高考生物易错题专题复习

备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点01 真核生物和原核生物的辨析（4大陷阱）含答案易错点01 真核生物和原核生物的辨析目录01 易错陷阱（4大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】有氧呼吸≠有线粒体【易错点提醒二】原生生物≠原核生物【易错点提醒三】没有细胞核≠原核生物【易错点提醒四】带“菌”≠细菌03 易错题通关易错陷阱1：能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。

【分析】例如硝化细菌是原核生物，没有线粒体，但其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸。

易错陷阱2：原生生物不是原核生物。

【分析】原生生物是指低等的单细胞或多细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。

易错陷阱3：没有细胞核的细胞不一定就是原核细胞。

【分析】例如哺乳动物成熟的红细胞虽无细胞核，但属于真核细胞。

易错陷阱4：名称中带“菌”字的不一定都是细菌。

【分析】如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。

【易错点提醒一】有氧呼吸≠有线粒体【例1】（2022·江苏·统考高考真题）下列关于细胞代谢的叙述正确的是（）A．光照下，叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化B．供氧不足时，酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C．蓝细菌没有线粒体，只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATPD．供氧充足时，真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP【变式1-1】下列关于“一定”的说法正确的有（）①光合作用一定发生在叶绿体中②有氧呼吸一定发生在线粒体中③没有细胞核的细胞一定是原核细胞④酶催化作用的最适温度一定是37℃⑤细胞生物的遗传物质一定是DNA⑥肽链在核糖体上形成后，一定要经内质网和高尔基体加工后才具备相应的功能⑦与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质⑧核糖体的形成一定与核仁有关A．4个B．3个C．1个D．0个【变式1-2】化学渗透学说认为，在线粒体内膜上存在电子传递链，在电子传递过程中，H+转运至线粒体内、外膜之间的膜间隙中，形成H+梯度。

高中生物易错题精选270题分章节汇总
本文档汇总了高中生物科目中的一些易错题，总计270道。

这些题目按照章节进行分类，旨在帮助学生更好地复和准备考试。

第一章：细胞的基本结构和功能
1. 在细胞中，哪个细胞器主要负责合成蛋白质？
2. 细胞膜的主要功能是什么？
...
第二章：遗传的分子基础
1. DNA分子结构是什么？
2. 以下哪种基因突变方式具有最大的影响范围？
...
第三章：变异与进化
1. 环境变化对进化的影响是什么？
2. 下列哪项是导致物种灭绝的主要因素？
...
第四章：生物技术
1. 以下哪个是克隆动物诞生的方法？
2. 什么是转基因生物？
...
第五章：植物激素与生长调节...
第六章：人体生命活动调节
...
第七章：人体免疫
...
第八章：生物资源的开发与利用...
第九章：生态系统的结构与功能
...
第十章：环境保护与可持续发展
...
第十一章：生物科学与社会
...
通过仔细复和解答这些易错题，学生们可以对高中生物知识进行深入的巩固和理解，为考试做好充分准备。

希望本文档对学生们的研究有所帮助！
请注意，本文档中的题目总计270道，但具体的答案和解析暂未提供。

如需获取相关答案和解析，请参考原始题目来源。

备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点17 生物工程的“四个”不相等（含答案易错点17 生物工程的“四个”不相等目录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】脱毒苗≠抗毒苗【易错点提醒二】杂交瘤细胞≠分泌所需抗体【易错点提醒三】卵子受精≠受精完成【易错点提醒四】受体细胞有抗性≠导入重组DNA03 易错题通关易错陷阱1：利用植物组织培养技术培养植物分生区可获得抗毒苗【分析】植物组织培养技术培养植物分生区获得的是脱毒苗，没有抗病毒的能力不是抗毒苗（基因工程可得到）。

易错陷阱2：第一次筛选得到的杂交瘤细胞即可分泌所需的抗体【分析】经过克隆化培养和抗体检测筛选后得到的杂交瘤细胞才能分泌所需抗体。

易错陷阱3：卵子受精就代表受精作用完成【分析】形成两个极体代表卵子受精，常以观察到两个极体或者雌、雄原核作为受精的标志。

易错陷阱4：受体细胞表现抗性就表示导入重组DNA【分析】受体细胞表现抗性也有可能导入空载体。

【易错点提醒一】脱毒苗≠抗毒苗【例1】甘薯由于具有增强免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止动脉硬化等作用，故越来越被人们喜爱。

但甘薯属于无性繁殖作物，同时又是同源六倍体，具有自交不育和杂交不亲和性，这使甘薯生产和育种存在诸多常规方法难于解决的问题。

下列相关操作不合理的是（）A．用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，可以解决种苗用量大、成本高的问题B．利用茎尖分生组织培养脱毒苗，使植株具备抗病毒的能力，产品质量得到提高C．利用原生质体融合实现体细胞杂交，克服杂交不亲和，可以充分利用遗传资源D．利用培养的愈伤组织进行诱变育种，可以显著提高变异频率，有利于缩短育种年限【变式1-1】下列实例培育过程中应用到植物组织培养技术的是（）①制造人工种子②培育抗盐转基因植物③培育抗病毒转基因烟草④培育单倍体A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④【变式1-2】辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。

