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人体寄生虫学名词解释1、共栖：两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方既不受益，也不受害。
2、互利共生：两种生物生活在一起，双方都获利。
3、寄生：两种生物生活在一起，其中一方从共同生活中获利，另一方受害。
4、寄生虫：长期或暂时依附于另一种生物的体内或体表，获得营养，并给对方造成损害的低等动物。
5、宿主：受寄生虫寄生并受其损害的一方。
6、生活史：寄生虫完成一代的生长、发育、繁殖及宿主转换的整个过程及其所需的条件。
7、世代交替：寄生虫的生活史既有无性生殖又有有性生殖，两者交替进行，称为~。
8、机会性致病寄生虫：某些寄生虫在健康的人群体内寄生时，常不表现明显致病性，但当人体免疫力低下时，可引起人体急性感染或严重发作甚至致死。
9、终宿主：寄生虫成虫或有性生殖阶段寄生的宿主。
10、中间宿主：寄生虫幼虫或无性生殖阶段寄生的宿主。
11、保虫宿主：有些寄生虫既能感染人体，也能感染动物，并在一定条件下传播给人，人和动物均是寄生虫的正常宿主，这些动物在流行病学中起储存和保虫作用，故称~。
12、转续宿主：有些蠕虫幼虫侵入非正常宿主，虽能存活，但仍保持幼虫阶段，不能发育为成虫，当进入正常宿主体内时，仍可发育为成虫，对正常宿主有感染性，这种非正常宿主称为~。
13、伴随免疫：宿主感染血吸虫后，机体大多能产生一定的获得性免疫力，对血吸虫的再感染具有抵抗力，表现在对再次入侵的童虫有一定的杀伤作用，却不能杀死初次感染的成虫或阻止产卵，一旦清除了这些成虫，则对再感染的免疫力逐渐消失，这种现象称为~。
14、带虫免疫：人体感染疟原虫后，机体大多能产生一定的保护性免疫力，对同种疟原虫的再感染具有抵抗力，但体内仍维持着低水平的原虫血症，机体的这种免疫状态属~。
这种免疫力不能长期持续，随着疟原虫在人体内的消灭而逐渐消失。
15、传染源：感染有寄生虫的患者、带虫者、保虫宿主及转续宿主。
16、感染阶段/感染期：寄生虫发育过程中能使人体感染的阶段。
人体寄生虫学吴观陵第5版
《人体寄生虫学》是由吴观陵教授编写的一本专门讲述人体寄
生虫的教材，目前已经出版到第5版。
这本教材主要涵盖了人体寄
生虫学的基本概念、分类、生活史、传播途径、病原学、病理学、
临床表现、诊断和治疗等方面的内容。
在第5版中，吴观陵教授对内容进行了更新和扩充，以反映最
新的研究成果和临床实践。
这本教材的目的是为医学生、医学研究
人员和临床医生提供一个全面的理论基础，帮助他们了解和应对与
人体寄生虫相关的疾病。
在这本教材中，你可以学到关于人体寄生虫的各种类型，包括
原虫、蠕虫、节肢动物等。
你还可以了解到不同寄生虫的生命周期、感染途径和传播方式。
此外，教材还介绍了不同寄生虫感染所引起
的疾病，包括症状、诊断方法和治疗方案。
吴观陵教授在编写这本教材时，注重理论与实践的结合，旨在
帮助读者建立对人体寄生虫学的深入理解。
他通过详细的解释和举例，使读者能够更好地掌握相关知识，并将其应用于实际临床工作中。
总之，第5版的《人体寄生虫学》是一本全面、权威的教材，适合医学相关专业的学生和从业人员阅读。
它提供了关于人体寄生虫的详细知识，帮助读者理解和应对相关疾病。
1人体寄生虫学：是研究人体寄生虫的形态结构的特征：生活史生活活动和生态繁殖规律，阐明寄生虫与外界环境因素相互关系的科学，包括三部分：医学原虫学，医学蠕虫学，医学节肢动物学。
