【小学语文】小学五年级语文课外文言文阅读精练

人教版小学语文课外文言文阅读练习50篇一．曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。

”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A．曾子妻之市之：往 B．顾反，为女杀彘反：．同“返”C．妻适市反适：往 D．特与婴儿戏耳特：特别2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。

译文：3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。

答：___________________________________________________ 二．先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项：A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。

（1）多诵古人篇章。

（2）唯读书是务。

三．魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语?容止》1．解释加点词的含义。

（1）自以行陋，不足雄远国（2）既毕，令间谍问曰（3）魏王雅望非常（4）魏武闻之，追杀此使2．魏王为什么要“追杀此使”？3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？四．郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

小学五年级上学期语文文言文阅读理解专项解针对练习题人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

孔融，字文举，东汉曲阜人也。

值祖父六十寿诞，宾客盈门。

一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。

融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。

父奇之，问曰：他人得梨巨，唯己独小，何故？融从容对曰：树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！父大喜。

［1］用一个四字成语为短文取个题目，写在横线上。

［2］解释下列带点的字。

值祖父六十寿诞（________）置于寿台之上（_______）母令融分之（_________）融从容对曰（_______）［3］用自己的话说说对“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”这句话的理解。

__________________________________________［4］读了这则故事，你觉得孔融是个怎样的孩子？__________________________________________2. 古文阅读。

短文（一）晏子使楚晏子将①使楚。

楚王闻②之，谓左右③曰：“晏婴，齐之习辞者④也。

今方来，吾欲辱之，何以也⑤？”左右对曰：“为其来也，臣请缚⑥一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。

’王曰：‘何坐⑦？’曰：‘坐盗。

’”晏子至，楚王赐⑧晏子酒。

酒酣⑨，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳⑩，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”（注释）①将：将要。

②闻：听说。

③左右：身边的人。

④习辞者：善于辞令（很会说话）的人。

⑤何以也：用什么办法呢？⑥缚：捆绑。

⑦坐：犯罪。

⑧赐：赏赐，给予。

⑨酒酣：酒喝得正畅快的时候。

⑩枳：一种灌木类植物，果实小而苦，也叫枸橘。

小学五年级文言文课外阅读训练（一）一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1. 解说括号里的词。

（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下边的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“ 破瓮救人” 的故事反应了司马光的机智聪慧。

机智聪慧在某种程度上也是一种创新思想。

创新思想的案例古今中外不胜列举。

请举一例。

二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾因此处吾子也。

” 遂乔迁市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：“ 此又非吾因此处吾子也。

” 复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“ 此能够处吾子矣。

” 遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）1. 解说以下词语。

A. 嬉：（） B.贾人：（）2. 这段文字源自历史典故：。

三曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女还，顾反为女杀彘。

” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“ 婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也。

听父亲母亲之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非因此成教也。

”遂烹彘也。

[ 说明 ]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只可是。

1. 以下各组中加点词意义同样的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父亲母亲之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2. 解说加点的词。

（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下边的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父亲母亲而学者也，听父亲母亲之教。

4.读了这个故过后，你以为曾子有必需杀彘吗？为何？请举一个你生活中的实例作简答。

四范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。

既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。

日夜苦学，五年何尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，常常擅粥不充，日昃始食。

小学五年级秋季学期语文文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］这段文字选自课文《_____》。

［2］下列加点词语解释不正确的一项是（）A.誉（称赞）之曰B.吾矛之利（好处）C.于物无不陷（穿透）也［3］“其人弗能应也”的原因是什么？_________________________________［4］如果你是这个人，你会怎样推销你的矛和盾？________________________________2. 课外文言文阅读。

杨布打狗杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。

天雨，解素衣，衣缁衣而返。

其狗不知，迎而吠之。

杨布怒，将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。

向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人，字子居。

［1］解释加点的字。

（1）天雨，解素衣。

_____ （2）岂能无怪哉？______［2］翻译下面的句子。

（1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。

_________________________（2）其狗不知，迎而吠之。

__________________________［3］用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（两处）向者使汝狗白而往黑而来［4］读了这则故事，你明白了一个什么道理？（）A.出去时穿什么衣服，回来时还要穿什么衣服。

