小学三年级语文下册第二单元阅读训练有答案

部编人教版三年级语文下册第二单元类文阅读类文阅读-5守株待兔争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。

”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。

”竟斗而讼於社伯。

社伯请剖雁烹、燔半焉。

已而索雁，则凌空远矣。

1.解释下面加点词。

（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。

哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。

蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。

今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。

故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。

”乃止。

释义：①方：刚刚。

②曝：晒。

③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。

④禽：同“擒”，捕捉，抓住。

⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

1.试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

2.根据短文内容填空。

3.苏代讲这个故事的目的是什么？类文阅读-6陶罐与铁罐蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。

冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。

它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。

”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。

3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A.就这样一直玩下去吗？B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（）。

部编版三年级语文下册单元测试卷一[时间:50分钟满分:100分]一、基础知识。

（50分）1.读拼音，写词语。

(8分)chén tǔqiān xū jiē chù2.下列词语中带点字的读音完全相同的一组是( )。

(2分)A．挣．脱挣．扎 B．撒．手撒．播 C．匀称．称．心 D．不禁．禁．止3．下面四组词语中没有错别字的一组是( )。

(2分)A．触电神气欣常价值 B．代价耕种擦洗配合C．娇傲狮子谦虚倒映 D．池塘尘土别至匀称4.把下列词语补充完整，并选词填空。

（7分）没（）打（）井（）之（）（）（）矛盾（）心丧（）（）株（）兔（）舟求（）（1）我们说话做事要言行一致，不能（）。

（2）我们要多学习，多实践，不要像（）一样目光短浅，没什么见识。

5.按查字典的要求填空。

（4分）“释’按部首查字法,应先查____部，再查（）画。

它在字典里的意思有:①说明.解说；②消散；③放开，放下。

请选择合适的解释，把序号填在括号里。

（1）在“因释其耒而守株”中应选解释（）。

（2）“经他一解释，我心里的疑团顿时烟消云散了。

”中“释”的意思是( )。

6．下列成语不是出自寓言故事的是( )(2分)A. 邯郸学步 B．自相矛盾 C. 杞人忧天 D．精卫填海7.下列句子用“∕”标出朗读时停顿处正确的一项是（）。

（3分）A.因∕释其耒∕而守株。

B.因释其∕耒而∕守株。

C.因∕释其耒而∕守株。

D.因∕释其∕耒而∕守株。

8．书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对( )。

(4分)A．字的间架结构 B．横画或竖画较多的字C．竖画较多的字 D．横画较多的字9.按要求完成句子。

（12分）（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？(改为陈述句)_____________________________________________________________________（2）两只美丽的角差点儿送了我的命。

人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。

”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。

”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。

我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。

”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。

”黄花鱼谦虚地说。

“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。

时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。

一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。

1.寄居蟹的愿望是。

2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。

3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。

A. 路要自己走，关要自己闯。

B.苦练日久，得心应手。

C.没有上不去的天，没有过不去的关。

D.光说不练假把式。

（一）1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。

我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。

3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。

4.D（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。

他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pèng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。

可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。

部编版三年级语文下册第二单元专项训练课内阅读1.阅读课文片段，回答问题。

国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

（）你敢碰我吗（）陶罐子（）铁罐傲慢地问（）“不敢，铁罐兄弟。

” 陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑(miè)的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说。

”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢同我相提并论？你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。

我却永远在这里，什么也不怕。

”（）何必这样说呢（）陶罐说（）我们还是和睦相处吧（）有什么可吵的呢（）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。