2 世代交替：有些寄生虫兼有无性生殖与有性生殖才能完成一代的发育，即无性生殖世代与有性生殖世代交替进行，称~，如疟原虫，弓形冲及吸虫类。
3生活史：寄生虫完成一代的生长，发育和繁殖的整个过程及其所需条件。
4直接型生活史：完成生活史不需要中间宿主，虫卵或幼虫在外界发育至感染期后直接感染人，如人体肠道寄生的蛔虫等。
5间接型生活史：完成生活史需要中间宿主，幼虫在其体内发育至感染期后经中间宿主感染人。
6感染阶段：寄生虫生活史过程中具有感染人体能力的发育阶段称~，又称为感染期，如溶组织内阿米巴的核包中，被人误食后可致宿主感染。
7机会致病寄生虫：在宿主免疫功能正常时在宿主体内处于隐性感染阶段，个宿主免疫功能受累时，出现异常繁殖，致病力增强的寄生虫称~，如刚地弓形虫等。
8中间宿主：指寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主，如有两个以上的中间宿主，可按寄生先后分为第一第二中间宿主。
9终宿主：指寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
10储蓄宿主（保虫宿主）：某些蠕虫成虫或原虫某一发育阶段既可寄生与人体，也可寄生与某些脊椎动物，且在一定条件下可传播给人。
在流行病学上，称这些动物为~，如吗等即为血吸虫的保虫宿主。
11转续宿主：有些寄生虫幼虫侵入非适宜宿主，不能继续发育至成虫，但可长期保持幼虫状态，当此幼虫有机会再进入正常宿主体内后，才可继续发育为成虫，这种非适宜宿主称为~12带虫免疫：宿主体内原有的寄生虫未被清除，仍保持低密度水平，但宿主对再感染有一定抵抗力，临床表现为不完全免疫，一旦药物清除体内残余寄生虫后，宿主的已获得的免疫力便逐渐消失。
如疟原虫引起的疟疾。
13伴随免疫：活的成虫可使宿主产生获得性免疫力，但这种免疫力时体内原有的成虫不发生影响，可以存活下去，但对再感染时入侵的童虫有一定抵抗力，这种活动性感染与免疫力并存的免疫力状态，称~，如血吸虫引起的血吸虫病。
人体寄生虫学教案一、教案概述1. 课程名称：人体寄生虫学2. 课程性质：专业基础课程3. 教学目标：使学生掌握人体寄生虫的基本知识，了解常见寄生虫的形态、生活史、感染途径和防治方法，提高学生对人体寄生虫病的认识。
4. 教学对象：医学专业本科生5. 教学方法：讲授、讨论、案例分析、实验操作二、教学内容1. 第一章：寄生虫学基础知识寄生虫的定义、分类及特点寄生虫与宿主的关系寄生虫的生活史寄生虫的感染与传播途径2. 第二章：原虫学原虫的形态结构与生活史常见原虫的识别及致病特点原虫的防治方法3. 第三章：嚅虫学嚅虫的形态结构与生活史常见嚅虫的识别及致病特点嚅虫的防治方法4. 第四章：扁虫学扁虫的形态结构与生活史常见扁虫的识别及致病特点扁虫的防治方法5. 第五章：线虫学线虫的形态结构与生活史常见线虫的识别及致病特点线虫的防治方法三、教学安排1. 课时：32课时（4学分）2. 教学方式：理论课与实验课相结合3. 教学进度安排：第一章：4课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：4课时第五章：4课时四、教学评价1. 考试：期末进行闭卷考试，占总评的60%2. 实验报告：实验课结束后提交实验报告，占总评的20%3. 课堂讨论：参与课堂讨论，占总评的20%五、教学资源1. 