1、PCR技术中所用的酶是DNA聚合酶×耐高温（热稳定性强）的DNA聚合酶。

2、真核生物的糖蛋白基因导入原核生物一般不能成功表达的原因是原核细胞无成形细胞核×原核细胞无内质网。

3、一般水果保鲜的条件是无氧、干燥、零下低温×低氧、中湿、零上低温。

4、生态系统中传递的信息种类有物理、化学和生物信息×物理、化学、行为信息。

5、原核比真核生物进化速度较慢的原因主要是DNA较少×无性生殖一般只能基因突变。

6、胚胎发育的卵裂期，细胞数目不断增加，胚胎总体积增大×并不增加，细胞的相对表面积增大，细胞核质量与细胞质质量比增大。

7、目测估计法是按自己的估算×预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。

人体可调节产热或散热量，在炎热环境下，人体主要通过减少产热×增加散热来调节体温。

8、制备植物细胞原生质体，用水解×纤维素酶和果胶酶；将动物组织制成细胞悬液，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶。

9、样方法等取样调查法调查种群密度时，为减少误差，最关键的是要注意确定样方数和大小×随机取样。

10高茎（Dd）豌豆产生的雄配子与雌配子的比例为1比1×远大于1，不管是雄配子还是雌配子中Ｄ与d配子比为１比１。

11病毒的培养方法是用普通培养基培养×先用培养基培养其宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒。

12、 ES细胞培育出的人造组织器官可以解决人体器官移植面临的两大难题是供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。

13、染色体结构变异会使得染色体上的基因结构×基因数目和顺序发生改变。

14、体外受精时，卵细胞一般要培养到减二中×MⅡ中（减数第二次分裂中）期才能受精。

15、植物干旱缺水时光合作用减弱的主要原因是光反应缺少原料水×干旱导致气孔关闭影响CO2的吸收。

(每日一练)高考生物重点易错题单选题1、下列关于动植物体内物质运输的说法错误的是（）A．胚芽鞘尖端的生长素极性运输导致其向光弯曲生长B．甲状腺激素经体液运输可作用于下丘脑内分泌细胞C．神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体D．唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输答案：A解析：向光生长的原因是由于尖端在单侧光的刺激下，生长素发生了横向运输，导致背光侧生长素含量多于向光侧，使背光侧生长速度快于向光侧，A错误；甲状腺激素的靶细胞为全身的细胞，甲状腺激素可通过反馈调节作用于下丘脑的内分泌细胞，B正确；效应器是由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成的，神经肌肉接点类似突触结构，细胞之间的液体为组织液，故神经递质经突触间隙的组织液运输后能作用于肌肉或腺体，C 正确；唾液淀粉酶为分泌蛋白，由附着在内质网上的核糖体合成，经过内质网的加工后，由内质网形成囊泡运输到高尔基体，经过高尔基体的进一步加工、分类和包装后，由高尔基体形成的囊泡包裹运输到细胞膜，通过胞吐的方式分泌到细胞外，故唾液淀粉酶由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输，D正确。

所以答案是：A。

生物向性运动的6个警示点：①生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。

②发挥作用的部位——尖端下面一段。

③感光部位——胚芽鞘尖端。

④生长素的作用——促进生长。

⑤弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀。

⑥引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。

2、以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示，下列分析正确的是（）A．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多B．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等C．如果该植物原重Xkg，置于暗处4h后重（X-1）kg，然后光照4h后重（X+2）kg，则总光合速率为3/4kg．h D．若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得B曲线答案：B解析：A、图甲中的曲线A表示净光合速率随温度的变化，因此有机物积累最多即净光合速率最大时的温度是25℃，A错误；B、在光照时间相同的情况下，30℃时光合作用的总量为3.50mg／h（净合成量）＋3.00mg／h（呼吸消耗量）＝6.50mg／h，35℃时光合作用的总量为3.00mg／h（净合成量）＋3.50mg／h（呼吸消耗量）＝6.50mg／h，二者相同，B正确；C、该植物原重Xg，置于暗处4h后重（X-1）g，说明4h的呼吸消耗是1g，然后光照4h后重（X＋2）g，说明4h的净光合积累是3g，则总光合速率为则总光合速率为（1+3）g/4h=1g/h，C错误；D、将乙装置中 NaHCO3溶液换成氢氧化钠溶液，则在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，氢氧化钠溶液可吸收呼吸作用产生的二氧化碳，通过水滴移动的位置可测得B曲线，D错误。

备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点16 生物技术的“四个”易混点辨析含答案易错点16 生物技术的“四个”易混点辨析目录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】发酵≠无氧呼吸【易错点提醒二】单细胞蛋白≠蛋白质【易错点提醒三】透明圈≠抑菌圈【易错点提醒四】显微镜直接计数≠稀释涂布平板计数03 易错题通关易错陷阱1：微生物进行无氧呼吸时的过程才称为发酵【分析】人们利用微生物，在适宜的条件下，将原料通过微生物的代谢转化为人类所需要的产物的过程。

