《六国年表序》课后作业

六国年表
姓名
一．用“/”标出下列句子的停顿处。

秦既得意烧天下书诸侯史记尤甚为其有所刺讥也诗书所以复见者多藏人家而史记独藏周室以故灭
二．通假字。

1．东竟至河 2．诸夏宾之
三．实词释义（注意词性变化）
3．僭．端见．矣 4．位在藩臣而胪．于郊祀 5．及文公逾．陇，攘．夷狄6．营．岐雍之闲，而穆公修．政7．则与齐桓、晋文中国侯伯侔．矣8．诸侯晏．然弗讨9．务在强兵并．敌10．谋诈用．而从衡短长之说起 11．矫．称蜂出，誓盟不信．
12．比．于戎翟13．秦之帝用．雍州兴 14．秦既得意
．．
15．余于是因．秦记，踵．春秋之后 16．表六国时事，讫．二世
四.翻译句子
1. 论秦之德义不如鲁卫之暴戾者，量秦之兵不如三晋之强也，然卒并天下，非必险固便形埶利也，盖若天所助焉。

2. 或曰“东方物所始生，西方物之成孰”。

夫作事者必于东南，收功实者常于西北。

3.传曰“法后王”，何也？以其近己而俗变相类，议卑而易行也。

学者牵于所闻，见秦在帝位日浅，不察其终始，因举而笑之，不敢道，此与以耳食无异。

五.针对《六国年表》，提出一个问题，并解答。

一、累运用1．下列各句中，加点的解的一是()A ．今秦戎翟之俗，先暴戾，后．仁后：然后B ．及文公逾，攘夷狄，尊．宝尊：敬祀C．．曰“法后王” ：古籍的称D ．凡二百七十年，著所坏之端．端：开端和末端解析： A 。

后：意用法，以⋯⋯后，可“”。

2．下列各句中，没有活用象的一是()A ．至献公之后常雄侯B ．不敢道，此与以耳食无异C．起周元王，表六国事D ．不察其始，因而笑之解析：D。

A ，雄，形容作，称雄，。

B ，耳，名作状，用耳。

C ，表，名作，表述。

3．下列句子中加点的意与代完全相同的一是()A ．秦既得意，天下《》《》．．B ．与桓、晋文中国侯伯侔矣．．C．置剖符犹不能束也．．D ．然世异，成功大．．解析：C。

A. “得意”古达到目的，在句中指“ 吞并六国” ，而代的意思是“ 称心如意；感到非常意”；B. “中国”古“中原地区”，而代的意思“中人民共和国的称”； D. “成功”古“成就的功，取得的成功”，而代的意思“得期的果 (跟‘ 失’相 )” 。

4．下列句式与例句相同的一是()例：故禹于西羌，起于亳A．征伐会盟，威重于侯B．然卒并天下，非必固便形利也C．秦襄公始封侯D ．至献公之后常雄侯解析： A 。

例句同 A 均状后置句。

B.判断句； C.被句； D. 省略句。

二、内下面的文段，完成5～ 8。

太史公《秦》，至犬戎幽王，周徙洛邑，秦襄公始封侯，作西畤用事上帝，僭端矣。

《礼》曰：“ 天子祭天地，侯祭其域内名山大川。

” 今秦戎翟之俗，．先暴戾，后仁，位在藩臣而于郊祀，君子惧．焉。

及文公逾，攘夷狄，尊宝，岐雍之，而穆公修政，竟．至河，与桓、晋文中国侯伯侔矣。

是后陪臣政，大夫世禄，六卿擅晋，征伐会盟，威重于侯。

及田常公而相国，侯晏然弗，．．．．海内争于功矣。

三国之卒分晋，田和亦而有之，六国之盛自此始。

在兵并，用而从衡短之起。

称蜂出，誓盟不信，置剖符犹不能束也。

秦始小国僻，夏之，比于戎翟，至献公之后常雄侯。

"康杰中学高中语文六国年表课时同步训练苏教版选修?＜史记＞选读? "(时间是：45分钟分值：60分)积累与运用1．以下各句中不含通假字的一项是哪一项( )(3分) A．西方物之成孰B．东竟至河C．诸夏宾之D．诸侯晏然弗讨解析A项“孰〞同“熟〞；B项“竟〞同“境〞；C项“宾〞同“摈〞。