B.杨布家的狗和主人不亲密，主人换件衣服它就不认识主人了。

C.遇事要善于思考，不能只看表面，看问题要透过现象看本质。

3. 阅读理解。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

小学五年级语文版上册语文文言文阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。

南辕北辙魏王欲攻邯郸。

季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。

’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。

’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：‘吾用多。

’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：‘吾御者善。

’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。

恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。

犹至楚而北行也。

”（注释）①季梁：魏国人。

②中道：半路。

③反:：假字，同“返”，返回。

④焦：皱褶。

⑤申：通假字，同“伸”，拉直。

⑥去：弹下（身上的尘土）。

⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。

⑧方：正在，时间副词。

⑨驾：车。

［1］翻译下列句子的意思。

（1）曰：“吾用多。

”__________________（2）臣曰：“用虽多，此非楚之路也。

”_______________________________［2］这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：_________________。

［3］这则寓言阐述的道理是：_______________________________。

2. 读故事，完成练习。

魏文侯与虞人（虞人：管理山泽打猎的小官）期（约定时间）猎。

是日，饮酒乐，天雨。

文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。

这则故事告诉我们一个什么道理？________________________________________________________3. 课外阅读。

齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释：①使人：叫人。

(最新编辑教材)一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨.自是手不释书，至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活.1.解释括号里的词.（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子.自是手不释书，至不知饥渴寒暑.3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖.机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维.创新思维的事例古今中外不胜枚举.请举一例.二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也.”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事.其母曰：“此又非吾所以处吾子也.”复徙居学宫旁.孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣.”遂居焉.（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语.A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故： .三曾子之妻之市，其子随之而泣.其母曰：“女还，顾反为女杀彘.”妻适市来，曾子欲捕彘杀之.妻止之曰：“特与婴儿戏耳.”曾子曰：“婴儿非与戏也.婴儿非有智也，待父母而学者也.听父母之教.今子欺之，是教子欺也.母欺子，子而不信其母，非所以成教也.”遂烹彘也.[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过.1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词.（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语.婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教.4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答.四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死.因释其耒而守株，冀复得兔.兔不可复得，而身为宋国笑.1.解释下列文句中加点词的词义.①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子.3.出自这个故事的成语是 .从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈.答： .五齐大饥.黔敖为食于路，以待饿者而食之.有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来.黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉.终不食而死;;1.解释加点词的含义：①以至于斯也斯②从而谢焉谢2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）.3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答： .六叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂.叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主.是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也.1.“弃而还走”中“还”的意思是： .2.翻译文中画线句子： .3.这个故事讲的是成语.4.这个成语的含义是： .七匡衡字稚圭，勤学而无烛.邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之.邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹，资给以书，遂成大学.衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来.匡说《诗》，解人颐.”鼎，衡小名也.邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑.1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C.而不求偿偿：报偿D.邑人畏服之如是邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？（一）1.去：离开（2）破：击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机（二）（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁（三）1.C2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导4.（略）言之成理即可（四）1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑.翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）（五）1.①斯：这样②谢：道歉2.有志者不食嗟来之食3.（略）（六）1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西.3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢;;（七）1.A2.凿壁偷光;;3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）八、1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然，3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办.②（我）又不能以私情来求他.。

【小学语文】课外文言文阅读训练60篇（附参考答案）（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。

祖父琼;为魏郡太守。

建和元年正月日食。

京师不见而琼以状闻。

太后诏问所食多少。

琼思其对而未知所况。

琬年七岁;在旁;曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊;即以其言应诏;而深奇爱之。

【注释】①建和：汉桓帝年号。

建和元年为公元147年。

②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。

【文化常识】“太后”及其他。

自从秦朝起;天子称“皇帝”;皇帝的妻子称“皇后”。

“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”）;皇帝的父亲称“太上皇”。

皇帝的祖母称“太皇太后”;皇帝的祖父叫“太上太皇”。

“太”有至高至大的意思;因此皇帝的医生叫“太医”;皇帝的老师叫“太师”;皇帝的祖庙叫“太庙”。

【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况 ;②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解;哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。

