关于家校共建的经验分享 家校携手 助力孩子成长

家校携手,共育优秀孩子的心得家校携手,共育优秀孩子的心得范文（通用11篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的家校携手,共育优秀孩子的心得范文（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

家校携手,共育优秀孩子的心得1每个家庭都是一块“试验田”，每个神奇的小生命都是优良的种子。

孩子的点滴成长需要家长细心的浇灌、正确的指引。

走进孩子的心灵，排遣内心的孤寂，耐心陪着孩子一起成长。

在全国万众一心、抗击疫情的关键时日里，有几天，孩子满面愁容地对我说:“妈妈，我想我的同学们，我多么想去学校上学。

”说着说着便泣不成声，看着孩子伤心的样子，一时间我不知该如何安慰他。

其实，这何止是一个孩子孤寂的心灵诉说？我紧紧地将孩子拥抱在怀里，轻轻地拍着他的双肩，待他稍微冷静之时，我语重心长地说:“孩子，妈妈理解你的心情，全国的小朋友都和你一样乖乖地呆在家里，我们这也是为阻击疫情做着自己应有的努力，如果每个健康的人都熬不过这段寂寞的岁月，不能在家平安生活，那些正在前线冒着生命危险并肩作战的白衣战士不就前功尽弃了吗？这样，无情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可战胜了吗？如果你想念老师同学，可以给他们打电话，或视频聊天啊……”孩子眼里噙满泪水，若有所思地点点头。

一个月的寒假之后，本该是孩子重返学校，奔跑在美丽宽广的操场；或坐在窗明几净的教室里与老师同学共同学习的时光，可突然间，让孩子超长时间呆在家，让他们既不适应又有些恐慌，然而不适应的岂止是孩子！因此，在那段危机四伏、共克时艰的日子里，我深深地铭记落校长讲座里的疫情之下中国家长重塑十大教育观念：选择合适的时机对孩子进行诚实教育、思辨教育、医学常识教育、信息素养教育、死亡教育、合作教育、善良教育、亲情教育、新财商教育、全球教育。

努力给孩子上好当务之急的五门课:科学知识课、风险意识课、亲子体验课、命运共同课、爱的教育课。

家校携手,让孩子健康成长（5篇模版）第一篇：家校携手,让孩子健康成长家校携手让孩子健康成长——淇县前进小学家长学校经验交流材料家庭教育对人的一生是至关重要的，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。

家长的品德、修养、知识、能力对孩子的影响往往超过了学校教育。

家庭教育是学校教育的基础，是学校教育所不能替代的。

中华民族有着良好的家教传统。

孔子“诗礼传家”，孟母三迁，田稷子受贿受母训，诸葛亮教子俭美德，已成为家教典范。

虽然，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与弘扬。

如今家长素质参差不齐。

在我们县城，大部分家长都已认识到家庭教育的重要性，但是教育方法陈旧；也有一些家长忙着挣钱很少过问孩子,导致许多家庭教育同学校教育没有协调好，不能形成合力，有的还在扯学校教育的后腿。

为此，我们学校成立了家长学校，家长委员会，规范了家长学校制度，制定了详细的教学计划，以家长为主体，创设家长参与学校教育的平台，使家长成为教育的伙伴，创造性地开展家长学校工作。

几年来，大家形成了这样的共识：家庭教育必须把道德教育放在首位，必须与学校教育同步，必须树立正确的成才观，必须重视非智力因素的培养。

家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分，家校携手，促进了孩子的健康成长，提高了我校的教育质量。