包括无氧呼吸和有氧呼吸。

易错陷阱2：单细胞蛋白就是一种蛋白质【分析】单细胞蛋白是以淀粉或纤维素的水解液、制糖工业的废液等为原料，通过发酵获得的大量的微生物菌体。

易错陷阱3：微生物能在该培养条件生长就会出现抑菌圈【分析】透明圈是在培养过程中培养基中的某种物质被分解后，培养基所呈现出的透明部分。

通过计算透明圈直径与菌落直径的比值，可以确定菌体的分解能力强弱。

抑菌圈是菌体产生的某种物质抑制了培养基中原涂布菌株的生长，而在菌落周围形成的不长菌的区域，通过计算抑菌圈的直径与菌落直径的比值可以辨明抑菌能力的强弱。

易错陷阱4：显微镜直接计数就是稀释涂布平板计数【分析】稀释涂布平板法是间接计数法或活菌计数法。

【易错点提醒一】发酵≠无氧呼吸【例1】下列关于传统发酵技术的叙述，错误的是（）A．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的主要菌种都是异养生物B．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的主要菌种中，只有乳酸菌不能进行有氧呼吸C．制作果酒、果醋过程中所需温度较高的是果醋的制作D．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种中，只有毛霉是真核生物【变式1-1】下列关于传统发酵的说法，正确的是（）A．发酵常用的微生物有酵母菌和乳酸菌等B．发酵时微生物进行的都是有氧呼吸C．发酵前要高温灭菌，目的是消除杂菌D．利用乳酸菌发酵制作酸奶的过程中能产生二氧化碳【变式1-2】黄酒源于中国，与啤酒、葡萄酒并称世界三大发酵酒。

易错点07遗传规律常见错误目录01易错陷阱（3大陷阱）02举一反三【易错点提醒一】性状与性别有关≠伴性遗传【易错点提醒二】未出现9∶3∶3∶1≠不遵循自由组合定律【易错点提醒三】见到性别≠要乘1/203易错题通关易错陷阱1：个体表型与性别有关联就一定是基因在性染色体上的伴性遗传【分析】从性遗传、限性遗传和母性效应等遗传方式也会出现性状与性别有关联的现象。

易错陷阱2：双杂合子（AaBb）自交后代未出现“9331”及变式说明两对等位基因一定不满足自由组合定律【分析】可能存在个体或配子致死情况，结果也不会出现“9331”及其变式。

易错陷阱3：问到某性别的孩子的性状计算均考虑男女性别【分析】一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因还可能是减数分裂时发生互换。

【易错点提醒一】性状与性别有关≠伴性遗传【例1】椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，若单独饲养，也可以进行自体受精。

经研究发现，决定椎实螺螺壳螺旋方向的是“母性效应”，即子代某一性状的表型由母体核基因型决定，而不受本身基因型支配。

如图实验所示，下列说法正确的是（）A．母性效应的遗传方式不符合孟德尔分离定律B．该实验证明了表型由基因与环境共同决定C．两次实验的12F F ，F 2代基因型和表型都相同D．在母性效应中，线粒体DNA 有着决定性作用【答案】C【解析】“母性效应”，即子代某一性状的表型由母体核基因型决定，而不受本身基因型支配。

但母性效应在遗传的过程中，成对的基因彼此分离，遗传方式符合孟德尔分离定律，A 错误；该实验子代某一性状的表型由母体核基因型决定，该实验并未证明表型与环境的关系，B 错误；实验一和实验二的F 1基因型都是Dd，F 2的基因型都是1DD：2Dd：1dd，F 2的表现型由F 1雌性的基因型决定，F 1雌性的基因型是Dd，故子代表现型都是右旋，C 正确；母性效应是由细胞核基因控制的，D 错误；【变式1-1】某男性年轻时就已秃顶，而其父亲、母亲均不秃顶。

(每日一练)通用版高考生物重点易错题单选题1、不同生物含有的核酸种类不同。

原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA。

下列关于各种生物中碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述，正确的是（）A．AB．BC．CD．D答案：B解析：A、T4噬菌体是DNA病毒，只含有DNA一种核酸，碱基4种，核苷酸4种，五碳糖1种，A错误；B、烟草叶肉细胞含有DNA和RNA，碱基有5种（A、T、C、G、U），核苷酸8种（4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸），五碳糖2种（1种脱氧核糖，1种核糖），B正确；C、烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA一种核酸，碱基4种（A、U、C、G），核糖核苷酸4种，五碳糖1种（核糖），C错误；D、豌豆根毛细胞中含有DNA和RNA，碱基有5种（A、T、C、G、U），核苷酸8种（4种脱氧核苷酸，4种核糖核苷酸），五碳糖2种（1种脱氧核糖，1种核糖），D错误。

所以答案是：B。

（一）、无细胞结构的生物—病毒：（1）生活方式：寄生在活细胞；（2）分类：DNA病毒、RNA病毒；（3）遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）。

二、DNA和RNA的比较：2、临床确诊糖尿病患病程度的依据之一就是对病人的尿液进行化验，其中一个很重要的指标就是尿糖。

在通常的情况下，尿糖尿液当中只有很微量的葡萄糖，尿糖检验呈阴性，当血糖升高到八点九到十点零毫摩尔每升的时候，这个时候肾脏的肾小管就不能够把尿液当中的葡萄糖全部吸收，因此尿糖就升高，呈阳性。

下列说法正确的是（）A．在糖尿病患者的尿液中加入斐林试剂即可出现砖红色沉淀B．葡萄糖是动植物细胞中共有的单糖C．同等质量的糖类和油脂完全氧化分解，糖类释放的能量多D．糖类都可以为细胞的生命活动提供能量答案：B解析：A、斐林试剂只有在水浴加热的情况下才能检测出还原糖，A错误；B、葡萄糖普遍存在于动物界和植物界，B正确；C、等质量的脂肪与糖类相比，脂肪氧化分解耗能多，产能多，C错误；D、并不是所有的糖类都提供能量，纤维素是糖类但不提供能量，D错误；所以答案是：B（1）糖类根据水解情况可以分为：单糖、二糖和多糖；（2）糖类的分类及功能如下图：3、下列关于生物界统一性的叙述，错误的是（）A．细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性B．原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质，说明它们在结构上具有统一性C．多细胞生物都有细胞、组织、器官、系统等生命系统结构层次，具有统一性D．病毒无细胞结构，但含有蛋白质和核酸，说明生物界在组成成分上具有统一性答案：C解析：1)、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。

