青岛版一年级数学上册《小小运动会》PPT课件(3篇)

小学数学青岛版一年级上册第七单元小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法单元备课单元教材解读：本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。

它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。

本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。

本单元教学的内容是：20以内数的进位加法，20以内数的退位减法，解决简单的实际问题。

单元总体目标：1、结合具体情境进一步理解加、减法的含义，掌握20以内数的进位加法和退法的口算方法，并能正确地口算；能结合现实进行初步的估算。

2、经历探索20以内数的进位加法和退位减法的过程，体会算法多样化，初步学会有个性的学习。

3、能利用所用知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

单元重点难点：教学重点：掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算。

教学难点：1、活用情境图，让学生在充分体验的基础上学习知识。

2、注意让学生在实际操作中探索口算方法，尊重学生有个性的选择计算方法。

3、加强高效率的联系，切实提高学生的口算能力。

教学准备：情境图、小学具、口算卡等。

突破重难点的方法：1、注重实际操作，让学生经历数的形成过程。

引导学生充分利用学具摆一摆、数一数，并借助计数器在头脑中清晰地建立表象，通过多种形式的练习熟练计算方法，提高学生的探索、归纳和计算能力。

特别是关于10以内加减法，要熟练运用“凑十法”计算。

2、提倡算法多样化。

让学生独立探索算法，并通过交流体验算法多样化。

3、要重视培养学生初步的数感和估计意识。

本单元采用的主要教法学法：操作法、发现法、引导探究法、小组合作学习、练习法教具准备：小棒、计数器、多媒体课件、展台。

课时安排：9加几的进法加法1课时8加几、7加几和6加几的进位加法1课时十几减9的退位减法1课时十几减8、减7的退位减法1课时十几减6---2的退位减法1课时20以内数的进位加法和退位减法的综合练习1课时回顾整理1课时综合练习1课时数学广场1课时。

小学一年级上册数学《小小运动会》优质优质课件一、教学内容本节课选自小学一年级上册数学教材第六章《比较和排序》的第三节《小小运动会》。

教学内容主要包括：通过运动会场景，引导学生观察、思考、操作，掌握10以内数的比较大小、排序方法，以及理解数的大小概念。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握10以内数的大小比较和排序方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生解决问题的策略。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学重点：10以内数的大小比较和排序方法。

教学难点：理解数的大小概念，能够灵活运用比较和排序方法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：小小运动会场景图、数字卡片、比较符号卡片、小奖品。

学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小运动会场景图，引导学生观察、描述场景中的数学信息。

2. 例题讲解（15分钟）（2）引导学生观察场景图，运用比较方法为运动员排序。

（3）讲解比较符号（大于、小于、等于）的使用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生在练习本上完成数的大小比较和排序练习。

（2）学生互评，教师点评。

4. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，为小小运动会设计比赛项目，并运用所学知识为比赛排序。

6. 激励评价（5分钟）对学生在课堂上的表现进行评价，给予小奖品鼓励。

六、板书设计1. 小小运动会2. 内容：（1）数的大小比较（2）排序方法（3）比较符号七、作业设计1. 作业题目：（1）比较下列数的大小：3和7，4和6，2和2。

2. 答案：（1）3<7，4<6，2=2。

（2）小明>小红>小刚。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数的大小比较和排序方法掌握较好，但部分学生对比较符号的理解和应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

青岛版一年级数学上册PPT课件青岛版一年级数学上册《小小运动会》PPT下载(第2课时)，共16页。

计算。

9+2= 9+4= 9+6= 9+8= 从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？两组一共领了多少瓶饮料？ 8 + 7 = 15 (瓶) 两组一共领了多少瓶饮料？ 6+8=14 运用凑十法计...•青岛版一年级数学上册《小小运动会》PPT下载(第1课时)，共16页。

从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？一共有多少名运动员？你会计算吗？拿出小棒试者摆一摆吧！ 9 + 6 =15（名）把9看成10 10+6=16 16-1=15 求一共有多少名...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第4课时)，共18页。

课前导入我们学会了十几加几不进位加法。

探究新知还剩多少桶？一共有17桶用了4桶 17 - 4 =13（桶）课堂练习（1）15-2计算时，要先算（）再加10。

（2）两个数的和是19，减数是4，差是...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第3课时)，共18页。

探究新知 1.天空上一共有多少只海鸥？ 2.海里一共有多少只海鸥？ 12 + 3 =15（只） 15+4= 19（只）想：5+4=9，再加10，和就是19。

课堂练习（1）14+3计算时，要先算（）再加10。

（2）左面...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第2课时)，共18页。

课前导入请你来数一数礁石上的海鸥有多少只？探究新知怎样来数呢？我们也要按照顺序一个一个地数。

课堂练习（1）16里面有（）个十和（）个一。

（2）1个十和3个一合起来是（）。

（...•青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》PPT下载(第1课时)，共16页。

探究新知怎样来数呢？我们也要按照顺序一个一个地数。

摆一摆 10个一是1个十 1个一 11里有1个（）和1个（）。

课堂小结 11是由1个十和1个一组成的。

《小小运动会》数学教学精品课件一、教学内容本节课选自《数学乐园》教材第四章第三节，详细内容为“小小运动会”。

通过运动会中的实际场景，引导学生学习长度、时间和速度的计算，以及相关问题的解决方法。

二、教学目标1. 理解长度、时间和速度的概念，掌握三者之间的基本关系。

2. 学会使用计算工具进行长度、时间和速度的换算，解决实际问题。

3. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：长度、时间和速度的计算及换算方法。

难点：在实际问题中灵活运用长度、时间和速度的关系进行解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、秒表、计算器、教学课件。

2. 学具：直尺、计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入利用运动会场景，让学生观察百米赛跑，引导他们关注长度、时间和速度。

2. 知识讲解（1）长度：介绍米、厘米、毫米等长度单位，以及它们之间的换算关系。

（2）时间：介绍秒、分、时等时间单位，以及它们之间的换算关系。

（3）速度：讲解速度的概念，以及如何计算速度。

3. 例题讲解（1）计算百米赛跑中，运动员的速度。

（2）已知速度和时间，计算运动员跑过的距离。

（3）已知距离和速度，计算运动员到达终点的时间。

4. 随堂练习（1）计算自己走路的速度。

（2）计算从教室到食堂的距离。

（3）计算从教室到食堂需要的时间。

5. 答疑解惑针对学生提出的问题，进行解答和指导。

六、板书设计1. 长度单位：米、厘米、毫米2. 时间单位：秒、分、时3. 速度计算公式：速度=距离÷时间4. 例题解答过程七、作业设计1. 作业题目（1）计算自己骑自行车的速度。

（2）计算从家到学校的距离、时间，以及平均速度。

（3）已知一辆汽车以60km/h的速度行驶，计算它行驶100km需要的时间。

2. 答案（1）速度=距离÷时间，根据实际情况计算。

（2）距离=速度×时间，时间=距离÷速度，速度=距离÷时间，根据实际情况计算。