一、转变观念，提高家庭教育重视程度，增加家校互动性家长接触最多的是老师，是班主任。

班主任的工作水平、工作态度，直接影响到家长的学习热情，影响到家教水平。

我们通过走出去学，请进来教等形式，要求老师摆正自己位置，树立服务意识，注意和家长接触的业务水平。

同时注意班主任心理素质辅导，提高教师心理咨询能力，利用和家长接触的机会，把我校赏识教育、新三好教育等教育理念润物细无声的输送给家长。

服务意识的确立，不仅不影响老师形象，反而在一定程度上提升了老师形象，沟通了家长与老师之间的情感，促使家庭与学校的紧密配合。

对家长，我们通过家长学校这个渠道，也提出更新观念这个话题。

和谐达家校共育协同促儿童成长和谐家校共育，是指家长和学校之间建立起良好的合作关系，共同为孩子的成长和发展而努力。

在当今社会，家长和学校起着至关重要的作用，他们是孩子成长道路上的重要支持者和指导者。

只有家长和学校之间紧密合作，才能够更好地促进孩子的全面发展，实现教育目标。

下面，就来探讨一下如何实现和谐家校共育，协同促进儿童成长。

一、家校双方互信互助作为孩子的第一任老师，家长有责任和义务为孩子的成长提供各种支持和帮助。

而学校则是孩子的第二课堂，是孩子学习社会知识和技能的地方。

只有家长和学校之间互信互助，才能够更好地为孩子的成长提供支持。

家长应该与学校密切合作，了解孩子在学校的学习和生活情况，积极参与学校举办的家长会、家长学校等活动，与教师和学校管理者进行沟通和交流。

而学校也应该建立家校沟通的桥梁，鼓励家长参与学校相关活动，主动向家长反映孩子在学校的表现，共同关心孩子的成长和发展。

只有建立起互信互助的关系，才能够更好地协同促进孩子的成长。

二、共同制定教育目标家校共育的关键在于共同制定明确的教育目标，为孩子的成长提供统一的指导。

家长和学校应该合作制定孩子的学习计划和发展目标，明确孩子在学习上和个人发展上应该达到的标准。

只有制定了明确的教育目标，才能够更好地为孩子的成长提供指导和支持。

家长应该明确自己的期望和要求，鼓励孩子树立正确的学习态度和价值观，帮助孩子明确自己的学习目标和未来的职业规划。

而学校则应该明确自己的教育方针和目标，为孩子提供合适的教育资源和教育环境，协助孩子实现自己的学习目标和发展愿望。

三、定期沟通交流家长和学校之间的沟通交流是非常重要的，这是双方合作共育的基础。

家长和学校应该定期举行家长会、家校协商会等活动，及时交流孩子在学校的学习和生活情况。

家长还可以通过学校的平台和教师交流，了解孩子的学习情况，及时发现孩子在学习上的问题并加以解决。

四、共同培养学生的品德素养在和谐家校共育的过程中，家长和学校应该共同关注孩子的品德素养，共同培养孩子的良好行为习惯和人格品质。

家校合作助力孩子成长的心得体会家校合作助力孩子成长的心得体会范文（精选13篇）我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的家校合作助力孩子成长的心得体会范文（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

家校合作助力孩子成长的心得体会1教育孩子需要家校合力，在协调两者的关系时，教师起着至关重要的作用。

但要做好这个工作，很是不容易。

很多教师一提起家长，就摇头叹息，通常以一句带有情绪色彩的话道出自己的无奈：“现在的家长，无法沟通……”;另一方面，家长同样充满无奈：“现在的老师，不说也罢……”，似乎家长也有一肚子不得不诉的委屈。

在家校沟通中，我们通常遇到如下问题：其一，对家校沟通的错误认识。

有些教师错误地认为，与家长沟通就是告诉家长孩子出现的问题，或者是在孩子犯错误时向家长告状，这种方式虽然能引起家长对孩子教育的重视，但是很容易引起家长的反感，这当然无法把家长的力量纳入到教育合力中来。

