任务二 撰写演讲稿

3、设想演讲现场的情况， 特别是听众的年龄、身份、文化程度、心理需 求、情绪状态等； 还要明确自己的演讲目的是什么，是普及知识、 宣扬观点还是鼓动听众，做针对性的设计。
二、注意写好开头、结尾，清楚地表达思路和内容 层次
（一）开头的写法：
1、开门见山法，直奔正题。
2、迂回带入法 如：列举一系列引发共鸣的事实、数据，或讲一个新奇的小 故事，引起听众的关切和兴趣，然后话锋一转，进入演讲 主题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、要点提问法 比如：“雾霾是什么？它从哪来？我们怎么办？”以尖锐的 问题引发听众的关注。
4、出人意料法
如:道格拉斯在《谴责奴隶制的演说》中，开篇即抛出两个问题： “为什么今天邀我在这发言？我和我所代表的奴隶们，同你们的国庆 节有什么想干？” 演讲者公然质疑“为什么今天邀我在这发言”，同为美国人，演讲者 却使用了“你们的国庆节”这个说法，两个出人意料的问题迅速引起 了听众的好奇，使其对后面的演讲内容充满期待。
任务二 撰写演讲稿
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲
稿。遵循下面的几点技巧，你的演讲稿就可以
写得非常精彩。
一、动笔前明确自己演讲的目的、拟想现场情境及听 众情况，据此确定演讲稿的写法。
1、要有对象意识和目的意识
即“我的文章要给谁看”和“我写这篇 文章希望达到什么目的”
2、确定主题、理清思路
《我有一个梦想》节选
我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国 的梦想之中。 我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为真 理是不言而喻，人人生而平等。” 我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿 子坐在一起，共叙兄弟情谊。 我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地 方，也将变成自由和正义的绿洲。 我梦想有一天，我的四个孩子将一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优 劣来评价他们的国度里生活。 今天，我有一个梦想。我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州 长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与 白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 今天，我有一个梦想。 我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照 人间。

其观点就是：我的第六个重要抉择是要大力扶植年轻
人。
三、结构图可以帮助我们理清写作思路。
写 例：《应有格物致知精神》
作
技
指出传统教 育的弊端
法
提出演讲主 题
提分析实验 精神的重要 性
提出希望
揭示格物致 知的意义
写 四、选择适合演讲内容的语言风格,采用相应的语言技巧 作 加以表现。
技
例如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是在国际奥
让我懂得了母爱是不求回报的，懂得了父爱无疆，懂得了金钱、名利这些东
西与友谊相比都是极小不过的。……
一本本好书伴我度过了金色童年，使我从中也懂得了许多许多。
不知不觉中，我进入了人生中的花季岁月，成为一名中学生。接触了历
史、生物、地理等有趣的科目，也从阅读中获取了更多的知识。
我从历史书中知道中国人为什么被称为“炎黄子孙”，知道了中国历史
华和能力，从而让演讲者有获得更大成就的机会。
贰
演讲稿的写作技巧
一、选用适合演讲者身份且听众感兴趣的话题和素材。
写
作
技
例如，在《我一生中的重要抉择》中，演讲者王选
法 选择了青年 人最关注的“人生选择”这一话题，能有效
激起听众北大师生的兴趣和思考。同时，作为当代杰出
科学家的演讲者王选和同样热爱科学的北大师生，对科
进工作展开，有利于人与人的交流。
而一个出色的演讲者，往往能通过自己的演讲，与他
人建立起良好的人际关系。
演讲对个人的三个作用
演
讲
三、展现才华 ，“推销”自己
稿
与
善于“推销自己”的人，总是容易获得机会。演讲
演
讲 就是推销自己的手段，通过演讲，充分向他人表达自己

