八年级物理上册声的利用导学案人教新课标版

《声的利用》导学案一、学前感知（一）学习目标：、了解现代技术中与声有关的知识的应用。

、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

（二）重点难点：重点：现代技术中与声有关的知识的应用难点：现代技术中与声有关的知识的应用（三）课前准备：．从物理角度看，噪声。

．从环保角度看，凡是妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音起作用的声音，都属于噪声。

．控制噪声要从三个方面入手，即、、。

.日常生活中利用声传递信息的实例有：、、。

.利用声波传递能量的实例：、。

二、课堂互动知识点（一）声音与信息问题：声音可以传递信息吗？活动：仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）、写出课本中提到的声传递信息的例子：、。

、小组交流声传递信息的例子还有哪些？、。

、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：、。

结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是（像我们的说话声）；另一种是（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。

知识点（一）声音与能量问题：声音可以传递能量吗？类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。

活动二：演示：如图去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。

对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。

、看到的现象：。

、说明：。

、声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）。

、读课本Ｐ页说明声音传递能量的其他例子。

课堂小结：同学们，这节课我们学到了什么？、声音可以传递信息吗？举例说明。

；、声音可以传递能量吗？举例说明。

；三、达标检测. 几种动物和人能够听到的声音频率范围如下：（）猫：～（）青蛙：～（）狗：～（）知更鸟：～（）鳄鱼：～（）人：～在所列的动物和人中，能听见超声的有（填序号，下同），能听到次声的有，超声和次声都听不到的是。

. 蝙蝠在飞行中发出，根据反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了，用来探测鱼群，探知海深。

第3节
声的利用
声与信息声与能量
备课笔记
特别提醒：
声和声音的区别：声包括声音、超声波、次声波；声音指人类能听到的声.
知识拓展：
次声武器
由于次声波传播的路程远，穿透能力强，当次声波的频率低到一定程度时可以致人死亡，所以在科技发达的今天，次声波可以被作为武器.
课外拓展：
两个发声频率相同的物体，彼此相隔不远时，如果其中一个物体也能跟着发声，这种现象就叫共鸣.
备课笔记
方法技巧：
利用声波获取信息和利用声波获得能量是完全不同的两种物理现象.利用声波获得信息是利用声波了解物体的某些特征；利用声波获得能量是指物体获得能量后，物体产生的一系列的改变.两种现象有明显区别，如“雷声”震耳欲聋说明雷声具有能量，而听到了“雷声”预示着将要下雨，这是雷声传播信息.任何声音的传播都伴随着能量的传递，解答这类题型时，要注意它强调的是什么.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.
备课笔记。

2．3 声的利用【知识与技能】1．知道声波能传递信息和能量。

2．声音在生活中的应用。

【过程与方法】通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。

【情感态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

【情景导入】利用Windows7语音识别功能(在“开始－附件－轻松访问－Windows语音识别”中)，语音控制电脑打开桌面程序(或“打开计算机”)，演示在记事本中用语音输入汉字(或利用手机的语音拨号功能演示)，说明利用声音能传递信息。

学习内容：声的利用阅读课本P38至P40内容【自学检测】声音能传递信息，大象是利用次声波传递信息的，地震、火山喷发、台风、海啸等自然灾害都伴有次声波产生。

【合作探究】教师巡视督促指导一、声与信息1．你平时用声音传递过信息吗？说说看怎样利用的？我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等都是在传递信息。

2．你知道的通过声传递信息的例子还有哪些呢？人类的交谈声；下雨打雷时隆隆的雷声；医生通过听诊器检查心脏、肺的声音；中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；动物的交谈声；利用鱼所喜欢的声音捕鱼；地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；蝙蝠的回声定位；利用声呐探测海深，倒车雷达；核潜艇利用海豚仿生制造了声纳系统，使自己知道与海岸的距离，敌人的行踪、深度B超超声波探伤仪。

3．蝙蝠是怎样确定目标的位置和距离的？这种方法叫做回声定位，科学家利用这个原理发明了声呐，根据接收到的反射波的时间长短确定物体的位置、形状和大小。

二、声与能量1．实验(声音吹灭蜡烛)：将一扬声器正对着火焰，播放音乐，火焰会摆动吗？能说明什么问题？结论：声波能传递能量。

2．声波(如超声波)能传递能量在生活中有哪些的应用？(1)清洗钟表等精细的机械(2)除去人体内的结石(3)检测钢板是否有缺陷(4)超声波倒车雷达三、科学世界图片展示：我国古代建筑师的杰作——北京天坛的回音壁、三音石和圜丘，它们都是利用声音的反射建成的。

