中国土地资源教案

2．阅读材料，完成下列任务。

（1）结合所在地区的情况，谈一谈农村土地整理的重要意义。

（3）通过哪些工程措施既可以使村容村貌得到明显改善，又可以增加耕地面积呢？
拓展延伸：结合身边实例，谈一谈你对国家保护耕地政策的理解。

达标测试
一、选择题
1. （2016•德州）读漫画，炭火烧烤破坏的主要资源是
（）
A．耕地资源 B．矿产资源 C．森林资源 D．水资
源
读漫画，回答2-3题
2. 漫画所反映的情况可能导致的环境问题
主要是（）
A.土地荒漠化
B.全球变暖
C.臭氧层破坏
D.酸雨污染
3.漫画所反映的问题主要发生于我国的（）
A.长江中下游地区
B.西北地区
C.东南沿海地区
D.东
北和西南地区
4.（2013辽宁葫芦岛）以下四位学生对
家乡因地制宜利用土地资源的叙述，
正确的是
A．我家住在山区，这里地形崎岖，
适宜种植业的发展
B．我的家乡在内蒙古高原，这里土
壤肥沃，是重要的小麦产区
C．我家在华北平原，这里地势平坦，
热量条件好，甘蔗是这里主要的糖料作
物
D．我的家乡在新疆，这里的绿洲农业发达，瓜果特别甜
图11中甲位于华北平原，乙位于长江中下游平原。

读图回答14～15题。

5．甲、乙两地耕地利用类型不同不同，导致这种差异的主要自然因素是（）
A．土壤 B．水分 C．热量 D．海拔。

中国的土地资源教案教案标题：中国的土地资源教案目标：1. 让学生了解中国土地资源的概念和重要性；2. 培养学生对土地资源的保护意识；3. 提高学生的地理和环境意识。

教学内容和活动：1. 引入活动（5分钟）：- 向学生解释土地资源的定义和重要性，并讨论学生对土地资源的理解和观点。

2. 土地资源的分布和利用（15分钟）：- 呈现一幅中国的土地资源地图，并与学生一起探讨不同地区的土地资源的差异；- 分组讨论中国各地土地的主要利用形式，如耕地、林地、草地和城市建设用地。

3. 土地资源保护与可持续发展（20分钟）：- 引导学生讨论过度利用土地资源可能带来的问题，如水土流失、沙漠化和生态破坏；- 分组活动：学生在小组中讨论并提出几种土地资源保护和可持续发展的方法，并向全班汇报他们的解决方案。

4. 土地资源利用案例分享（15分钟）：- 学生选择一个具体的土地资源利用案例，并介绍该案例的背景、问题和解决方案；- 学生之间互相讨论并提出改善该案例的建议。

5. 总结和评价（5分钟）：- 教师总结并强调土地资源的重要性以及保护土地资源的责任；- 学生填写反思表，评价他们在本课学到的知识和技能。

教学资源：1. 地图：中国的土地资源分布图；2. 小组讨论指导问题；3. 案例研究材料。

教学评价：1. 小组讨论中的参与度和贡献；2. 学生对土地资源保护和利用案例的理解和分析能力；3. 学生在反思表中的填写。

教学延伸：1. 学生可以进行更深入的研究和调查，了解中国不同城市的土地利用情况和土地资源保护政策；2. 演讲比赛：学生可以选择一个具有挑战性的土地资源问题，并进行演讲，提出自己的观点和解决方案。

注：以上教案适用于初中地理课程，可以根据实际情况调整难度和教学时间。

一、教学目标：1. 让学生了解我国土地资源的基本国情，包括总量和人均占有量。

2. 使学生掌握我国土地资源的类型及比重，了解各类土地资源的特点和利用状况。

3. 培养学生对土地资源的保护意识，提高学生合理利用土地资源的观念。

二、教学重点：1. 我国土地资源的基本国情。

2. 我国土地资源的类型及比重。

3. 各类土地资源的利用状况。

三、教学难点：1. 我国土地资源人均占有量少的原因。

2. 如何在日常生活中培养学生保护土地资源的意识。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考我国土地资源的现状和问题。

2. 运用案例分析法，以具体实例讲解土地资源的利用和保护。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论土地资源利用和保护的措施。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示我国土地资源的图片，引起学生对土地资源的兴趣，提问“你们知道我国土地资源的基本国情吗？”2. 讲解土地资源的基本国情：介绍我国土地资源的总量和人均占有量，分析人均占有量少的原因。

