2019-2020年九年级政治全册 5.11.3 心忧天下 向往和平教学案 苏教版

《心忧天下向往和平》教案教学目标1、了望祖国发展的国际环境，明确新的世界大战在可预料的时期内打不起来，可以争取颉颃时间的和平国际环境和良好的周边环境，由此进一步认识我国面临的机遇和挑战。

2、了解和平和发展成为当代主题的道理，认识和平与发展是相辅相成的关系。

3、认识和谐世界的理念，树立平等开放参与的国际意识。

4、通过学习树立维护世界和平的责任感，抓住机遇，迎接挑战，勇敢担负起建设祖国，构建和谐世界的重任。

教学重难点1、重点：帮助学生了解和平和发展是当代的两大主题。

2、难点：学习树立维护世界和平的责任感，抓住机遇，迎接挑战，勇敢担负起建设祖国。

教学过程设疑导入：人类社会发展到今天经历了三次技术革命，已经进入到信息化时代，但是人类在不断发展的过程中也充满坎坷，经历了两次世界大战，九十年代以来又发生了许多战争，如海湾战争，美伊战争，科索沃战争……世界并不太平，那么当代世界的主题是什么？世界人民的主要任务是什么？作为中学生我们又该怎么做呢？这就是我们本课要学习的内容。

一、诉说战争的灾难。

设疑导读：指导学生阅读文本144页相关内容和图片，思考体验：（1）世界上至今仍然纯在那些战乱？说说其危害。

（2）战争在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？（3）战争给我们带来哪些启示？讨论交流：学生分组讨论，例举战争的危害。

归结明确：和平的环境能为经济发展，社会进步提供良好的外部条件，而战争和动乱只能使生灵涂炭，人民遭殃，破坏经济发展和社会进步，所以维护和平是实现发展的必要前提。

战后经济之所以能够发展，就是得益于相对稳定的国际环境。

战乱和冲突是经济发展的巨大障碍，不仅使参战国蒙受巨大的经济损失而且使得交通瘫痪，国际贸易中断，使世界经济的长远发展受到严重阻碍。

二、瞭望祖国发展的国际环境。

教师：请同学们阅读课本145页的材料，说说你的感受。

学生思考并回答。

思考体验：1、列举一些我国为维护世界和平而努力的实例。

心忧天下向往和平教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握世界反法西斯战争胜利和抗日战争胜利的历史意义。

2. 引导学生深刻领会和感悟“和平、发展、合作、共赢”的时代潮流，增强维护世界和平的责任感和使命感。

3. 通过本节课的学习，培养学生热爱和平、反对战争的价值观。

二、教学重点与难点1. 重点：世界反法西斯战争胜利和抗日战争胜利的历史意义。

2. 难点：如何引导学生深刻领会和感悟“和平、发展、合作、共赢”的时代潮流，增强维护世界和平的责任感和使命感。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究世界反法西斯战争和抗日战争的历史意义。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深刻领会和感悟“和平、发展、合作、共赢”的时代潮流。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

四、教学准备1. 教师准备相关的历史资料和案例，制作多媒体课件。

2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。

五、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段关于世界反法西斯战争和抗日战争胜利的视频资料，引导学生回顾这一历史事件，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习学生通过阅读教材和相关资料，了解世界反法西斯战争和抗日战争的历史背景、经过和胜利意义。

3. 案例分析教师展示一些与“和平、发展、合作、共赢”相关的案例，如国际组织的作用、跨国合作项目等，引导学生分析这些案例所体现的时代潮流。

4. 小组讨论学生分组讨论，结合案例分析，谈谈自己对“和平、发展、合作、共赢”时代潮流的理解和感悟，以及如何在生活中践行这一理念。

5. 分享与交流每组选代表进行分享，其他同学和教师进行评价和互动交流。

6. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到维护世界和平的重要性，激发学生热爱和平、反对战争的价值观。

7. 布置作业教师布置作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何为维护世界和平做出贡献。

六、教学延伸1. 组织一次主题班会，让学生分享自己为维护世界和平所做的事情，如参与志愿者活动、倡导友好交往等。

心忧天下向往和平》教案教学目标1、了望祖国发展的国际环境，明确新的世界大战在可预料的时期内打不起来，可以争取颉颃时间的和平国际环境和良好的周边环境，由此进一步认识我国面临的机遇和挑战。