2.3 《声的利用》导学案八年级物理教师：班学生上课时间：审核人：【情景引入，目标展示】：引入：声的利用。

目标：1、通过看书、结合实例了解声能传递信息，自己再举例说明。

2、通过看书、演示实验了解声能传递能量，自己再举例说明。

3、通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系（STS）。

【学法导引，合作探究】：学法导引1：观察图2.3—5演示实验后，阅读课文“声与能量”部分，注意看插图和相关的文字说明，弄清其中的道理。

看完后先独立完成下列问题，再小组交流：1、你看到了什么实验现象？说明了什么问题？2、除了书上的例子还有哪些声传递能量的例子？学法导引2：阅读课文“声与信息”部分，注意看插图和相关的文字说明，弄清其中的道理。

看完后先独立完成下列问题，再小组交流：1、除了书上的例子还有哪些声传递信息的例子？2、小明在山谷中对准一个山峰大喊一声，4秒后听到自己的回声。

山峰离他大概有多远？3、在用声呐系统测海深时需要知道和测量哪些物理量？结合实例用自己的话说明回声定位的原理及应用。

【展示反馈，构建网络】：1、我的收获：2、我的不足（疑惑、还想知道。

）：【当堂演练，落实目标】：1、铁路工人用铁锤敲击铁轨，从异常的声音中发现松动的螺栓，这是利用声音来传递。

如果在靠近居民区的工地里进行施工爆破，可观察到附近房屋的玻璃会不停的振动，这说明了声音能传递。

2、“B超”是医生向病人体内发射_________，同时接收人体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，从而准确地获得人体内部疾病的信息．类似的应用还有：。

3、可以利用超声波清洗精细的机械，是因为超声波产生的_________比可闻声更加强烈．4、下列事例中，属于利用声传递能量的是 ( )A．用声呐探测海底深度 B．用超声波清洗眼镜C．医生用听诊器为病人检查身体 D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨【拓展延伸】1、利用超声波回声定位系统（声呐系统）可以探测海洋深度或敌舰位置，超声波在海水中的传播速度是 1500m/s，用超声波测位仪垂直向海底发射超声波，6s收到海底返回的声波，请根据以上数据求出海洋深度．2、以“声的利用”为关键词，查询资料，写出有关声的利用的几个实例。

第三节声的利用【复习导入，出示目标】(3’)一、复习1、声音是由于物体产生的，声音的传播需要2、发声体振动时频率高于Hz时发出的声音叫做超声波，频率低于Hz 时发出的声音叫做次声波二、学习目标1.了解现代技术中与声有关的知识应用.2.通过学习声在现代技术的应用，体会科学、技术与社会的联系【围标设疑，自主探究】(16’)【自学提纲】精读课文自学题目，并将自学练习题答案写在学案上1、大象可以用人类听不到的“声音”进行交流，这种“声音”是，由于发声时振动频率于人类的听觉频率最小值，所以人类听不到。

2、大自然的许多活动，例如、、、等都伴有次声波产生；次声波次声波传播的距离，即使在几千米以外，发生上述自然灾害时，使用灵敏的声学仪器也可以检测到次声波，处理这些，可以确定这些活动发生的方位和强度，这说明声可以传递3、蝙蝠辨别方位、捕捉害虫依靠的声人类也听不到，属于，这种声波遇到障碍物会反射回来，蝙蝠根据回声可以确定害虫或者障碍物的位置，这种方法叫做，雷达就是根据这个原理工作的，这也说明声可以传递4、中医上讲的“望、闻、问、切”，以及现代医学上用B超诊断病情，都说明声可以传递；利用超声波探测锅炉、工件内部有无裂纹（超声波探伤）也是说明声可以传递5、超声波清洗技术，用来清洗碗筷、厨具，也可以清洗眼镜，钟表，这种现象说明声可以传递；外科医生常利用超声波除去人体内的结石，这也说明声可以传递【合作探究，展示点评】(14’)以上能说明声音可以传递能量的有能说明声音可与传递信息的有A、回声定位B、倒车雷达C、 B超D、超声波洗眼镜E、超声波探伤F、超声波洗碗G、超声波牙刷H、深海探测【拓展升华，检测评价】(7’)1.声既能传递__________，也能传递__________.2.超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声可以传递__________的性质.3.蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.4.电影《功夫》上有一个夸张的镜头，“包租婆”用吼声击退了敌人，这说明声可以传递；5、取两只完全相同的音叉，按图1—15所示的方式放置，注意要让两音箱的开口端相对.用细线悬挂一个乒乓球，与左边的音叉轻轻接触.用锤敲击右边的音叉使其振动发声.观察左边的音叉及泡沫塑料球的反应，你会发现乒乓球被弹起.这时用手握住右边音叉的叉股，使其停止振动.我们会听到左边音叉发出的声音.这个现象说明：（1）声音可以在传播（2）声可以传递6、利用声呐可以测量海水的深度，由声纳的发射器从海面向海底发出超声波，测出从发出超声波到接收到超声波共用的时间为6 s,则海水有多深？（海水中的声速为1500 m/s)。

