专题三 运用辩证思维的方法2013届高考政治科学思维常识专题精品PPT教学课件

第三单元运用辩证思维方法课标内容质量标准核心素养3.1 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。

3.2 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。

3.3 辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。

1.理解辩证思维的含义、特征，把握分析与综合的辩证关系，掌握质量互变规律，体会认识发展历程。

2.结合学习、生活实际，从如何平衡和运筹长远目标和阶段目标、整体目标和具体目标的角度，树立辩证思维，把握辩证思维的方法，培养科学思维的品质和习惯。

3.开展调研活动，了解当地存在的发展问题，学会运用辩证思维的方法制定解决方案。

政治认同：辩证思维是科学的思维方式，中国特色社会主义是不断发展的上升过程。

科学精神：掌握辩证思维方法，提高处理复杂问题的本领。

公共参与：参与当地发展模式、发展规划的实施，深化对辩证思维的认识。

一、把握辩证分合1.辩证思维的含义与特征(1)形而上学思维的含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。

(2)辩证思维①含义：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。

②特征：整体性、动态性。

(3)辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别：凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。

2.分析与综合及其辩证关系(1)分析①含义：把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。

②方法：定性分析、定量分析、功能分析和因果分析等多种方法。

(2)综合①含义：把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。

②方法：结构综合、功能综合以及哲学中的综合等。

4.3辩证思维的方法•唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的有机统一的有机统一。

客观辩证法是指客观世界的辩证法的辩证法，，主观辩证法则是指思维的辩证法即辩证思维证法即辩证思维，，它是对客观辩证法的反映反映。

我们研究和把握客观辩证法的目的，就是要掌握主观辩证法就是要掌握主观辩证法、、进行辩证思维思维。

而要进行辩证思维而要进行辩证思维，，关键是要学会运用辩证思维的方法会运用辩证思维的方法。

4.3.1 归纳与演绎•人类认识客观事物的正常秩序人类认识客观事物的正常秩序，，是从个别到一般，又从一般到个别又从一般到个别。

其中其中，，前一个过程主要是通过归纳实现的是通过归纳实现的，，后一个过程则主要是通过演绎实现的演绎实现的。

归纳和演绎的统一归纳和演绎的统一，，是认识过程中个别和一般的辩证统一的反映•归纳是从个别事物中概括出一般性结论的思维方法方法。

根据其所概括的对象是否完全根据其所概括的对象是否完全，，归纳又可分为完全归纳和不完全归纳完全归纳与不完全归纳•完全归纳是在观察了某类事物的一切对象的基础上所作出的概括象的基础上所作出的概括，，它属于一种确实性推理确实性推理，，其结论是从前提中必然地推导出来的•不完全归纳则是在观察某类事物的部分对象的基础上所作出的概括对象的基础上所作出的概括，，它属于一种或然性推理种或然性推理，，其结论可能真也可能假演绎•演绎是由一般性的原理推导出个别性结论的思维方法论的思维方法，，它通常是依据某类事物都具有的一般属性或关系来推断该类事物中的个别事物所具有的属性或关系物中的个别事物所具有的属性或关系。

演绎推理由前提演绎推理由前提、、逻辑规则和结论三个部分构成演绎的构成与功能•前提通常是已知的判断前提通常是已知的判断，，它是推理的依据和理由理由；；逻辑规则是推理过程所应遵循的程序；结论则是由前提按一定逻辑规则推导出来的判断来的判断，，它是整个推理的结果它是整个推理的结果。

•从形式上看从形式上看，，演绎推理的结论必然蕴涵于前提之中提之中，，但我们并不能因此就说演绎推理没有提供新的知识有提供新的知识。