4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭;幼有神童之誉。

家邻镇粤将军署;时为放风筝之戏;适落于将军署之内宅;庄直入索取。

诸役以其神格非凡;遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。

将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对;小事耳;何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字;一百字亦能之。

”将军以其方之大而夸也;因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂;龙不吟;虎不啸;花不闻香鸟不叫;见此小子可笑可笑。

”庄曰：“即此间一局棋;便可对矣。

”应声云：“残棋半局;车无轮;马无鞍;炮无烟火卒无粮;喝声将军提防提防。

”【注释】①粤中：今广东番禺市。

②庄有恭：清朝人;官至刑部尚书。

③神格：神条与气质。

④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。

⑥火卒：军中伙夫。

【文化常识】象棋。

围棋与象棋是的两大棋类活动。

多数专家认为;先有围棋后有象棋。

小学五年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。

滥竽充数齐宣王①使人吹竽②，必三百人。

南郭处士③请为王吹竽。

宣王说④之，廪食以数百人⑤。

宣王死，湣王⑥立，好一一听之。

处士逃。

（选自《韩非子》）（注释）①齐宣王：齐国的国君。

②竽（yú）：古代的一种乐器。

⑧南郭处士：南郭先生。

④说：“悦”，喜欢、高兴。

⑤廪（lǐn）食（sì）以数百人：官府供给的粮食和那几百人一样。

⑥湣（mǐn）王：齐宣王后的继任国君。

［1］解释句中加点字的意思。

必三百人（______）南郭处士请为王吹竽（______）［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。

_______________________________________［3］这则寓言故事讽刺了生活中那些（）A.弄虚作假，没有真才实学的人B.溜须拍马，喜欢阿谀奉承的人C.夸夸其谈，经常言过其实的人2. 阅读下面的小古文，完成练习。

孟母断机杼孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。

”孟母以刀断其织。

孟子惧而问其故。

孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。

夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

［1］解释词语。

孟母方绩：（）孟子惧而问其故（）孟子之少也（）旦夕勤学不息（）［2］翻译句子。

1.孟母以刀断其织。

__________________________2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？__________________________［3］孟子“遂成天下之名儒。

”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？________________________________________________________3. 阅读短文。

小学五年级语文上学期文言文阅读理解知识点专项练习部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

古人谈读书敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而知之，学而不厌，诲人不倦。

——《论语》余尝谓,读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？——（宋）朱熹盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。

此三者，缺一不可。

——（清）曾国藩［1］解释加点字词。

恒：_________ 耻：_________知：_________ 识：_________厌：_________ 漫浪：_________［2］说说你对这句话的理解。

（1）敏而好学，不耻下问。

___________________________（2）心既到矣，眼口岂不到乎？___________________________（3）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

___________________________［3］谈谈你对读书的看法。

___________________________2. 课外阅读。

别董大 [唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（1）这首诗中描写的景物有哪些？___________________________（2）诗中写景的诗句是：_____________________________________抒情的诗句是：_____________________________________（3）用自己的话说说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

”的意思。

___________________________________________________________3. 小古文阅读。

课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的1.解释加点词的含义：①以至于斯也斯②从而谢焉谢2.用一句话概括本文的中心（不超过 10 个字）。

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答：。

四叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：。

2.翻译文中画线句子：事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

3.这个故事讲的是成语。

二 4.这个成语的含义是：宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋五国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是。

从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。

答：。

三齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来匡衡字稚圭，勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。