八年级物理导教案课题：声的利用课型：展现课编者：吕凤强分课时：总课时：班级：姓名：一、学习目标： 3. 小组议论：剖析上述声传达信息的例子有何不一样点：1.认识现代技术中与声相关的知识的应用。

2.经过察看、观光或看录像等相关的文字、图片、音像资料，获取社会生活中声的利用方面的知识。

3.经过学习，二、要点难点：要点：现代技术中与声相关的知识的应用。

难点：认识声在现代技术中的应用，进一步增添对科学的热爱。

三、教课准备：①多媒体课件。

②实验器械：扬声器、蜡烛、火柴。

四、教课流程：<一>前言：播放电影《功夫》片段。

问：电影中的“狮吼功”你相信吗？师：请持续观看视频《声音击碎玻璃杯》问：你相信声音能够击碎玻璃杯吗？师：请再观看视频《超声波碎石》问：你相信超声波能够击碎人体内的胆结石、肾结石吗？问：你知道这是什么物理知识在医疗中的运用？<二>明确学习目标：<三>合作研究：活动一：声音与信息问题：声音能够传达信息吗？认真研读课本第一部分，回答以下问题：（先独立思虑，后小组沟通议论）1.写出课本中提到的声传达信息的例子：2.小组沟通声传达信息的例子还有哪些？结论：声传达信息的例子大概我们能够把它们分红两类：一是_____________________（像我们的说话声）；另一种是__________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。

活动二：声音与能量问题：声音能够传达能量吗？类比水波的产生、流传猜想：声波能够传达能量。

演示：如图 2.3-5，用扬声器瞄准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现：1.看到的现象：。

2.说明：。

3.声波传达能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材达成本部分内容）4.读课本Ｐ 40 页说明声音传达能量的其余例子。

四、应用训练：1. 医生给孕妇做B超，说明声音能够传达，医生用超声波除掉人体内的结石，说明声波能够传达。

2. 利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4ｓ后收到回波，此处海底Ｃ.医生利用Ｂ超察看人的身体情况。

八年级物理上册 1.5声的利用导学案人教新课标版1、5《声的利用》导学案【学习目标】1、了解现代技术中与声有关的知识的应用2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱【学习过程】一、引入新课：提出问题：①在学校周围影响学生学习的噪声有哪些？为了使教室内的学习免受噪声的干扰，可以采取哪些有效的措施？②学生探讨：人们把超过_________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz的声音叫做次声波。

地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。

声音有哪些应用？二、声与信息的传递声与声音一样吗？声要比声音宽广得多，包括我们能听到的声音，也包括我们听不到的超声和次声。

你平时用声音传递过信息吗？我的例子：________________________________________________________________我们小组的例子还有：_________________________________________________________ _________________________________________________________ _______________同学们举的例子可以分为两类：___________________ 、_________________________①物体直接发出的声所携带的信息：它又可以分两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们不能听到的声音。

播放我们能听到声音的录像。

让学生回答并板书。

A、人类的交谈声；B、隆隆的雷声；C、心脏、肺的声音。

D、中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。

播放我们听不到的一些声音。

让学生回答并板书。

A、动物的交谈声。

B 、利用鱼所喜欢的声音捕鱼。

人教版物理八年级上册导学案：2.3 声的利用1. 引入•引入问题：我们在日常生活中经常使用声音传递信息，你知道声音可以如何被利用吗？•引入目的：本节课我们将学习声音的利用，通过学习掌握声音在生活中的应用，增强对声音的认识和理解。