答案 D2．以下句子中加点字的解释错误的一项是哪一项( )(3分) A．今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后．仁义后：然后B．及文公逾陇，攘夷狄，尊．陈宝尊：敬祀C．其文略不具．具：详细D．凡二百七十年，著诸所闻兴坏之端．端：头绪解析A项，“后〞是意动用法，以……为后，引申为“轻视〞。

答案 A3．以下各句中加点虚词的意义与用法一样的一组是( )(3分) A．余于是因．?秦记?/因．举而笑之，不敢道B．以其近己而．俗变相类/田和亦灭齐而．有之C．禹兴于．西羌/诸夏宾之，比于．戎翟D．虽置质剖符犹不能约束也．/量秦之兵不如三晋之强也．解析D项均表陈述语气。

A项分别为介词，根据，凭借/连词，于是；B项分别为连词，表并列/连词，表顺承；C项分别为介词，从/介词，跟。

答案 D4．以下句子中加点词的意义与现代汉语完全一样的一项是哪一项( )(3分)A．然战国之权变亦有可颇采者，何必．．上古B．那么与齐桓、晋文中国．．侯伯侔矣C．虽置质剖符犹不能约束．．也D．非必险固便形势．．利也解析A项指“为什么一定要〞；B项指“中原地区〞；D项指“地势〞。

答案 C．以下各句中的加点的字没有活用的一组是( )(3分) A．至献公之后常雄．诸侯B．不敢道，此与以耳．食无异C．起周元王，表．六国时事D．不察其终始，因举．而笑之解析A项形容词用作动词；B项名词作状语；C项名词用作动词。

答案 D6．以下各句中的句式特点和例句一样的一项是哪一项( )(3分) 例句：学者牵于所闻A．咸重于诸侯B．誓盟不信C．故禹兴于西羌D．及田常杀简公而相齐国解析B项和例句均为被动句。

第6课 六国年表1．通假字(1)今秦杂戎翟．之俗：______________________________ (2)而穆公修政，东竟．至河：______________________________ (3)务在强兵并敌，谋诈用而从衡．．短长之说起：______________________________ (4)秦始小国僻远，诸夏宾．之：______________________________ 2．一词多义(1)用事⎩⎨⎧ 作西畤用事．．上帝： 自是之后，用事．．者争言水利： (2)用⎩⎨⎧ 谋诈用．而从衡短长之说起： 秦之帝用．雍州兴： (3)封⎩⎨⎧ 秦襄公始封．为诸侯： 是岁天子始建汉家之封．： 又欲肆其西封．： 3．虚词归纳(1)以⎩⎨⎧周之王也以．丰镐伐殷： 以．其近己而俗变相类： 此与以．耳食无异： (2)因⎩⎨⎧因．举而笑之： 余于是因．《秦记》： (3)于⎩⎨⎧ 威重于．诸侯： 诸夏宾之，比于．戎翟： 学者牵于．所闻：4．古今异义词(1)则与齐桓、晋文中国．．侯伯侔矣古义：______________________________今义：______________________________(2)秦既得意．．，烧天下《诗》《书》古义：______________________________今义：______________________________(3)秦取天下多暴，然世异变，成功．．大古义：______________________________今义：______________________________5．说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)今秦杂戎翟之俗，先．暴戾，后．仁义：______________________________(2)攘夷狄，尊．陈宝：______________________________(3)誓盟不信．：______________________________(4)矫称蜂．出：______________________________(5)表．六国时事：______________________________(6)传曰“法．后王”，何也：______________________________6．翻译下面的句子(1)虽置质剖符犹不能约束也。