1、幽默式 既幽默又风趣，能够很快吸引听众的注意力。 2、直入式 上来就说明你的主题，直接表明自己的目的。 简单明了，不会很乏味、繁冗。 3、提问式 可以激发你的听众去思考，跟着你的思路走。 4、引用式 引用名人名言啊，歇后语啊，还有故事等，尤 其要是阐释哲学观点，这种引用方法很适用，效果很好。 5、抒情式 用一些修辞方法，直接表达你的感情。
——闻一多：《最后一次讲演》
写作指导
引用式
一位小女孩天真地问父亲：“红军爷爷长征时为什么不 喝健力宝，为什么不吃巧克力呢？”对于他们，长征已成为 一个老外婆的传奇故事。然而随着岁月流逝，长征精神以越 来越深刻的魅力，吸引着众多的人们到长征路上去追寻，去 思考。
——摘自《弘扬长征精神，追寻金色理想 》
当我踏上这片神奇的土地便深深地爱上了这里的山水，俗话说:同船过渡 三世修，能因此同人民并肩战斗、携手共进，真是"三生有幸，万世所修”。
我愿将自己全部心血无私地奉献给这片土地和这里的人民。 （正文）
…… “为官任，造福方。“我不祈求历史对我的褒扬，也不苛求人们对我的赞
誉。我很自信，相信自己，相信代表们、同志们，（相信结二尾万）千人民的力量和智 慧，压力终将变（为致动谢力），目标定能成为现实。
（3）警策式：以哲理性的名言作结。给听众以思考和回 味。
萨达特（埃及共和国前总统）《在以色列国会的演说》： 我引用珍贵的睿智的古兰经中的一段话，它说：“你说相信真 主吧，相信真主对我们的启示吧……我们不歧视他们中间的任 何人；我们是信仰真主的穆斯林。”
写作指导
要想写好演讲稿。还要遵循下面的几点技巧，如果能够熟 悉掌握，你的演讲稿就可以写得非常精彩。
写作指导
以上几种开场白都是不足取的。有的是表现出来的被动 性，有的是没有准备，语言重复，过于谦虚，有的是缺乏自 信，先找几种讲不好的借口，请人原谅。开场白在演讲的整 个基调中起着很重要的作用，人们忌讳在演讲中用道歉式开 场，也许有人会说：既然没有准备好，为什么还要耽误我们 的时间了。

本环节针对演讲稿要有针对性、思路要清晰等特点，以竞聘职务的演讲话题为例，进行具体深入的指导。在此过程中，学生明确了演讲稿撰写的内容和思路，为下面演讲稿的写作实践奠定基础。
本环节通过列提纲和写作实践，让学生按照撰写演讲稿的写作步骤和一般方法进行写作，在交流碰撞中，逐步提升学生演讲稿的写作能力。
本环节通过回顾经典，归纳演讲稿的表达技巧，并以示例为指引，进行具体的演讲稿写作指导，让学生逐步学会运用这些表达技巧，提高撰写演讲稿的能力。
同时演讲稿的主体部分是演讲的核心。运用一定的表达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、大量使用感情色彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。
不足之处：内容略多
课堂教学建议：可分为两个课时
（教师引导、总结）
2.其他写作方法
师：除了课内的几种开头和结尾的方法外，还有哪些好的方法呢？可借鉴之前学习的写作技巧来说。
3.修改演讲稿
师：请同学们运用以上这些开头、结尾的表达技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。
六、实践运用
学生活动四：用一用
1.回顾表达技巧
师：演讲稿不仅开头、结尾需要表达技巧，主体部分也可以恰当地运用一些技巧，从而更好地凸显演讲效果。下面我们还是通过分析本单元的四篇演讲词来寻求方法。
3.演讲稿的格式
（教师讲授引导，进行总结）
三、例说结构明方法
学生活动一：说一说
1.确定主题
师：刚才归纳过，在撰写演讲稿之前，必须针对演讲的场合、对象、目的来确定演讲主题，这样才有针对性。那么，课件出示的这个撰写任务，我们该针对哪些方面来确定演讲主题？

撰写演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我非常荣幸能站在这里，向大家发表演讲。

演讲是一种
表达自己观点和情感的方式，也是一种展示自己才华和魅力的机会。

我相信，通过这次演讲，我能够与大家分享一些我自己的观点和感悟。

首先，我想谈一谈学习的重要性。

学习是我们成长的阶梯，是
我们实现梦想的基石。

在学校里，我们接受各种各样的知识和技能
培训，这些都为我们的未来打下了坚实的基础。

同时，学习也是一
种持续的过程，我们需要不断地充实自己，不断地提高自己的能力，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