（1）在文中的括号里填上标点。

（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语。

A、把不同的人或不同的事物混在一起来说或看待。

________B、生活在一起融洽友爱，不争吵。

________（3）文中画横线的句子是( )A.反问句B.感叹句（4）文中画横线的句子还可以换个说法：________（5）根据短文内容理解进行判断正误。

①铁罐有足够的资本骄傲,它看到了自己的优点。

②铁罐没有道理骄傲,因为它没有正视自己的短处,也没有发现陶罐的长处。

③铁罐本来就比陶罐强一些,陶罐无论哪个方面都比不过铁罐。

④铁罐和陶罐各有特点,铁罐骄傲是因为对自己只看到优点,而对陶罐只看到缺点。

2.微群阅读语段一蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。

蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。

”语段二白马转过头来看了看毛驴，见它摇着两只大耳朵，不紧不慢地走着，非常着急，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不把脚步迈得紧一点儿？看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地呢？你这黑驴子，真是个庸才！”毛驴听了白马的训斥，一不生气，二不泄气，仍然一步紧一步地向前走着。

人教部编版三下语文第二单元课外阅读专题训练（一）寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。

”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。

”寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。

我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。

”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。

”黄花鱼谦虚地说。

“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。

时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。

一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。

1.寄居蟹的愿望是。

2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。

3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。

A. 路要自己走，关要自己闯。

B.苦练日久，得心应手。

C.没有上不去的天，没有过不去的关。

D.光说不练假把式。

（一）1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。

我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。

3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。

4.D（二）掩(yǎn)耳盗(dào)铃从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),想把它偷(tōu)走。

他明明知道,那个铃铛只要用手一碰(pèng),就会丁零丁零地响起来,被人发觉。

可是他想:“如果把耳朵掩住,响声不就听不见了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。

2021年部编版三年级下册语文二单元课内外阅读名师汇编一、课内阅读部分（一）阅读小古文，完成练习。

宋人有________。

田中有株。

兔走触株，折_____而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.按原文填空。

2.解释下列字。

走：__________。

冀：__________。

因：__________。

释：__________。

3.“兔不可复得，而身为宋国笑。

”这句话的意思是_________________________________________________________。

4.文中的农夫为什么被宋国人笑话？_________________________________________________________5.这是一个_________故事，题目是《_______________》。

这样的故事还有《________》《________》。

（二）阅读小古文，完成练习。

宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）本文选自（）。

A.《战国策》B.《韩非子》C.《山海经》（2）成语（_____________）出自这则文言文。

（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）。

例：因释其耒而守株A.解疑释惑B.冰释前嫌C.手不释卷（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“___”野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。

（5）那个农夫为什么被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是（）。

A.以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。

B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。

C.对于意外的收获心存侥幸。

D.错误地把偶然性当作必然性来看待。

（三）阅读小古文，完成练习。

守株待免宋人有耕田者。

田中有株，兔走触株，_____________。

因释其耒而守株，._____________1.把课文补充完整。

部编版小学三年级语文下册《第二单元》测试卷及答案一、书写指导。

(3分)提示: 横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。

二、基础达标。

(38分)1.给下面带点字选择正确的读音,打上“√”。

（3分）。

懦弱（ruò nuò）匀称（chèng chèn）邯郸（gān hán）不禁（jīn jìn）撒腿（sǎ sā）遵循（dùn xún）2.读拼音，写字词。

（7分）（1）那个人shǒu zhū dài tù （）最终没有任何收获，真让人tàn xī（）。

（2）陶罐非常qiān xū（），从不jiāo ào（）。

（3）这只鹿在chí táng（）边xīn shǎng（）着自己美丽的dào yǐng（）。

3.补充成语。

（8分）相（）并论没精打（）灰心丧（）南辕（）辙刻（）求剑画蛇添（）杞人（）天杯弓（）影4.照样子，写词语。

（6分）念念不忘：无忧无虑：翻来覆去：5．按要求完成句子练习。

（10分）（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

）妈妈：“你真是太棒了！”（2）我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

（写一个比喻句）又细又长的柳枝，像。

（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）（4）补充句子。

（4分），折颈而死。

，，，而身为宋国笑。

6.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（5分）（1）美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

