从大学生活动中心谈和谐校园建设
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从大学生活动中心谈和谐校园建设
摘要:学校以学生为本的建设和管理和学生在活动中培养的良好修养与积极态度共同构建和谐校园。
关键词:交往、建设、管理、活力、延伸、潜移默化、氛围
什么是和谐校园呢?我一直在考虑这个问题。
直到有一次在某个地方看到了这样的解释,和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
这的确是和谐校园应该做到的各个方面,但同时这是不是又太空泛、太概括了呢,总觉得让人无所适从,不知从哪一方面,该怎么做才能得到一个和谐的校园。
其实,后来我发现校园里的每一个角落都和建设和谐校园密切相关,正是以小见大,从小处扩展到整个校园的和谐建设。
现在我就想从大学生活动中心来谈和谐校园的建设。
大学生活动中心就是我们俗称的体育馆,是每一所大学所拥有的、让学生活动的重要场所和第二课堂,承担着学生人文素质教育、身心发展、素质拓展、职业导航、文艺娱乐等职能,是学校以学生为本,为学生成长成才服务办学理念的具体体现。
我们学生在大学生活动中心里开展的运动也是和谐校园的体现,大学生的学习,不仅是知识上的积累,也是健康水平、心理素质的提高。
运动对大学生来说非常重要,教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程指导纳要》。
树立了“健康第一”的指导思想,并把身体健康列为其重要目标。
然而,不仅是身体的健康,大学阶段也是人生走向成熟的阶段。
在这个阶段,大学生不仅处于机体成长、成熟的关键期,也处于心理成熟的关键时期。
所以在大学生活动中心的身体锻炼显得尤为重要,有研究报道,30分钟的跑步使紧张、困惑、疲劳、焦虑、抑郁和愤怒等不良情绪状态显著改善,同时使精力感保持在高水平。
长期的锻炼使个体在体育运动中可更多地体验到成功感和竞争感、有助于使个体产生更为积极的自我评价和更为强烈的个人控制感的活动,而且在运动中增加了人与人之间的交往,使同学们在增强体质的同时,交到更多的朋友,放松自己的心情,使人变得更加有活力、有动力。
和谐校园就应该充满着无限生机和活力,当走在校园的时候,你会被和谐校园的精神和文化所感染,每个同学的活力使这个校园能够让你深深地体验到一种蓬勃向上的氛围, 在校园里每一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力,到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧,
净化了我们的心灵,塑造了我们的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬。
为了能让同学们更好的活动,大学生活动中心的建设显得尤为重要,学校应该重视这方面的建设,为学生们提供一个良好的活动环境,考虑到大学里学生的数量之多,大学生活动中心也要求能满足学生的对于场地的需求,若因为场地过小导致的同学之间的磕磕碰碰,甚至因此而受伤,就违背了建设大学生活动中心的初衷,也不是和谐校园所追求的理想状态。
另外大学生活动中心一般来讲是校园的标志性建筑,活动中心既具有体育馆公共建筑的共性-----体育建筑特性,又具有其个性-----校园文化特征。
因此,高校活动中心应是共性与个性相结合的建筑,高校活动中心设计应达到:使用功能具有灵活性、日常运转具有节能性、使用过程具有人性化。
学校在设计大学生活动中心时应着重考虑功能性。
建筑平面布置体育馆满足功能多样性的需求,例如比赛场地可以满足各类球赛的要求;体育馆内可以搭建临时舞台,供同学们的艺术表演或开大会时使用;场内灯光设计既满足比赛灯光要求又有对着司令台的面光;若有LED显示屏,应设计成全彩屏,既满足体育比赛的记分显示,又满足文娱演出以及大型会议的全彩色图象显示;空调设计方案考虑了热泵型中央空调与VRV空调相结合,场地内采用热泵型中央空调,学生日常在辅助用房里活动仅需开启使用房间的VRV空调设备。
大学生活动中心的安全措施也是学校关注的重中之重,内场的消防设施都必须设置喷淋系统,当屋面结构有一定高度时,喷淋系统还必须采用上、下喷淋。
定期检查,随时保持消防系统可以运行。
建设了一个现代、舒适、满足学生需要的大学生活动中心还是不够的,若没有一个完善的管理,过不了多久,活动中心就会衰败,产生一系列不和谐的现象,如满地垃圾、体育器材损毁或学生之间的口角争执。
学校应派专人管理大学生活动中心,做到每天清扫地面、清点体育器材、记录体育用具的借出和归还情况、及时处理学生们发生的问题。
大型的活动需经校团委负责大学生活动中心报告厅的使用审批、统筹安排和督促检查;校团委机务中心具体负责报告厅的音响、灯光设备的管理、维护以及技术操作。
也应该向广大同学们发放《大学生活动中心管理条例》,宣传活动中心使用规范,按照“谁使用,谁负责”的原则,责任到人,做到大家一起爱护学校公共财产资源,使这些与建设和谐校园有关的内容潜移默化的深入人心。
除了学校能做到的这一切,还有好多与和谐校园有关的精神需要同学们自己去实现、传递。
大学生活动中心的场地不可能无限扩大,里面所拥有的器材和设施也不可能同时满足所有人的需要。
这是就需要同学们在人与人的交往之间学会谦让,主动检讨自己的行为。
不要因为体育器材短缺、抢占运动场地等问题与同学争执,热爱运动的人也一定不是不能谅解对方的人,所有的同学都是生活在校园这个大家庭中,每个人都应多为他人着想,与同学和睦的相处。
因为良好的人际关系体现校园的和谐,学校里学生之间的接触比较频繁,用心营造一种充满真情与关爱的氛围会使校园融洽起来。
在温暖
的关怀与真切的感动里生活,心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆,难道不是很美的事吗?在大学生活动中心的经历是培养个人修养的最好契机,在与人发生冲突时冷静对待,在别人争执时尽力去劝阻,在同学运动受伤后关心和照顾,都会使自己的修养得到提高。
在运动竞技中,胜利让人体验到成功感和成就感,即使在比赛中输了,身体的锻炼也能让人产生内心愉快和乐趣,积极的面对挫折。
在大学生活动中心里,一个人面对挫折的乐观程度,情绪控制能力,认识他人情感能力以及交往能力等都会得到提高,若每个人都有意识的去这样做,就得以营造和谐的环境,这样的氛围不仅仅保持在活动中心、竞技场上,它会延伸到同学们平时的生活中去,在待人接物上会保持养成的良好修养,影响到越来越多的同学,大学生活动中心里所拥有的良好氛围就这样扩展到整个校园,这又是学校创建和谐校园活动的一个有力延伸,是非常有意义的。
和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围,寻找创建和谐校园的途径就要从小处着手,从学校、从学生自己做起,慢慢的使整个校园处在和谐之中,就像从小小的大学生活动中心中的氛围可以延展到整个校园一样。
和谐校园的根本是以人为本,学校的根本任务是以学生为主体,促进学生的全面发展,各项教育工作都要始终围绕育人这个中心,为学生们创造出良好的学习生活环境。
和谐校园的灵魂是大学精神,大学精神是一所大学的灵魂所在,大学精神对于大学的作用,犹如人的精神对于人的存在的意义一样。
这种精神是无形的,却是巨大的,它是靠每位同学创造出的积极的精神,形成了整个和谐的氛围。
沉浸在和谐的校园中你就会发现:原来和谐是一种熏陶,一种感觉,一种氛围。
参考文献:《浅谈高校建设》《身体锻炼与心理健康》。