人教新课标六年级下册第一单元测试卷
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小学六年级语文下册第一单元测试卷
班级＿＿姓名＿＿书写分（3分）＿＿成绩＿＿
第一部分积累与运用。
（35分）
一、看拼音写词语。
（5分）
xìnɡér nuó yí kū wěi duàn liàn zhēng róng （）（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音,对的画上横线。
（2分）
薄．弱（bóbáo）商铺．（pū pù）
教诲．（huì huǐ）转．眼间（zhuǎn zhuàn）
三、下面词语书写完全正确的一组是（）。
（2分）
A．附庸转化爱憎养尊处忧
B．慌乱哲理肩胛坐无虚席
C．英俊惊羡搔痒意想不到
D．一番副度窈窕惊心动魄
四、给下列加点字词选择正确的解释。
（4分）
名: A名称； B名义； C有名声的； D说出； E占有。
名．存实亡（）名．落孙山（）
莫名．其妙（）名．山大川（）
五、下列四组词语哪组的意思不相近。
（）（2分）
A、专心致志一心一意
B、亲切亲密
C、徘徊犹豫
D、确定肯定
六、用线连接相对应的内容。
（4分）
朱自清《顶碗少年》讲述了在艰苦环境中经受考验对人有着重要意义。
丰子恺《匆匆》阐明“团结就是力量”的人生道理。
林清玄《桃花心木》蕴涵“失败乃是成功之母”的哲理。
赵丽宏《手指》明白时间飞逝，应珍惜时间。
六、判断下列句子的正误。
（6分）
1、《学弈》中的两个学生态度完全不同，一人专心，另一人开小差，所以结果也完全不一样。
2、《两小儿辩日》中两小儿的辩论孔子也不能判断，说明孔子知识太少了。
（）
3、《桃花心木》中“我”的感情变化是：奇怪--越来越奇怪--更奇怪--非常感动。
4、“我们的日子为什么一去不复返呢？”在文中采用设问句式和前后照应的表达方法，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
（）
5、“小明不禁忍不住笑出声来。
”这是一句病句。
（）
6、《两小儿辩日》一文选自《孔子》。
（）
七、学了《学弈》这篇课文，你明白什么道理。
（）（2分）
A、学习必须持之以恒，不能半途而废。
B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。
C、学习必须不怕困难，知难而进。
D、学习是无止境的，要勇于探索。
八、乱句重组。
（5分）
（）他正想坐下来时，管理员对他说："先生，这是马克思先生的座位。
"
（）管理员笑着说："是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
"
（）那个读者问："他每天都来吗？你是说他今天一定回来？"
（）话刚说完，马克思果然跨进门来。
（）一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来。
九、按课文内容填空。
（3分）
1、，再而衰，。
《左传》
2、人非生而知之者，？《师说》
3、，观千剑而后识器。
《文心雕龙》
第二部分：阅读积累与运用。
（22分）
一、阅读《匆匆》选段，回答问题。
（7分）
我不知道他们给了我多少日子；但我的手是渐渐空虚了。
在，八
千多日子；滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、把课文填写完整。
（2分）
2、请用“”画出第一段中的一个比喻句，并说说你的体会。
（1+2分）
3、请你模仿文中“”部分写句子。
（2分）
二.阅读《无翼鸟的联想》后，我能回答问题。
(15分)
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。
但有一种鸟，却无翼。
她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。
新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。
据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须（在再）远走高飞了。
久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。
这似乎是喜，她终于不必自己觅食了。
但实在是让人觉得悲怜，鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。
除供人赏玩外，她再不能振翮（hé）。
人类宠了她，但又确实是害了她。
宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无（优忧）地生活。
可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下（练炼）着飞上来，飞上来……终于练就了一（幅副）健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1、请在文中的括号里选择恰当的答案，打上“√”。
（2分）
2、根据文章内容选择正确的答案。
（6分）
（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（）
A.无翼鸟
B.新西兰人
C.无翼鸟和新西兰人
D.以上都不是
（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（）
A.无翼鸟无翼
B.无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
C.早先曾遨游于高空
D.不会自己觅食
（3）下面说法不符合原文意思的一项是（）
A．无翼鸟早先也曾有翼。
B．无翼鸟无翼既是喜也是忧。
C．无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。
D．山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。
3、理解“宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？”这句话。
（2分）
（1）给这句话换种说法，但意思不能改变。
（2）“适得其反”的原因是：
5、这似乎是喜，因为，但实在是让人觉得悲怜，因为。
(2分)
6、“某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（）（2分）
A.无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律。
B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地。
C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美。
7、这个故事对你有什么启发，请你联系生活实际谈谈。
(2分)
第三部分：习作（40分）
每个人都有过成功或失败的经历，不管它是大还是小，被人承认还是不为人知，都会使人感爱颇深，难以忘记。
请自拟题目写一篇文章，记下你的一次成功或失败的经历，写出自己的心理体验和人生启示。
要求：1、内容要具体。
2、感情要真实。
3、语句要通顺。
4、字数不少于450字。