教材：人体寄生虫学教材2. 实验材料：寄生虫标本、显微镜等3. 辅助资料：课件、教学视频、文献资料等4. 网络资源：寄生虫学相关网站、数据库等六、第六章：原虫病的诊断与治疗1. 原虫病的诊断方法：临床表现、实验室检查（血液学检查、粪便检查、尿液检查等）2. 常用抗原虫药物：氯喹、伯氨喹、甲氟喹等3. 特殊感染的原虫病治疗：弓形虫病、利什曼病等七、第七章：嚅虫病的诊断与治疗1. 嚅虫病的诊断方法：临床表现、实验室检查（粪便检查、血清学检查等）2. 常用抗嚅虫药物：丙硫咪唑、阿苯达唑、美托硝唑等3. 特殊感染的嚅虫病治疗：肝吸虫病、姜片虫病等八、第八章：扁虫病的诊断与治疗1. 扁虫病的诊断方法：临床表现、实验室检查（粪便检查、尿液检查等）2. 常用抗扁虫药物：丙硫咪唑、阿苯达唑、美托硝唑等3. 特殊感染的扁虫病治疗：裂头蚴病、曼氏迭宫绦虫病等九、第九章：线虫病的诊断与治疗1. 线虫病的诊断方法：临床表现、实验室检查（粪便检查、血液学检查等）2. 常用抗线虫药物：阿苯达唑、美托硝唑、伊维菌素等3. 特殊感染的线虫病治疗：钩虫病、丝虫病等十、第十章：人体寄生虫病的预防与控制1. 个人卫生习惯：勤洗手、注意饮食卫生等2. 公共卫生措施：粪便无害化处理、水资源管理、防蚊措施等3. 寄生虫病的监测与流行病学调查4. 寄生虫病防治策略：药物治疗、健康教育、环境卫生等教学安排：1. 课时：32课时（4学分）2. 教学方式：理论课与实验课相结合3. 教学进度安排：第六章：4课时第七章：4课时第八章：4课时第九章：4课时第十章：4课时教学评价：1. 考试：期末进行闭卷考试，占总评的60%2. 实验报告：实验课结束后提交实验报告，占总评的20%3. 课堂讨论：参与课堂讨论，占总评的20%教学资源：1. 教材：人体寄生虫学教材2. 实验材料：寄生虫标本、显微镜等3. 辅助资料：课件、教学视频、文献资料等4. 网络资源：寄生虫学相关网站、数据库等重点和难点解析一、教案概述难点解析：教学目标的制定需兼顾知识的广度和深度，以及学生的接受能力和专业发展的需求。
1终宿主:寄生虫成虫或有性生殖阶段寄生的宿主。
例如人是肺吸虫的终宿主。
2中间宿主:寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主3保虫宿主:又称储存宿主，指某些脊椎动物也可作为寄生虫在人体内寄生阶段的寄生宿主，如犬、猫也作为肺吸虫成虫的寄生宿主。
4转续宿主:是指含有滞育状态的非适宜宿主，一旦进入正常适宜宿主，又能继续完成生活史发育。
5复发:即疟疾复发。
指经过药物治疗或免疫杀伤作用，患者红内期疟原虫已被消灭，疟疾发作停止。
若无再感染，经过数周至年余，又出现疟疾发作称为复发。
6再燃:即疟疾的再燃。
疟疾发作停止后，患者若无再感染，由于体内残存的少量红内期疟原虫在一定条件下重新大量繁殖又引起的疟疾发作，成为疟疾的再燃。
7生活史（life cycle）是指寄生虫完成一代生长，发育和繁殖的全过程，包括寄生虫的感染阶段经一定途径侵入宿主，在宿主体内移行和寄生，某一生活史时期离开宿主机体，以及发育过程所需的宿主及传播媒介种类和相应的环境条件。
8虫媒病:由医学节肢动物携带病原微生物或寄生虫在人与人之间传播的疾病称虫媒病。
9机会致病性寄生虫的（原虫）:在宿主免疫功能正常时处于隐性感染状态，当免疫功能受损时，出现异常增殖，致病力增强的寄生虫。
