人教 三年级美术上册《第10课 美丽的花》教学设计
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《美丽的花》
教学目标：
1、欣赏国画作品，培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2、引导学生仔细对花和枝叶的结构特征，生长规律进行分析，培养学生的观察能力和对大自然的热爱。
3、让学生学习运用线描或其他形式来表现花卉，培养学生的造型能力，激发学生对美好生活的追求。
教学重点：
1、运用整体到局部的观察方法，了解花和枝的生长规律及特征，运用线描方法，进行点线创造。
2、学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生。
3、引导学生对材料进行分析，运用各种材料表现花卉植物的特征，完成立体或半立体作品。
教学难点：
1、在画纸上能较好地表现花叶等的结构比例，表现出叶片、花瓣的形状特征以及枝杈前后的穿插变化。
写生时有目的地对花叶进行取舍，大胆表现。
2、对废旧材料的选择加工，再现花卉特征。
教学过程：
一、导入
1．同学们，请看大屏幕上的这首古诗，“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”你知道他描写的是哪种植物吗？（菊花）是啊，这就是元稹(第三声)以菊花为题的诗作。
2．自古以来文人墨客们都喜欢用美妙的诗句来描写花，美丽的花装点了我们的生活，给人们带来愉悦的精神享受，为人们所喜爱，今天就让我们走进花海感受花的魅力。
3．一起学习《美丽的花》
二、发展
1.欣赏花、认识不同季节开放的花
师：通过课前的了解，谁能说说你都认识哪些花卉？
生：百合花、梅花、菊花……其实在一年中的每个月份里都有代表性的花卉，你们看
课件出示十二幅，十二个月的代表花卉图片
师小结：一年四季百花开，正月腊梅阵阵香，二月蔷薇争芬芳，三月石榴红十里，四月栀子齐开放，五月海棠耀眼红，六月荷花香满塘，七月兰花头上戴，八月桂花满园香，九月菊花竟争艳，十月芙蓉三换装，十一月水仙供上案，十二月梅花雪里香。
花儿五颜六色、姿态各异，一年中争相开放，有了它们，我们的生活更加美丽。
2.花的价值
师：通过欣赏，我们感受到花具有很高的观赏性，除了美化生活以外，美丽的花还有哪些用途呢？
生：头花、花茶、鲜花饼等，可食用；教师节送老师等。
师小结：花除了观赏外，有的花还具有食用价值和药用价值，人们将菊花、玫瑰、金银花等制作成花茶、鲜花饼等养生食品，花朵具有食用性。
3. 一株花的组成部分
那么花朵的用途这么多，你们知道它是由哪些部分组成的吗？
下面请同学们一起来观察下这朵花。
出示油菜花图片观察解析
花从下到上由哪几部分组成？
①根
②茎——那么同学们来看看这两种花的茎有什么区别？（出示草本、木本
花图片，引导观察区别草本、木本。
）根据茎的木质程度不同花卉可以分为草本花卉、木本花卉。
草本花卉：花卉的茎木质较少，比较脆弱。
例如郁金香、荷花、水仙。
这几组的花卉是草本花卉。
木本花卉：花卉的茎木质较多，比较坚硬不易折断。
例如茉莉、桂花、山茶花。
这几组的是木本花卉。
那么，花除了根与茎之外还有叶、花。
③叶
④花
4.花朵的结构
花又包含了哪些部分呢？
（出示单独花朵图片，引导学生由外向里依次解剖。
可用大朵花拆分）
板书：花瓣、萼片、花蕊（雄蕊、雌蕊）
同学们，你觉得花朵美在哪？
生：花瓣
5.引导学生观察各种花卉，深入了解花的形状美、结构美、色彩美
①（出示不同形状的花瓣，区别花瓣的形状。
）花瓣的形态优美，造型多样，你能找出这些花的花瓣的形状有什么特点吗？）
点状（这些花瓣很小，有的是圆形的，有的是小小的椭圆形，我们可以称为点状、）
点状（腊梅、桂花）
条状（菊花、向日葵、松叶菊）——像长条、细椭圆形的花瓣也可看成是线状的
面状（牡丹、百合）——圆、爱心、水滴等
板书：造型美
③那么这些花瓣是如何排列组合联系在一起的呢？（出示花瓣的不同
排列）
单瓣花瓣的花卉：
（百合花：百合花瓣多有卷曲，一片片相连，连成一圈。
像这样，花瓣连成一圈的花卉还有桔梗、桂花……。
）
多瓣花瓣的花卉：
（这些花瓣和刚才的有什么不同之处？牡丹花的花瓣比较多，花瓣边缘呈弯曲状，层层叠叠，相互覆盖相互包裹……玫瑰花的花瓣卷曲，一层包裹着一层，由内向外扩散。
）这也充分体现了花的结构美
板书：结构美
④色彩美。
姹紫嫣红的花儿们还向我们展示了丰富的色彩，带给我们
色彩上的美感。
师小结：通过学习我们了解花的基本知识和了解到不同花的丰富寓意。
同时从整体到局部的观察使我们发现了花的形状美、结构美、色彩美，丰富多样的花朵们使得我们的生活趣意盎然。
三、欣赏
师：花开花落终有时，我们如何将美丽的花记录下来永久保存呢？你有哪些好方法？
生：写诗句、文章、做成干花、画画
师：都说画家笔下妙笔生花，请同学们欣赏一组画家笔下的《美丽的花》
1、《南美水仙》
（1）这幅画用了哪种绘画形式？介绍线描写生：线描也称白描。
是运用各种变化的线条来表现事物，而不进行着色的一种绘画表现形式。
（2）谁来说一说画面中的线条有什么变化呢？（画面中运用流畅的、曲直、疏密富于变化的线条描绘了花与枝叶的关系。
）
（3）同学们，根据已经学习过的《前前后后》这一课，你能找出这幅画中的前后关系吗？我们在创作时要注意先画前面的，再画后面的。
2. 《花卉》
师：这是一幅中国工笔画。
画面中主要表现了两株盛开的芙蓉花。
画家在白描的基础上施以重彩，细致的描绘、层次丰富的色彩展现了芙蓉花的清新与生气。
芙蓉花在石块与小花的映衬下显得更加突出与别致。
两只小鸟也为画面增添了一份意趣。
不同的工具材料表现出的花朵效果不同。
3. 学生作品欣赏《小花圃》《花园里》：
师：画家通过细致的观察，运用不同的绘画形式记录下美丽的花，我们小朋友又是如何记录自己喜爱的花朵的呢？这两幅作品中描绘了许多不同种类的花，通过运用丰富的色彩、抓住不同花卉的结构特征、外形特点来进行描绘。
四、示范（先大屏幕展示分析，然后打印图片和范画用纸一起放在展示台上
进行作画）
五、作业布置
（用小圆形纸完成，最后作业展示贴在大张牛皮纸上，准备好小圆形磁铁）运用线描的形式写生桌上的花。
六、作业展评
七、总结、课后拓展
师：通过本节课的学习，我们了解了花具有造型美、色彩美、结构美、寓意美，知道了花是美化环境、装点生活好帮手，并用绘画的形式记录下美丽的花。
其实生活中有许多不同材料制作的花造型的作品，请同学们欣赏……其他形式作品。
如果大家有兴趣，下课后还可以自己学习。