（）（2）寓言故事能让我们想到许多人和事。

（）（3）《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。

（）（4）《守株待兔》告诉我们：做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。

部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案学校 班级 姓名一、基础达标。

1. 为加点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）皱．纹（zh ōu zhòu） 挣．脱（zh ēn ɡ zhènɡ） 耕．田（ɡēn ɡēn ɡ）撒．手（s ā s ǎ） 希冀．（jì yì） 苦恼．（l ǎo n ǎo ）（2）小力不顾公园里“禁．（j īn jìn）止攀折”的告示，情不自禁．（j īn jìn）地采摘了一朵玫瑰花。

（3）传．（chuán zhuàn ）记故事中有很多美丽的传．（chuán zhuàn）说。

（4）同学们送他一个称．（chèn chēn ɡ）号——智多星，他觉得这个称号挺称．（chèn chēn ɡ）心。

2. 看拼音写汉字，把字写好看。

（1）毛主席说：“qi ān x ū（ ）使人进步，ji āo ào（ ）使人落后。

”ji āo ào （ ）的人往往都会付出惨痛的dài jià（ ）。

（2）小lù（ ）来到池táng（ ）边， x īn sh ǎng （ ）着水中yìng（ ） 出的自己yún（ ）称的身段，决定不再nuò ruò（ ），要和 sh ī（ ）子理论。

3. 认真观察，仿写词语。

无边无际 ______________ ______________ ______________ 念念不忘 ______________ ______________ ______________4. 比一比，再组词。

待（ ） 捧（ ） 虚（ ） 配（ ） 诗（ ） 棒（ ） 虎（ ） 醒（ ）5. 按要求完成句子练习。

（1）我们生来就是．．盛东西的，并不是．．来互相碰撞的。

（用加点词写句话）___________________________________________________________ ___________________________________________________________（2）因释其耒而守株，冀复得兔。

部编新人教版三年级下册语文第二单元达标测试卷及答案第二单元达标检测卷时间：60分钟。

满分：100分一、基础训练营(34分)1.读拼音，写词语。

(10分)更替。

谦虚诺若折腾。

痕迹。

不可扶得晕沉。

心上人。

焦躁。

不可扶2.把词语补充完整。

(9分)掩耳盗铃。

一辕(轮)车走不了。

互相推诿前呼后拥。

没头苍蝇。

刻舟求剑。

螳臂当车3.给下面的句子加上恰当的标点。

(9分)1)不敢，铁罐兄弟？陶罐谦虚地回答。

2)何必这样说呢？陶罐说，我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？4.句子练。

(6分)1)扩句：陶罐不再理会铁罐，转而向别处看去。

2)缩句：北风一吹，行人顿感寒意。

3)改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑。

没有什么能够代替。

二、综合展示厅(8分)5.口语交际：班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进来，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。

(4分)好处：1.可以让更多的同学有机会锻炼自己，提高能力；2.可以避免班干部的权力过大，减少不公平现象。

坏处：1.轮流制可能会导致班级管理混乱；2.班干部轮流制可能会导致工作不连续，影响班级建设。

6.根据下面提供的信息写一份通知。

(4分)通知各中队中队长：根据学校安排，5月20日下午一点，XXX将召开参加“六一”联欢会的预备会议。

请各中队中队长务必准时参加。

会议地点为XXX。

本通知于5月15日发布，由XXX负责。

XXX三、课本直通车(10分)7.读《守株待兔》中的句子，完成练。

(8分)因释其耒而守株，冀复得兔。

1)解释加点的字。

(5分)因：由于释：放下耒：农具冀：希望XXX：再次2)解释句意：因为农民放下了手中的农具，守着那根树苗，希望能再次捕到兔子。

3)指出故事中的农民错在哪里。

(2分)农民只顾守株待兔，没有去寻找其他的方法来获得食物，缺乏创新意识。

8.《狮子和鹿》的故事选自《伊索寓言》。

这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶XXX所著，里面搜集整理了很多古希腊民间故事，共三百五十七篇。