3. 讲解土地资源的类型及比重：介绍耕地、林地、草地、建设用地等类型，并给出各类型土地在总量中的比重。

4. 讲解土地资源的利用状况：分析各类土地资源的利用状况，如耕地面积减少、林地破坏等问题。

5. 案例分析：以具体实例讲解土地资源的利用和保护，如退耕还林、还草、节约用地等案例。

6. 小组讨论：让学生分组讨论土地资源利用和保护的措施，总结出合理利用和保护土地资源的方法。

7. 总结新课：回顾本节课所学内容，强调土地资源的重要性，提醒学生日常生活中要注意保护土地资源。

8. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中实践土地资源的保护和合理利用。

六、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。

针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

七、评价建议：1. 学生作业：检查学生作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

土地资源教案（精选8篇）土地资源篇1指导思想“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”被称为新课程教学的三维目标。

新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学生的地理学习能力，鼓励积极探究，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，实现“书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通”，让学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。

本节课就是以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，形成正确的人地观，树立可持续发展意识。

●教学目标1.使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。

2.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。

3.使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。

●教学重点、难点重点：了解我国土地资源的分布及基本特点。

难点：通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行国土资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。

●教学准备学生：分组搜集有关土地利用的资料图片教师：制作多媒体教学●教学课时 1课时● [创设情景，导入新课] 教师：人和土地的关系，就好像鱼和水的关系一样，土地抚育着人类，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。

你能举例来说明吗？(或者直接利用课本中的小诗导入) 学生：小组交流，组长汇报(诗歌、故事、图片等) 教师：同学们，我们对土地的赞美真是说不尽、道不完，那么你对土地知道多少呢？课堂活动一：看用途──了解土地教师：多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市建筑区的景观图(无多媒体条件的学校也可直接利用课本插图)学生：讨论四幅景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。

中国的土地资源——湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解中国土地资源的分布特点和利用现状。

2.掌握地形对农业、工业、居住和交通的影响。

3.掌握科学合理利用土地资源的重要性。

二、教学重点和难点1.重点：中国土地资源的分布特点和利用现状。

2.难点：地形对农业、工业、居住和交通的影响。

三、教学内容与步骤1. 教学内容1.中国的土地资源概况；2.中国土地资源的分布特点；3.中国土地资源的利用现状；4.地形对农业、工业、居住和交通的影响；5.科学合理利用土地资源的重要性。

2. 教学步骤（1）引入在教学前，先让学生看一张中国土地利用现状图，引导学生思考：中国的土地资源分布特点是什么？中国的土地资源利用现状是怎样的？（2）探究中国土地资源的概况通过学生的讲解和老师的指导，让学生了解中国土地资源的面积、分布规律和地形特点。

（3）深入分析中国土地资源的分布特点通过数据的讲解，引导学生掌握中国土地资源的分布特点，包括平原和丘陵地的特点、盆地和山地的特点。

（4）了解中国土地资源的利用现状通过几个典型的案例，分析中国土地资源的利用现状，包括大城市和工业区的土地资源利用现状、农业土地的变化、生态保护区的建设等。

（5）掌握地形对农业、工业、居住和交通的影响通过讲解地形对农业、工业、居住和交通的影响，让学生理解地形对土地利用的重要性。

（6）科学合理利用土地资源的重要性通过分析中国面临的土地资源问题，引导学生认识科学合理利用土地资源的重要性，提出合理利用土地资源的建议。

（7）总结对所学内容进行复习，吸收知识，总结经验。

四、教学方法本节课采用讲授、问答、案例分析和小组讨论等教学方法。

五、教学手段1.电脑；2.幻灯片；3.中国土地利用现状的图片；4.相关资料的文本和图片。

六、教学评价采用多种方式进行教学评价，包括问答、小组讨论和练习等。

重点关注学生能否理解土地资源的分布特点和利用现状、地形对土地利用的影响以及科学合理利用土地资源的重要性，能否把理论知识应用于实际情境的分析和解决问题等方面的能力。

《中国的土地资源》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国土地资源的基本情况，包括土地类型、分布和利用状况。

2. 使学生掌握中国土地资源的利用原则和政策，以及当前面临的挑战。

3. 培养学生的环保意识，提高他们对土地资源保护和合理利用的认识。

二、教学内容：1. 中国土地资源的基本情况：土地类型、分布和利用状况。

2. 中国土地资源的利用原则和政策：耕地保护、节约用地、可持续发展等。

3. 中国土地资源面临的挑战：耕地减少、污染、城市化等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国土地资源的基本情况、利用原则和政策、面临的挑战。

2. 教学难点：中国土地资源的利用原则和政策的具体实施和效果。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国土地资源的基本情况、利用原则和政策、面临的挑战。