而一些家长也不能正确地理解家校沟通，认为沟通无非就是问问孩子的身体状况、学习情况，往往不重视孩子的心理健康、同伴相处。

甚至认为沟通应该是学校的事，与家长无关。

学校教育是教育的全部，家长不必参和，更不必主动积极地参与到教育管理工作中来。

其二，家校沟通形式大于实质。

由于家长的兴趣、需求、动机和利益各不相同，家长在与学校进行沟通的形式、层次也各不相同。

家长与学校的沟通主要集中在表层化的参与层次，通常是学校主宰着这类活动。

这一层次的参与形式主要有家长会、开放日、学生作品展、家长联系薄、家长报告等。

其三，单向灌输取代双向沟通。

家校沟通方面，很多学校仍然以单向灌输为主，缺少双向沟通。

家长会、电话联系和约见家长是教师与家长进行沟通合作的最普遍方式，而在这些沟通方式中，学校对家长只是一味的灌输，很少听取家长的意见或建议，使得家长参与学校教育仍然停留于比较表面化的层面。

家校协同育人促进孩子成长家长心得体会（通用6篇）家校协同育人促进孩子成长家长心得体会1真正认识到教育，是在为人父母之后。

从送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是一直在孩子的成长道路上摸索前行。

虽然每个孩子的家庭情况不同，每个父母的教育方式不同，但想必每个家庭的教育目标是一致的，我们都想把孩子培养成一个品格高尚的有用人才。

初上小学时，我们作为家长对孩子的学习非常紧张，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础。

而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我们才认识到，孩子的学习习惯和性格的培养才是教育的关键。

从对家长的依赖学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导。

我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教育，只有学校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。

有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，很多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们需要在孩子的性格习惯方面把好关。

进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，毕竟孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，如果有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。

更重要的是，我们要相信班主任老师，说实话很多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我相信学校教育一定是朝着我们家长希望的目标前行。

四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长及时沟通，家长极力配合学校教育，才能让我们的孩子懂得更多。

家校共育，顺势而养，顺势而育，我们需要共同培养优秀的下一代，培养国家栋梁之才！家校协同育人促进孩子成长家长心得体会2得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。

家庭学校携手促进孩子的全面成长家庭和学校是孩子成长中最重要的两个环境。

家庭是孩子的第一所学校，而学校则是孩子的第二个家庭。

家庭和学校的互动合作对于促进孩子的全面成长至关重要。

1. 共同肩负教育责任家庭和学校都肩负着孩子的教育责任。

家庭是孩子的起点，父母是孩子的第一任老师。

家长应该从小注重培养孩子的良好惯和价值观，为他们树立正确的人生观和世界观。

而学校则是孩子的继续教育基地，教师们应该发挥专业素养，给予学生正规的知识研究和教育引导。

2. 双向沟通合作家庭和学校之间应该保持密切的沟通合作。

家长要积极参与学校的教育活动，了解孩子的研究情况和学校的教育方针。

学校也应该定期与家长沟通，及时反馈孩子的研究进展和表现。

通过双向的沟通合作，家长和学校可以共同协调孩子的教育，解决问题，促进孩子的全面成长。

3. 创造良好研究环境家庭和学校都应该为孩子创造良好的研究环境。

家长要提供安静、整洁的研究空间，鼓励孩子养成良好的研究惯。

学校要提供优质的教育资源和设施，激发孩子的研究兴趣和潜能。

良好的研究环境有助于培养孩子的研究能力和综合素质。

4. 培养社会责任感家庭和学校都应该培养孩子的社会责任感。

家长要引导孩子关心社会，培养他们的公益意识和社会责任感。

学校要通过社会实践和志愿者活动，让学生亲身参与社会实践，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