其次，我想谈一谈责任感。

作为一名学生，我们应该具备强烈
的责任感，对自己的学习负责，对自己的行为负责，更要对自己的
未来负责。

只有拥有责任感，我们才能做出正确的选择，才能不断
提升自己的品质，才能成为社会有用的人才。

最后，我想谈一谈梦想。

每个人都有自己的梦想，而梦想是我
们前进的动力。

无论梦想有多大，我们都应该为之努力，为之奋斗。

只有不断追求梦想，我们才能在人生的道路上走得更远，走得更坚定。

在今天的演讲中，我希望能够借此机会，向大家传递一些积极
向上的信息，希望每个人都能够珍惜学习的机会，树立正确的价值
观念，努力实现自己的梦想。

最后，我要感谢各位领导、老师和同学们对我的支持和鼓励。

谢谢大家！
演讲结束，谢谢！。

课程号：50926《演讲与口才》形考任务二
学校：国家开放大学广东
试卷满分100分得分100分
【题目】演讲稿的积极作用主要表现在（）。

a. 避免临场斟酌词句，增强语言的感染力
b. 保证思路畅通，帮助消除怯场心理
c. 可以有效调动听众情绪
d. 帮助限定时速，避免时间松紧失当
【正确的答案是】：可以有效调动听众情绪
【题目】演讲稿的特性不包括哪项（）。

a. 临场性
b. 声传性
c. 整体性
d. 备用性
【正确的答案是】：备用性
【题目】演讲稿的撰写要充分考虑它的临场性，而非取决于（）。

a. 演讲的环境
b. 演讲的议题
c. 演讲的内容
d. 演讲的听众
【正确的答案是】：演讲的议题
【题目】演讲稿是由“心声”变为有声语言的中介，因此，演讲稿的显著特点是（）。

（）。

a. 整体性
b. 声传性
c. 临场性
d. 备用性
【正确的答案是】：声传性
【题目】元代乔梦符说作乐府亦有法，即“六字是也”。

写演讲词也是这样，这六字不包括（）。

a. 凤头
b. 猪肚
c. 猪肚
d. 熊腰
【正确的答案是】：熊腰
【题目】常见的演讲开头不包括（）。

a. 抒情式开头
b. 叙事式开头。

一、教案基本信息课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解演讲稿的基本结构和特点；2. 培养学生运用恰当的词语和句式表达观点的能力；教学重点与难点：重点：演讲稿的基本结构、语言表达。

难点：如何运用恰当的词语和句式表达观点，使演讲具有说服力。

教学准备：1. PPT课件；2. 相关演讲视频素材；3. 写作素材库。

二、教学过程第一课时环节一：导入新课（10分钟）1. 教师播放一段精彩演讲视频，引导学生关注演讲稿的特点和结构。

环节二：知识讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示演讲稿的基本结构（开头、、结尾）。

2. 讲解演讲稿的语言特点，如简洁明了、有力有感情等。

3. 举例说明如何运用恰当的词语和句式表达观点。

环节三：实例分析（15分钟）1. 教师展示一篇优秀演讲稿，学生分组讨论其优点和不足。

2. 各组汇报讨论成果，教师总结并指导改进方法。

环节四：练习写作（20分钟）环节五：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。

第二课时环节六：作业讲评（10分钟）1. 教师选取几篇优秀作业进行展示和点评。

2. 学生分享写作心得，教师总结并给予鼓励。

环节七：拓展训练（15分钟）环节八：演讲比赛（20分钟）1. 学生依次上台发表自己的演讲稿，其他学生做评委。

2. 评委对演讲稿进行评分，教师总结并给予评价。

环节九：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和活动成果。

2. 鼓励学生在日常生活中多练习演讲，提高自己的表达能力。

三、教学反思本教案通过讲解、实例分析、练习写作、演讲比赛等多种教学活动，使学生掌握演讲稿的基本结构和写作技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和建议。

鼓励学生在课后多进行练习，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的表达能力。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作程度以及发言情况。

2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，包括内容完整性、观点明确性、语言表达准确性等。

《应用写作（汉语）》形考任务二答案《应用(汉语)》形考任务二答案结合教材，简述事务文书的特点与作用。

(20分)答：1.事务文书的特点：(1)对象比较具体。

撰写要有针对性，要切合读者对象的特点和需求。

(2)格式比较固定。

各类事务文书的构成要素以及各构成要素的写法，通常有一定的规则。

(3)写法比较实际。

事务文书的撰写要以能够满足实际需要为原则，讲求实际效果。

(4)时限比较紧迫。

为完成或解决问题而撰写的事务文书，只有在限定的时间内完成，才能发挥应有的效用。

结合教材，简述调查报告的含义、用途、特点、分类，并阐述调查报告的写作要求。

(20分)答：1.调查报告的含义：就某一个事件或某一个问题，进行深入细致的调查研究之后，所写出的真实地反映情况的书面报告。

反映情况、揭露问题、总结经验、揭示规律，是调查报告的主要功用。

2.调查报告的用途：它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验，也可以用以揭露某一方面的问题，或者探明某一个事件的真相，还可以用以介绍某个事物的发展过程。