2. 案例分析法：分析典型的土地资源利用案例，让学生更好地理解土地资源的利用原则和政策。

3. 小组讨论法：分组讨论土地资源保护的措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍中国土地资源的基本情况，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解中国土地资源的类型、分布和利用状况，阐述土地资源的利用原则和政策，分析当前面临的挑战。

3. 案例分析：选取典型的土地资源利用案例，让学生分析其成功经验和不足之处。

4. 小组讨论：让学生分组讨论土地资源保护的措施，分享讨论成果。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调土地资源保护和合理利用的重要性。

6. 作业布置：让学生课后搜集有关土地资源保护的资料，加深对土地资源利用原则和政策的理解。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对中国土地资源基本情况的理解程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和思考深度。

3. 小组讨论参与度：观察学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性和合作态度。

4. 课后作业：通过学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。

七、教学资源：1. 教材：《地理教科书》、《中国土地资源》等专业书籍。

《中国的土地资源》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的土地资源类型及分布特点。

2. 使学生掌握土地资源的重要性和保护措施。

3. 培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

二、教学内容1. 土地资源的类型及特点2. 土地资源的利用和保护3. 土地资源的可持续发展三、教学重点与难点1. 重点：土地资源的类型及特点，土地资源的利用和保护措施。

2. 难点：土地资源的可持续发展策略。

四、教学方法1. 采用多媒体课件进行辅助教学。

2. 结合地图、图片、实例等，进行生动讲解。

3. 组织学生进行小组讨论和实践活动，提高学生的参与度。

五、教学过程1. 导入：通过展示中国土地资源分布图，引导学生关注土地资源问题。

2. 新课导入：介绍土地资源的类型及特点，让学生了解各类土地资源的功能和重要性。

3. 案例分析：分析土地资源利用和保护的实例，让学生学会分析土地资源问题。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论土地资源的可持续发展策略。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调土地资源保护的重要性。

六、教学内容1. 土地资源利用的现状与问题2. 土地资源保护的法律法规3. 土地资源保护的实践案例七、教学重点与难点1. 重点：土地资源利用的现状与问题，土地资源保护的法律法规。

2. 难点：土地资源保护的实践案例分析。

八、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生深入理解土地资源保护的重要性。

2. 利用互动讨论的方式，鼓励学生提出问题并寻找解决方案。

3. 通过小组合作，让学生共同探讨土地资源保护的最佳实践。

九、教学过程1. 导入：回顾前节课的内容，引出土地资源利用的现状与问题。

2. 案例分析：介绍典型的土地资源利用问题，如过度开发、土地荒漠化等，让学生分析问题原因并提出解决方案。

3. 法律法规讲解：讲解我国土地资源保护的相关法律法规，让学生了解法律框架下的保护措施。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论土地资源保护的实践案例，探讨成功经验和不足之处。

一、教学目标：1. 让学生了解我国土地资源的基本国情，知道我国土地资源的总量和人均占有量。

2. 使学生掌握我国土地资源的类型及分布特点，了解各类土地资源在农业生产中的作用。

3. 培养学生爱护土地资源的意识，提高学生保护耕地的责任感。

二、教学重点：1. 我国土地资源的基本国情。

2. 我国土地资源的类型及分布特点。

3. 各类土地资源在农业生产中的作用。

三、教学难点：1. 我国土地资源人均占有量少的原因。

2. 保护耕地的方法与措施。

四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国土地资源的图片和数据，增强学生的直观感受。

2. 采用案例分析法，让学生了解我国土地资源的具体应用和保护情况。

3. 采用小组讨论法，让学生探讨保护耕地的方法与措施。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国土地资源的图片，引导学生关注我国土地资源的基本国情。

2. 讲述我国土地资源的基本国情，让学生了解我国土地资源的总量和人均占有量。

3. 讲解我国土地资源的类型及分布特点，让学生掌握各类土地资源在农业生产中的作用。

4. 分析我国土地资源人均占有量少的原因，让学生认识到保护耕地的紧迫性。

5. 讲述保护耕地的方法与措施，让学生了解如何实际行动起来保护耕地。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生巩固知识点。

7. 布置作业：让学生结合所学，思考如何在生活中实践保护耕地的行动。

8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行总结，查找不足，为下一节课的教学做好准备。

六、教学内容：1. 让学生了解我国土地资源的利用状况，包括耕地、林地、草地和建设用地的分布及利用效率。

2. 使学生掌握土地资源利用中的主要问题，如土地退化、土地污染、不合理土地利用等。

3. 培养学生合理利用土地资源的意识，提高学生保护生态环境的能力。

七、教学重点：1. 我国土地资源的利用状况。

2. 土地资源利用中的主要问题。

3. 合理利用土地资源的方法与措施。

八、教学难点：1. 土地资源利用中的主要问题及其影响。