(时间：45分钟分值：60分)积累与运用1．下列各句中不含通假字的一项是()(3分)A．西方物之成孰B．东竟至河C．诸夏宾之D．诸侯晏然弗讨2．下列句子中加点字的解释错误的一项是()(3分)A．今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后．仁义后：然后B．及文公逾陇，攘夷狄，尊．陈宝尊：敬祀C．其文略不具．具：详细D．凡二百七十年，著诸所闻兴坏之端．端：头绪3．下列各句中加点虚词的意义与用法相同的一组是()(3分)A．余于是因．《秦记》/因．举而笑之，不敢道B．以其近己而．俗变相类/田和亦灭齐而．有之C．禹兴于．西羌/诸夏宾之，比于．戎翟D．虽置质剖符犹不能约束也．/量秦之兵不如三晋之强也．4．下列句子中加点词的意义与现代汉语完全相同的一项是()(3分)A．然战国之权变亦有可颇采者，何必．．侯伯侔矣．．上古B．则与齐桓、晋文中国C．虽置质剖符犹不能约束．．也D．非必险固便形势．．利也5．下列各句中的加点的字没有活用的一组是()(3分)A．至献公之后常雄．诸侯B．不敢道，此与以耳．食无异C．起周元王，表．六国时事D．不察其终始，因举．而笑之6．下列各句中的句式特点和例句相同的一项是()(3分)例句：学者牵于所闻A．咸重于诸侯B．誓盟不信C．故禹兴于西羌D．及田常杀简公而相齐国7．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)A．第一段叙述了秦统一天下的过程，表达了作者对秦国暴政的不满，正因为如此，作者认为秦国能统一天下是上天的帮助。

B．第二段借别人之说，说明秦统一天下与其所处的地理位置无关。

C．第三段叙述创设《六国年表》的原因，第四段交代《六国年表》的内容及写此表的用意。

D．在序文中，作者从自己的需要出发，简单概述秦灭六国、统一天下的史实，表达秦暴戾、不施仁义却卒并天下是上天所助的看法。

阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文言文，完成8～11题。

太史公读《秦记》，至犬戎败幽王，周东徙洛邑，秦襄公始封为诸侯，作西畤用事上帝，僭端见矣。

《六国年表》学案设计(苏教版高二选修) 学习重点：1．了解《史记》中“表”的体例特点。

2．解读《六国年表序》（掌握实词、虚词的用法及内容）。

3．掌握读表的方法，能从年表中看出六国的发展轨迹，了解司马迁的历史观。

课前要求：在学生借助注释和工具书，充分预习。

第一课时学习要点：《史记》“表”的体例；“表序”中的文言现象及其中流露的作者历史观。

学习过程：一、解题：1．“表”是《史记》中的一种体例。

《史记》的“表”共有十篇，可分两类。

一类是大事年表，“年经事纬，纵横互订”。

另一类是人物的年表，一些传不胜传的人物，就以表载之。

史表的创制，是《史记》体例的一大特点。

2．《史记》中“十表”存目：三代世表、十二诸侯年表、六国年表、秦楚之际月表、汉兴以来诸侯年表、高祖功臣侯者年表、惠景间侯者年表、建元以来侯者年表、建元以来王子侯者年表、汉兴以来将相名臣年表3．《六国年表》上起周元王元年(前476)，下至秦二世卒年(前207)，首尾270年。