匡说《诗》，解人颐。

”鼎，衡小名也。

邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

五年级小古文阅读训练6篇1.狐假虎威一只老虎想要吃掉所有的动物，遇到了一只狐狸。

狐狸说：“你不能吃我！上天让我成为百兽之王，如果你吃了我，就是违背上天的命令。

你不相信我，我先走，你跟在我后面看看其他动物见到我会不会逃跑。

”老虎相信了狐狸的话，跟着狐狸走。

其他动物看到狐狸都逃跑了，老虎以为它们都害怕自己，其实它们是害怕狐狸。

阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。

1）虎求百兽而食之（求）2）天帝使我长百兽（长）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

3.“兽见之皆走”，是因为狐狸的声望和地位高，其他动物都听从它的命令。

4.这个故事包含的一个成语是“狐假虎威”，这个成语的意思是借助别人的威势来吓唬人。

2.买椟还珠有一个楚国人把自己的珠子放在XXX的木兰盒里，用香料、珠宝和羽毛装饰盒子。

XXX买了这个盒子，拆开后发现里面只有木兰盒，没有珠子。

这个楚国人虽然成功地卖掉了盒子，但是并不是一个好的珠子商人。

阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。

2.解释下列句子中加点的字。

1）为木兰之柜（为）2）此可谓善卖椟矣（卖）3.用现代汉语翻译下列句子。

1）楚人有卖其珠于郑者。

（楚国人把自己的珠子卖给了XXX。

）2）XXX买其椟而还其珠。

（XXX买了楚国人的盒子，但里面没有珠子。

）4.“买椟还珠”在本文中的意思是错误地评估了情况，做出了错误的决定，后来才发现错误。

我们现在用这个成语来比喻人们犯了错误，后来才发现并想要纠正。

3.XXX买履一个XXX想要买鞋，他先测量了自己的脚，然后把鞋放在椅子上。

到了市场，他忘记带着测量的尺子。

当他买到鞋后，才想起自己忘了测量。

于是他回去拿尺子，但是市场已经结束了，他再也没有找到那双鞋了。

别人说：“你为什么不用自己的脚试试鞋子？”他回答：“我相信测量的结果，而不相信自己的感觉。

”阅读训练：1.解释下列句子中“之”的用法和意思。

2019年部编版五年级古文课外阅读文言文练习（带答案）一、景公之时景公之时，雨雪三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛。

晏子入见，立有间。

公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：“善。

寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

注释：雨（yù）雪：下雪。

雨，落，降，用如动词。

陛：宫殿的台阶。

闻命：听到辞命。

闻，听；命，辞命。

1、解释句中加点的词语。

（1）景公之时，雨雪．．三日而不霁。

（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。

（）（3）立有间．．（）（4）寡人闻命．．矣。

（）2、翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。

（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

3、景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？二、永之氓永之氓咸善游。

一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。

中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。

其侣曰：汝善游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。

曰：何不去之？不应，摇其首。

有顷，益怠。

已济者立岸上，呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其首，遂溺死。

1．解释加点词：（1）永之氓咸．善游（）（2）乘小船绝．湘水（）（3）吾腰．千钱（）（4）有顷，益．怠（）2．翻译句子。

（1）汝善游最也，今何后为？译文：（2）曰：吾腰千钱，重，是以后。

译文：（3）汝愚之甚！蔽之甚！译文：3．这个故事讽刺了哪些人？三、田登作郡田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州皆谓灯为“火”。

上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。

”（注解：田登，人名。

上元：元宵节）1．解释加点词：（1）田登作郡，自讳．其名。

（）（2）于是举．州皆谓灯为“火”。

（）2．翻译下列句子。

部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读（课外）一、语段阅读(共7题；共21分)阅读回答问题景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。

武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。

”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。

”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。

”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。

”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。

但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。

因此唤作‘三碗不过冈’。

若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。

”武松笑道：“原来恁地。

我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。

初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。

”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。

”1．（1分）写出下列词语的意思。

①筛酒：②主人家：2．（1分）读句子，完成练习。

①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的和的描写，表现出他的性格特点。

②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。

”这一句子生动地写出了武松的性格特点，他身体好，酒量大，为下文的情节做好了铺垫。

3．（5分）酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？阅读回答问题浙江潮汛，人多从八月昼观，鲜①有知夜观者。