10人兽共患寄生虫病:有的寄生虫病可以在脊椎动物和人之间自然地传播。
11兼性寄生虫:既可在外界环境营自生生活并完成生活史，又能在宿主体内营寄生生活的虫种，如粪类圆线虫。
12感染期（阶段性）/infective stage/，是寄生虫生活史过程中在进入人体后能够建立感染的阶段，寄生虫必须发育至感染阶段，才能在侵入宿主后继续生存，发育和繁殖。
13疫水:是指被细菌，病毒等微生物以及寄生虫所污染的，具有传染性的水源。
14夜现周期性:微丝蚴在外周血中表现为夜多昼少的现象称为夜现周期性，两种微丝蚴出现的高峰时间略有不同，斑氏微丝蚴为晚上22:00至次日凌晨2:00，马来微丝蚴为晚上20:00至次日凌晨4:00。
人体寄生虫学重点知识总结一、基本概念1.寄生虫：依靠寄主的体内或体外环境为生活环境的异种生物。
2.寄生虫分为内寄生虫和外寄生虫：内寄生虫在寄主体内寄生，如蠕虫、原虫等；外寄生虫寄生在寄主体表或寄生在寄主体表附近，如虱子、跳蚤等。
3.直接寄生虫和间接寄生虫：直接寄生虫是寄生在一种寄主身上，不需要在多个物种寄主之间转换；间接寄生虫则需要在多个寄主之间进行转换。
例如钩虫是直接寄生虫，而疟原虫则是间接寄生虫。
二、寄生虫的分类和形态学特征1.寄生虫的分类：寄生虫可分为蠕虫、原虫、线虫、节肢动物等。
2.寄生虫的形态学特征：寄生虫的形态特征主要包括体形、大小、颜色、鳞片、复眼、口器等。
三、寄生虫感染途径1.接触感染：直接接触寄生虫、寄生虫卵或幼虫的感染途径。
2.水源性传播：通过饮用受寄生虫卵或幼虫污染的水源感染。
3.食物性传播：通过吃寄生虫卵、幼虫或包含病原体的寄生物感染。
4.蚊媒传播：由蚊子传播寄生虫病原体，如疟原虫和丝虫等。
5.传染媒介动物传播：通过叮咬行为将寄生虫病原体传播给人类，如跳蚤和虱子等。
四、人体寄生虫感染的临床表现和诊断1.人体寄生虫感染的临床表现：感染寄生虫后，人体会出现不同的临床症状，如消化道症状、呼吸道症状、皮肤症状等。
2.人体寄生虫感染的诊断：通过临床症状、寄生虫病原体的检测、血液检查和影像学检查等方法进行诊断。
五、人体寄生虫疾病的防治措施1.个人预防措施：保持个人卫生，注意饮食卫生，定期接种疫苗，穿戴防护装备等。
3.政府和社会的干预措施：制定和执行疫情监测预警制度，提供疫苗接种服务，介入传染病疫情，提供相关医疗资源等。
总结：人体寄生虫学是研究寄生虫与人体关系的学科，掌握人体寄生虫学的基本概念和分类，了解寄生虫的感染途径和临床表现，掌握寄生虫疾病的诊断和防治措施，对于保护人体健康、预防和控制人体寄生虫疾病具有重要意义。
人体寄生虫学教案1人体寄生虫学教案1教案：人体寄生虫学课程背景：人体寄生虫学是医学和生物学领域的重要学科之一，它主要研究寄生于人体内的寄生虫的分类、生活史、传播途径、病理效应以及预防和治疗方法等。
通过学习人体寄生虫学，可以增强学生对人体寄生虫感染的认识和预防意识，提高学生的健康素养。
教学目标：1.了解人体寄生虫的基本概念和分类；2.掌握常见人体寄生虫的病原特征、传播途径和临床表现；3.了解人体寄生虫感染的预防和治疗方法；4.培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学素养。
教学内容：一、人体寄生虫的基本概念和分类1.什么是寄生虫？2.人体寄生虫的分类及其基本特征。