太史公“因《秦记》，踵《春秋》”“表六国时事”，欲观秦并吞天下之迹。

读《六国年表》应以秦为主，周之后汉之先，唯秦为尊，所以表列秦于六国之上。

此时周王室虽已衰微，但尚未灭亡，故仍列秦于表首。

以力而起的秦国，最后统一了六国。

司马迁说，不要因为秦国后来的短祚就否定了它的一切，必须看到它在中国历史发展中的重要作用，这就是“世异变，成功大”。

由此，司马迁提出“法后王”，就是要效法秦的顺应变化以促使国家统一而获得历史前进的政策主张。

在汉朝把秦一概骂倒的否定声中，司马迁的识见，犹如一阵惊雷，具有醒人耳目的作用。

二、解读《六国年表序》（一）文言现象梳理1、文言词语：⑴一词多义秦襄公始封为诸侯，作西畤用事上帝。

用：作西畤用事上帝。

作：今秦杂戎翟之俗杂：及文公逾陇，攘夷狄逾：尊陈宝，营岐雍之闲。

营：则与齐桓、晋文中国侯伯侔矣。

侔：又不载日月，其文略不具不具：然战国之权变亦有可颇采者权变：学者牵于所闻牵：⑵古今异义则与齐桓、晋文中国侯伯侔矣。

高中语文选修《《史记》选读》六国年表专项测试同步训练2020.031,选出加点字古今意义全部不同的一组（）①终不得与从事②终于立身③言其能论歌文武之德④别嫌疑，明是非⑤万物之聚散皆在《春秋》⑥余所谓述故事。

A．①②③④ B．①②④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②③⑥2,下列句子中加点词语的用法好意义判断正确的一项：（）①汝其念哉②察其所以③王卬于殷④建于明堂A．两个“其”相同，两个“于”相同。

B．两个“其”相同，两个“于”不同。

C．两个“其”不同，两个“于”相同。

D．两个“其”不同，两个“于”不同。

3,阅读下面文字，完成：吴王将伐齐。

子胥谏曰：“未可。

臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。

此人不死，必为国患。

吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。

愿王释齐先越。

”吴王弗听，遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。

让子胥。

子胥曰：“王毋喜！”王怒，子胥欲自杀，王闻而止之。

子胥言曰：“王不听谏，后三年吴其墟乎！”太宰嚭闻之，乃数与子胥争越议，因谗子胥曰：“伍员貌忠而实忍人，其父兄不顾，安能顾王？王前欲伐齐，员强谏，已而有功，用是反怨王。

王不备伍员，员必为乱。

”与逢同①共谋，谗之王。

王始不从，乃使子胥于齐。

闻其托子于鲍氏②，王乃大怒，曰：“伍员果欺寡人！”役反，使人赐子胥属镂剑以自杀。

子胥大笑曰；“我令而父霸，我又立若，若初欲分吴国半予我，我不受，已，今若反以谗诛我。

嗟乎，嗟乎，一人固不能独立！”报使者曰：“必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！”于是吴任嚭政。

其后四年，越复伐吴。

吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。

而越大破吴，遂复栖吴王于姑苏之山。

吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。

今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。

范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。

今天以吴赐越，越其可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎，‘伐柯者其则不远’③，君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。

第6课 六国年表一、基础巩固1．对下列各句中加点字的解释错误的一项是( )A ．今秦杂戎翟之俗，先暴戾，后．仁义 后：然后 B ．及文公逾陇，攘夷狄，尊．陈宝 尊：尊崇 C ．传．曰“法后王”传：传世的典籍 D ．凡二百七十年，著诸所闻兴坏之端．端：头绪 2．下列各句中加点词没有词类活用现象的一项是( )A ．至献公之后常雄．诸侯 B ．不敢道，此与以耳．食无异 C ．起周元王，表．六国时事 D ．不察其终始，因举．而笑之 3．对下列各句中加点的虚词解释错误的一项是( )A ．余于是因．《秦记》，踵《春秋》之后 因：根据，凭借B ．何也？以．其近己而俗变相类，议卑而易行也 以：因为C ．禹兴于．西羌 于：在D ．因举而．笑之，不敢道 而：连词，表转折4．下列各句中，句式特点与其他三句不同的一项是( )A ．学者牵于所闻B ．秦襄公始封为诸侯C ．而史记独藏周室D ．威重于诸侯5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧征伐会盟，威重．于诸侯人固有一死，或重．于泰山，或轻于鸿毛 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 及田常杀简公而相．齐国不久当归还，还必相．迎取 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 或．曰“东方物所始生，西方物之成孰”越人语天姥，云霞明灭或．可睹 D.⎩⎪⎨⎪⎧烧天下《诗》《书》，诸侯史记尤甚，为．其有所刺讥也是社稷之臣也，何以伐为． 二、课内阅读阅读下面的文字，完成6～8题。