余昔焚修②寺中，燃点塔灯，夜午月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光③，自是一段奇景。

顷焉④，风色陡寒，海门⑤潮起，月影银涛，光摇喷雪，云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。

古云：“十万军声半夜潮”。

信哉！注释：①鲜xiǎn：少。

②焚修：焚香修行。

③蟾光：月光。

④顷焉：不一会儿。

⑤海门：二山相对，扼钱塘江入海口，称之为“海门”。

4．（2分）短文选自明代文学家高濂的《四时幽赏录》，文中作者身处的地点是()A．舟中B．寺中C．山中D．军中5．（2分）你认为以下哪个小标题最贴合短文内容？()A．月夜盼潮B．月夜听潮C．月夜观潮D．月夜叹潮6．（2分）联系选文内容猜测，结尾句“信哉！”理解正确的一项()A．确实如此啊！B．真是诚信啊！C．赶紧写信啊！D．不能听信啊！7．（1分）请用横线画出文中描写“潮来了”的句子；这句采用了描写，让人感觉二、文言文阅读(共53题；共244分)课外阅读。

小学语文五年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读小古文阅读。

草书大王张丞相好．书而不工。

当时流辈①皆讥笑之。

丞相自若②也。

一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使．侄录之。

当波险处④，侄罔然而止。

执．所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。

诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。

”（注）①流辈：人们。

②自若：像自己原来的样子，不变常态。

③得句：得到佳句。

④波险处：书法中笔画怪诞的地方。

⑤诟：责骂。

⑥胡：为什么。

1．解释文中加点的字。

好：__________使：__________执：_________2．用现代汉语写出句子的意思。

丞相熟视久之，亦不自识。

_______________________3．“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________（用文中的句子回答）4．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？_____________________【答案】1．喜欢派拿着2．（张）丞相仔仔细细地看了很久，自己也不认识。

3．张丞相好书而不工。

4．该责怪的人是张丞相。

因为他自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；他字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。

文言文阅读刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑③乎！（《吕氏春秋·察今》）注①遽：急忙，立刻。

②契：用刀刻（记号）。

③惑：愚蠢，糊涂。

5．解释下列加点的词。

（1）涉．江者________（2）其剑自舟中坠．于水________（3）求剑若此．________6．与“刻舟求剑”意思相近的词是（）A．看风使舵B．见机行事C．随机应变D．墨守成规7．楚人采用什么办法寻找失落的宝剑？_______________________________________8．这个故事告诉我们（）A．做事要切合实际情况。

五年级语文版语文上册文言文阅读理解考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。

守株待兔——《韩非子》宋人有耕者。

田中有株①，兔走触株②，折颈而死。

因释其耒（lěi）而守株③，冀复得兔④。

兔不可复得，而身为宋国笑⑤。

（注释）①株一一扭出地面的树根和树茎。

②走一一奔跑，逃跑。

③耒（lěi）——古代的一种农具，形状象木叉。

④翼——希望。

⑤而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑。

［1］根据注释，写出下列句子的意思。

（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。

______________________________（2）冀复得兔。

_____________________________［2］请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？_________________________________________2. 阅读理解。

融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。

一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。

融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。

父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。

［1］解释加点词语。

A．置于寿台之上_________________________________________B．融遂按长幼次序而分____________________________________________________［2］将下面句子翻译成现代汉语。

他人得梨巨，唯己独小，何故？__________________________________________［3］请用一个四字词语概括上面的故事。

_______________________________________________________［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）____________________________________________________［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。

五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。

墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。

其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。

噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。

注释：①墨鱼：乌贼。

②蔽：隐蔽。

③拳然：屈曲成一团的样子。

④迹：循着踪迹，即跟踪。

⑤所以：……的原因。

⑥自祸：给自己带来祸患。

⑦恃：凭借，依仗。

［1］解释下列加点的字。

（1）故捕者往往迹墨而渔之。

（_________）（_________）（2）亦足以鉴。

（____________）［2］翻译下面的句子。

则以墨蔽其身。

_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。

_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。

A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。

语文版小学五年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面文段完成下列各题。

王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

［1］对下列加点字词解释不正确的一项是（）A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取之信然（的确如此）［2］“树在道边而多子，此必苦李。

