义务教育学校 的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用 《中华人民共和国教师法》规定中小学教师包括（）1幼儿园2 特殊教育机构3普通中小学4成人初等中等教育5职业中学6其他 示范性 创造性 邓小平，科教兴国 研究 未满18周岁的公民 强制 123 《中华人民共和国 宪法》
C 九 卫生保障
D A B A B A A D D A D B B A C 123456 D 《中华人民共和国 义务教育法》 公安部门 全国人民代表大会 常务委员会 错误，对学生的体 罚应当适度 ห้องสมุดไป่ตู้ B A B