2、了解和平和发展成为当代主题的道理，认识和平与发展是相辅相成的关系。

3、认识和谐世界的理念，树立平等开放参与的国际意识。

4、通过学习树立维护世界和平的责任感，抓住机遇，迎接挑战，勇敢担负起建设祖国，构建和谐世界的重任。

教学重难点1、重点：帮助学生了解和平和发展是当代的两大主题。

2、难点：学习树立维护世界和平的责任感，抓住机遇，迎接挑战，勇敢担负起建设祖国。

教学过程设疑导入：人类社会发展到今天经历了三次技术革命，已经进入到信息化时代，但是人类在不断发展的过程中也充满坎坷，经历了两次世界大战，九十年代以来又发生了许多战争，如海湾战争，美伊战争，科索沃战争……世界并不太平，那么当代世界的主题是什么？世界人民的主要任务是什么？作为中学生我们又该怎么做呢？这就是我们本课要学习的内容。

一、诉说战争的灾难。

设疑导读：指导学生阅读文本144 页相关内容和图片，思考体验：（1）世界上至今仍然纯在那些战乱？说说其危害。

（2）战争在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？（3）战争给我们带来哪些启示？讨论交流：学生分组讨论，例举战争的危害。

归结明确：和平的环境能为经济发展，社会进步提供良好的外部条件，而战争和动乱只能使生灵涂炭，人民遭殃，破坏经济发展和社会进步，所以维护和平是实现发展的必要前提。

战后经济之所以能够发展，就是得益于相对稳定的国际环境。

战乱和冲突是经济发展的巨大障碍，不仅使参战国蒙受巨大的经济损失而且使得交通瘫痪，国际贸易中断，使世界经济的长远发展受到严重阻碍。

、瞭望祖国发展的国际环境。

教师：请同学们阅读课本145 页的材料，说说你的感受。

学生思考并回答。

思考体验：1、列举一些我国为维护世界和平而努力的实例。

《心忧天下向往和平》教学设计淮安市刘老庄乡初级中学高勇教案背景：“和平”本身就是一个永恒的话题，这个词汇在世界各国人民的眼中永远是那么熟悉却又那么陌生，它是人类永恒追求的目标；正是因为一直都没有完全达到，也没有真正的得到过，更因为它的美好，才有人们不停的向往，需要不断地追求。

本课通过互联网搜寻核战争的相关图片，直观的深化学生对和平的渴望和珍惜；同时利用互联网作为了解知识，拓宽视野的渠道，增强学生学习的兴趣和活跃课堂的气氛。

和平是全人类的共同心声，人们渴望有一个和平、安宁的生活环境。

然而，战争的烟火时常都在世界各地蔓延，那冰冷的武器和无情的战火随时都让和平鸽在哭泣。

这不禁要让我们开始反思：战争到底给人类自己带来了什么？和平的最大威胁是什么？通过本课教学你会有一个较为满意的全新的答案！一、教材分析：（一）、知识目标：1、了解核物质、核武器爆炸原理、核武器的危害等科普知识；2、了解当今国际环境的特点，了解核扩散、核裁军、朝鲜、伊朗核问题、日本核泄漏等国际热点事件；3、理解美国的霸权政策及核政策的实质，理解中国和平崛起的实质，以及对世界形势的影响。

能力目标：1、通过对核物理知识以及当今国际核形势的了解，学会分析美国的霸权政策及核政策的实质，培养学生分析问题，解决问题的能力；2、通过课外拓展与延伸，锻炼学生查找资料、整合资料、分析相关资料的能力；情感、态度、价值观目标：1、通过对核武器危害性的了解，树立防止核扩散，和平利用核能的观念；2、通过对中国核政策和核承诺的介绍，树立民族自信心和自豪感，维护世界和平；3、初步树立和谐世界的理念，以及树立平等、开放、参与的国际意识的必要性。

（二）、教学内容：1、科普知识基本概念：发射性物质，核武器的爆炸原理和危害、核武器发展和使用的历史；2、国际核形势：和平与发展为两大主题，核武器扩散问题，核裁军，朝鲜核问题，伊朗核问题，美国的核政策，日本地震的核泄漏及核污染；3、威胁世界和平与发展的因素：核武器威胁；4、中国的核政策和庄严的核承诺及影响。

心忧天下向往和平教案一、教学目标1. 情感态度价值观：通过本节课的学习，让学生理解和平的重要性，培养学生的爱国情怀，使学生树立和平、发展的世界观。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 知识与技能：让学生了解我国历史上的和平倡导者，认识和平的重要性，理解维护世界和平的意义。