是后陪臣执政，大夫世禄，六卿擅．晋权，征伐会盟，威重于诸侯。

及田常杀简公而相．．齐国，诸侯晏然．．弗讨，海内争于战功矣。

三国终之卒分晋，田和亦灭齐而有之．，六国之盛自此始。

务在强兵并敌，谋诈用而从衡短长之说起。

矫称蜂出，誓盟不信，虽．置质剖符犹不能约束也。

秦始小国僻远，诸夏宾．之，比于戎翟，至献公之后常雄诸侯。

论秦之德义不如鲁卫之暴戾者，量秦之兵不如三晋之强也，然卒并天下，非必险固便形势利也，盖若天所助焉。

6．下列句子中加点的词解释错误的一项是()A．诸侯晏然．．弗讨晏然：安然B．及田常杀简公而相．齐国相：帮助C．大夫世禄，六卿擅．晋权擅：独揽D．秦始小国僻远，诸夏宾．之宾：同“摈”，排斥7．下列各组中加点的虚词用法和意义相同的一组是()A．禹兴于．西羌臣诚恐见欺于．王而负赵B．及田常杀简公而．相齐国置之地，拔剑撞而．破之C．田和亦灭齐而有之．师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣D．虽．置质剖符犹不能约束也豫州军虽．败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人8．翻译文中画线的句子。

第6课六国年表——秦朝兴亡录核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的文言知识。

2.思维：了解秦王朝的兴衰过程及作者的“尊秦”史观。

学法点拨1.本书由序文和表格两部分构成，重点是序文。

2.可以把《廉颇蔺相如列传》与《过秦论》与本文联系起来进行群文阅读，学会融会贯通，综合思考。

诗美晨读读秦记陈恭尹谤声易弭怨难除，秦法虽严亦甚疏。

夜半桥边呼孺子，人间犹有未烧书。

[赏析] 该诗以议论的方式讽刺了秦朝依仗暴政徒费精神，含蓄地表达人民反抗的心声。

尤其是后两句，借张良巧遇黄石公，黄石公传授他《太公兵法》的故事说明正是由于有未烧的“书”，才导致秦王朝的灭亡。

Ⅰ语言积累与梳理一、基础梳理1.通假字(1)今秦杂戎翟．之俗：___________________________________________________________(2)而穆公修政，东竟．至河：_____________________________________________________(3)务在强兵并敌，谋诈用而从衡．．短长之说起：_____________________________________ (4)秦始小国僻远，诸夏宾．之：___________________________________________________答案 (1)同“狄”，我国古代北方的一个民族 (2)同“境”，边境，疆界 (3)从，同“纵”，合纵，战国时期六国反秦的联盟；衡，同“横”，连横，战国时期秦国与某些国家联合以抗衡别国的联盟 (4)同“摈”，排斥2.一词多义(1)用事⎩⎪⎨⎪⎧ 作西畤用事．．上帝： 自是之后，用事．．者争言水利： (2)用⎩⎪⎨⎪⎧ 谋诈用．而从衡短长之说起： 秦之帝用．雍州兴：(3)封⎩⎪⎨⎪⎧秦襄公始封．为诸侯： 是岁天子始建汉家之封．： 又欲肆其西封．： 答案 (1)来侍奉/掌权 (2)使用/以(凭借) (3)皇帝的土地等赐人/封禅/疆界 3.虚词归纳 (1)以⎩⎪⎨⎪⎧ 周之王也以．丰镐伐殷： 以．其近己而俗变相类： 此与以．耳食无异： (2)因⎩⎪⎨⎪⎧因．举而笑之： 余于是因．《秦记》： (3)于⎩⎪⎨⎪⎧ 威重于．诸侯： 诸夏宾之，比于．戎翟： 学者牵于．所闻：答案 (1)凭借/因为/用 (2)于是/根据，凭借 (3)比/同，跟/被4.古今异义词(1)则与齐桓、晋文中国．．侯伯侔矣 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________(2)秦既得意．．，烧天下《诗》《书》 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________。