二、常见人体寄生虫的病原特征、传播途径和临床表现1.蛔虫2.钩虫3.十二指肠虫4.多毛条虫5.疟原虫6.血吸虫三、人体寄生虫感染的预防和治疗方法1.饮食卫生的重要性2.定期体检和检查粪便样本3.个人卫生的重要性4.药物治疗的方法和注意事项四、观察与实验1.利用显微镜观察蛔虫和疟原虫的形态特征2.实验：蛔虫和钩虫对人体的影响教学方法：1.情景教学法：引入实际寄生虫感染案例，通过讨论和分析引发学生的兴趣，提高学生的实践能力。
2.图片展示和实物观察：利用图片和模型展示人体寄生虫的形态特征和生活史，加深学生对寄生虫的认识。
3.实验设计：组织学生进行观察寄生虫的实验，让学生亲身体验感染的危害。
教学工具：1.图片和视频资料展示2.显微镜和标本3.实验器材：试管、显微镜玻片、实验动物（小白鼠）、解剖工具等。
教学过程：一、引入（10分钟）1.回顾上一课的内容，并与本节课内容进行连接。
二、知识讲解（30分钟）1.介绍人体寄生虫的基本概念和分类。
2.分别介绍常见人体寄生虫的病原特征、传播途径和临床表现。
三、互动探究（20分钟）1.利用图片和实物让学生观察和描述寄生虫的形态特征和生活史。
2.引导学生思考和讨论人体寄生虫的感染机制和传播途径。
四、实验（30分钟）1.向学生演示如何观察寄生虫的形态特征。
总论：人体寄生虫学(human parasitology)：又称医学寄生虫学，是一门研究与医学有关的寄生虫及其宿主关系的科学。
生活史(life cycle)：指寄生虫完成一代的生长发育、繁殖和宿主转换的整个过程。
感染阶段(infective stage)：指寄生虫侵入宿主体内能继续发育或繁殖的阶段。
中间宿主(intermediate host)：寄生虫幼虫或无性生殖阶段寄生的宿主终宿主(definitive host)：寄生虫成虫或有性生殖阶段寄生的宿主保虫宿主（储蓄宿主，reservoir host）：某些人体寄生虫既可寄生于人，又可寄生于某些脊椎动物，在一定条件下可传播给人，在流行病学上称这些脊椎动物为保虫宿主。
转续宿主（transport host）：某些寄生虫幼虫侵入非正常宿主，不能继续发育为成虫，长期保持幼虫状态，待有机会进入正常宿主体内，仍可继续发育为成虫，这种非正常宿主称转续宿主。
带虫者：人体感染寄生虫后无明显临床表现，但可传播病原体，成为传染源，这些感染者称～。
带虫免疫（premunition）:人体感染寄生虫后，不能完全消除体内的寄生虫，但对同种的再感染有一定的免疫力，这种免疫状态称带虫免疫。
一旦体内寄生虫被完全清除后，这种免疫力也随之消失。
如血吸虫，疟原虫。
慢性感染(chronic infection)：寄生虫少量多次感染人体或者急性感染治疗不彻底，常转为慢性感染。
临床症状轻微。
机会致病寄生虫(opportunistic protozoa)：有些寄生虫在宿主免疫功能正常时处于隐性感染状态；而当宿主免疫力下降时，虫体大量繁殖，致病力增强，导致宿主出现临床症状。
此类寄生虫称为机会致病寄生虫。
人兽共患寄生虫病(parasitic zoonoses)：有些人体寄生虫病可以在人和动物间自然的传播（家畜和野生动物），人和动物体内的寄生虫可互为传染源，这种寄生虫病就叫人兽共患寄生虫病。
如旋毛虫病。
人体寄生虫学姓名：马平学号：P112215437班级：2011级临床医学6班西北民族大学医学院期中考查方案A课程：人体寄生虫学专业：2011级临床医学6班学号：P112215437 姓名：马平1、人体寄生虫与医学微生物有哪些方面的不同？Ⅰ.寄生虫和微生物都属于病原生物，但存在很多方面的不同：（一）定义：寄生虫：营寄生生活的低等小动物，统为多细胞无脊椎动物和单细胞原生动物。
