对教案和作业批改的检查评价
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昨天下午,对老师们的教案和作业批改情况进行了检查,通过检查,一致认为,老师们无论教案还是作业,都比上一次有了很大进步,大部分老师教案都能做到格式完整,书写规范,认真、条理清晰,详略得当,目标明确,既能备教材,还备学生,能体现师生的双边活动,对于不同的问题,能够体现出来老师有不同的授课方法,改变了以前的那种知识罗列式的教案。教案中可以看出有些老师教学中渗透了一些新理念,新教法。例如:转变师生角色,把课堂的时间大部分给了学生。不再是只注重学生学习的结果,而是更加注重了学生的学习过程。作业批改方面,除了个别老师以外,作业收缴率都在95%以上,而且全批全改,并且用不同的符号加以标注。对于好的作业,老师写上一些鼓励性语言,对于不好的作业,也能给出希望。
不过通过检查也发现了一些问题,部分老师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。有些老师的教学反思写得粗浅,形式化,针对性、实用性不强,不能很好地起到反思—调整—改进的作用。有些教师批改作业不够细致认真,对于学生出现的错误没有作出纠正;上交作业本数不足。还有教两个班的老师,只教一个班的作业。批改一次,写两次日期的现象还有,总而言之,这次有很大进步,期待下一次更好。