2025届高考生物复习：历年真题、易错题专项(基因表达)练习1．DNA 是绝大多数生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

下列有关 DNA 的叙述，正确的是（ ） A．体内 DNA 复制过程需要解旋酶和 DNA 聚合酶，一般不需要引物参与B．DNA 分子中碱基特定的排列顺序构成了每个 DNA 分子的特异性C．DNA 分子复制过程中，DNA 聚合酶既能断开氢键也能连接磷酸二酯键D．生物体内的DNA 数和基因数不同，构成基因的碱基总数大于构成 DNA 的碱基总数2．科学家在研究DNA复制时发现如下现象：①至少有一半新合成的DNA首先以短片段形式出现，之后连接在一起；②T4噬菌体在DNA连接酶缺失的大肠杆菌中培养，导致新生短链积累；③不管是连续复制还是不连续复制都会因为DNA修复产生短片段，进一步研究发现缺失修复能力的生物DNA短片段占新合成DNA片段的一半。

下列相关叙述正确的是（ ）A．现象①②表明发生在两条模板链上的DNA复制为不连续复制B．现象②表明DNA新链的合成需要DNA连接酶催化形成氢键C．现象③在现象①②基础上进一步表明DNA复制时存在不连续复制D．T噬菌体在大肠杆菌中合成新的DNA时，存在碱基A与U配对43．1956年，美国生化学家科恩伯格首次分离出DNA聚合酶，并构建了DNA体外合成体系。

他将大肠杆菌破碎，用其提取液加上4种脱氧核苷三磷酸（其中至少有1种进行放射性同位素标记），再加一点微量DNA作为模板。

将上述混合物在有Mg2+存在的条件下于37℃静置30分钟，结果发现合成了新的DNA分子。

以下分析错误的是（ ）A．大肠杆菌提取液为DNA体外合成体系提供所需的酶等必要条件B．新合成的DNA具有放射性，说明其合成的原料有脱氧核苷三磷酸C．新合成的DNA与模板DNA碱基序列相似，说明新DNA的特异性由加入的模板决定D．通过密度梯度离心技术可以区分子一、二代DNA，继而证明DNA为半保留复制4．小鼠体内的黑色素由B基因控制合成，而A+基因可以通过调控抑制黑色素的合成，使小鼠表现出黄色，具体过程如图所示。

易错点03渗透作用和主动运输的深度解读目录01易错陷阱（3大陷阱）02举一反三【易错点提醒一】质量浓度≠物质的量浓度【易错点提醒二】主动运输不都是ATP直接供能【易错点提醒三】温度不只影响主动运输速率03易错题通关易错陷阱1：质量浓度就是物质的量浓度【分析】渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，大小取决于溶液中溶质微粒数目。

错陷阱2：主动运输都是ATP直接供能【分析】第一类：直接消耗ATP的主动运输，通常称为泵（ATP驱动泵），ATP驱动泵既是载体同时也是催化ATP水解的酶。

第二类：间接消耗ATP的主动运输。

小肠上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时，没有直接消耗ATP，而是利用Na+浓度差的能量。

但是Na+浓度差的建立是依靠Na+-K+泵的，而Na+-K+需要消耗ATP。

第三类：光驱动：一种噬盐的厌氧细胞膜上特有的蛋白质(细菌视紫红质)，可在光能的激发下，逆浓度将H+运出细胞，造成细胞外积累高能浓度H+，这种H+浓度差可被另一种蛋白利用合成ATP。

易错陷阱3：温度仅影响主动运输速率【分析】温度可以通过影响酶的活性进而影响呼吸作用的能量释放来影响物质运输速率，也可以通过影响生物膜的流动性来影响物质运输。

【易错点提醒一】质量浓度≠物质的量浓度（U形管分析）【例1】U形管中装有两种不同的溶液R和S（R溶液为质量分数为10%的蔗糖溶液，S溶液为质量分数为10%的葡萄糖溶液，两种溶质均不能透过半透膜X），两溶液被一半透膜X隔开，如图所示。

当U形管内达到平衡时，液面与浓度的关系应是（）A．右侧较高，且平衡时两溶液浓度相等B．两侧高度相等，浓度相等C．右侧较高，且平衡时右侧浓度较大D．左侧较高，且平衡时左侧浓度较大【答案】C【解析】S溶液与R溶液的质量分数相同，蔗糖的相对分子质量比葡萄糖的大，两溶液体积一样，所以葡萄糖溶液的物质的量浓度比蔗糖溶液的物质的量浓度大。

从左侧向右侧运输的水分子比从右侧向左侧运输的水分子多，达到平衡时右侧液面较高，此时产生的静水压与二者浓度差产生的渗透压达到平衡，所以平衡时右侧浓度较大，C正确，ABD错误。

2024年高考生物易错知识点总结1. 遗传学：易错知识点包括遗传规律的理解和应用、基因突变的种类及影响、基因工程技术的原理和应用等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是等位基因和基因型的区别、显性和隐性基因的影响、杂交后代的表现型和基因型等。