微生物：形态微小，必须借助显微镜才能观察到的细小生物。
（二）分类：寄生虫包括真核原生生物界中的寄生原虫和动物界中的蠕虫和节肢动物。
也可因生活史不同分为专性寄生虫、兼性寄生虫、体内寄生虫、体外寄生虫和机会致病寄生虫。
微生物包括病毒界中的病毒；原核生物界中的细菌、立克次体、衣原虫、螺旋体、支原体等；真菌界的真菌等。
（三）繁殖方式：人体寄生虫：①雌雄同体的寄生虫以自体受精或异体受精的方式进行繁殖，以此产生足够数量的子代以维系种群的繁衍。
②节裂或节片生殖③产生大量的虫卵或幼虫④细胞分裂。
微生物：①分裂。
②有性生殖。
③出牙（酵母菌）。
④接合生殖。
⑤病毒的复制。
（四）营养方式：①寄生虫所需营养物质有碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素。
此外还需维持生命所必需的水、无机盐。
合成蛋白质所需的氨基酸来源于分解食物或分解宿主组织，也可直接摄取宿主游离氨基酸。
合成核酸的碱基，嘌呤要从宿主获取，嘧啶则可能由自身合成。
脂类主要来源于宿主，寄生虫可能只有加长脂肪链的功能。
在某些寄生虫因缺乏某些消化酶，因此还必须从宿主消化道中获取。
②微生物：有自养菌和异养菌两种类型。
自养菌以简单的无机物为原料。
异养菌必须以多种无机物为原料，如蛋白质，糖类等，才能合成菌体成分并获得能量。
（五）致病机制：人体寄生虫：①掠夺营养生：虫在宿主体内生长、发育和繁殖过程中，必须从宿主夺取营养物质。
寄生的虫数愈多，虫体愈大，宿主被夺取的营养也愈多。
②机械性损伤：寄生虫在侵入宿主及其在宿主体内移行、寄生、生长繁殖和排离过程中都可能对宿主造成局部破坏、压迫或阻塞等机械性损害。
③毒性与免疫损伤：寄生虫的排泄、分泌物，虫体和虫卵死亡的崩解物，蠕虫的蜕皮液等可引起组织损害或免疫病理反映。
微生物：一、毒力：①侵袭力（包括黏附素，荚膜、侵袭性的物质和细菌生物被膜）②毒素（包括类毒素和外毒素）。
二、侵入的数量（感染的发生，除致病菌具有一定的毒力物质外，还需有足够的数量）。
三、侵入的途径（具有一定的毒力及其足够数量的致病菌，若侵入易感机体的途径或部位不适宜，仍然不能引起感染）。
2、人体寄生虫的进化策略有哪些，其优势是什么？进化策略有形态、生理功能的变化、侵袭力的变化、免疫逃避形成和基因变异等。
其各自的优势有：①寄生虫可因寄生环境的影响而发生形态构造变化。
寄生于肠道的蠕虫多为长形，以适应窄长的肠腔。
某些器官退化或消失，如寄生历史漫长的肠内绦虫，依靠其体壁吸收营养，其消化器官已退化无遗。
某些器官发达，如体内寄生线虫的生殖器官极为发达，几乎占原体腔全部，如雌蛔虫的卵巢和子宫的长度为体长的15～20倍，以增强产卵能力；有的吸血节肢动物，其消化道长度大为增加，以利大量吸血，如软蜱饱吸一次血可耐饥数年之久。
新器官的产生，如吸虫和绦虫，由于定居和附着需要，演化产生了吸盘为固着器官。
②生理与代谢方式改变：最显著的适应性的改变是肠道寄生虫失去在自由生活模式中常见的有氧代谢。
在肠道中氧压近于零情况下，曾是自由生活阶段能量主要来源的三羧酸循环因缺氧而难于进行，改由糖酵解提供能量。
③侵袭力的变化：寄生虫在入侵人体时，其入侵机制得到专化和强化，寄生虫入侵宿主的机会将得到极大的增加。
如刚地弓形虫的棒状体能分泌一种穿透增强因子，以增强其侵袭细胞的能力。