3.调查报告的特点：主要体现为：第一，真实性；第二，针对性；第三，典型性。

4.调查报告的分类：第一类是反映情况的调查报告。

第二类是总结经验的调查报告。

第三类是揭露问题的调查报告。

5.调查报告的写作要求：调查报告没有非常固定的格式，其常见的写法是由：标题、署名和正文几个部分构成。

(1)要认真进行调查研究，充分占有材料。

写调查报告，首先不是如何去“写”的问题，而是如何去“调查”的问题。

(2)要以正确的立场和方法，认真分析并合理组织材料。

(3)要讲究结构形成或语言特色。

调查报告要依照常用的结构形式，以提高文章的质量和写作效率。

结合教材，简述讲话稿与演讲稿、会议报告的区别，并阐述撰写讲话稿的要求。

(20分)答：1.讲话稿与演讲稿、会议报告的区别有：(1)讲话稿一般为能够代表本单位发言的领导人所用，其内容往往体现本单位的集体意志，演讲稿则只是反映演讲者个人的看法。

1.审题。首先要明确，这次写作是写一篇演讲稿。明 确演讲稿应注意的事项：首先，要有针对性，能够关注听 众的年龄、身份、文化程度等，能够巧妙地利用现场的情 境；其次，要做到思路清晰，内容充实；最后，演讲稿的 语言不要太过于书面化，要注意体现出口语的特点，可以 多使用一些成语、俗语、谚语，多用一些短句，使得整个 演讲更富有口语表达的特色。从题干中所提供的题目中选 取适合自己演讲的题目，或者自己根据提示拟定。注意字
写作素材
素材三
拥有一颗上进心 金无足赤，人无完人。就算是完美主义者，也不能 做到完美，但拥有上进心，你可以不断向完美看齐。 爱迪生是美国的大发明家，他的一生每半个月就发 明出了一件新事故，他给世界留住了声音，带来的光 明，把电真正地带入了千家万户。 当记者采访他时，他只说：“我的成功，是百分之 一的天才加百分之九十九的努力!”对，努力上进心成就 了这代伟人，假使他没有上进心电灯在第二次的实验中
林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。
各位老师、同学们： 大 我家 是好 来！ 自八年级（门1）见班山①的，直高直述婷奔演婷主讲。题目我。的这，次开竞
选的职务是学生会主席。①我很清楚，我的竞争对 手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小 觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有 信心站在这里挑战自我！
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两 年中，我组织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区 儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升 了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬 老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了 我与人沟通的实践能力。这些宝贵的工作经历教会我 做事的方法，让我能更好地胜任学生会主席的职务。②
写作素材
素材二
关于理想的演讲词 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 人类的心灵需要理想甚于需要物质。 ——雨 果 抱负是高尚行为成长的萌牙。 ——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。 ——伏尔泰 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 ——伏尼契 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 ——车尔尼雪夫斯基

状元成才路
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一 我的梦想 二 让爱永驻心中 三 书香，伴我成长 四 假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
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4.精心设计结语，提升演讲的效果 在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结束语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力 演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。
状元成才路
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任务二撰写演讲稿-部编版八年级语文下册教案1. 教学目标1.学生能够了解演讲的基本内容与形式，并能自己撰写并演讲一篇流畅、有逻辑的演讲稿。