2. 细胞学：易错知识点包括细胞的结构和功能、细胞的分裂过程和细胞器的功能等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是质粒和染色体的区别、细胞膜和细胞壁的功能、有丝分裂和减数分裂的区别等。

3. 分子生物学：易错知识点包括DNA的结构和复制、蛋白质的合成和调控等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是DNA和RNA 的区别、核糖体和核小体的功能、转录和翻译的过程等。

4. 生物进化：易错知识点包括自然选择和适者生存、进化的证据和进化的机制等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是自然选择和人工选择的区别、同域与共同祖先的关系、群体遗传和个体遗传的区别等。

5. 生态学：易错知识点包括生态系统的物质循环和能量流动、生物多样性和生态平衡等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是生态位和生态位分化的区别、原生林和人工林的特点、氮循环和碳循环的过程等。

6. 免疫学：易错知识点包括免疫系统的组成和功能、免疫应答和免疫记忆等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是自然免疫和获得性免疫的区别、疫苗和抗生素的作用机制、自身免疫和免疫抑制的关系等。

7. 植物生长发育：易错知识点包括植物的生长和发育过程、植物激素的作用和调控等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是根冠比和叶冠比的关系、光合作用和呼吸作用的区别、光周期和温度对植物生长的影响等。

8. 动物生物学：易错知识点包括动物的结构和功能、动物的行为和调控等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是前脑和中脑的功能、内分泌系统和神经系统的调节作用、同域与类的关系等。

9. 微生物学：易错知识点包括细菌的结构和分类、病毒的结构和感染等。

学生容易混淆和概念模糊的知识点是细菌感染和病毒感染的区别、病原微生物和益生菌的作用、免疫系统对微生物的防御机制等。

2024年高考生物10大易错点总结：1. 遗传与进化：易错点主要集中在遗传规律、基因突变和种群进化等方面。

学生容易混淆或不理解不同遗传规律的应用场景，而基因突变的原因及其对进化的影响也常常被忽视。

2. 细胞与分子：易错点主要涉及细胞结构与功能、细胞分裂与遗传物质传递等内容。

学生容易混淆或不理解各种细胞器的功能和结构特点，细胞分裂的过程和不同类型细胞分裂方式的特点也容易理解错误。

3. 植物生长发育：易错点主要涉及植物的生长、发育和调节机制。

学生容易对植物的生长和发育阶段进行混淆，对植物的各种生长调节机制理解不深。

4. 动植物的组织与器官：易错点主要涉及动物和植物的组织和器官结构。

学生容易混淆不同组织和器官的结构特点和功能。

5. 生态学与环境保护：易错点主要涉及生态系统的结构与功能、物质循环与能量流动、环境污染和保护等内容。

学生容易不理解不同生态环境的相互关系和重要性，对环境污染和保护的原因和措施理解不深。

6. 免疫与疾病防治：易错点主要涉及免疫机制、免疫防御和疾病防治等方面。

学生容易混淆不同类型免疫的机制和免疫防御的原理，对疾病防治的措施和方法理解不深。

7. 生物技术与生物工程：易错点主要涉及基因工程和转基因技术的原理和应用等方面。

学生容易对基因工程和转基因技术的概念和特点理解不准确，对其应用的伦理和风险问题缺乏深入思考。

8. 生物进化与人类的起源和进化：易错点主要涉及人类的起源和进化、进化论和人类智力等方面。

学生容易对人类的起源和进化过程理解不准确，对进化论的理解不深入。

9. 古生物学与生物地理学：易错点主要涉及化石的形成与分类、古生物的进化和分布等方面。

学生容易对化石的形成和分类方法理解不清楚，对古生物的进化和分布规律缺乏深入了解。

10. 生物科学与社会发展：易错点主要涉及生物科学与日常生活、生物科学与社会发展等方面。

学生容易对生物科学与日常生活的联系理解不深入，对生物科学在社会发展中的作用和意义缺乏全面认识。

易错点13 种群的“四个”易混点 目 录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】种群数量≠种群密度 【易错点提醒二】样方法≠调查植物方法【易错点提醒三】最大捕捞量≠最大日捕捞量【易错点提醒四】λ≠增长率03 易错题通关易错陷阱1：种群数量多，种群密度就大【分析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群数量多，还要考虑面积或体积，密度不一定大。

易错陷阱2：样方法只能用来调查植物的种群密度【分析】活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法。

易错陷阱3：最大捕捞量就是最大日捕捞量【分析】种群数量在K 2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K 2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量。

要获得最大的日捕获量则应该在种群数量为K 值时。

易错陷阱4：种群计算公式中的λ指的就是种群增长率【分析】λ指的是当年数量跟前一年数量的倍数关系，不是相比前一年的增长率。

【易错点提醒一】种群数量≠种群密度【例1】下列与种群密度有关的叙述，正确的是（ ）A ．一块草地上所有蒲公英的数量是该草地蒲公英种群的种群密度B．可以用样方法调查青蛙、蚜虫等活动范围不大的动物的种群密度C．渔网网目过小，有利于种群数量的快速恢复，增加来年鱼产量D．用性引诱剂大量诱杀某农业害虫的雄虫不会影响该种群的密度【变式11】某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。

某研究小组采用标记重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是（）A．该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只/hm2B．黑线姬鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的物种丰富度下降D．此调查方法也可用来调查蚜虫、跳蝻的种群密度【变式12】某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能降低存活率，使种群增长受到抑制。