”的意思是什么？_____________________________________［3］“人问之”，你认为别人问王戎的会是什么问题呢？_____________________________________［4］这个故事给你怎样的启示？_____________________________________［5］文中王戎从道边李树多子推断出这个李子树上结的果子是苦的，你在生活中观察过什么现象？又得出了什么推理？______________________________________________________2. 课文再现。

孟子曰:“鱼□我所欲也□熊掌□亦我所欲也□二者不可得兼□舍鱼而取熊掌者也□生, ;义, 。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

”［1］在这段话中,作者____提出了_______的主张。

［2］把内容补充完整。

［3］加上合适的标点符号。

［4］选文中画“”的句子中的“二者”分别指____和____;“舍”的意思是____。

3. 课内阅读。

鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù yì）也。

二者不可得兼(jiān qiān)，__________。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，__________。

［1］给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。

［2］把画横线的地方按原文填空。

五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 仔细读下面的句子，回答问题。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”(1)对话意思：_______________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?_______________________________2. 课外阅读。

咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

［1］下面句子翻译正确的一项是( )A.俄而雪骤。

翻译:不一会儿雪突然停了。

B.撒盐空中差可拟。

翻译:跟在空中撒盐。

C.与儿女讲论文义。

翻译:与子侄辈一起讨论诗文。

［2］用横线画出文中的比喻句。

把“”比作“”和“”。

［3］对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是( )A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。

B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。

C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。

［4］这则小古文主要想告诉我们的是( )A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。

B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。

C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。

3. 阅读文言文，完成练习。

水滴石穿张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾①下有一钱，诘之，乃库中钱也。

乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一钱何足道，乃杖我耶。

尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。

（注释）①巾：头巾②勃然：发怒的样子。

［1］解释下列加点的字。

语文版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。

孟母三迁邹①孟轲之母也，号孟母。

其舍②近墓。

孟子之少时，嬉③游为墓间之事④。

踊跃筑埋。

孟母曰：“此非吾所以居处子⑤。

”乃去，舍市旁。

其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。

孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。

”复徙，舍学宫之旁。

其嬉游乃设俎豆⑧，揖让进退⑨。

孟母曰：“真可以居子矣。

”遂居。

（注释）①邹：周朝国名，在今山东邹城一带。

②舍：房屋，住宅。

③嬉：游戏，玩耍。

④墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。

⑤居处子：安置儿子的地方。

⑥贾人：商人。

⑦炫卖：沿街叫卖。

⑧俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。

⑨揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

［1］结合注释，写出对下列句子的理解。

（1）其嬉游为贾人炫卖之事。

___________________________（2）孟母曰：“真可以居子矣。

”__________________________［2］孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？______________________________________［3］读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？______________________________________2. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。

楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以___________，饰以___________，辑以___________，郑人___________________________________。

（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。

（2）“薰”通________，“辑”通________。

（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。

文言文阅读训练1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。

——《战国策》注释： 1.假：借。

2.长百兽：做百兽的首领。

长，担任首领。

3.走：跑，逃跑。

4.然：对的。

阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。

（ 1）虎求百兽而食之（）（ 2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A.老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。

B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。

D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。

3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。

郑人买其椟而还其珠。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。

2.柜：盒子。

3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。

4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。

5.辑：通“缉”。

6.椟：盒子。

7. 鬻：卖。

阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。

2.解释下列句子中加点的字。

（ 1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）楚人有卖其珠于郑者。

（2）郑人买其椟而还其珠。

4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”——《韩非子》注释： 1.履：鞋。

2.度（ duo）用尺子量。

3.置：放置，搁在。

4.操：带上，拿着的意思。