5. 全面发展个性特长家庭和学校都应该注重孩子的个性特长发展。

家长要从小发现孩子的兴趣爱好，鼓励他们积极参与各种活动。

学校要提供多样化的课程和活动，培养学生的各种特长和能力。

全面发展个性特长有助于孩子的综合素质提高和自我价值实现。

总之，家庭和学校应该携手合作，共同为孩子的全面成长努力。

通过共同肩负教育责任、双向沟通合作、创造良好学习环境、培养社会责任感和全面发展个性特长，我们可以为孩子打造一个美好的成长环境，让他们在家庭和学校中得到全面发展。

家校通力合作助力孩子健康成长最美的声音是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。

学校的教育离不开家庭的教育支持，家庭教育同样也需要学校老师的大力配合。

在家校合作的路上，需要教师运用教育智慧才能充分提高家校合作的效率。

作为教师，如何才能做好家校合作，助力孩子健康成长？不妨从以下几点进行尝试。

第一、用好班级微信群，提升家校合作度。

教师可以有效利用班级微信群，做好与家长的沟通交流。

在微信群里，要学会运用表扬与赞赏的方法，增进与家长的沟通。

每天将学生在校表现与学习情况及时反馈给家长，最好是只表扬不批评。

只看优点不看缺点，只讲进步不讲退步。

尤其对于那些非常调皮的学生，更应该在群里大力表扬闪光点，让家长看到自己孩子的优点。

这样既可以让家长在班级群里有了脸面，还可以促进孩子向更好的方向发展。

家长会因为看到孩子在某些方面的进步而高兴，也会增加家长与老师的沟通和交流；孩子会因为自己在班级群受到了表扬而更加自信，也会变得更加自律。

第二、共商教育方法，促进孩子健康成长。

针对自控力差的学生，教师要和家长共同探讨有效的教育方法，帮助孩子改变不良习惯。

每一个孩子都是独一无二的，根据孩子的不同个性特点，要选择适合孩子的教育方法。

老师首先要对孩子做出准确的评价，不能低估孩子的能力，要保护孩子的自尊心，为孩子的发展着想。

教师要及时了解孩子在家的表现，和家长做好沟通、交流，给家长提出建设性的意见和建议。

同时，也要考虑家长的观点，双方共同商定适合孩子的教育方法。

特殊学生要特殊对待，不能一味追求一刀切，要讲究策略和方法，最适合的才是最好的。

任何教育方法都是因人而异，但是目的只有一个，就是让孩子健康快乐成长。

第三、讲究家校合作策略，提高合作效果。

教师要学会利用家长这个资源，将家长资源有效运用到班级管理中。

例如，有学生纪律不太好，总是给班级惹事，造成班级管理困难。

但是家长有能力为班级做一些警示教育、食品安全教育宣传，就可以请这些家长进班级为全班学生做宣传教育。

家校共育,携手同行心得体会8篇家校共育,携手同行心得体会1“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，家庭教育的优劣对孩子一生的学习和发展有着决定性的影响。

每一个孩子从出生起就具有无限的可能。

父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗，使它能够自己然茁壮地成长。

这个时期特别需要“用心灵呵护，用头脑抚养”。

这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，接受一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经历了一次家庭教育灵魂的洗礼。

我掌握了有关家庭教育知识，明白了家庭教育应注重科学性、针对性和适用性。

家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则。

二是家长要不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自己身修养，为子女树立榜样。

三是家长坚持“多向互动”原则。

感受比较深的'内容是（3—6）岁这个年龄段的幼儿处于身心发展的黄金时期，具体表现为：（1）身体发育方面，幼儿的身高、体重、营养、神经、动作技能等方面获得长足进步；（2）语言发展方面，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构，并可自己由地与他人交谈；（3）在思维发展方面，逐步克服直觉行动思维，并初步发展到具体形象思维；（4）社会交往方面，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关系不稳定，经常变化。

（5）个性发展方面，这一时期是儿童个性形成的关键时期。

幼儿开始形成自己己最初的个性倾向并会在自己己的一生中都保留其痕迹，因而在人的心理发展中具有重要作用。

我觉得这部分内容非常实用，因为通过了解孩子各个阶段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的`、科学的、有效的去指导教育孩子。

我的女儿快六岁了，我对照了她的日常行为表现：1、非常好动、嘈吵，最喜欢向别人挑战。

2、很玩固及会发脾气，不大理会别人的感觉，碰到惊慌的事情或意外的事件，情绪之起伏可能影响以至成年。

3、对自己己开始有一个整体的观念。

家校共育，共促成长心得精选8篇家校共育，共促成长心得篇一家庭是孩子的人生的第一课堂，在孩子的成长过程中，父母是孩子的第一责任人，父母承担孩子家庭教育的主体责任。

教育孩子，父母要以身作则。

温馨和睦的家庭环境是孩健康成长的源泉。

家是孩子主要的活动场所，家庭氛围的好坏直接影响着孩的`健康；父母需要承担起责任，关注孩子的内心世界，引导孩子形成正确的`世界观人生观，而不只是物质资源的提供者，做到成才之前必先成人。