备战2024年高考生物易错题（新高考专用）易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区含答案易错点02 蛋白质和核酸的三个理解误区目录01 易错陷阱（3大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】变性≠盐析【易错点提醒二】DNA高温耐受性比蛋白质大【易错点提醒三】蛋白质水解≠氧化分解03 易错题通关易错陷阱1：蛋白质变性和盐析本质相同。

【分析】高温使蛋白质变性的原因不是高温破坏了氨基酸之间的肽键，而是高温使肽链盘曲折登形成的空间结构发生不可逆变化。

低温和盐析未使蛋白质分子的空间结构发生不可逆变。

易错陷阱2：DNA 分子和蛋白质分子在高温下空间结构都会出现不可逆的变化。

【分析】DNA 分子和蛋白质分子对高温的耐受性不同，DNA 分子对高温的耐受性通常比蛋白质分子高。

易错陷阱3：蛋白质的水解就是氧化分解。

【分析】蛋白质初步水解的产物是：多肽，彻底水解的产物是：氨基酸，氧化分解的产物是：二氧化碳、水和尿素。

【易错点提醒一】变性≠盐析【例1】某兴趣小组采用两种途径处理鸡蛋清溶液，过程如图所示。

有关叙述正确的是（）A．①③处理后溶液中含有氨基酸B．②过程可能破坏了蛋白质的空间结构C．高温后蛋白质容易被蛋白酶水解，吃熟鸡蛋容易消化D．④过程若加入取自动物消化道中的物质，会破坏蛋白质的空间结构但不影响肽键【变式1-1】（2023·海南·高考真题）科学家将编码天然蜘蛛丝蛋白的基因导入家蚕，使其表达出一种特殊的复合纤维蛋白，该复合纤维蛋白的韧性优于天然蚕丝蛋白。

下列有关该复合纤维蛋白的叙述，正确的是（）A．该蛋白的基本组成单位与天然蜘蛛丝蛋白的不同B．该蛋白的肽链由氨基酸通过肽键连接而成C．该蛋白彻底水解的产物可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应D．高温可改变该蛋白的化学组成，从而改变其韧性【变式1-2】（2023·湖北·统考高考真题）球状蛋白分子空间结构为外圆中空，氨基酸侧链极性基团分布在分子的外侧，而非极性基团分布在内侧。

2024年高考生物10大易错点总结（____字）一、细胞的结构和功能：1. 细胞的基本结构：易错点主要集中在细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能上。

学生容易混淆细胞膜和细胞壁的功能，或是对细胞质的组成和功能不够清楚。

解决方法：要求学生通过实验或图谱，了解细胞膜的结构和功能、细胞质中各种细胞器的结构和功能、细胞核中染色质和核仁的组成与功能。

2. 细胞的代谢过程：易错点主要集中在光合作用和呼吸作用的区别与联系上。

学生容易混淆两者的作用对象和反应产物。

解决方法：要求学生通过实验或图谱，了解光合作用和呼吸作用的反应方程式、作用对象和产物，并进行比较和归纳。

3. 可见光对光合作用的影响：易错点主要集中在光照强度和光照时间对光合作用速率的影响上。

学生容易把光照时间与光照强度的影响混淆。

解决方法：要求学生通过实验，观察和记录不同光照强度和光照时间下植物的光合作用速率，并分析其关系和规律。

二、遗传与进化：1. 遗传的基本规律：易错点主要集中在基因和染色体的关系上。

学生容易把基因与染色体混为一谈，或是对基因的作用和变异不够理解。

解决方法：要求学生通过实验或图谱，了解基因与染色体的关系、基因的作用以及基因的变异和遗传规律，并进行比较和总结。

2. 基因工程与克隆技术：易错点主要集中在基因工程和克隆技术的原理与应用上。

学生容易对这两个概念和技术的原理模糊不清。

解决方法：要求学生通过实验或图谱，了解基因工程和克隆技术的原理和应用，并进行简要介绍和比较。

3. 进化的基本模式和证据：易错点主要集中在进化的基本模式和证据上。

学生容易对进化的基本模式和证据掌握不够清楚，甚至混淆。

解决方法：要求学生通过实验或图谱，了解进化的基本模式和证据，如异源同源比较、化石记录、胚胎发育、分子生物学证据等，并进行归纳和总结。

三、生物的物质与能量转换：1. 糖的代谢：易错点主要集中在糖的消化和吸收、糖的合成和储存上。

学生容易对糖的消化和吸收的过程和机制理解不够深入。

易错点08遗传物质探索实验中的“三个”误区目录01易错陷阱（3大陷阱）02举一反三【易错点提醒一】探究实验结论≠DNA是遗传物质【易错点提醒二】放射性异常≠保温时间短【易错点提醒三】原核细胞的遗传物质≠RNA03易错题通关易错陷阱1：探究实验的结论都是DNA是遗传物质【分析】①格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验：加热致死的S型细菌中含有某种转化因子，使R型活细菌转化为S型活细菌。

②艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验：证明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。

③噬菌体侵染细菌实验：DNA是噬菌体的遗传物质，不能明确蛋白质是不是遗传物质。

易错陷阱2：放射性异常都是保温时间太短引起的【分析】①32P标记的噬菌体：保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中；保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代，经离心后分布于上清液中，造成上清液放射性也较高。

②35S标记的噬菌体：搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。

易错陷阱3：原核细胞（细胞质）的遗传物质是RNA【分析】真核生物与原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，生物界绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有极少数生物的遗传物质是RNA。

