人教版三年级英语(下)Unit5Doyoulikepears？(第二课时)学案

人教PEP版三年下Unit5《Do you like pears?》单元教学内容与目标
教材分析
本单元围绕“水果”这一中心话题展开各种教学活动,引出问答他人喜好的句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”以及表达对某物的好恶的句型“I like…/ I don’t like…”｡教学重点是能听､说､认读单词“pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape”及其复数形式等。
情感态度､文化意识､学习策略目标:
·知道吃水果对健康有益
·了解超市使用环保纸袋的做法
·初步了解名词复数的用法
·能够逐步做到见到符合发音规则的词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写
课时安排
第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play
第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant
第三课时: Part A Let’s spell
第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play
第五课时: Part B Let’s learn & Let’s chant
第六课时: & Let’s sing
·知道字母u在单词中的短音发音/ʌ/
能力目标:
·能够在图片､实物或情景的帮助下运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”询问他人对某物的喜好并回应他人的询问
·能够在情景中运用句型“I like…/I don’t like…”表达对某物的好恶
·能够正确说出字母u在单词中的短音发音/ʌ/,并且能够根据其发音规律拼读学过的语音例词

Let’s learn
Do you like pears？
apple
pear orange
banana
Yes, I do.
Let’s learn
单词卡 New words
pear /peə(r)/ (名词)梨 例句：My mother gives me two pears.我的妈妈给我两个 梨。
3.Do you like oranges？（做肯定回答） _Y_e_s_，__I_d_o_._____________________
Let’s spell
Read these words.
run
duck
fun
under
Let’s spell
Which letter is the same?
run
Let’s learn
单词卡 New words
apple /ˈæpl/ (名词)苹果 例句：There are many apples in the tree. 树上有很多苹果。
Let’s learn
单词卡 New words
orange /ˈɒrɪn(d)ʒ/ (名词)橙子 例句：Where is my orange？ 我的橙子在哪里？
课堂练习
二、给下列句子选择正确的翻译。
（ F ）1.I eat apples. （ A ）2.I eat grapes. （ E ）3. I eat bananas — yummy! （ B ）4.I eat oranges. （ D ）5. I eat pears. （ C ）6.A fruit bowl in my tummy!
A,Yes, I do. B,Ok,mum. C,Here you are. D,Thank you.

Unit5 Do you like pears？A Let’s spell（教学设计）一、教学目标1.学生掌握pear, apple, banana, orange等水果的单词及其拼写；2.学生通过拼读水果单词，并从图片中辨认出相应的水果形状；3.学生通过配合老师的引导，运用所学内容与同学进行交流和游戏，激发英语学习的兴趣和自信心。

二、教学重难点1.学生能正确拼写pear, apple, banana, orange等单词；2.学生能从图片中辨认出相应的水果形状。

三、教学步骤1. 导入Good morning/afternoon, everyone. Today, let’s learn some new words. Do you like eating fruit? What fruits do you know? Can you spell them?2. 学生拼读单词1.引导学生一遍遍地拼读水果单词pear, apple, banana, orange等。

2.让学生互相模仿，练习单词的发音和拼写。

3. 学生通过图片认识水果1.向学生展示图片，并请学生看图辨别相应的水果。

2.提问：“What is this?”3.回答：“This is a pear/ an apple/ a banana/ an orange.”4. 学生举手回答问题1.教师问一个学生：“What fruit do you like?”，学生回答：“I like…”。

2.教师呼叫另外一个学生回答：“Do you like…?”，学生回答：“Yes, Ido/I don’t.”5. 口语练习及游戏1.让学生两两配对，询问对方：“Do you likepears/apples/bananas/oranges?”，并记录对方的回答。

2.让每一个组合来到教室前面，教师问一个学生：“Do you like apples？”学生回答：“Yes, I do.”，然后让这组学生来到教室前面的篮子里找出苹果，拿回座位上。

Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s Spell (教案)一、教学目标1.掌握本课重点单词：pears, apples, bananas, oranges。

2.教授正确的单词拼写方法和拼读技巧。

3.培养学生的听、说、读、写英语能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容本课程将教授四个水果单词：pears, apples, bananas, oranges。

学生将学习如何正确拼读和拼写这些单词，并会在教学过程中进行听、说、读、写训练。

三、教学步骤1. 热身1.教师向学生出示各种水果的图片，引导学生一起说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 学习新单词1.引导学生注意每个单词的发音，并帮助他们发现每个单词中的元音字母。

2.使用白板或卡片进行展示和策略，帮助学生掌握每个单词的正确拼写。

3. 拼写训练1.教师向学生发出要求，例如“Please spell ‘pears’”，然后促使学生按照正确的拼写方式拼写单词。

2.教师可以请几个学生在白板上写出单词，以检查他们的理解。

4. 活动1.教师可以组织学生或教学班级进行活动，例如听单词并找到相应的图片，或者用白板或卡片制作单词游戏等。

5. 练习和巩固1.在课程结束前，教师可以让学生反复朗读目前为止所学的四个单词。

教师还可以提供一些额外的练习，以巩固学生的学习成果。

四、教学重点1.熟悉四个单词的读音和拼写。

2.探索如何正确使用元音字母。

五、教学扩展1.教师可以为学生准备一些卡片（可以是带有图片或文字的）以帮助他们复习新学过的单词。

2.教师还可以在课程中加入一些连线游戏，帮助学生理解新单词和正确的拼写方法。

3.教师可以鼓励学生在家里练习，例如让他们和父母一起购物时尽可能多地使用英语来描述他们想要的水果。

六、课后作业1.学生可以通过制作自己的卡片或手绘图来复习所学过的四个单词。

2.学生可以在家里练习将四个单词自己拼写正确。