语病改错之“句式杂糅”

句式杂糅的病句例子及改法
以下是 7 条句式杂糅的病句例子及改法：
1. 你为啥不说话呀，到底是咋回事，这不就像那句子“他是被大家公认为全校最努力的学生和学习成绩最好的”，多别扭呀！应改成“他是被大家公认为全校最努力的学生”或者“他被公认为全校学习成绩最好的学生”。

2. 哎呀，你看这个，“我断定他可能生病了”，这不是搞笑嘛！怎么能断定了还可能呢，应该要么是“我断定他生病了”，要么就是“我觉得他可能生病了”呀！
3. 嘿，你听听这个句子“这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱”，这多啰嗦呀！直接说“这办法又卫生又方便，深受群众喜爱”不就完啦！
4. 哇塞，“这本书是我的，也是小王的”，可不能写成“这本书是我的和小王的”呀，多难听呀！
5. 你说说“他一个上午就写了三封信和一篇文章”，这像话吗？应该改成“他一个上午就写了三封信”或者“他一个上午就写了一篇文章”就行啦。

6. 哟，“那种不顾客观实际环境，片面强调经济发展的做法，到头来只能是两败俱伤和导致失败”，太冗余啦！改成“那种不顾客观实际环境，片面强调经济发展的做法，到头来只能导致失败”就清晰多啦！
7. 哈哈，“大家都去看电影了，只有他没去和还在忙工作”，这读着多别扭呀！改成“大家都去看电影了，只有他没去，还在忙工作”才通顺嘛！
我的观点结论就是：句式杂糅的句子确实让人难受呀，我们可得把句子写顺溜咯，不然多闹笑话呢！。

病句中的句式杂糅专题讲解(强烈推荐)句式杂糅是一种语言表达上的病句类型，指的是将两种或两种以上的句式混杂在一起，造成结构混乱，表意不清的现象。

通常是因为想要使用多种句式，结果将它们混在了一起，导致句子结构错乱。

一、表被动1、受……所建议改为：“受……”或“为……所……”例如：“消费者权益保护法”受到广大消费者的欢迎，因为它增强了人们的自我保护意识，最大限度地保护了消费者的权益。

解析：“深受广大消费者欢迎”与“深为广大消费者所欢迎”结构混乱。

应该使用“为……所”结构，而不是“受……所”结构。

例如：这个方法既卫生又方便，深受群众喜爱。

建议改为：“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”。

二、表原因2、原因是……造成（引起、诱发、作怪）建议改为：“原因是……”或“是……造成（引起、诱发、作怪）”例如：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，根本原因是执法作风不正。

修改为：“原因是执法作风不正”或“是不正之风在作怪”。

例如：老年人心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等因素诱发的。

修改为：“主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等”或“是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等因素诱发的”。

3、由于……结果建议改为：“由于……”或“……结果”例如：这些蔬菜之所以长得这么好，是因为社员们精心管理。

修改为：“之所以长得这么好是因为社员们精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。

4、之所以……的原因建议改为：“之所以……”或“……的原因”例如：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