2.学生能够理解演讲能够给自己与他人带来的影响以及演讲技巧对于个人发展的重要性。

2. 教学重点1.了解演讲的基本格式以及注意事项。

2.学生能够撰写结构完整、条理清晰、表达准确、充满感染力的演讲稿。

3. 教学难点1.学生如何将自己的思想清晰地表达出来。

2.学生如何用恰当的语言来表达自己并吸引听众的注意力。

4. 教学方法1.讲解与演示相结合的教学方法。

2.互动式教学，体验式教学。

5. 教学准备1.教师准备PPT或者手写草稿 PPT 课件，演讲范文等教学资料。

2.学生准备笔记本、笔等学习用具。

6. 教学过程第一步：了解演讲基本知识演讲中的基本要素包括主题、开头、正文、结尾、语速、声音等等。

教师在classroom 中展示演讲范文，让学生通过实际示例学习演讲的基本内容与形式。

第二步：让学生实践学生可以自选一个主题，进行 2~3 分钟的演讲。

在学生讲完之后，其他同学代表和老师一起对演讲进行点评、评分。

通过实践来体会演讲的难点以及要点，不断提高演讲能力，并进一步加深对演讲技巧的刻印。

第三步：总结演讲技巧通过讲解与演示的方式，展示演讲的基本技巧，包括如何了解听众，如何按照演讲的结构撰写演讲稿，如何进行语调和语气的操练等等。

通过细致、深刻的总结，让学生掌握演讲技巧，提高演讲的效果。

7. 巩固与拓展为了加深学生对演讲的理解，老师可以组织学生在课后写一篇演讲稿。

要求学生能够按照演讲的基本要素来撰写一个完整的演讲稿，并在之后的课上进行演讲。

为了进一步巩固、拓展学生的知识，教师可以为学生提供一些优秀的演讲，让学生对演讲方法和技巧有更加深刻的认识，能够更加灵活地运用演讲技巧。

8. 总结通过本课的学习，学生已经对演讲的基本要素与技巧有了深入的理解，并能够灵活应用演讲技巧。

希望同学们能够在今后的学习中，不断加深对演讲的认识，不断提高自己的演讲能力，从而更好地为今后的人生发展打好基础。

第四单元任务二《撰写演讲稿》一等奖创新教学设计撰写演讲稿教材研读：1、什么是演讲稿。

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。

它是一种带有宣传性与鼓动性的应用文体。

2、阅读教材P92—93，结合本单元所学课文，说说这些课文的哪些地方，注意到了教材提示的撰写演讲稿注意的技巧。

技巧：（1）要有针对性，做到“心中有听众”。

（2）注意写好开头，吸引听众的关注。

（3）明确表达观点，把思路展现出来。

（4）着力锤炼语言，增加演讲的感染力。

名段品赏：说说下面演讲稿摘录段落为什么写得好。

名段一：各位领导、各位学者、朋友们：和煦的春风，酝酿了多情的四月；明媚的阳光，装扮了缤纷的三峡。

多情的古城夔府，张开了期冀的翅膀；好客的奉节人民，伸出了迎宾的双手——欢迎参加全国健康教育学术研讨会议的各位领导、各位学者、各位朋友！你们带着北国浓郁的麦香，带着南疆温馨的海风，带着全国健康教育的宝贵经验，带着开发三峡库区健康教育处女地的真诚，披星戴月，舟车劳顿，风尘仆仆，千里迢迢，从全国各地会集夔府。

你们的到来为古老而年轻的夔府增添了新的生机，为我县健康教育深入开展带来了宝贵的经验，为我县卫生工作如何在困境中崛起带来了新的希望。

（选自《演讲与口才》1999年第1期）名段二：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。

我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。

缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。

多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

（选自丁肇中《应有格物致知精神》的第1段）名段三：因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。

不过我也没有什么东西可讲。

忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。

是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。

撰写演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。

我想借此机会与大家分享一些我的观点和想法。

首先，我想强调的是演讲的重要性。

演讲是一种表达自己观点和思想的方式，也是一种展示自己能力和魅力的机会。

通过演讲，我们可以传递信息、影响他人、激励自己。

无论是在学校、工作还是社交场合，都需要运用演讲技巧来表达自己的想法，这对我们的个人和职业发展都是非常重要的。

其次，我想分享一些提高演讲能力的方法。

首先，要有充分的准备。

在演讲之前，我们需要对主题进行深入的研究和准备，了解听众的需求和兴趣，以便能够更好地传达信息。

其次，要注重表达方式。

语言要简洁明了，表达要生动有趣，可以适当运用一些修辞手法和幽默元素，让听众更容易接受和记住。

最后，要注重练习和反馈。

多加练习可以提高自信心和流利度，而且要积极接受听众的反馈意见，不断改进和提高自己的演讲技巧。

最后，我想呼吁大家多加关注演讲能力的培养。

无论是学生还是职场人士，都应该重视演讲能力的培养，不断提高自己的表达能力和沟通技巧。

只有通过不断的学习和实践，我们才能成为一个优秀的演讲者，更好地展现自己的魅力和才华。

谢谢大家的聆听！希望我们都能够在演讲的道路上不断进步，展现出更加出色的表现。

谢谢！。