培养优良品德是家庭教育的根本，潜移默化，寓教于乐是家庭教育的关键。

通过学习我认识到，用正确的思想方法和行为教育未成年人，才能让孩子成为有担当的时代新人。

我还学习到了一些具体的教育方法，比如制订一些小目标，鼓励孩子一步一步地达成目标，收获成功的体验，与孩子一起学习，共同成长。

作为父母，往往我们的工作非常繁忙，往往忽视家庭生活的仪式感。

其实家庭仪式感会让孩子更加热爱家庭，通过家庭融入的过程，让孩子心中充满爱，提高孩子的自信心。

在家庭活动中，坚持让孩子与父母共同承担家庭责任，承担一些力所能及的家务劳动，提升家庭责任感；同时，家长应重视陪伴，有效陪伴，让孩子在爱中成长，不要只关注分数，而是帮助孩子在小挫折中不断成长，直面问题，克服自身的不足，逐步树立学习的自信。

同时要关注孩子的心理活动，鼓励孩子正面解决遇到的问题，鼓励孩子进行体育锻炼活动，劳逸结合，让孩子身心健康，全面发展。

本次学习，让我在家庭教育方面受益匪浅，感觉需要学习提升的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

相信有家庭学校社会的共同努力、协同育人，孩子们一定会健康快乐地成长，成为担当民族复兴大任的时代新人！家校共育，共促成长心得篇二孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿。

在对孩子的教育过程中，相信每位家长都累积了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很愿意把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

家校携手共促成长心得家校携手共促成长心得（通用10篇）当我们备受启迪时，可以将其记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的家校携手共促成长心得（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

家校携手共促成长心得1一、真正意义上做到以身作则父母是学生的第一任老师，每个孩子都是一张白纸，父母的行为或多或少都会影响到孩子的效仿。

作为家长，我认识到身教更大于言传，现在孩子的思想品行、道德观、人生观都在日趋成熱这就需要家长以身作则，时刻正确引领、引导孩子往德智兼备的人生轨道。

二、要做智慧型家长学会放手。

孩子能自己完成的事，在孩子成长的每个阶段，在他自己能力范围内理应接受的行为，做父母的不能替代，要做有原则、有底线的父母教育孩子，培养孩子做一个有担当、有责任的人。

三、不给孩子贴负面标签孩子在成长过程中，他会渴望得到认可，我们作为父母在这个时候一定要给孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子与别人的孩子去做对比，不轻易地否定孩子的一切。

当然父母也不能无原则的宽容，做的不好的地方，是需要父母正确引导。

四、家底教育与学校教育是相辅相成需要家长与学校联手沟通与合作，教育不是老师的事情，我们家长不能把所有的教育责任都想当然地转嫁给老师们，相反更多的是需要父母的关注和教育，让孩手感受到家庭的爱和关怀，不是丢学校就不管了。

家校携手共促成长心得2这堂课真的是说到我的心坎上了，对于孩子的情绪表达，家长该如何应对孩子的种种情况，今天终于得到了正确的解决方法，瞬间茅塞顿开！所以很多时候，作为家长的我，耐心都是不足的，感觉总是鸡飞狗跳的状态，孩子的情绪是负面的，我的情绪也被影响，然而却找不到正确的方法去处理这个问题，但是听了老师的解答之后，我终于知道问题的关键在哪了。

问题就在我这个家长身上，我没有在孩子向我表达情绪和意愿的时候，耐心的去了解孩子情绪背后的故事，导致孩子经常用些负面情绪去表达他们的想法，希望获得我的关注和理解。