修改为：“之所以变坏”或“变坏的原因”。

5、“关键在于…决定性作用（是十分重要的）”建议改为：“关键在于……”或“决定性作用（是十分重要的）”例如：一个学生研究成绩的如何，关键在于内因起决定性作用。

修改为：“关键在于内因”或“内因起决定性作用”。

修改意见：“主要面向……”或“对象是……”例如：这本书的读者对象主要是面向中学生。

句式杂糅的病句类型病句是指在表达上存在语法、逻辑或修辞上的错误，影响语言的流畅性和准确性。

在众多病句中，句式杂糅的病句类型是比较常见且容易犯的错误之一。

本文将重点探讨句式杂糅的病句类型及如何避免这类错误。

句式杂糅是指在一个句子或段落中，不同句式或结构被混合在一起，导致句子结构混乱，表达不清晰。

这种病句类型常见于语言表达不太流畅或写作时思维不够清晰的情况下。

以下是一些常见的句式杂糅病句类型：1. 主谓不一致句：例如，“他学生们一起作业去了”，混合了主动语态和被动语态的句式结构，使得表达混乱不清晰。

2. 时态不一致句：例如，“昨天他看了电影明天准备去购物”，混合了过去时和将来时的时态，造成了句子逻辑混乱。

3. 语态不一致句：例如，“他给批评完毕的作品”，混合了主动语态和被动语态，使得句子结构不通顺。

4. 前后关联不一致句：例如，“因为下雨，他今天去参加了运动会”，混合了原因与结果关系，造成了句子逻辑不清晰。

为避免犯句式杂糅的病句类型，在写作时可以采取以下方法：1. 清晰明了的表达思维：在写作之前，可以先构思好文章结构和逻辑顺序，确保思路清晰，避免句式混乱。

2. 熟练掌握语法知识：加强语法知识的学习和积累，掌握不同句式和结构的使用方法，避免混杂使用不同的句式。

3. 多加练习与修正：在写作过程中，可以多加练习，不断修正句子结构和表达方式，提高语言表达的准确性和流畅性。

通过以上方法，我们可以有效避免句式杂糅的病句类型，提高写作表达的质量和准确性，使得文章更加通顺流畅，读者易于理解和接受。

让我们在写作中更加注重句子结构和语言表达，避免犯错，提高写作水平。

【病句解析——句式杂糅】句式杂糅：把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

句式杂糅又称为结构混乱。

即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

）典型错误：考试中经常出现的句式杂糅的35种形式（括号里为正确形式）：1．是由于……决定的（是由……决定的/是由于……）2．是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的）3．他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的）4．……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……）5．……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……）6．是因为……的原因（是因为……/是……的原因）7．原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）8．……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）9．其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）10．是由于……的结果（是由于……/是……的结果）11．关键的问题是……在起决定作用（关键问题是……/是……在起决定作用）12．关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的）13．经过……下（经过……/在……下）14．由于……下（由于……/在……下）15．由……领导下（由……领导/在……领导下）16．对于……问题上（对于……问题/在……问题上）17．大多是以……为主（大多是……/以……为主）18．以……即可（以……为宜/……即可）19．有……组成（有……/由……组成）20．靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）21．成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的）22．本着……为原则（本着……原则/以……为原则）23．借口……为名（借口是……/以……为名）24．打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）25．并非是……（并非……/并不是……）26．听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来）27．深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）28．变得分外……多了（变得分外……/变得……多了）29．比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……）30．……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到之处）31．长达……之久（长达……/有……之久）32．超过……以上（超过……/……以上）33．旨在……为目的（旨在……/以……为目的）34．高达……之巨（高达……/……之巨）35．大多以……为主（大多是……/以……为主）【句式杂糅例句改错】1．“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。

它的类型有九种：（1 ）谓语结构杂糅（2 ）陈述对象杂糅（3 ）动宾短语与主谓短语杂糅（4 ）动宾补语与主谓短语杂糅（5 ）受事主语和施事主语杂（6 ）受事前置和后置两种格式杂糅（7 ）定语结构杂糅（8 ）介宾短语杂糅（9 ）句子首尾套叠句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。

句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如：（1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

（04 年福建卷）本句把“由于的结果”和“所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

（2））藕段丝连一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

（3））中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

当然情况不止以上这几种，下面就经常造成句式杂糅的结构举例：（1））表被动：被（受）所（2））表原因：原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因；“关键在于”与“决定性作用”“的原因（起因）”“由诱发（所致）”（3））表目的：把达到；供之便；防止不再（4））表条件：需要不可；非才行；“根据状况”与“从状况出发”（5））表意图：从为出发点；本着为原则（6））表对象：对象面向；对于上；“同比”与“同期相比”；“围绕”与“为中心”（7））表构成：成分是配制而成；分部分组成（8））表范围：大多以为主还有“以为宜”与“最好”（9））表程度：分外多了；过分的溢美；悬殊很大（10））表数量：大约左右；高达之巨病句之句式杂糅的快捷判断法·杨清健·句式杂糅是高考病句里属于“结构混乱”中的一种常见的普遍的病句形式，从大量的解题实践中，我探索出了一、二种比较快捷的方法，在解题时起到了较好的效果，现介绍出来供大家分享。

一、动词+词组或句子及句子成分+动词这种的形式显然是不合现代汉语语法规律的，因而是错误的；然而这种错误的形式却可以使我们借了它的标志作为判断句式杂糅的判断方法，这种判断法又有几种形式：1、动词+宾语+动词（1））这本书精心选配了10 多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。

句式杂糅一、定义：将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠表意不清，这就犯了句式杂糅的毛病。

句式杂糅，往往表现为如下几个方面：二、造成的原因造成句式杂糅的原因，主要有：１、举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

例1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。

改“由于”为“由”即可。

例2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。

“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。

应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。

２、藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

例1、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。

例2、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

句式杂糅。

我们可以说“学员除……外，还有……教师、学生科技工作者”，也可以说成“短训班除…-参加外，来自…-也参加了学习”，如果将这两种句式杂糅在一起使用，必然造成结构上的混乱，现在说成“……学员除……外，还有……也参加了学习”，显然就是犯了这类毛病。

3、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例1、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

（“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。

病句专项训练之句式杂糅句式杂糅属于《考试大纲》规定的6种常见病句类型中的“结构混乱”一类，是辨析并修改病句时出现频率极高的类型，但考生往往很难识别。

一、经常出现的句式杂糅标志词（括号里为正确形式)1、成分有……配制而成的（成分有……；是由……配制而成的）2、目的是为了……（目的是……；是为了……）3、包括……组成（包括……；由……组成）4、本着以……为原则（本着……的原则；以……为原则）5、是由于……的结果（是由于……；是……的结果）6、其根本原因是……在作怪（其根本原因是……；是……在作怪）7、大多是以……为主（大多是……；以……为主）8、是由于……导致的（是由于……；是由……导致的）9、深受……所欢迎（深受……欢迎；为……所欢迎）10、最好……比较合适（最好……；……比较合适）11、听到……的消息传来（听到……的消息；……的消息传来）12、比去年同期相比……（与去年同期相比……；比去年同期……）13、受……因素的影响造成的（受……因素的影响；是由……因素造成的）14、打着……为幌子（打着……的幌子；以……为幌子）15、对于……问题上（对于……问题；在……问题上）16、借口……为名义（借口……；以……为名义）17、由于……正确领导下（由于……正确领导；在……正确领导下）二、句式杂糅病句之十种类型句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。

通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：1、表被动【典型结构】被（受）……所。

如：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【简析】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

2、表原因【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用”“……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。