④免疫逃避：寄生虫为了获得在宿主体内生存，而形成一套逃避宿主免疫保护反应的能力，称为免疫逃避反应能力，这样寄生虫与宿主能在相互抗争中又能维持一定时期的相对稳定。
⑤基因突变：寄生虫由自生生活演化成寄生生活，在新环境变化的压力下当基因突变有助于生物体生存时，它便会固定于基因組中。
可见的表型变化可以仅因调控或结构基因序列的微小变化而产生但某些基因的变更可改变寄生虫生理功能和致病能力，如台湾的日本血吸虫与大陆的日本血吸虫具有较大的遗传距离，由人畜共患株演化为亲动物株。
3、当前我国人体寄生虫病的流行趋势是什么？流行趋势：由于社会经济因素的变化，导致部分寄生虫病上升或下降的两种截然不同的流行趋势。
近年全国大量调查资料与过去对照表明：溶组织内阿米巴、姜片虫、蛔虫、鞭虫、钩虫等肠道寄生虫感染率明显下降。
究其原因可能是改革开放后，农村经济好转，生态环境发生变化，农村城市化，从生产方式、生活习惯方面减少了感染机会，南方部分地区仍有感染高的情况。
相反，一些食源性寄生虫病(旋毛虫、囊虫、肝吸虫、并殖吸虫)和棘球蚴病，则呈明显上升趋势。
其流行程度加重，流行区在不断扩大，主要是缺乏预防基本知识，健康教育环节薄弱，卫生监督跟不上，另外，流动人口增加给卫生管理也增加了难度。
①感染率高低与人群性别、年龄、职业、民族的关系：目前，我国人体感染寄生虫的总感染率和多数虫种感染率结果都显示了女性高于男性的性别分布特点。
究其原因，可能与在寄生虫感染率高的农村人口中，男性职业变化与受教育程度均高于女性有关。
虫种的人群感染调查，在年龄分布上是5～14岁儿童为多种寄生虫高发人群。
职业分布特点是许多职业都有其高感染虫种，如蛔虫感染是学生最高；钩虫、肝吸虫感染是半农半商的菜农感染最高；鞭虫感染率是渔民最高；贾第虫、溶组织内阿米巴和带绦虫是牧民和半牧民最高。
至于寄生虫感染的民族分布特点，主要是由各民族居住地区生活习惯和生产方式的差别所决定的。
②寄生虫感染的地理分布特点和规律疟疾和黑热病是虫媒传染病，其地理分布基本上与传播媒介按蚊和白蛉分布一致。
但是，一种虫媒病的传播媒介，在不同流行地区可能相同，也可能不同。
在一个地区的一种虫媒病，其传播媒介可能只有一种，也可能有数种。
如有数种时，其中有主要媒介和次要媒介。
现已查明单纯间日疟流行于北纬33°地区。
北纬25°～33°地区为非稳定性中、低疟区，以间日疟为主，恶性疟存在，偶见三日疟。
北纬25°以南地区属高疟区，其中山区为高疟区，平原为中、低疟区，恶性疟较多见，间日疟次之。
此外，还有天然无疟区，包括西北和华北的荒漠干旱地区，西南的高寒地区和华北的山区。
吸虫感染呈现随水系流域分布的特点和规律。
因为吸虫生活史的大部分时期是水生的，所以人和动物的吸虫病和吸虫感染的存在和流行常与水的因素联系在一起。
绦虫感染随地势三级阶梯而有所不同。
牛肉绦虫病、棘球蚴病、泡球蚴病，多分布在第一阶梯内。
猪肉绦虫和囊虫病，则主要分布在第三阶梯和第二阶梯区域，在第一阶梯区域几乎没有发现病例，可能与人群的生产方式、生活习惯相关。
土源性线虫病，随温度带、干湿区域不同而呈不同分布。
例如蛔虫、鞭虫、钩虫感染率最高是在热带区和亚热带区，寒温带则无钩虫感染。
土源性线虫生活史属直接型，不要中间宿主，在外界土壤中发育的感染期幼虫和虫卵，直接受温度、湿度影响。
4、人体寄生虫常见的寄生部位有哪些，请对其致病的机制及病理表现作出总结。