【易错点提醒一】探究实验结论≠DNA是遗传物质【例1】人们对遗传物质的认知水平随着时代的发展而进步。

下列叙述正确的是（）A．孟德尔提出了分离定律和自由组合定律，并首次提出了基因的概念B．萨顿用假说一演绎法，以蝗虫细胞作为实验材料证明了基因在染色体上C．摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法D．格里菲斯通过肺炎链球菌体内转化实验对遗传物质是蛋白质的观点提出了质疑【答案】C【解析】丹麦遗传学家约翰逊在1909年首次提出了“基因”的概念，而孟德尔提出的是遗传因子，A错误；萨顿提出了基因在染色体上的推论，并没有证明，B错误；摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法，提出了基因位于染色体上，C正确；格里菲斯通过肺炎链球菌体内转化实验提出了“转化因子”的概念，艾弗里首次通过确凿的实验证据对遗传物质是蛋白质的观点提出了质疑，D错误。

专题一细胞生物学1.念珠藻、发菜、黑藻和绿藻都是原核生物( )2.一个酵母菌既属于细胞层次，又属于个体层次( )3.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸( )4.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程( )(2016·全国卷ⅠT1·C)5.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性( )6.光合作用的场所都是叶绿体( )7.判断有关氨基酸说法的正误8.分子量最大的氨基酸是甘氨酸( )9.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的( )10.每种氨基酸不一定只含有一个氨基和一个羧基( )11.只要有氨基和羧基，就可以判断是构成蛋白质的氨基酸( )12.有些氨基酸不能在人体细胞内合成( )13.所有氨基酸中一定含有C、H、O、N四种元素( )14.判断有关蛋白质说法的正误15.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质( )16.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接( )17.蛋白质是生物体主要的能源物质( )18.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能，蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能会发生改变( )19.细胞膜的成分中含有脂质、蛋白质和糖类( )20.构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇( )21.细胞膜含有糖脂和糖蛋白( )22.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同( )23.生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定( )24.染色体的成分是核糖核酸和蛋白质( )25.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出( )26.核仁是遗传物质的储存场所，能控制rRNA和核糖体的合成( )27.核仁与核膜在细胞分裂周期中始终存在( )28.染色体和染色质的形态不同，成分也不相同( )29.细胞核与细胞的分裂和分化有关( )30.细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心( )31.所有的真核细胞都有细胞核( )32.抗体、消化酶和各种激素都是分泌蛋白( )33.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成( )34.分泌蛋白是在游离核糖体上合成后，经内质网和高尔基体加工而形成的( )35.与分泌蛋白形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体( )36.高尔基体在细胞内的囊泡运输中起重要的交通枢纽作用( )37.真核生物具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行( )38.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新( )39.内质网、核糖体、高尔基体等都属于生物膜系统( )40.胞内生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内部区域化( )41.有多种酶附着在生物膜系统上，有利于化学反应的进行( )42.原核生物、病毒类生物无生物膜系统( )43.细胞体积增大，与外界物质交换效率提高( )44.生物所有的细胞都有细胞周期( )45.人体所有细胞的细胞周期持续时间相同( )46.细胞周期中，间期时间较短，分裂期时间较长( )47.在一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期( )48.发生减数分裂的细胞没有细胞周期( )49.纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期( )50.染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期( )51.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构( )52.有丝分裂中期，发生联会的同源染色体排列在赤道板上( )53.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成( )54.动植物细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化不同( )55.动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成( )专题二植物生理学56.一般来说，活细胞都能产生酶（）57.酶是具有催化作用的蛋白质（）58.酶的基本单位是氨基酸，因此氨基酸是酶的合成原料（）59.酶是在核糖体上合成的（）60.酶只能在生物体内合成，不能从食物中获得（）61.酶具有催化、调节等多种功能（）62.酶只在细胞内发挥作用（）63.低温和高温均能使酶变性失活（）64.ATP与ADP的相互转化过程中，物质可重复利用，因此该反应为可逆反应（）65.ATP转化为ADP不消耗水（）66.ATP是生物体唯一的直接能源物质，ATP就是能量（）67.活细胞中含有大量ATP，以保证生命活动的正常进行（）68.适宜光照下，在叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质( )69.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP( )70.光合作用的光反应产生的ATP用于C3还原、CO2的固定及物质运输等过程( )71.细胞呼吸产生的ATP也可用于暗反应中C3的还原( )72.植物生长素的化学本质是蛋白质( )73.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽( )74.横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端( )75.生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”( )76.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制( )77.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果( )78.生长素对果实的发育和成熟没有影响( )79.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同( )80.生长素和赤霉素都能促进植物生长( )81.生长素和细胞分裂素可以对同一细胞起作用( )82.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长( )83.脱落酸能够调控细胞的基因表达( )84.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落( )85.生长素类似物属于植物激素，不属于植物生长调节剂( )专题三动物生理学86.膀胱上皮细胞生活的直接内环境是尿液和组织液( )87.与血浆和淋巴相比，组织液中含有更多的蛋白质( )88.血浆渗透压的大小与无机盐的含量有关，特别是Na＋和Cl－，与蛋白质的含量无关( )89.人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性变为弱酸性( )90.内环境是机体进行新陈代谢的主要场所( )91.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变( )92.健康人内环境能保持稳态，内环境保持稳态时，人体一定健康( )93.血浆的成分稳定时，机体达到稳态；内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动( )94.当内环境稳态遭受破坏后，一定引起细胞代谢紊乱( )95.反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答( )96.直接刺激反射弧中的传出神经，引起效应器发生相应的反应属于非条件反射( )97.感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢( )98.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤( )99.静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负( )100.刺激神经纤维中部，就能产生兴奋，并沿神经纤维向两侧传导( )101.神经纤维的兴奋以局部电流的形式在神经元之间单向传递( )102.神经纤维膜内K＋/Na＋的比值，动作电位时比静息电位时高( )103.所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官才能合成激素( )104.胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用( )105.人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常( )106.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下都能发挥作用( )107.激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用( )108.甲状腺激素可为靶细胞提供能量( )109.胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高( )110.人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，胰高血糖素的含量会升高( ) 111.