二、教学重点1. 了解我国历史上的和平倡导者。

2. 认识和平的重要性，理解维护世界和平的意义。

三、教学难点1. 如何引导学生理解和平的重要性。

2. 如何让学生认识到维护世界和平的责任。

四、教学过程1. 导入：通过展示我国历史上的和平画面，引导学生思考和平的意义。

2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国历史上的和平倡导者。

3. 合作探讨：分组讨论，让学生分析和平的重要性，以及维护世界和平的责任。

4. 课堂讲解：针对学生讨论的结果，进行总结讲解。

5. 课后作业：布置有关和平主题的作文，让学生进一步思考和平的意义。

五、教学评价1. 学生对我国历史上的和平倡导者的了解程度。

2. 学生对和平重要性的认识，以及维护世界和平的责任感。

3. 学生课后作业的质量，以及对和平主题的思考深度。

六、教学活动设计1. 观看相关视频：播放有关和平主题的视频，让学生直观地感受和平的珍贵。

2. 小组讨论：学生分成若干小组，就视频内容展开讨论，分享各自的感受。

3. 分享感受：邀请部分学生代表分享他们在小组讨论中的心得体会。

4. 主题演讲：组织学生进行和平主题的演讲，培养学生的表达能力和爱国情怀。

七、教学策略1. 情境创设：通过播放视频、展示图片等方式，营造和平的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高课堂活力。

3. 情感教育：注重培养学生的情感态度，使学生在学习过程中树立和平、发展的世界观。

八、教学资源1. 教材：和平教育相关教材。

2. 视频资源：有关和平主题的视频资料。

2019-2020年九年级政治全册《第三框心忧天下向往和平》学案苏教版课题年级学科第十一课胸怀全球迎接挑战第三框心忧天下向往和平九年级政治学习目标1、认识和平与稳定是人类社会发展的重要前提这一事实2、认识到祖国的国际环境有机遇、有挑战，世界还很不安宁的事实。

3、认识和谐世界的理念，树立平等开放参与的国际意识4、了解和平和发展成为当代主题的道理，认识和平与发展是相辅相成的关系学习重难点1、帮助我们了解和平和发展是当代的两大主题2、正确认识构建和谐世界与当代两大主题的关系学习过程环节学习内容教师活动学生活动自学与检测自主学习，掌握下列知识（一）阅读课文p143-144页，学习下列知识：1、是人类社会发展的重要前提。

至今仍然是一个带有全局性和根本性的时代课题。

2、是实现发展的重要前提。

3、是经济发展的巨大障碍。

（二）阅读课文p145-146页，学习下列知识：1、多年来，的外交政策和策略，进一步提升了我国在国际舞台上的形象和影响力，也为我国和创造了良好的国际环境。

2、在当今世界，由于种种因素的影响，传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，危害上升，和有新的发展，世界还很不安宁。

（三）阅读课文p146-147页，学习下列知识：1、建立现已成为我国和世界人民的理想追求和奋斗目标。

2、我们青少年学生作为祖国事业的建设者和接班人，更应该高举的大旗，切实树立、、的国际意识。

3、和平与发展的关系答：和平与发展作为时代的两大主题，是相辅相成的。

世界和平是促进各国共同发展的前提条件。

各国的共同发展是保持世界和平的重要基础。

多媒体出示学习目标，简单解读。

1、组织学生预习课文相应的部分，做好指导和监督。

2、组织学生背诵重要知识点，准备默写。

3、检查默写结果，找出预习过程中存在的问题，和盲点。

1、学习学习目标2、在老师的指导下进行阅读，依据导学案提供的问题，在课文的相应位置做上记号。

3、背诵重要知识点，准备默写。

4、默写5、查漏补缺互动探究交流一：交流与探究■我来当回小主播“诉说战争的灾难”[摆摆龙门阵]：阅读文本P144相关内容和图片，思考（1）世界上至今仍然纯在那些战乱？说说其危害。

一、教材分析：本课属于苏人版九年级第五单元第11课第三框题的教学内容。

教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。

和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。

在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。

中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。

今天的青少年生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，从而激发学生向往和平，热爱和平的情感。

逻辑结构 诉说战争的灾难---和平与稳定是社会发展的重要前提维护世界和平对我国发展有重要意义瞭望祖国发展 我国为世界和平与发展做出了重要贡献的国际环境 世界和平仍然面临威胁 应该树立平等、开放、参与的国际意识关注世界和平与发展和平与发展两大主题相辅相成二、 学情分析：（一） 针对的问题当今世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。

只有了解国际形势，才能更好地发展中国。

帮助学生体会和平与发展对人类的重要意义，形成国际意识，自觉投身于保和平、求稳定、促发展的行列中，认清和平与发展是时代主题，知道危及和平与发展的主要因素，理解和平与发展的关系。

使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析和平问题与发展问题，使学生理论联系实际的能力以及归纳知识、表达观点的能力得以进一步提高。

树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。

心忧天下向往和平（二）学生的需要九年级学生对国内外时政消息比较关注，在教学过程中，教师可引导学生课前通过多种途径搜集相关资料，了解相关信息，既可丰富教学内容，使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，符合学生成长的需要。

三、教育教学目标：1.知识目标：识记：和平与发展的关系理解：和平与稳定是社会发展的重要前提，维护世界和平对我国经济和社会发展的重要意义以及和谐世界理念。