岳麓版高中历史选修一第14课《日本近代化的起航——明治维新》精品教案（6页）《日本近代化的起航---明治维新》大连市开发区第八高级中学刘运佳2019年5月18日《日本近代化的起航——明治维新》一、教材分析《日本近代化的起航——明治维新》是选修一《历史上重大改革回眸》中的第四单元的第十四课，本单元的主题是，在西方工业文明冲击下各国不同的改革之路，在这场世界性的改革浪潮中，日本取得了成功。
它由原来地处东亚一隅的小国，一跃跻身于世界五大国之列。
现代化是人类文明进程的必由之路，改革是通往现代化的一座桥梁，日本的现代化之路具有独特性，值得我们思考。
因此，本课在本教材中占有重要地位。
二、教学目标知识与能力：知道明治维新的历史条件，能够概述明治维新的主要过程和基本内容，分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位，同时理解各国近代化道路的多样性。
过程与方法：（1）运用主题情境式教学，师生共同走入明治维新运动之旅，感受明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
（2）通过运用材料分析日本工业化和向西方学习进程中特点，使学生经历依据材料研究历史问题的学习过程，体验论从史出的学习方法。
（3）情感、态度与价值观：通过对历史场景的再现，让学生体会日本民族求变自强的进取精神，同时感受到日本残留的军国主义和专制主义对世界和平的巨大危害，树立热爱和平、关注人类命运的价值观。
三、教学重点和难点教学重点：日本近代化过程中的特点。
教学难点：理解各国近代化道路的多样性。
四、学情分析本课面向高二文科学生，经过一年半的高中历史学习，学生建立了较为完整的历史知识体系，有一定的合作探究和自我学习能力，但历史知识储备仍然欠缺。
五、教法学法分析教法：主题情境式教学等。
新町纺纱厂和爱知纺纱厂等近代化的“典范工厂”。
……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。
……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。