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少( )112.在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞( )113.抗利尿激素是由垂体合成并释放的( )114.体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少( )115.在寒冷环境中，由于产热量大于散热量，所以体温不会降低( )116.剧烈运动过程中，汗液的大量分泌是为了保持体温和渗透压的相对稳定( )117.食物过咸，引起大脑皮层产生渴觉，大量饮水后会影响下丘脑的调节效应( )118.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节( )119.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞( )120.唾液中的杀菌物质属于第二道防线( )121.胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用( )122.非特异性免疫因为是先天性的，所以要比特异性免疫的作用更重要和强大( )123.体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能( )专题四遗传学124.形态、大小相同的染色体一定是同源染色体( )125.形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体( )126.同源染色体携带的遗传信息一定相同( )127.在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体( )128.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方( )129.受精的实质是精子进入卵细胞中( )130.减数分裂和受精作用能够维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要意义( ) 131.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方( )132.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊( )133.孟德尔研究豌豆花的构造，但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度( )134.人工授粉后，应套袋( )135.自交时，雌蕊和雄蕊都无须除去( )136.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合( )137.F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，此比例为雌、雄配子的数量之比( )138.A和a、A和A、a和a均为等位基因( )139.符合基因分离定律但F2并不一定出现3∶1的性状分离比( )140.运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符( )141.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”( )142.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型( )143.F1(基因型为YyRr)产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1( )144.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合( )145.在F2中纯合黄色皱粒豌豆所占比例为1/16( )146.在F2中重组类型占10/16，亲本类型占6/16( )147.基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16( )148.自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合( )149.加热杀死后的S型细菌的DNA已经全部断裂，失去活性( )150.在艾弗里的实验中，DNA酶将S型细菌的DNA分解为脱氧核苷酸，因此不能使R型细菌发生转化( ) 151.肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质( )152.格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质( )153.肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开，分别观察其作用( )154.在转化过程中，加热杀死后的S型细菌的DNA没有进入R型活细菌的细胞中( )155.生物遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸( )156.所有生物的遗传物质都是DNA( )157.细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA( )158.小麦的遗传物质主要是DNA( )159.乳酸菌的遗传物质主要分布在染色体上( )160.双链DNA分子中一条链上的磷酸与脱氧核糖是通过氢键连接的( )161.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同( ) 162.DNA聚合酶催化两个游离的脱氧核苷酸之间的连接( )163.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶和能量( )164.DNA复制时，严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则( )165.复制后产生的两个子代DNA分子中共含4个游离的磷酸基团( )166.一个tRNA分子中只有一个反密码子( )167.一个tRNA分子中只有三个碱基( )168.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率( ) 169.转录和翻译过程都存在T—A、A—U、G—C碱基配对方式( )170.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基( )171.细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸( )172.HIV(逆转录病毒)感染人体过程的遗传信息示意图为：( )173.一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个( )174.基因R复制时，R中的碱基对T—A被碱基对C—G替换可导致基因突变( )175.基因突变可决定生物进化的方向( )176.病毒、大肠杆菌及动植物都可发生基因突变( )177.受精过程中可发生基因重组( )178.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组可获得抗虫矮秆小麦( )179.基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状( )180.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异( )181.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响( )182.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加( )183.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体( ) 184.单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组( )185.采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种( )186.生物进化的基本单位是群落( )187.生物进化的方向与基因突变的方向一致( )188.生物进化过程的实质在于有利变异的保存( )189.突变可以改变生物进化的方向( )190.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的( )191.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率( )专题五生态学192.种群出生率增加，种群密度一定增大( )193.性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的( )194.年龄组成为增长型的种群数量一定能增加( )195.每毫升河水中有9个大肠杆菌，属于种群的空间特征( )196.大量诱杀雄性个体不会影响种群密度( )197.橡树种子常在母株附近形成集群是空间特征；由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征() 198.种群数量的变化就是种群数量的增长和波动( )199.一个物种引入新地区后，一定呈“J”型增长( )200.不同种生物的K值各不相同，但同种生物的K值固定不变( )201.种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响( )202.种群“J”型增长曲线中的增长率和增长速率均恒定不变( )203.判断下列叙述的正误204.乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构( )205.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象( )206.“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争( )207.由山麓到山顶的植被分布属于群落的垂直结构，是由海拔高度不同造成的( )208.群落演替中的森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分( )209.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化( )210.若时间允许，弃耕的农田总会形成森林( )211.决定群落演替的根本原因存在于群落外部的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等( )212.一个完整生态系统应包括生物群落及其无机环境( )213.自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级( )214.生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石( )215.食物网中两种生物间只能有一种种间关系( )216.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( )217.食物链纵横交错形成的复杂营养关系就是食物网。