2. 知识点一：声音的利用2.1 语言交流•声音的传播是人们进行语言交流的基础。

•人类通过发声器官产生声音，利用声音来进行交流，传递信息。

•舌、牙齿、喉咙等口腔器官的共同运动产生不同的发音，从而形成不同的语言和音调。

2.2 报警器、喇叭等设备•报警器、喇叭等设备利用声音传达警报、提醒等信息。

•声音能够在空气中传播，使得人们能够听到远处的警报声、广播等。

•喇叭在演唱会、体育赛事等场合中也经常被用来增强声音的传播效果。

2.3 音乐欣赏•音乐是人类的一种艺术形式，通过声音传达情感、表达思想。

•音乐可以带给我们愉悦的感受，调节情绪，丰富生活。

•乐器是音乐的重要组成部分，不同乐器发出的声音具有不同的音色和节奏。

2.4 声学技术•声学技术指的是利用声音进行不同领域的实践和应用。

•声学技术在医学、通讯、电视、电影等领域发挥着重要的作用。

•例如，医学上的超声波技术可以用于检查和诊断疾病，声纳技术可以用于水下探测等。

3. 实践应用3.1 实验一：利用吹管制作音乐实验材料：吹管、水杯、水实验步骤： 1. 在水杯中加入适量的水。

2. 用吹管吹气，并改变吹气的力度和频率。

3. 观察不同水位下的吹出的声音有何不同。

实验结果： - 当水位较低时，声音较高而尖锐。

- 当水位较高时，声音较低而沉闷。

实验分析： - 当水位较低时，水杯内空气的有效共鸣空间相对较大，发出的声音频率较高。

- 当水位较高时，水杯内空气的有效共鸣空间相对较小，发出的声音频率较低。

3.2 实验二：利用音叉探究共振现象实验材料：音叉、细绳、玻璃杯实验步骤： 1. 将音叉用细绳悬挂起来。

2. 轻轻敲击音叉，使其振动。

3. 将振动的音叉放在玻璃杯口附近。

八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案（新版）新人教版1、了解现代技术中与声有关的知识的应用‘2、通过观察、参观和录像等的方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识重点、难点。

掌握声在社会中的应用【自主预习】1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。

3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。

4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。

【合作探究】提问：深海底的深度怎样测出？测量方法：1、通过这说明声音是可以传递的，如：(1)医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；(2)小明向较远的高山大喊一声，经过1、2s听到回声，则小明距离高山 m远？（当时气温是15℃）2、演示课本声波传递能量的实验，学生自主学习声波传递能量的实际应用。

【当堂反馈】1、如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发生的现象是，这说明了声音传递。

2、下列说法中正确的是()A大象利用人们听不见的超声波进行交流、B人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生C玩具、激光器发出的是超声波D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波3、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B、瓜农用手拍打西瓜；C、顾客用手轻轻敲打瓷器；D、瓦匠用瓦刀敲打红砖；4、关于声的应用,下列说法不正确的是()A中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的、B声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害、5、在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是()A人耳很少听到与原声相隔小于0、1s的回声B体育老师的声音的响度太小C在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强6、xx年5月12日，我国汶川发生了8、0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。

2.3《声的利用》导学案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册一、导学目标1.了解声的产生和传播的基本原理。

2.掌握声音在不同介质中传播的特点。

3.了解声音在日常生活中的应用。

二、导学内容1. 声的产生和传播•声波的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气分子振动，形成了声波，并以机械波的形式传播。

•声波的传播：声音在空气中传播的速度大约为343米/秒，声音的传播需要媒质，如固体、液体或气体等，因为声波是机械波，需要通过物质的介质传输。

2. 声音的传播特性•声音传播需要介质，如声音在空气中传播时，空气分子受到振动而形成密度的周期性变化，从而导致声音的传播。

•声音的传播方向是球面传播，即声源发出的声波在介质中形成球面扩散。

•声音的传播速度与介质的性质有关，不同的介质传播声音的速度也不同，例如在水中传播的速度要比在空气中快很多。

3. 声音的利用•声音在通信领域的应用：声音是人类最常用的交流方式之一，如电话、对讲机等都是利用声音进行通信的。

•声音在音乐领域的应用：声音是音乐的基本元素，通过不同的音调、节奏和音色组合，可以创作出美妙的音乐作品。

•声音在医学领域的应用：医学中常用声波进行诊断，如超声波检查、心电图等都是利用声波来获取人体内部的信息。

•声音在声纳领域的应用：声纳是一种利用声波进行探测和定位的技术，广泛应用于海洋、航空、军事等领域。

三、思考问题1.什么是声波？声波如何产生和传播？2.声音在不同介质中传播的速度有何区别？3.声音在日常生活中的应用有哪些？4.声波和其他类型的波有何区别？四、小结本节课我们学习了声音的产生和传播的基本原理，了解了声音在不同介质中传播的特点，以及声音在日常生活中的应用。

通过对声音的学习，我们更加深入了解了声波的传播原理，以及声音在各个领域的实际应用。

五、课后延伸1.请举例说明声音在不同介质中传播的速度。

2.请调查现实中使用声音进行通信的场景，并简要介绍其原理。