人体寄生虫常见的寄生部位有：脑，皮肤，肝脏、胆管，眼，血液，肺，消化道和泌尿生殖系统等。
脑：由寄生虫虫体、虫卵或幼虫侵入脑内引起过敏炎症、内芽肿形成或脑血管阻塞的脑病。
原为寄生虫病病人，病程中出现脑病症状。
有：①脑血管吸虫病，虫卵随血行入脑而起。
②脑蘘虫病，猪绦虫幼虫蘘尾蚴寄生于脑引起。
③颅内包虫病犬绦虫幼虫蚴寄生于颅内所致。
④脑肺吸虫病，成虫侵入脑内并在脑内移行引起。
⑤脑型疝疾，疝原虫阻塞脑内毛细血管引起。
临床表现：可为急性脑膜脑炎，或为局限性癫痫发作或伴有定位体征的颅内高压症，亦可为智能衰退或精神障碍。
建国前本病呈地区流行，现已少见。
诊断依据疫区感染史及脑外该寄生虫病病史、血和脑脊液酸性细胞增多，抗原皮内试验和血清补体结合试验阳性，脑血管造影或颅脑CT可发现病灶。
皮肤：寄生虫以不同方式侵袭人体引起的皮肤病，依寄生虫的种类和数量不同,人体状况和受侵器官的不同,表现各种不同的疾病。
病因：①寄生虫的机械性刺激作用,如滴虫及蛲虫皮炎；②寄生虫毒性产物的作用,如昆虫毒素引起的红肿等炎症反应；③免疫性反应,如寄生虫感染后引起的皮肤红斑,荨麻疹,发热等. 临床表现：有的皮肤寄生虫病是全身性疾病的一部分,例如弓形虫病的全身表现突出,可表现为肝炎,肺炎,心肌炎,脑膜脑炎,脉络膜视网膜炎,多发性肌炎等,还可有IgM与IgG抗体滴度增高,而皮肤的斑丘疹性和紫癜性发疹仅为感染的皮肤表现.皮肤阿米巴病,皮肤利什曼氏原虫病,包虫病,皮下蝇蛆病等也都为全身性疾病的一部分。
肝脏：常见肝脏胆管寄生虫的有：华支睾吸虫，肝片形吸虫，肝毛细线虫，细粒棘球绦虫和多房棘球绦虫幼虫等。
可在肝内移行，造成肝脏的疾病。
除上述寄生于人体肝脏，胆管内的寄生虫外，能引起肝胆疾病的寄生虫还有数十种，如溶组织内阿米巴,隐孢子虫，日本血吸虫等。
引起肝胆疾病的原因甚多，其中某些人体寄生虫可侵入肝使肝胆发生不同程度的病变及相应的临床表现；如肝内门静脉阻塞及细胞功能障碍、胆汁淤滞、炎症反应、纤维组织增生及虫卵肉芽肿的形成等。
在病程晚期可出现肿硬化、巨脾、腹水及上消化道大出血等。
眼：有不少寄生虫种可寄生于人眼，引起眼寄生虫病。
有的是专门寄生于眼部的，如结膜吸吮线虫；有些是组织内寄生虫，可在体内多处寄生，也可寄生于眼部，如弓形虫、棘球蚴、猪囊虫、旋毛虫等；还有一些体内移行寄生虫迷路到达眼部，如并殖吸虫、蛔虫、班氏丝虫；另外一些动物寄生虫，偶尔到达眼部寄生，如孟氏裂头蚴、刚棘腭口线虫、弓首线虫等。
眼蝇蛆病和眼部阴虱是体外寄生虫引起的。
临床表现：弓形虫病是一种人畜共患的寄生虫病。
眼弓形虫病大多为先天性感染。
先天感染的眼弓形虫病主要表现为视网膜脉络膜炎，此外可伴有眼球震颤、小眼球、瞳孔膜残存、玻璃体动脉残存、视神经萎缩及斜视等。
棘阿米巴通过灰尘或污水可侵入眼部，引起角膜溃疡、色素膜炎等。
棘球蚴有细粒棘球蚴和泡状棘球蚴二种，都可寄生于眼眶，但前者较多见。
成虫主要寄生在狗及其它犬科动物的小肠中，人吃了该虫虫卵污染的食物而感染，到达眼部的细粒棘球绦虫的幼虫与其它部位的一样，形成囊肿。
卫氏并殖吸虫成虫主要寄生在肺部，可由胸经颈动脉进入眼动脉到达眼部，也可能自颅底骨外向前，经翼腭凹从眶下裂进入眼眶。
到达眼部后可寄生于眼眶；结膜下和眼睑等部位。
眼险并殖吸虫病表现为在眼睑出现结节样囊肿。
血液：主要寄生虫有班氏丝虫，马来丝虫、血吸虫等。
①血液或血细胞中的寄生虫，一般可能会造成血粘稠度增高,造成血栓,脑供血不足,贫血营养不良，对健康危害极大。
